Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Омский государственный университет путей сообщения (ОмГУПС)

Кафедра "Связи с общественностью, сервис и туризм"

ОТЧЕТ

об итогах учебной практики

Омск 2016



Содержание

• 1. Общая характеристика предприятия
• 1.1 История создания предприятия и его реквизиты
• 1.2 Цель, задачи и специфика деятельности ОмГУПС
• 1.3 Структура предприятия
• 1.4 Основные направления деятельности ОмГУПС и его целевая аудитория
• 2. Анализ коммуникационной политики предприятия
• 2.1 Виды используемых коммуникаций
• 2.2 Анализ рекламной деятельности предприятия
• 3. Описание деятельности структурного подразделения предприятия, в котором проходит практику студент
• 4. Задание студента на учебную практику
• 4.1 Основные положения индивидуального задания
• 4.2 Описание навыков и умений, приобретенных за время практики
• 4.3 Описание сложностей, возникших в ходе практики
• 4.4 Практические материалы и мероприятия, подготовленные студентом:
• 4.4.1 Статья
• 4.4.2 Обозрение
• Выводы и предложения по улучшению работы предприятия с точки зрения рекламы и связей с общественностью"
• Приложение 1. Оценка сайтов
• Приложение 2. Анализ приемных комиссий
• Приложение 3. Анализ рекламных кампаний

1. Общая характеристика предприятия

1.1 История создания предприятия и его реквизиты

Омский государственный университет путей сообщения (ОмГУПС) - одно из старейших высших учебных заведений Сибири. Считается, что его появление напрямую связано со строительством Транссибирской магистрали, создавшей потребность в квалифицированных специалистах железнодорожного транспорта.

История университета берет свое начало с учреждения 12 июня 1900 года Томского технологического института, в котором в сентябре этого же года на механическом факультете (отделении) началась подготовка студентов железнодорожной специальности. Спустя три десятилетия это учебное заведение претерпело ряд преобразований.

В соответствии с приказом по Высшему Совету Народного Хозяйства СССР от 18 мая 1930 г. № 1381 и постановлением Центрального Исполнительного Комитета и Совета Народных Комиссаров Союза ССР от 23 июля 1930 г. № 237 в результате реорганизации ТТИ на базе его железнодорожной специальности образуется Сибирский институт инженеров железнодорожного транспорта (СИИТ) - правопреемник ТТИ.

В 1932 г. СИИТ реорганизуется в самостоятельные специализированные втузы, среди которых - Томский электромеханический институт инженеров железнодорожного транспорта (ТЭМИИТ). В 1961 г. ТЭМИИТ переводится в г. Омск с изменением названия на "Омский институт инженеров железнодорожного транспорта"(ОмИИТ). В 1994 году институт переименован в Омскую государственную академию путей сообщения (ОмГАПС), а в 1997 году в соответствии с решением Министерства образования Российской Федерации аккредитационный статус ОмГАПС изменен на "университет".

Эти исторические события между собой неразрывно связаны и характеризуют непрерывный процесс подготовки инженеров-железнодорожников в Сибири. Правопреемником ТТИ является Омский государственный университет путей сообщения, что установлено юридически и определено указанием Министерства путей сообщения от 03.11.2000 № П-2685у. Таким образом, в октябре 2005 г. университету исполнилось 105 лет.

В настоящее время полномочия учредителя университета осуществляет Федеральное агентство железнодорожного транспорта.

Полное наименование - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Омский государственный университет путей сообщения";

сокращенное наименование - ОмГУПС (ОмИИТ).

Место нахождения: пр. Маркса, д. 35, г. Омск, Россия, 644046.

Почтовый адрес: пр. Маркса, д. 35, г. Омск, Россия, 644046.

Свидетельство о государственной аккредитации: ВВ 001666 от 28.03.2012, регистрационный № 1648.

Свидетельство действительно до 28.07.2017 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: АAA 002273 от 10.11.2011 г., регистрационный номер - 2171; срок действия - бессрочно.

1.2 Цель, задачи и специфика деятельности ОмГУПС

Миссия ОмГУПС - развитие ОмГУПС как конкурентоспособного регионального вуза с федеральным статусом, обеспечивающего развитие образовательного пространства региона на основе интеграции достижений современной науки.

Цели и задачи ОмГУПС

1. Формирование конкурентоспособного инновационного Университета с федеральным статусом опорного регионального вуза на основе модернизации содержания и организации образовательного процесса, внедрения передовых технологий формирования профессиональных компетенций, реализации непрерывного профессионального образования в условиях изменяющегося социума, активно участвующего в продвижении региональных программ развития образования, реализующего стратегию трансферта российских образовательных программ на международный рынок.

Задача 1.1. Качественная реализация федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС) путем интеграции образовательной и научной деятельности, привлечения работодателей для проектирования и оценки качества образовательных программ.

Задача 1.2. Создание образовательного пространства взаимодействия систем "новый учитель - новая школа", "инновационный учитель - инновационная школа" по достижению новых качественных результатов подготовки конкурентоспособных кадров в Омском регионе.

Задача 1.3. Расширение связей с социальными партнерами, заказчиками образовательных услуг, работодателями; организация совместной подготовки прикладных и академических бакалавров, специалистов, магистров по целевым заказам организаций и предприятий.

Задача 1.4. Интеграция ОмГУПС в мировое образовательное пространство на основе многочисленных связей с ведущими вузами ближнего и дальнего зарубежья, определение критериев повышения конкурентоспособности Университета на динамично развивающихся отраслевых рынках в зонах стратегического развития Университета.

Цель 2. Формирование и закрепление ведущих позиций ОмГУПС как регионального центра научных исследований, обеспечение устойчивого развития научно-инновационной инфраструктуры Университета, интеграции научной и образовательной деятельности, признание научных достижений ученых ОмГУПС широкой научной общественностью.

Задача 2.1. Повышение эффективности проводимых научных исследований и разработок в рамках перспективных направлений, ориентация прикладных научных исследований на полный инновационный цикл разработок.

Задача 2.2. Превращение ОмГУПС в исследовательский Университет с сильными научными школами, современной научно-производственной базой, отлаженной системой подготовки кадров высшей квалификации.

Цель 3. Создание позитивного имиджа ОмГУПС как социально-ориентированного вуза, способствующего повышению положительного имиджа Омской области, с целью повышения его привлекательности для потенциальных абитуриентов и работодателей, создание условий для развития личностного потенциала студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников.

Задача 3.1. Создание системы довузовского сопровождения и подготовки профессионально сориентированных на получение высшего педагогического образования выпускников образовательных учреждений и оказание методической помощи педагогам, участвующим в процессе довузовской подготовки.

Задача 3.2. Создание сети учебных заведений профильного обучения в Омской области, обеспечивающих максимальную свободу выбора образовательной траектории для учащегося и его подготовку к продолжению образования и профессиональной деятельности.

Задача 3.2. Создание положительного имиджа педагогических работников и ОмГУПС, популяризация научных и педагогических знаний, презентация научных достижений профессорско-педагогического состава ОмГУПС в регионе.

Цель 4. Совершенствование организационно-управленческой структуры Университета и повышение эффективности управления, создание условий для стратегического развития Университета.

Задача 4.1. Совершенствование организационной структуры Университета и повышение эффективности управления, внедрение в практику деятельности Университета мировых стандартов качества управления.

Задача 4.2. Создание эффективной системы управления финансово-экономической деятельностью, обеспечивающей решение задач эффективного функционирования и стратегического развития Университета, развитие финансово-хозяйственной деятельности, ориентированной на результат.

Задача 4.3. Разработка новой системы оплаты труда, базирующейся на показателях личного и коллективного вклада в конечный результат работы структурного подразделения Университета.

1.3 Структура предприятия

Филиалы:

1. Тайгинский институт железнодорожного транспорта

Управления:

1. Управление кадров, делами, и правового обеспечения

2. Учебно-методическое управление

3. Управление информационных технологий

4. Управление международных связей

5. Управление экономики и имущества

Институты:

1. Автоматики, телекоммуникаций и информационных технологий

2. Институт менеджмента и экономики

3. Институт повышения квалификации и переподготовки

4. Научно-исследовательский институт

Факультеты:

1. "Вагоны и вагонное хозяйство"

2. "Информатика, прикладная математика и механика"

3. "Теоретическая механика"

4. "Теория механизмов и детали машин"

5. "Технология транспортного машиностроения и ремонта"

Теплоэнергетический факультет -

1. "Подвижной состав железных дорог"

2. "Теплоэнергетика и теплотехника"

3. "Теплоэнергетика и теплотехника"

4. "Подвижной состав железных дорог"

Электромеханический факультет -

1. "Подвижной состав железных дорог"

2. "Системы обеспечения движения поездов"

3. "Электроэнергетика и электротехника"

Заочный факультет

Факультет довузовской подготовки и профессиональной ориентации

Кафедры:

1. Автоматика и системы управления

2. Автоматика и телемеханика

3. Безопасность жизнедеятельности и экология

4. Вагоны и вагонное хозяйство

5. Высшая математика

6. Информатика, прикладная математика и механика

7. История, философия, культурология

8. Локомотивы

9. Менеджмент, маркетинг и коммерция

10. Начертательная геометрия и инженерная графика

11. Подвижной состав электрических железных дорог

12. Русский и иностранные языки

13. Связи с общественностью, сервис и туризм

14. Инфокоммуникационные системы и информационная безопасность

15. Таможенное дело и право

16. Теория механизмов и детали машин

17. Теоретическая механика

18. Теоретическая электротехника

19. Теплоэнергетика

20. Технология транспортного машиностроения и ремонта подвижного состава

21. Физическое воспитание и спорт

22. Физика и химия

23. Финансы, кредит, бухгалтерский учет и аудит

24. Цикл ГОЧС

25. Экономика транспорта, логистика и управление качеством

26. Экономика

27. Электрические машины и общая электротехника

28. Электроснабжение железнодорожного транспорта

Подразделения:

1. Структурное подразделение среднего профессионального образования "Омское медицинское училище железнодорожного транспорта"

2. Структурное подразделение среднего профессионального образования

3. "Омский техникум железнодорожного транспорта"

4. Бухгалтерия

5. Отдел аспирантуры и докторантуры

6. Отдел управления качеством образования

7. Отдел по внеучебной работе

8. Библиотека

9. Научно-технический журнал "Известия Транссиба"

10. Пресс-центр

11. Студенческий учебный центр



1.4 Основные направления деятельности ОмГУПС и его целевая аудитория

Направления:

1. Институт автоматики, телекоммуникаций и информационных технологий (ИАТИТ) - подготовка кадров, работающих в информационных технологиях. Готовят высококвалифицированных специалистов, используя современные информационные технологии в учебном процессе. Большинство практических занятий проходят в интерактивной форме. В течение первых двух лет студенты дополнительно получают рабочую профессию и возможность прохождения производственной практики на оплачиваемых рабочих местах.

2. Институт менеджмента и экономики (ИМЭК) - подготовка профессиональных кадров в области менеджмента и экономики. В ходе обучения студенты изучают предметы, которые гарантируют им компетентность и способствуют развитию карьеры. Институт повышения квалификации и переподготовки - предаттестационная подготовка руководителей, специалистов по общим и специальным требованиям, обучение обслуживающего персонала, профессиональная подготовка и повышение квалификации рабочих.

3. Теплоэнергетический факультет (ТЭФ) - подготовка профессиональных кадров в области теплоэнергетики. При этом специалисту не обойтись без знаний в области механики, гидравлики, энергетики, электроники, автоматики, технической диагностики, вычислительной техники и информатики, технологии ремонта локомотивов, которые они приобретают в вузе. Полученное техническое образование позволяет выпускникам успешно работать не только на предприятиях и в научных организациях железнодорожного транспорта, но и практически во всех отраслях промышленности и энергетики.

4. Электромеханический факультет (ЭМФ) - подготовка профессиональных кадров в области электромеханики. Изучает такие дисциплины, как "Тяговые аппараты и электрическое оборудование", "Тяговые электрические машины", "Электронные преобразователи для электроподвижного состава", "Компьютерные технологии в локомотивном хозяйстве". Навыки самостоятельной работы на производстве студенты приобретают во время производственных практик, которые организованы на электровозоремонтных и электровозостроительных заводах, в передовых локомотивных депо.

5. Механический факультет (МФ) - подготовка профессиональных кадров в области механики. Будущие специалисты знакомятся с конструкциями современных пассажирских и грузовых вагонов, основами их проектирования. Изучают технологическую подготовку ремонтного и машиностроительного производств, осваивают инженерную и компьютерную графику, основы проектирования продукции. Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение целого ряда учебных циклов, которые включают начертательную геометрию и инженерную графику, сопромат, теорию механизмов и машин, гидравлику, электротехнику, электронику и другие дисциплины.

6. Факультет довузовской подготовки (ФДП) - Преподаватели кафедр, работающие на ФДП, ведут большую методическую работу, принимают участие в конференциях. Изданы методические указания по математике, физике и русскому языку для абитуриентов и иностранных слушателей подготовительного отделения. На факультете ведется активная работа по привлечению в университет наиболее талантливых и хорошо подготовленных выпускников школ. Большое внимание уделяется информированию о деятельности университета, о специальностях и специализациях, которые можно здесь получить.

7. Научно-исследовательский институт - целью деятельности является организация и проведение научной и научно-технической работы в Университете, обеспечение роста конкурентоспособности научно-технической продукции и услуг Университета, содействие внедрению наукоемких и инновационных разработок на внутреннем и зарубежном рынках.

Обучение проводится преподавателями Института, которые имеют большой опыт образовательной, и научно - практической деятельности по профилирующим направлениям деятельности, имеют высшее техническое и педагогическое образование.

Целевая аудитория- научные круги,

Абитуриенты, руководители различных предприятий, желающие получить дополнительное образование либо переквалифицироваться.



2. Анализ коммуникационной политики предприятия

2.1 Виды используемых коммуникаций

В ОмГУПС присутствуют следующие виды коммуникаций:

1. По субъекту и средствам коммуникации:

1) - коммуникации с помощью технических средств;

2) - межличностные, так как это неизбежно в любой организации, где присутствуют люди.

2. По форме общения:

- вербальные, так как деловое общение строится в большинстве своем на вербальном общении.

- невербальные, то, что мы говорим друг другу без слов. Не словесное, внеречевое общение, передача информации и влияние лица.

3. По каналам общения:

- формальные

- не формальные

4. По пространственному расположению каналов:

- восходящие коммуникации, так как коммуникации в большинстве своем идут от подчиненных (в особенности отдела продаж) к руководителю.

Основными каналами передачи коммуникации в ОмГУПС являются:

1) личное общение - это неизбежно в абсолютно любом коллективе;

2) телефонные переговоры - это один из наиболее удобных и быстрых способов связаться между собой и клиентами;

3) передача информации в социальных сетях и на сайте - в век развитых компьютерных технологий без этого не обойтись;

4) передача сообщений по почте и факсу.

Также стоит отметить, что одним из важных видов коммуникации, которая используется - невербальная коммуникация. Невербальные средства коммуникации передают огромную информацию. В частности, это может касаться и личности коммуникатора: его эмоционального состояния, темперамента, личностных качеств и свойств, социальный статус, коммуникативную компетентность, а также самооценке. Главная роль невербальной коммуникации заключается в получении самой разнообразной информации о человеке. Подобную информацию мы можем получить через жесты, мимику и интонации, поскольку они способны выразить и корректно интерпретировать душевную энергию человека, симптомы и движения.

Собственно коммуникативные знаки - представляют собой конкретные сигналы, способные передавать конкретную информацию о событиях, объектах или состоянии человека.

2.2 Анализ рекламной деятельности предприятия

университет общественность рекламный абитуриент

В целях привлечения абитуриентов, повышения эффективности и прибыльности ОмГУПС занимается формированием спроса на свои услуги, поддерживая интерес со стороны школьников и их родителей к деятельности университета.

Рассмотрим один из вышеперечисленных компонентов - рекламу и связи с общественностью.

Рекламой принято называть оплаченную форму неличностного представления услуг института и формирование спроса, а также формирование положительного имиджа ОмГУПС в целом.

ОмГУПС использует следующие виды рекламы: реклама на городском радио, размещение информации в справочнике, раздаточные материалы, а так же активная реклама в социальных сетях, таких как Вконтакте, Одноклассники, Mail.ru, Facebook.

При прохождении учебной практики мною было подмечено, что данные виды рекламы эффективны, так как после проведения рекламных кампаний в весенний и летний сезон, увеличивается поток абитуриентов.

При принятии документов интересуются, как абитуриент узнал о существовании данного института, что являлось основным фактором при принятии решения о поступлении.

Каждое из средств имеет свои отличительные особенности и применяется для достижения различных рекламных целей.



3. Описание деятельности структурного подразделения предприятия, в котором проходит практику студент

На сегодняшний день Кафедра "Связи с общественностью, сервис и туризм" готовит специалистов по следующим направлениям: Реклама и связи с общественностью, журналистика, и туризм.

Специалист по связям с общественностью - является связующим звеном между предприятием и общественностью. Выпускники данного профиля очень востребованы так как они являются связывающим звеном между предприятием и общественностью, то есть его продвижением помимо рекламной деятельности выпускники могут так же работать в маркетинговых коммерческих и государственных структурах. Специальность очень востребованная и модная. Вот почему очень многие абитуриенты подают документы на факультеты, занимающиеся подготовкой таких специалистов.

Студенты обучающейся по направлению "Журналистика" за 4 года обучения выпускники данной специальности получают основные знания журналистского мастерства, творчества овладеют журналистками приемами. Особенностью профессиональной деятельности журналиста является возможность работать фрилансером, внештатно, даже дистанционно, что позволяет совмещать несколько должностей. К тому же бакалавры, получившие базовое журналистское образование, будут подготовлены к продолжению образования в магистратуре по направлению "Журналистика", а также освоению магистерских программ родственных направлений.

В настоящее время туризм стал динамично развивающейся отраслью экономики Российской Федерации, которая способствует развитию малого и среднего бизнеса и созданию новых рабочих мест. Дальнейшее экономическое развитие России. Для того чтобы бакалавры направления "Туризм" могли отвечать требованиям работодателей, они изучают комплекс дисциплин в области экономики и маркетинга, теории управления, психологии, культурологии, информационных технологий и т.д.

Бакалавры "туризма" могут работать в органах государственного и муниципального управления, занимающихся организацией туристской деятельности, на предприятиях гостиничного сервиса, в учреждениях культуры, в туристских и рекламных агентствах, в научно-исследовательских организациях везде, где возникает необходимость организации взаимодействия с потребителями услуг.



4. Задание студента на учебную практику

4.1 Основные положения индивидуального задания

При прохождении практики были выданы задания:

1. Проанализировать и оценить сайты приемных комиссий ОмГУПСА и ОГИСа

2. Проанализировать и сравнить приемные комиссии ОмГУПСА и ОГИСа по предложенным критериям

3. Сравнить рекламные кампании ОмГУПСА и ОГИСа

4. Написать обозрение и статью об ОмГУПСе

4.2 Описание навыков и умений, приобретенных за время практики

За время прохождения практики я научился правильно работать с информацией, уметь найти ее, обработать, огромное составляющее практики был анализ.

4.3 Описание сложностей, возникших в ходе практики

Одна из сложностей, которая возникла при прохождении практики, это- поиск информации, и ознакомление института изнутри. Необходимо было проделать очень объемную работу, изучить структуру всех кафедр.



4.4 Практические материалы и мероприятия, подготовленные студентом

4.4.1 Статья

Поступление, учеба и структура ОмГУПС

С университетом я впервые познакомился в августе 2015-ого года. Тогда я и подумать не мог, что буду получать здесь свое первое высшее образование. До конца не мог выбрать подходящий мне институт, тянул до последнего, и в итоге отдал свои оригиналы именно в Омский государственный университет путей сообщения. Единственно, чего я боялся, так это новой системы, раньше в моей жизни таких кардинальных перемен не случалось.

Первые дни… новые открытия, знакомства, ознакомление с системой института, не могу сказать, что меня восхищало абсолютно все, но было довольно таки интересно углубиться в совершенное новое, то, о чем раньше не имел никакого представления.

Первое, что бросилось в глаза, так это новая система, от школы она отличается кардинально. Отношение учителей к ученикам совершенно другое, нежели в школе. Здесь за тобой никто не собирается бегать, давать поблажки. У учителей есть одна цель - обучать, у учеников же получать эти знания. Не хочешь ходить на пары - пожалуйста, никто не будет звонить твоим родителям, докладывать о каждом твоем шаге, но нужно понимать, что во время сессии тебе придется отвечать за каждый пропуск. Что, в принципе, логично. Прошел ровно год, как я сдал ЕГЭ, и поступил сюда, сказать, что я о чем-то пожалел? Нет.

ОмГУПС способен дать тебе те знания, которые тебе необходимы по специальности, главное - иметь желание получить эти навыки.

В настоящее время ОмГУПС в трех институтах, на шести факультетах, 26 кафедрах ведет подготовку по специальностям начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования. Имеются факультет довузовской подготовки и профессиональной ориентации, заочный факультет, институт повышения квалификации и переподготовки инженерных кадров, обучаются иностранные студенты и аспиранты. Подготавливаются бакалавры и магистры техники и технологии. Работают докторантура по двум научным направлениям и аспирантура по 22 специальностям. В ОмГУПСе обучается свыше 7 тыс. студентов, работает 400 преподавателей, 2/3 преподавателей имеют ученые степени и звания.

Стоит отметить, что в университете традиционно уделяется большое внимание воспитательной работе, за которую отвечает проректор по воспитательной работе.

В заключении хотелось бы сказать, что наш университет обладает огромной историей. От своего имени и имени моих однокурсников желаю дальнейшего процветания нашему Омскому государственному университету путей сообщения. Желаю всем нам достичь высоких знаний и славно пронести через всю свою жизнь звание выпускника нашего университета.

4.4.2 Обозрение

ОмГУПС как целостная система

Омский государственный университет путей сообщения (ОмГУПС) - высшее учебное заведение в Омске. Создан в июле 1930 года в Томске из двух факультетов Томского технологического института как Сибирский институт инженеров транспорта (СИИТ). В 1932 году из путейско-строительного факультета создан Новосибирский институт инженеров железнодорожного транспорта, а сам СИИТ преобразован в Томский электромеханический институт инженеров транспорта (ТЭМИИТ).В 1961 году ТЭМИИТ был переведён в Омск и переименован в Омский институт инженеров железнодорожного транспорта (ОмИИТ). Затем в 1994 году институт преобразован в академию, а в 1997 академия получила статус университета.

ОмГУПС обладает огромным выбором факультетов, такие как: механический факультет, электромеханический, теплоэнергетический, факультет довузовской подготовки, факультет среднего профессионального образования, институт автоматики и телекоммуникационных технологий(ИАТИТ), институт менеджмента и экономики(ИМЭК), институт повышения квалификации и переподготовки. Можно сделать вывод, что ОмГУПС обладает огромным спектром выбора профессий, что, безусловно, является огромным плюсом.

Следует сказать, что в ОмГУПСе обучается свыше 7 тыс. студентов, работает 400 преподавателей, 2/3 преподавателей имеют ученые степени и звания. В ОмГУПСе подготовлено более 30000 инженеров железнодорожного транспорта, в том числе более 26000 инженеров - за омский период - 1961--2005 гг. Среди выпускников - заместители министра путей сообщения П.Г. Муратов, Б.Д. Никифоров, А.Н. Бевзенко, Г.М. Коренко, С.И. Соловьев, В.Н. Пустовой, начальники главных управлений (департаментов) МПС Б.Д. Подшивалов и т.д.

Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что ОмГУПС, опираясь на свои исторические традиции, обладает огромной структурой, которая выпускает высококвалифицированных студентов абсолютно разных профилей и специальностей.



Выводы и предложения по улучшению работы предприятия с точки зрения рекламы и связей с общественностью"

Когда я проходил практику в Омском государственном университете путей сообщений, то я научился правильно анализировать предложенную мне информацию, сортировать и т.д.

Общее впечатление от пройденной практики - положительное.

Думаю, что основная цель данной работы - это работа с теорией, правильно обрабатывать информацию, анализировать ее.

- Улучшить рекламу университета, именно в интернете, считаю, что это самая продуктивная рекламная кампания;

- Полностью изменить дизайн сайта, сделать его проще, доступнее;

- Ввести специальностью функцию на сайте, чтобы программа автоматически подобрала тебе максимальное кол-во факультетов по твоим баллам и предметам ЕГЭ;

- Возможность получения онлайн консультаций по скайпу;

- Онлайн библиотека только для студентов ОмГУПСа;

- Радио в вузе;

- Релакс-зона на территории вуза.

Из всего вышеперечисленного можно сделать небольшой вывод, что сайт ОмГУПСА на десять голов выше, чем сайт ОГИСА. Это выражается и в удобстве, и в дизайне, и в целом поиск нужной информации не представляет никаких трудностей. ОмГУПС имеет форум, что, безусловно, является огромным плюсом.

Безусловно, приемная комиссия ОмГУПСА лучше, чем у ОГИСА. Это выражается в просторном помещении, приветливые волонтеры - информаторы, цивилизованная очередь благодаря терминалу. У ОГИСА же из особенностей можно выделить одни минусы, ёэто и неприветливые информаторы, слишком мало места.

При сравнении рекламных кампаний ОмГУПСА и ОГИСА можно сказать, что ОмГУПС обладает действительно продуктивной рекламой практически во всех сферах. Имеется реклама в интернете, на транспорте, очень хорошая задумка с бегущей строкой напротив перекрестка, которая привлекает внимание тысячи людей ежедневно. Что же касается ОГИСА, то реклама мне не встречалась, приходилось ее искать, т.е. рекламная кампания ОГИСА - неэффективная.

Приложение 1. Оценка сайтов

	ОмГУПС	ОГИС
Сложность нахождения.	Нахождение не занимает никаких трудностей, стоит ввести название университета в любом поиске, как первая же ссылка будет на его сайт	Аналогичная ситуация как и с ОмГУПСОМ, сайт найти легко, вводишь ОГИС в поиске и первая же ссылка на сайт университета.
Полнота информации.	На сайте можно в полном объеме ознакомиться с университетом, предоставлена и история университета, институты, факультеты, специальности и направления подготовки специалистов.	На сайте можно ознакомиться со структурой университета, узнать всю полезную информацию для абитуриента и студента.
Удобство поиска информации.	Есть специальные разделы для абитуриентов и студентов, всю интересующую информацию можно без проблем найти.	Дизайн оставляет желать лучшего, в связи с этим информацию искать тяжело, но найти можно.
Наличие обязательной информации(стоимость, план приема, порядок зачисления, сроки и т.д.).	Вся обязательная информация дана на сайте, стоимость обучения, предметы при поступлении, сроки и т.д.	На сайте можно посмотреть стоимость обучения, список документов, которые необходимо подавать при поступлении, сроки, ознакомиться с предметами, которые необходимы для поступления.
Неработающие ссылки.	Имеется, раздел "Абитуриенту, минимальные баллы"	Обнаружены неработающие ссылки("раздел научная деятельность, полезная информация; переход на специальную версию сайта, полезная информация; экскурсия по ОГИСу".
Наличие форума(есть ли консультант). Как быстро отвечают на вопрос.	Имеется форум, как такового онлайн консультанта нет, но есть возможность задать интересующий вопрос вас на форуме, где вам ответят примерно через 2-3 суток.	Форума нет, возможности проконсультироваться онлайн нет.
Особенности.	Из особенностей можно выделить версию для слабовидящих, форум, основную информацию можно прочитать на английском, немецком, монгольском и китайском языке.	Из особенностей можно выделить разделение сайта на обычную, специальную, имеется новостная лента.



Приложение 2. Анализ приемных комиссий

	ОмГУПС	ОГИС
Удобство расположения. Простота нахождения	Имеются необходимые указатели, благодаря которым можно без проблем найти приемную комиссию	Сама приемная комиссия находится в главном корпусе института, но слишком мало места для абитуриентов, найти не представляет никаких сложностей.
Наличие информаторов(есть ли те, кому можно задать вопрос).	На входе стоят студенты, у которых можно проконсультироваться по всем интересующим вопросам, так же есть преподаватели, которые так же ответят на все ваши вопросы.	За столом сидят информаторы-студенты, у которых можно узнать всю интересующую вас информацию.
Наличие информации(раздаточный материал, актуальность информации).	На столах множество буклетов и листовок.	Имеются буклеты, листовки.
Время работы.	Понедельник- пятница: с 9:00 до 17:00 Суббота: с 9:0 до 13:00	Понедельник- пятница: с 9:00 до 17:00 Суббота: с 9:0 до 13:00
Нарушение/ соблюдение законодательства	Не обнаружено	Не обнаружено
Особенности.	Имеется терминал, что очень удобно при подаче документов, есть удобные сидения, много места. Очень позитивные и приветливые волонтеры.	Категорически мало место в помещении, неприветливые информаторы.



Приложение 3. Анализ рекламных кампаний

	ОмГУПС	ОГИС
Учтена ли целевая аудитория?	Целевая аудитория учтена, рекламная кампания проводится для абитуриентов и их родителей.	Целевая аудитория учтена, рекламная кампания проводится для абитуриентов и их родителей.
Место и время появления и размещения.	На территории университета можно увидеть волонтеров с флагом ОмГУПСа, которые приглашают абитуриентов. Имеется реклама на общественном транспорте, так же есть бегущая строка слева от главного корпуса.	В институте имеются рекламные стенды, можно взять листовки или буклеты.
Доступность информации	Информация доступна для всех, подробности можно узнать на сайте или в приемной комиссии.	Информация доступна для всех, подробности можно узнать на сайте или в приемной комиссии.
Привлекает ли внимание? Запоминается ли?	Привлекает внимание абитуриентов и студентов.	Внимание не привлекла.
Содержит ли элементы корпоративного стиля?	Содержит, потому что изображен главные корпус университета, а ниже само название. Используются корпоративные цвета.	Содержит, потому что логотип- это само название университета, так же есть индивидуальный шрифт и корпоративные цвета.
Какие стороны вуза отражает?	Большой выбор специальностей, профессиональное оборудование, официальное трудоустройство по окончанию учебы.	Наличие творческих специальностей университета.
Особенности	Качественная и эффективная реклама, которая привлекает внимание.	Не обнаружено.
Яркие примеры.	Реклама посвящена 115-летию университета. Странички университета во всех социальных сетях.	Ежегодно проходит показ одежды "Формула моды".

Размещено на Allbest.ru

...