Влияние рекламы на современных детей и подростков (на примере среднеобразовательной школы №3)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное казённое образовательное учреждении средняя общеобразовательная школа № 3

Контрольная работа

Тема: «Влияние рекламы на современных детей и подростков (на примере среднеобразовательной школы №3)»

Выполнил(а): Кучер Ксения Геннадьевна

Руководитель: Садриева Надежда Александровна

2023



Содержание

Введение

1. Теоретические аспекты влияния рекламы на детей

1.1 Направления, виды, признаки, принципы, влияние рекламы

1.2 Виды рекламоносителей

1.3 Основные виды психологического влияния рекламы на человека

2. Практическое выявление влияния рекламы на детей

2.1 Анализ данных, полученных в результате опроса и вывод на основе результатов опроса

3. Практическое выявление влияния рекламы на подростков

3.1 Анализ данных, полученных в результате опроса подростков и вывод на основе результатов опроса

Заключение

Список используемой литературы



Введение

Сегодня мир наполнен рекламой, она встречается нам повсюду - на радио, на телевидении, в Интернете и на улице.

В наше время, когда всё большее количество эфирного времени занято рекламой, и, особенно, когда реклама производит движение вверх по уровню развития, сознание человека воспринимает всё больше информации, которая не всегда полезна.

В силу своего возраста, дети более открыты и любознательны, чем подростки. Их психика еще не успела в полной мере укрепиться - они легкоуязвимы рекламой.

Меня всегда удивляло, почему при просмотре телевизора большинство детей обычно не могут отвести взгляда от ярких рекламных роликов, хотя родители просят выключить телевизор во время рекламной паузы. Тексты роликов очень быстро запоминаются, как будто впечатываются в память. И я решила сделать исследование, чтобы узнать, на всех ли детей так воздействует реклама, почему от нее невозможно оторвать взгляд. Чего добиваются рекламщики, делая рекламу детских товаров такой привлекательной - понятно: они хотят, чтобы дети захотели этот товар купить и выпросили его у своих родителей. Но вот реально влияет ли реклама на поведение детей, хочется ли им получить рекламируемый товар и просят ли они его у родителей? Если родители этот товар не покупают, как чувствует себя при этом ребенок? Не возникает ли у него обид на родителей за то, что он не сможет иметь тот товар, который, возможно, есть у его друзей и одноклассников?

Когда подростки заходят на тот или иной сайт, они видят огромное количество рекламы, причем, так позитивной, так и негативной, которая по-разному влияет на них, поэтому данная проблема является наиболее актуальной сейчас, а тема интересной для изучения в эру компьютерных технологий.

Цель исследования заключается в том, чтобы выяснить, влияет ли реклама на детей и подростков?

Объектом моего исследования является психология рекламы.

Предметом исследования является влияние рекламы на детей и подростков.

Основываясь на актуальности исследования, я выдвинула гипотезу о том, что реклама оказывает прямое влияние на детей и подростков.

Для достижения цели работы, необходимо выполнить следующие задачи:

1. Дать характеристику понятиям реклама, дети и подростки.

2. Рассмотреть направления, виды, влияние рекламы на детей и подростков.

3. Разработать инструментарий для проведения письменного опроса.

4. Сформулировать рекомендации по снижению влияния рекламы на детей и подростков.



1. Теоретические аспекты влияния рекламы на детей

1.1 Направления, виды, признаки, принципы, влияние рекламы

Реклама - вид деятельности либо проведённая в результате соответствующей деятельности продукция, цель которых - решение сбытовых или других задач промышленных, сервисных либо иных предприятий и общественных организаций путём распространения оплаченной ими информации, сформированной таким образом, чтобы оказывать усиленное воздействие на массовое или индивидуальное сознание, вызывая заданную реакцию выбранной потребительской аудитории.

В узком смысле реклама означает объявление в средствах массовой информации. Подобная точка зрения более распространена в западных странах.

В российской практике понятие рекламы трактуется несколько шире: к ней относят также выставочные мероприятия, упаковку, коммерческие семинары, проспекты, каталоги, плакаты и т.д.

Иногда под рекламой понимают информацию для потребителей о товарах и услугах. Когда владелец крупного магазина или небольшого ларька хочет расширить своё торговое дело, он выставляет яркие, привлекающие внимание ценники, красиво выкладывает товары, ярко оформляет витрины, вывешивает бросающиеся в глаза рекламные объявления с бойкими, остроумными сведениями о товарах. Термин «реклама» происходит от латинского «reclamare» - откликаться, возражать, выражать недовольство. Так громко выкрикивали на базарах и площадях древнего Рима более 2000 лет тому назад, расхваливая различные товары.

Дети - социально-демографическая группа населения, имеющая возрастные границы от рождения до 18 лет. Она характеризуется специфическими потребностями, интересами и правами, однако не обладает достаточной способностью отстаивать и защищать их перед лицом общества, его нерешённых социально-экономических проблем. Дети полностью зависят от условий, которые предоставляет для их развития общество и государство, макро- и микросреда (семья, школа). Они становятся объектом социальной заботы, поэтому ответственность за их судьбу и здоровье, да и собственно жизнь возлагается не только на родителей, но и на государство и общество в целом.

В данной возрастной группе выделяются возрастные категории:

1. Малолетние - в возрасте от рождения до шестилетнего возраста, которые не могут самостоятельно, без родителей (лиц их заменяющих) осуществлять свои права и обязанности, т.е. являются полностью недееспособными.

2. Малолетние в возрасте от 7 до 14 лет обладают частичной дееспособностью, имеют право совершать мелкие бытовые сделки, а также сделки, предусматривающие безвозмездное получение выгоды, которые не требуют нотариального или государственного участия.

3. Несовершеннолетние - в возрасте от 15 до 18 лет. Они обладают неполной дееспособностью, могут совершать, с согласия родителей (лиц их заменяющих), гражданские сделки, самостоятельно распоряжаться стипендией, заработком и др.

Подростковый возраст -- это период развития детей от 11-- 12 до 15 лет (что соответствует приблизительно, среднему школьному возрасту, учащимся 5 -7 классов), отличающийся мощным подъемом жизнедеятельности и глубокой перестройкой организма . В это время происходит не только физическое созревание человека, но и интенсивное формирование личности, энергичный рост моральных и интеллектуальных сил. Подростковый возраст называется иначе переходным возрастом, так как он характеризуется переходом от детского состояния к взрослому, от незрелости к зрелости. Подросток -- уже не ребенок, но еще и не взрослый человек. Это развитие завершается примерно к 16 годам превращением подростка в юношу или девушку.

Важно отметить, что к этим годам подросток становится зрелым в половом отношении, но его физическое и духовное развитие еще далеко не завершено, физическая и духовная зрелость наступает примерно на 3--4 года позже.

Главные признаки рекламы:

1. платная;

2. осуществляется с использованием СМИ или специальных объявлений;

3. имеет точно установленного заказчика (рекламодателя);

4. информирует о товарах или услугах с агитирует за них.

Направления рекламной деятельности:

1. Внутрифирменная реклама - повышение веры сотрудников в собственное предприятие, порождение у них чувства тесной связи собственного благополучия с развитием и судьбой фирмы.

2. Престижная реклама - повышение престижа предприятия в обществе. Ее задачей является формирование в глазах покупателей роли фирмы и выпускаемой ею продукции в цивилизованном развитии общества, росте благосостояния людей.

3. Товарная реклама - коммерческая пропаганда, позволяющая повысить спрос на товар. Её предназначение - продать конкретную продукцию, переключить на нее внимание с аналогичной продукции конкурентов. К основным задачам товарной рекламы относится передача потребителям необходимой информации о товаре, создание тенденции устойчивого роста сбыта продукции, придание конкретному товару определенного образа.

Виды рекламы:

1. Массовая реклама;

2. Прямая реклама.

Принципы рекламы:

1. давать только правдивую информацию (неправдивая информация о товаре принесет больше вреда, чем пользы, фирме);

2. простота и доходчивость изложения актуальности приобретения товара;

3. выделять выгодные отличительные свойства предлагаемой продукции.

1.2 Виды рекламоносителей

По месту и способу размещения существуют следующие виды рекламоносителей:

1. Телевизионная (ролик в рекламном блоке, бегущая строка, телеобъявление, спонсорство)

2. Радио (ролики, «на правах рекламы»)

3. Печатная (различают рекламу в прессе и прочую: листовки, наклейки, визитки)

4. Наружная

5. Транспортная (реклама на транспорте)

6. Реклама в кинотеатрах

7. Интернет-реклама (текстовые блоки, баннеры, контекстная реклама, реклама в рассылках, спам)

8. Реклама в местах продаж (промо-мероприятия, ивент и пр.)

9. Вирусная реклама -- реклама, основанная на слухах, сплетнях, передающаяся от человека к человеку

1.3 Основные виды психологического влияния рекламы на человека

1. Метод информирования - самый нейтральный метод воздействия. Информирование не имеет эмоциональную окраску, не обращается к личности потребителя и не касается ценностной системы, потребностей и интересов. Главное назначение информации - запечатление в памяти рекламного материала. К таким способам воздействия относятся объявления в виде колонок в газетах, журналах, на сайтах.

2. Метод убеждения. Главная задача - убедить потенциальных покупателей в преимуществах и уникальности рекламируемого продукта и в необходимости его покупки; это наиболее агрессивный вид рекламы, главной задачей которого является сформировать спрос потребителя на предлагаемый товар. Но метод убеждения действует, только если потребитель заинтересован в товаре. Тогда гораздо проще убедить в необходимости покупки именно этого продукта.

3. Метод внушения - это преднамеренное или непреднамеренное воздействие одного человека на психику другого. Главное отличие - отсутствие адекватного осознания преподносимой информации. Этот метод влияния рекламы оказывает действие не на всех людей. У каждого своя степень внушаемости, восприимчивости и способности подчиниться. Женины более внушаемы, нежели мужчины, это связано с природными особенностями женской психики. Внушение направлено на способность человека воспринимать информацию без предоставления фактов и доказательств.

4. Метод побуждения к покупке. Задача этого метода - вызвать нужную реакцию на рекламируемый товар или услугу, что в итоге побудит покупателя приобрести продукт. Так как цель такого вида рекламы - привлечение клиентов и покупка, в ней используется чёткое послание для потребителя в виде побуждающего слогана. У некоторых людей со временем вырабатывается устойчивость к рекламному воздействию. Но специалисты по рекламе предусмотрели и это явление. Они привлекают популярных личностей для рекламы. Это направлено на широкую аудиторию поклонников. Они желают подрожать кумирам. Выбор популярного человека не может являться ошибочным, поэтому от покупателя не требуется раздумий.



2. Практическое выявления влияния рекламы на детей

2.1 Анализ данных, полученных в результате опроса детей и вывод на основе результатов опроса

В ходе своего исследования я провела опрос среди учащихся младших классов:

1. Обращаешь ли ты внимание на рекламу?

По ТВ Да___ Нет___

На радио Да___ Нет___

На улице Да___ Нет___

В журналах Да___ Нет___

В интернете Да___ Нет___

В компьютерных играх Да___ Нет___

2. Как ты относишься к этой рекламе?

___ Мне нравится, я всегда смотрю её внимательно

___ Мне не нравится, она меня раздражает

Свой вариант ответа ______________________________________

3. Какой, по твоему мнению, должна быть идеальная детская реклама? (выбери один вариант ответа)

___ Яркой и цветной

___ С большим количеством героев

___ Смешной, весёлой

___ С мультяшными элементами

___ Познавательной

___ Со знакомой детской мелодией

4. Тебе когда-нибудь хотелось получить товар, увиденный в детской рекламе?

___ Да

___ Нет

5. Просил ли ты родителей купить тебе этот товар?

___ Да, и они его купили

___ Да, но они его не купили

___ Нет

6. Если тебе не покупают товар, который ты просишь у родителей после просмотра рекламы, обижаешься ли ты на родителей?

___ Да

___ Нет

При анализе ответов на вопрос №1, выяснилось следующее: при просмотре ТВ на рекламу обращают внимание 80 % детей, 20 % не обращают. На рекламу на улицах обращают внимание 70 % детей, 30 % не обращают. При прослушивании радио реагируют на рекламу 50 % детей, а остальные 50 % - не реагируют. В интернете на рекламу обращают внимание 30 % детей, 70 % не обращают, также происходит и с рекламой в журналах и в компьютерных играх. (слайд №4)

Таким образом, больше всего внимание детей привлекает именно телевизионная реклама, потому что, мне кажется, там сюжет можно и увидеть, и услышать, там есть движение. Уличная реклама тоже достаточно эффективна, наверное, потому что она обычно большого размера.

При ответе на вопрос №2 мнения детей разделились: 20 % респондентов она раздражает, 40 % детей внимательно ее смотрят, потому что она нравится, и еще 40 % ответили, что смотрят в том случае, если интересно. Следовательно, в целом наблюдается больше позитивное отношение к рекламной информации. (слайд №5)

При ответе на вопрос №3 выяснилось следующее: большинство детей (50 %) ответили, что идеальная детская реклама должна быть смешной и веселой, 30 % детей - познавательной, по 10 % ответов распределились между яркой, цветной рекламой и рекламой с мультяшками. (слайд №6)

Также при анализе роликов я обнаружила, что большинство из них как раз веселые, яркие, чаще всего с мультипликационными героями. Следовательно, зная особенности детей, рекламщики специально адаптируют рекламу под них.

Четвертый вопрос помог узнать, что у 90 % детей возникает желание заполучить товар, увиденный в детской рекламе. Лишь 10 % ответили «нет». Значит, однозначно реклама влияет на желания детей. (слайд №7)

При ответе на вопрос №5, 70% детей ответили «да», то есть большинство детей постаралось свое желание выполнить. При этом около 70 % из них добились своего - им купили данный товар. Значит, родители уступают просьбам детей и оплачивают данный товар, тоже становясь жертвой манипуляции. (слайд №8)

При ответе на вопрос «Если тебе не покупают товар, который просишь после просмотра рекламы, обижаешься ли ты на родителей?» большинство сказали «Нет», но тут не понятно, честно ли отвечали дети, или они ответили соответственно своему воспитанию.

Вывод на основе ответов детей:

В ходе исследования я выяснила, что реклама однозначно влияет на поведение ребенка, управляет его желаниями и поведением: реклама внушает детям желание иметь рекламируемый товар, а дети, в свою очередь, заставляют своих родителей прибрести его. Обязательно нужно объяснять детям то, что реклама манипулирует их желаниями и поведением.



3. Практическое выявления влияния рекламы на подростков

3.1 Анализ данных, полученных в результате опроса подростков и вывод на основе результатов опроса

В ходе своего исследования я провела опрос среди учащихся средних и старших классов: реклама ребенок подросток

1. Как вы относитесь к рекламе?

___ Положительно

___ Отрицательно

___ Нейтрально

2. Доверяете ли вы рекламе?

___ Полностью доверяю

___ Частично доверяю

___ Вообще не доверяю

3. Какая реклама вам нравится больше?

___ Продукты питания

___ Напитки

___ Мультфильмы, фильмы

___ Косметика

4. Какие эмоции вы испытываете при виде рекламы?

___ Скука

___ Радость

___ Раздражение

5. Какая реклама для вас считается раздражающей?

___ Громкая

___ Яркая

___ Вся

6. Запоминаете ли вы рекламу?

___ Да

___ Нет

7. Используете ли вы какие-либо фразы из рекламы в вашей повседневной жизни?

___ Да

___ Нет

___ Иногда

При анализе ответов на вопрос №1, выяснилось: 14 % подростков- положительно, отрицательно-36%, нейтрально-50%.

Из данных следует, что больше половины учащихся нашей школы отрицательно относятся к рекламе, то есть не очень любят её смотреть. А вот положительно относятся всего14% учащихся.

Из ответов на вопрос №2 следует, что 0% подростков - доверяют, не доверяют-71%, частично- 29%.

Из данных диаграммы видно, что в большей степени дети не доверяют рекламе. Это происходит потому, что подростки в данном возрасте уже понимают смысл рекламы и воспринимают её адекватно.

При ответе на вопрос №3 0% подростков ответили - продукты питания, напитки- 21%,.мультфильмы.фильмы- 64%, косметика-14 %.

Вывод: наибольшей популярностью у учащихся нашей школы пользуется реклама напитков, реклама мультфильмов, фильмов. Отсюда следует, что дети, как правило, запоминают отдельные сюжеты или необычные, в которых зачастую используются мультперсонажи или животные.

В вопросе №4 подростки ответили: 50%- скуку, радость-29%, раздражение-21%. Из данных диаграммы видно, что реклама вызывает скуку, раздражение у половины учащихся и 29% радости у обучаемых.

При анализе ответов на вопрос №5 выяснилось, что 57% подростков считают громкую, яркую- 37%, всю-6 %. Из данных следует, что больше половины учащихся нашей школы считают громкую рекламу раздражающей.

Из ответов на вопрос №6 следует, что 71% подростков запоминают, 29%- нет.

Вывод: обучающиеся запоминают рекламу.

При ответе на вопрос №7, 43% подростков ответили нет, 57%- иногда, да-0%. Вывод: большая часть обучающихся , иногда используют фразы в повседневной жизни.

Вывод на основе ответов подростков:

Результаты исследований показали, что в целом всё же реклама не играет решающей роли в формировании потребительских предпочтений, то есть не служит средством манипулирования сознанием подростков. Другими словами, реклама не всегда отрицательно влияет на сознание подростков.



Заключение

Реклама в современном мире играет огромную роль, не зря её называют «двигатель торговли». Реклама везде и повсюду, и поэтому на эту тему можно размышлять очень долгое количество времени, эта тема многогранна. Должно понадобиться много времени, чтобы рассмотреть от и до, все аспекты, все факторы, все виды рекламы.

Я лишь немного узнала о рекламе: рассмотрела виды рекламы и влияние рекламы на подростков. Провела опрос, и на основе собранной информации сделала буклеты для родителей и учащихся.

Изучив много литературы, я пришла к выводу: вряд ли реклама влияет на детские умы сильнее, чем, например, надписи на подъездах, мультики и прочие моменты нашего времени.

Но на основании соцопроса и полученной информации можно сделать вывод, что всё же, положительного влияния рекламы больше, чем негативного.

Во-первых, даёт информацию о том, что сейчас модно и актуально, важно для формирования детской культуры.

Во-вторых, развивает в какой-то степени память ребёнка. Дети запоминают рекламные слоганы, цитаты.

Таким образом, каждый для себя находит и плюсы, и минусы рекламного влияния телевизионной рекламы на детей, но я всё же склоняюсь к пользе рекламы, хотя это моё мнение.

Каждый день, смотря телевизор, мы видим рекламу, она стала естественным элементом в телевидении, но мы редко задумываемся о том, как сделана реклама, что она собой представляет. На самом деле это очень увлекательно, и я с удовольствием продолжила бы развивать эту тему дальше.



Список используемой литературы

1. Характеристика понятия реклама // https://studref.com/ 507399/marketing/obschaya_harakteristika_reklamy_znachenie

2. Конвенция о правах ребенка (ст.1)

3. Характеристика понятия подросток // https://ppt-online.org/261629

4. Психологические особенности подростков // https://bigslide.ru/ medicina/31-psihologicheskie-osobennosti-podrostkov.html

5. Характеристика понятия ребёнок // https://voluntary.ru/termin/ deti.html

6. Характеристика подросткового возраста // https://psyera.ru/3008/ harakteristika-podrostkovogo-vozrasta

7. Основные направления рекламной деятельности // https://madrace.ru/teoriya-kommertsii/kurs-sistema-osnovnich-elementov-organizatsii-kommertsii/ponyatie-reklami-i-napravleniya-reklamnoy-deyatelnosti

8. Принципы рекламы // https://studbooks.net/842728/marketing/ osnovnye_napravleniya_reklamnoy_deyatelnosti

9. Виды рекламы товаров // https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-marketing-v-domashney-ekonomike-2208164.html

10. Влияние рекламы на человека // https://school-science.ru/6/8/36801

Размещено на Allbest.ru

...