Спічрайтерство як вид діяльності

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Східноєвропейський університет економіки і менеджменту

Реферат

по предмету: Інформаційно-аналітичні продукти та послуги

на тему: Спічрайтерство як вид діяльності

Виконав:

Бабка Олександр Михайлович

Черкаси 2016



Зміст

Вступ

1. Теоретична основа спічрайтерства

1.1 Вивчення теми. Збір матеріалів

1.2 Техніка написання роботи

2. Правила написання документів

3. Спічрайтери в політиці

Висновок

Список використаних джерел



Вступ

Спічрайтинг (Speechwriting - англ. «написання мові») - підготовка і написання текстів для усних виступів перед аудиторією. Послуги спічрайтерів особливо вимогливі в соціально-політичних процесах суспільства. Дане явище широко поширене в політичних технологіях. Написання тексту в спічрайтинзі відбувається під контролем політика. При необхідності вказується, які правки варто внести до тексту виступу, на чому зробити акцент і чому, або навпаки, приділити мінімум уваги при написанні мови. Завдання спічрайтера - передати думки максимально цікаво для аудиторії, щоб виступ запам'ятався і залишив приємні враження.

Професія спічрайтера не менш складна і відповідальна, ніж інші професії сфери : журналісти, редактори, поліграфісти та ін. Адже спічрайтер повинен відмінно знати не тільки теорію своєї роботи, але і бути чудовим практиком. Фахівець враховує цілі виступу, аудиторію, характер виступаючого, його манеру говорити, лексичний запас і складає такий текст, який справить наслухачів потрібневраження.



1. Теоретична основа спічрайтерства

1.1 Вивчення теми. Збір матеріалів

У сучасній методології спічрайтерства виокремлюють п'ять основних елементів теорії.

1. Вихідні засади (фундаментальні поняття, принципи, закони, рівняння, аксіоми тощо.)

2. Ідеалізований об'єкт (абстрактна модель суттєвих властивостей і зв'язків досліджуваних предметів.

3. Логіка теорії (сукупність певних правил і способів доведення, спрямованих на пояснення структури і зміну знання).

4. Філософські установки і ціннісні фактори.

5. Сукупність законів і тверджень, що випливають як наслідки із засад конкретної теорії відповідно до її принципів.

Отримавши тему і вказівки по напрямку її розробки, спічрайтер починає обмірковувати її. Це осмислення - не тільки пасивний розумовий процес, але і перевірка, звірка, коригування, розвиток своїх ідей за допомогою матеріалів, отриманих з різних довідників, інших видань, усних джерел інформації, попередніх експериментів. Існує декілька стратегічних установок дослідження теми:

Встановлення ступеня вивченості явища або проблеми - мається на увазі вивченість абсолютна (в масштабі всієї даної наукової, виробничої сфери, даної практичної сфери; у світі в цілому, в країні в цілому), або відносна (в відношенні деякої частини, деякої ділянки всієї проблеми або всього об'єкта; в масштабі міста, області), або те й інше одночасно. Зосередження уваги на будь-якому з цих аспектів залежить від суті проблеми, особливостей дослідження, конкретних цілей виконуваної роботи.

Встановити ступінь вивченості значить дізнатися, наскільки широко і глибоко вивчався об'єкт (проблема): кількість попередніх досліджень їх причини та обставини, час, витрачений на дослідження, кількість вивчених аспектів, систематичність, детальність, організованість, фундаментальність, методи досліджень, конкретні результати, їх достатність, правильність висновків, адекватність загального розуміння проблеми, окремі думки. Якщо, ступінь вивченості недостатня, потрібно визначити прогалини і неточності, які вам потрібно усунути, не допустити у своїй роботі.

Ґрунтовне вивчення ретроспективи об'єкта (явища) - це вивчення історії явища, визначення ступеня і характеру його еволюції, мотивованості його сучасного стану, встановлення зв'язку сучасного стану об'єкта (явища) з його витоками і розвитком в минулому, можливостей використання цього в сьогоденні і майбутньому. Цим обумовлені спроби проведення широких або приватних аналогій між великими явищами і окремими фактами минулого і сьогодення, пошуки прецедентів, що пояснюють сучасні явища.

Такий метод, зокрема, дозволяє не тільки краще уявити собі сучасну картину якогось суспільного, економічного, політичного явища, але і досить надійно прогнозувати його майбутнє - кількісний ріст і якісне перетворення.

Встановлення ступеня актуальності, практичної важливості досліджуваної проблеми (розроблюваної теми) - може бути встановлена ??глобальна важливість розроблюваної теми або тільки певної її боку. Те чи інше треба констатувати і пояснити. З урахуванням цього потрібно встановити, наскільки можуть бути приєлимі пропоновані результати дослідження до окремого виробництва, в окремій сфері діяльності. Потрібно визначити користь розробки теми на перспективу, а також можливість розробки теми таким чином, щоб отримати більш насущні результати на сьогодні і очевидні результати з погляду майбутнього.

Ознайомлення з конкретним досвідом діяльності, який відноситься до теми дослідження - важливо виявити розбіжності між існуючою практикою, науково-теоретичними напрацюваннями та вимогами життя, виявити традиції і тенденції, приклади відсталості і новаторства.

Встановлення подібностей та відмінностей у підходах до явища (проблеми) - порівняльний розгляд теми або рішення певної проблеми, запропоноване в літературі і (або) різними фахівцями-практиками, визначення чи є щось спільне в оцінках, розумінні справи, який характер розбіжностей - принциповий або непринциповий. На основі цього формується власна думка.

Виявлення невідповідності нових, виявлених фактів (або добре відомих фактів) прийнятим думкам і положенням - багато хто боїться переглядати, критикувати, навіть піддавати сумніву існуючі положення, якщо якісь факти вступають з ними в протиріччя, тобто перевіряти теорію практикою. Таке ставлення до справи не є творчим. Ніколи не слід розглядати і класифікувати факти, бездумно використовуючи існуючі формулювання. Будь-які факти, особливо нові, потрібно оцінювати на предмет того, чи можна на їх основі уточнити старі або сформулювати нові положення, доповнити або виправити чиюсь класифікацію.

Зіставлення досліджуваного явища (питання) з його аналогами в інших регіонах і країнах - використовуючи цей метод, можна багато чого прояснити, визначити раціональні та приєлимі дії. Слід, однак, пам'ятати: те, що добре в одному регіоні, може бути неприйнятним в іншому.

Проведення аналогій з явищами (рішеннями) в іншій сфері знання (діяльності) - використовуючи цю стратегічну установку, можна зробити несподівані відкриття у своїй сфері. Але для цього потрібно мати деякі знання в інших областях і бути готовим використовувати їх. Можна використовувати особливості вузівської практики навчання у шкільній програмі, знання в області ботаніки - в теорії та практиці проектування і будівництва будівель і т.д.

Спічрайтеру необхідно усвідомлювати, які гідності повинна мати його письмова робота і яких її недоліків потрібно уникнути. Достоїнствами наукових, науково-ділових, а також деяких суто ділових робіт є новизна, насиченість фактичним матеріалом, у тому числі унікальними відомостями, перспективність, тобто можливість впровадження в практику, аргументованість, переконлива критика колишніх уявлень, глибина дослідження, застосування нових методів і прийомів.

Новизна - це висунення нових ідей, освітлення нових аспектів, розробка нових «ділянок» теми (освітлення «білих пятен»), тобто як би просторове розширення об'єкта вивчення, наприклад подання більш повних відомостей по маловивченим регіонам і районам, що становлять інтерес.

Насиченість фактичним матеріалом, тобто приведення автором безлічі конкретних фактів - фактичний матеріал повинен бути цікавим, свіжим і добре ілюструвати положення що розглядаются. Якщо навіть робота не буде містити достатньо глибоких і нових ідей, наявність багатого, різнобічного фактичного матеріалу додасть їй цінність, оскільки, ґрунтуючись на ньому, інші фахівці можуть зробити потрібні висновки і сформулювати різні ідеї.

Унікальні відомості - це дуже рідкісні, малодоступні відомосту, наприклад факти і витяги з раритетних або невідомих більшості читачів видань, архівів, рукописів та ін. спічрайтер текст виступ політика

Перспективність, тобто можливість впровадження в практику - вивчаючи тему, потрібно врахувати, звернена вона в майбутнє, які ідеї інших фахівців, які працювали над нею раніше, визначають її перспективу, прикладні можливості, потенціал. Потрібно розвинути ці ідеї і проаналізувати власні, насамперед визначивши загальну перспективність вивчення явища, потім конкретні перспективи.

Аргументованість - у науці і діловому спілкуванні потрібно набагато більша логічна ґрунтовність аргументів, ніж у звичайній розмові або промовах ораторів. Потрібно роз'яснити читачеві причини появи у вас ідей, оцінок, формулювань. При обґрунтуванні якої-небудь думки добре зробити посилання на успішний досвід її реалізації, а при критиці ідеї - на невдалий практичний досвід її застосування. Послідовний, скрупульозний аналіз завжди переконливий.



1.2 Техніка написання роботи

Техніка (методика) написання науково-ділового твору - це сурово регламентована творчість. Після отримання та обробки матеріалів можна створювати текст з наявних компонентів змісту. Спочатку створюється структура (план) всієї роботи, яка внаслідок отримує розвиток. Весь зібраний матеріал розподіляється на структурні частини. Часто структура твору багато в чому визначається традицією і самим жанром твору - в цьому випадку вона називається схемою, яка іноді відразу ж задана замовником, - він може надіслати надруковану схему майбутньої роботи (або текст-зразок, структуру якого потрібно буде копіювати ) і з жорсткими вимогами слідувати їй.

Якщо структура роботи не задана заздалегідь, використовується традиційна структуру жанру твору. Структура кожного твору письмового жанру досить одноманітна, оскільки вироблялася на протязі тривалого часу. Використовуючи цю своєрідну систему орієнтирів, не потрібно мудрувати і знову «винаходити велосипед».

У структурі (плані) роботи повинен бути відображений кожний аспект теми чи проблеми, причому кожному аспекту або кожному підпитанню повинен бути присвячений окремий пункт або підпункт. Іноді в плані намічаються пункти (позиції) і для інших майбутніх структурних частин і підчастин.

Складання плану - це початок створення всього тексту, яке зазвичай відбувається (особливо якщо робота повинна бути великою) за принципом концентризму - поділу виробничого процесу на концентри або концентричні етапи, з яких кожний наступний в чомусь схожий з попереднім, але більш значний, широкий і глибокий. Концентрами при створенні обширної творчої роботи є: складання плану; складання проспекту або розгорнутого плану; створення чорнового варіанту всього тексту роботи; створення удосконаленого варіанту; створення остаточного варіанту. План-структура не завжди повинен бути незмінним - в процесі написання його можна переробляти, якщо стають очевидними якісь його дефекти. Розгорнутий план (проспект роботи) - це попереднє перерахування ідей тексту і орієнтирів для його написання; це оснащення початкового плану-структури тезами і короткими положеннями. Чим більше тез буде накопичуватися в плані (зрозуміло, змістовних і корисних), тим краще - в цьому випадку виникає проспект. У ньому вже вимальовуються великі смислові штрихи і обриси створюваного твору. Це початкове наповнення структури тексту змістом.

Чорновий варіант - це первинний текст роботи, ще неповний, із залишеними пробілами, з багатьма виправленнями та вставками. При написанні чорнового варіанта відбувається розвиток тез, йде процес набагато ширшого наповнення структури тексту змістом.

Наступні концентри при створенні роботи - написання удосконаленого її варіанту (може бути, не одного) і остаточного варіанта. Кожен варіант стає все більш досконалим, ніж попередній. Дії у всіх цих випадках мало чим різняться по суті: виправляються неузгодженість думок, смислові та фактичні помилки, уточнюються формуліровки, доповнюються класифікації, додаються нові аспекти опису, нові, більш наочні факти, усуваються моменти, що виявилися сумнівними, недостатньо точними, інформаційно зайвими, непотрібні повтори та ін., переставляються окремі параграфи, фрази, заповнюються залишені пробіли, проводиться стилістична і граматична правка. На цьому етапі, особливо при відпрацюванні остаточного варіанта, автор, швидше, виконує обов'язки редактора.

Погано, якщо автор дотримується сувору послідовність, тобто починає писати другий параграф після першого, третій - після другого і т.д. Це дуже нераціонально, так як затягує процес написання, якщо щось не виходить. Якщо виникає якась заминка, потрібно почати розглядати наступне питання. Часом роботу доцільно почати з середини, розвиваючи тему, яка вам найбільш відома.



2. Правила написання документів

Спічрайтер повинен уміти писати роботи найрізноманітніших жанрів: матеріали до доповіді, доповідь, річний звіт, звітна доповідь, довідку, аналітичний огляд, програму наради (конференціі), сценарій урочистого заходу, проспект, перспективний план, вітальну адресу і т. д. Розглянемо деякі жанри робіт.

Матеріали до доповіді - це свого роду напівфабрикат доповіді або одна з його частин. Роботу, виконану в такому жанрі, ваш керівник може запросити для себе або керівнику більш високого рангу, який готує широкомасштабну доповідь. У матеріалах до доповіді може переважати аналітичний, рекомендаційний або констатуючий компонент змісту, або їх співвідношення може бути рівним. Потрібний помітний поділ тексту на аспекти опису, доречна докладна статистика, можливі ціитати та посилання. Стиль повинен бути строго науковим чи офіціально-діловим, забезпеченим спеціальними термінами і виразами і позбавленим емоційної лексики і риторичних прийомів. Адресат вибирає для себе тільки ті дані, які виявляться для нього цікавими і потрібними.

Доповідь - це розгорнуте повідомлення на певну тему, досить велика по текстовому обсягом і тривала за часом. Тема доповіді повинна бути чітко сформульована і обозначена в самому його початку. Зазвичай спічрайтеру строго не задається структура доповіді, але можуть бути дані вказівки щодо включення конкретних аспектів теми. Підвищує цінність доповіді наявність цікавих фактів, якими, не слід зловживати. Доречні й деякі статистичні дані, які повинні бути дохідливими. Не слід захоплюватися елементами риторики, в півгодинну доповідь можна включити 2-3 таких елемента. Потрібно подбати про те, щоб цікаві вражаючі факти були рівномірно розподілені на протязі всієї доповіді, особливо якщо вона виявилася тривалою. Після доповіді виступаючий, як правило, відповідає на питання. Відповіді повинні бути точними і небагатослівними, роз'яснюючими і доповнючими матеріали доповіді.Спічрайтеру й керівнику слід заздалегідь виявити питання, які можуть бути задані, і відповіді на них.

Звіт - це повідомлення про виконану роботу, стан справ в установі, відрядженні та ін. Найбільш відомі річні (або за кілька років) звіти про роботу установ (підприємств) або їх підрозділів, фінансові звіти, звіт про результати інвентаризації та ін . Попередній аналіз стану об'єкта дає реальний матеріал для написання звіту. У звіті переважає констатуюча частина - він повинен мати багато фактів, цифрових даних, таблиць. До звіту можуть додаватися перелік предметів, що випускається, список опублікованих праць і т.д. Структура звіту часто визначена заздалегідь. Стиль звіту - строго офіційний, ні в якій мірі не емоційний. Це офіційно-діловий документ, текст якого іноді містить ознаки науково-аналітичного стилю.

Звітна доповідь - це доповідь, який робиться на основі матеріалів звіту, що містить докладні коментарі його даних і розлогі висновки.

Аналітичний огляд - це констатуючо-аналітичне подрібне повідомлення про ряді публікацій, об'єднаних загальною темою. Методи опису та аналізу, а також стиль повинні включати елемент науковості.

Програма наради (конференції) складається по трафаретній схемі, що має кілька східних варіантів. Насамперед формулюється точний заголовок документа, де вказуються її маштаб (міжобласна, республіканська, всеросійська, міжнародна та ін.), точна тема, місце та час проведення. Потім розписується кожен день роботи учасників наради - окремо ранкові та вечірні засідання, робота секцій (присвячених окремим проблемам загальної заголовної теми конференціі) та ін. Перед роботою секції повинен бути намічене пленарне засідання, а після роботи секції - заключне пленарне засідання. Вказуються час роботи ранкових і вечірніх засідань, прізвища та ініціали всіх доповідачів, назви їхніх доповідей.

Сценарій урочистого заходу - це розгорнутий план (програма) цього заходу, в якому детально розписані його окремі частини, визначені конкретні виконавці, послідовність виступів артистів, музичне оформленя, час для фуршету або банкету, для танців тощо.

Службовий лист - це узагальнена назва різнотипних за змістом документів, що служать засобом спілкування між установами, закладами, організаціями та приватними особами і надсилаються поштою. Службовий (діловий) лист - один з найважливіших каналів зв'язку підприємства, організації, установи, закладу із зовнішнім світом. Через листи ведуться переговори, з`ясовуються відносини між структурами, супроводжуються матеріальні цінності в дорозі тощо. Аналіз сучасного листування показує відсутність у багатьох управлінських працівників навичок складання листів. Тому актуальним є питання призначення спеціальних працівників, які будуть найефективніше працювати з службовим листом - спічрайтери.

Перш за все, спічрайтер повинен враховувати те, що службовий документ - не матеріал для читання, а інформація, яка повинна спонукати до певних дій.

Відповідно до правової залежності офіційних листів їх мова і стиль повинні задовольняти ті самі вимоги, що і мова закону.

Залежно від типу листа і його змісту текст може бути як простим, так і складним, має викладатись від першої особи множини ( просимо, надсилаємо, пропонуємо, повідомляємо, повертаємо тощо).

Текст листа має бути індивідуальним, простим, тобто висвітлювати одне питання і складатись із двох логічно пов`язаних між собою частин: у першій - наводиться опис фактів, подій, що були підставою для написання листа; у другій - викладаються висновки, пропозиції, прохання, рішення щодо змісту.

Промова. Як зазначають і американські дослідники Аронсон та Спетнер, незалежно від специфічної мети, промова має бути побудована так, щоб відповідати особистості того, хто говорить, події, якій присвячено промову, складу аудиторії. Іншими словами, промова не може існувати сама по собі, пишучи її, спічрайтер має враховувати те, хто її виголошуватиме, себто, чи буде характерним стиль цього тексту особистості виступаючого, як може сприйняти зміст промови в цілому або окремі її фрази та аудиторія, котра слухатиме цей виступ, тощо. Аби не виникало ніяких труднощів у написанні промов, Аронсон та Спетнер радять спічрайтерам здійснювати у своїй роботі такі кроки ( як називають їх самі автори, „ 10 ключів до вдалої промови”):

1. почніть роботу, інтерв'юючи того, хто виступає;

2.дізнайтесь про місце виголошення промови й склад аудиторії;

3. сфокусуйтесь на одній темі;

4. отримайте схвалення теми та її розвитку до написання промови;

5. пишіть просто;

6. думайте про задоволення аудиторії, а не виступаючого;

7. тримайте в голові будь-яку суттєву полеміку довкола виступаючого;

8. пам'ятайте про важливість репетиції;

9. прослухайте виголошення промови;

10. вивчіть шляхи можливого розповсюдження промови, щоб вона досягла більшого числа людей, а не тільки тих, хто буде присутнім при її виголошенні.

Тож доречно зупинитися на основних моментах написання промови, щодо першого пункту - інтерв'ю з виступаючим. Цей крок необхідний для того, аби з'ясувати манеру говорити того, хто читатиме ваш текст, його ритм і навіть те, як він ставить наголос. Це одна з найважливіших процедур, яка необхідна для того, щоб уникнути дисонансу між текстом спічрайтера та його озвученням.

Що стосується аудиторії, на це треба звернути особливу увагу, оскільки в залежності від того, яка це буде аудиторія - професійна група людей чи різнорідна, і слід будувати концепцію промови. Приміром, якщо аудиторія виступаючого - спеціалісти у певній галузі, то в промові мають бути використані спеціальні терміни, зрозумілі колу цих людей. Якщо ж аудиторія є загальною, то і промова має будуватися на простих, загальнозрозумілих популярних слов, термінах та словосполученнях. Перш ніж обирати тему, слід з'ясувати, чи хвилює вона того, хто буде виступати з доповідю. На розсуд виступаючого спічрайтер має пропонувати кілька тем. Більш детально про технологію створення промови спічрайтером сказав вітчизняний дослідник Г. Почепцов. У своїй роботі „Паблик рилейшнз для профессионалов” науковець пропонує звернути увагу на такі застереження :

- підкреслюйте головні слова;

- залишайте великі поля під час друку, щоб виступаючий міг доповнити промову своїми зауваженнями;

- використовуйте прості слова і прості стверджувальні речення;

- не переобтяжуйте текст службовими реченнями.



3. Спічрайтери в політиці

Спічрайтери пишуть такі тексти, які можуть повести за собою людство. Всі відомі нам фрази, що записані в історії як вислови великих, насправді належать саме спічрайтерам. Від слів Дж. Кеннеді «не питай в країни, що вона може дати тобі, спитай себе, що ти можеш дати країні» до слів Ю. Андропова про власну країну, яку ми не знаємо. Слова Кеннеді належать Т. Соренсену, слова Андропова - Б. Владимирову, колишньому помічникові Суслова, а потім і Андропова.

Багато висловів Р. Рейгана теж належать його спічрайтеру. Так було 12 червня 1987 р., коли Р. Рейган сказав М. Горбачову в Берліні: «Містер Горбачов, руйнуйте цю стіну». Насправді це «сказав» в комп'ютер Пітер Робінсон (Peter Robinson), його спічрайтер. Цю фразу весь час викреслювали з виступу, бо вона не відповідала баченню держдепартаменту та інших офіційних установ, але Р. Рейган її повертав. До речі, саме ці слова часто наводяться в якості прикладу того, що слова можуть змінювати світ.

В роботі спічрайтерам Р. Рейгана допомагав поллстер і радник президента Д. Вьорслін. У віці 80 р. він помер в березні 2011 р. Д. Вьорслін любив слідкувати за реагуванням людей на виступах Р. Рейгана. Його цікавило це як варіант неформального опитування, він намагався «прочитати», що надають реакції натовпу і невербальні рухи.

З іншої сторони, під час другого терміну Р. Рейгана він застосував відповідний інструмент, що мав назву PulseLine. Як можна зрозуміти, це аналог того, що в «Свободі слова» використовують для оцінки слів промовців. Через багато років після Рейгана такий же інструментаріій використовувався Ф. Лунцем і теж для моментальної оцінки промов Дж. Буша. Виборча стратегія Вьорсліна привела до відомої фрази, яку Р. Рейган використав в двобої з Картером за президентське крісло: «Чи стали ви жити краще, ніж це було чотири роки тому?». П. Ханнафорд, якого теж називають спічрайтером Рейгана, хоча він працював і директором в галузі публічних справ, сказав про Вьорсліна, що його важливість для Рейгана зросла в Білому домі: «Це було більше за кампанію. Це були неперервні поради про речі, які слід акцентувати».

П. Ханнафорд писав за Р. Рейгана газетні колонки, які, як він вважає, були досить популярними, але не такими, як його радіовиступи, бо вони мали додатковий елемент - голос Рейгана. В один з періодів вони виходили навіть двічі на тиждень. Ханнафорд розповідає, що вони обмінювалися ідеями, і Рейган міг сказати, що він скаже про це на радіо, а газетну колонку напише Ханнафорд. Він також написав багато радіовиступів, майже таку кількість, як сам Рейган. Ще було троє чи четверо людей поза штатом, які робили те саме.

П. Ханнафорд каже, що офіційно його не наймали в якості спічрайтера. До того ж Рейган любив писати політичні промови сам. Він мав власну систему записів текстів . Коли ж треба було писати те, що він називав технічними промовами, де вимагалося детальне знання ситуації, тут працювали спічрайтери, наприклад, на тему водної політики. Потім Рейган додавав туди власні історії.

Коли Ханнафорд став писати промови, тоді він вивчив слова, які були некомфортними для Рейгана і слова, які він любив. Він знав проблеми, які Рейган любив і які не любив торкатися. Сьогодні йому важко розділити в промовах, що написав він, а що - Рейган. Ханнафорд каже наступні слова про роль спічрайтера: «В цьому немає формального процесу. Я просто писав багато для нього [...] В мене є чітке розуміння ролі спічрайтера для публічних фігур. Думаю, що спічрайтера слід чути, а не бачити. Це повинна бути промова, яку почують, якщо вона мала успіх, який ви зробили для свого боса, тоді ви повинні бути задоволені віддзеркаленням слави».

П. Нунен пише в свої книзі, що саме вона є автором деяких найважливіших промов Р. Рейгана. Серед них дійсно є промови, які згадуються по сьогодні, наприклад, до 40-річчя з дня висадки американських військ у другій світовій війні і з приводу загибелі космічного корабля Челленджера. Їй належить і фраза, яка призвела до програшу Буша-батька у виборах проти Клінтона. Це фраза «Читайте по моїх губах, не буде нових податків». Політтехнологи Клінтона пускали письмово на фоні Буша, що промовляв цю фразу, реальне збільшення податків, яке відбулося за його час. І населення добре це сприймало, оскільки Буш сам говорив цю фразу. Негатив в цій політичній рекламі був захованим.

П. Нунен згадує, що в вісімдесяті спічрайтери кинули писати промови, а стали вигадувати цитати для телебачення. Вони додавали їх одна до одної, сподіваючись, що телевізйному продюсеру сподобається або та, або інша. Вона відповідає і на запитання, яке часто виникає в аудиторії, коли вона виступає, а навіщо президентам спічрайтери, чи не краще було б, якби президенти самі писали для себе. Її відповідь така. Президент виступає три-чотири-п'ять разів на день. Перед ними виникає вибір: чи бути президентом і керувати, чи бути спічрайтером і писати промови. Але і те, і інше одночасно важко поєднати.

Є досвід взаємовідносин президента і спічрайтерів і в російських спічратйерів епохи Б.Єльцина . Вони вважають, що політичний лідер сам повинен задавати основу тексту, пропонувати головні ідеї. Правда, про Єльцина вони кажуть, що він особливо не намагався зустрічатися з ними, а заочно вписував свої зауваження в текст. А потім і зовсім передав всі ці функції посередникам. Так що ані особистих, ані заочних зустрічей взагалі не було.

Р. Ейлс був ще одним радником президента, який теж залишив свої спогади про роботу з ним. Саме йому належить порада, як обійти проблему віку Рейгана на президентських дебатах. Коли вона виникла, то Рейган сказав, що він вирішив не користатися відсутністю досвіду в свого опонента. Ейлс вважав, що телебачення повністю змінило комунікації. Тепер, слухаючи промову, людина хоче розслабитися так, як це буває, коли вона дивиться телевізор. Коли людина виступає, її тепер оцінюють за телевізійними стандартами. Він пропонує чотири правила гарного комунікатора:

- бути підготовленим,

- надати іншим можливість почувати себе комфортно,

- бути націленим,

- бути цікавим.

Інтенсив роботи президента можна побачити в словах Д. Гергена, що був всім: і радником, і директором по комунікаціям, і спічрайтером чотирьох американських президентів - Ніксона, Форда, Рейгана і Клінтона.

Д. Фрам (D. Frum), коли був спічрайтером Дж. Буша, породив фразу про вісь зла. Правда, вона була трохи іншою, ставши такою в кінцевому редагуванні після колективної роботи. За цю вісь зла Фрама звільнили з роботи, оскільки його дружина надіслала своїм знайомим електронне повідомлення про справжнього автора цієї фрази. Вона тим самим порушила основний закон роботи спічрайтера - його анонімність.

В колишньому радянському союзі був такий же випадок звільнення спічрайтера. Якось О. Бовіна запитали, чи чув, чи читав він учорашній виступ Л. Брежнева. На що Бовін чесно відповів: «Не чув і не читав. Я його писав!» . В той же день його зняли з роботи.

В. Фалін писав тексти для багатьох генсеків, про що яскраво згадує в своїх телевізійних розповідях. Наприклад, 3 людини за 12 годин повинні були написати черговий виступ: «Пам'ятаю за його завданням ми з Трояновським і Лебедевим писали йому виступ в червні 1961 р. до 20-річчя нападу Німеччини на Радянський Союз. Вдень 20-го мене викликали в ЦК і сказали: «Зранку повинен бути текст виступу Микити Сергійовича». Зранку приїхав Хрущов. Ми йому прочитали готовий текст. Сподобалося. Я кажу Хрущову: «По сьогодні є думка, що наші втрати у Другій Світовій війні склали 14 мільйонів людей: 7 мільйонів цивільного населення і 7 мільйонів військових. Але це не є правдою...». Він запитує: «А скільки насправді?». «За моїми підрахунками більше 23 мільйонів, але точних даних немає. Давайте введемо в обіг поняття «більше 20 мільйонів...». Після цього і пішла фраза «більше 20 мільйонів».

До речі, багато подробиць роботи кремлівських спічрайтерів можна побачити в мемуарній книзі В. Александрова. Тут він теж згадує, як з легкої руки спічрайтера виник святковий день 8 березня, якого до цього не було.

Найкращих спічрайтерів А. Колесников бачить у Л. Брежнєва. Вони ж потім перйшли до Андропова. І навіть відома стаття в «Коммунисте» 1983 р. писалася для Брежнєва, а вийшла вже під прізвищем Андропова.

Серед найцікавиших фігур радянських спічрайтерів він називає академіка Є. Варгу, який надавав Сталіну матеріали на економічні теми. В брежнєвську епоху це В. Загладін, О. Яковлєв, О. Бовін.

А. Колесников теж створює власну періодизацію розвитку спічрайтерства для СРСР - Росії, виділяючи там чотири етапи:

- хрущовсько-брежнєвський,

- горбачовський,

- єльцинсько-черномирдинський,

- путінський.

К. Х'юз як директор з комунікацій Білого дому брала участь в усіх його комунікативних діях, в тому числі і в спічрайтерстві. Вона згадує, як Буш почав правити якусь промову і сказав, що в ній не вистачає однієї частини. Звідки ви знаєте, що вона має бути, запитала Х'юз, і Буш відповів, що він слухав курс з американської риторики в Йелі.

К. Х'юз багато в чому почала формувати і сферу публічної дипломатії, коли опинилася на посту заступника держсекретаря.Тоді вона сформулювала сім правил для працівників цієї сфери.

Дж. Фавро став головним спічрайтером у Б. Обами. Коли Обама брав його на роботу ще під час свого кандидатства. Обама запитав тоді в нього, яку він має теорію спічрайтерства. І Фавро йому відповів таке: «В мене немає теорії. Але коли я побачив вас на з'їзді, ви практично розказали історію про своє життя від початку до кінця, і це була історія, яка відповідала більшому американському нарративу. Люди аплодували не тому, що в текст було вписано аплодисменти, а тому, що ви зачепили щось в партії та країні, чого люди не торкалися раніше. Демократи не мали цього достатньо довго».

Про те, як вони співпрацюють з Обамою Февро розповідає наступним чином: «Я роблю те, що сиджу поруч з ним з півгодини. Він говорить, а я друкую все, що він каже. Я змінюю це, я пишу. Він пише, він змінює це. Таким чином ми отримуємо кінцевий продукт. Це гарний спосіб писати промови. Досить часто ти пишеш щось, приносиш, на нього кидаються радники, воно йде до кандидата, а потім його надсилають тобі. А це набагто більш інтимний шлях роботи».

Разом з Фавро сьогодні працюють в Білому домі досить молоді люди: Адам Франкель, який працював разом з Т. Соренсеном над його мемуарами, і Бен Роудс, який працював над звітом комісії з 11 вересня.



Висновок

Наше суспільство сьогодні неможливо уявити без інтенсивного обміну інформацією. Це стало причиною нового розвитку риторики, виникли нові типи мовлення, стратегій, дій, нові різновиди текстів. Особливої ??уваги в наш час надається мистецтву монологу, діалогу, переконання. Ця нова галузь риторики отримала назву «спічрайтерство». Під цим поняттям розуміють написання текстів для публічних виступів політиків, громадських діячів, керівників фірм. Спічрайтер враховує всі нюанси при написанні тексту: мету виступу, перспективну аудиторію, характер виступаючого, його лексичний запас, манеру говорити і створює текст, який справить на слухача необхідне враження.

Хороший спічрайтер володіє такими рисами: гуманітарним складом розуму, комунікативною культурою, професійними навичками роботи з текстом, умінням чітко і лаконічно висловлювати свої думки в письмовій формі, ерудицією і високою загальною культурою, професійною підготовкою як фахівець зі зв'язків з громадськістю, креативністю, емоційною стійкістю в стресових ситуаціях, відповідальністю. Однак основною вимогою до персони спічрайтера є відмінне володіння словом, як усно, так і письмово. Фахівець повинен не тільки грамотно і точно викладати свої думки, але і віртуозно використовувати різні мовні фігури.

Спічрайтерство поділяється на:

- Політичне (призначене для політичних лідерів);

- Ділове (призначене для керівників).

У своїй роботі спічрайтер повинен уміти використовувати різні типи мовлення:

- Інформаційну (повідомлення про об'єкти, події, процеси, концепції);

- Переконуючу (має на меті змінити поведінку слухача, вплинути на його свідомість, почуття);

- Спеціальну (протокольну, урочисту, траурну, неформальну мова).

Спічрайтер використовує різні способи збору даних для того, щоб найбільш повно охопити суть проблеми, буде висвітлюватися: вивчення історії питання, спеціальні бази даних телебачення та інтернету.

Підбір ілюстративного і цифрового матеріалу робить мову більш коректною, зрозумілою і переконливою. У своїй роботі спічрайтер має викладати тільки перевірені факти. Основні тези можна підкреслити.

Для оформлення службових документів також існують певні вимоги: відповідність призначення, достовірність, юридична сила, чітка структура, зручність в обробці. Все це також повинен враховувати спічрайтер.

Службові документи повинні бути оформлені відповідно до нормативних вимог, згідно державним стандартам. Основні документи, з якими працює спічрайтер: службовий лист, доповідь, акт, звіт, мова.

Даний вид діяльності, хоча і вимагає спеціальної підготовки і особливих якостей, є досить цікавим і перспективним.



Список використаної літератури

1. Энговатова О. 500 советов секретарю.- М., 2004.

2. Бибик С.П. Ділові документи та правові папери.- К., 2004.

3. Сельченкова С. Довідник секретаря та офіс-менеджера.- Харків, 2008.

4. Гойхман О.Я. Теория и практика референтской деятельности/ Т.В Гордиенко, О. Я. Гойхман, Т.М. Надеина, Н.Н. Романова, Є. Я Соловьев, А. В. Филиппов: навч. посібник / Под общ. ред. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 272 с.

5. Почепцов Г. Г. Спічрайтер і його робота. - К.,2011.

6. Колесников, А. Спичрайтеры/ А. Навозов. - М.: АСТ, 2007.

Размещено на Allbest.ru

...