Психофізіологічні функції і успішність навчання учнів молодшого шкільного віку з різним фізичним та розумовим навантаженням
Дослідження психофізіологічних функцій і успішності навчання дітей молодшої школи з різним фізичним та розумовим навантаженням. Розгляд властивостей основних нервових процесів. Визначення динаміки зв’язків функціональної рухливості з успішністю навчання.
| Рубрика | Медицина |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.08.2014 |
| Размер файла | 100,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация на соискание научной степени кандидата биологических наук по специальности 03.00.13 - физиология человека и животных. Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Киев,2005.
Данная диссертационная работа посвящена изучению особенностей психофизиологических функций детей 7-9 лет с разным режимом физической и умственной активности: учащихся 1-3 классов общеобразовательных школ г.Херсона, которые не занимались спортом, но были физически здоровыми, а также школьников, которые занимались гимнастикой в профильных учебных заведениях (ДЮСШ) г. Херсона и учащихся, которые дополнительно к обучению в школе занимались шахматами. Для определения показателей свойств психофизиологических функций был использован компьютеризированный комплекс тестов, созданный на кафедре физиологии человека и животных Киевского национального университета им. Тараса Шевченко. Функции кратковременной зрительной памяти и произвольного внимания изучались по стандартным бланковым методикам. Уровень успеваемости оценивался по условной 10-балльной экспертной системе. За показатели успешности обучения (УО) принимались оценки за год по чтению, письму, математике и средний балл (СБ) по этим трем предметам.
Показано, что функциональная подвижность нервных процессов, сенсомоторные и психические функции прогрессивно, но медленно и неравномерно развиваются от 7 до 9 лет. Такие изменения, по-видимому, связаны с дальнейшим созреванием морфофункциональных мозговых структур, формированием ансамблей нервных клеток, которые отвечают за осуществление интегративных процессов, их зрелостью, изменениями и усовершенствованием.
Определено, что свойства основных нервных процессов, сенсомоторные функции, память и внимание как у детей с дополнительными к общешкольным физическими и умственными нагрузками, так и у тех детей, которые такой нагрузки не имеют, постепенно возрастают, хотя и имеют некоторые особенности роста. У детей, занимающихся спортом, наблюдалось достоверное улучшение отдельных свойств нейродинамических, сенсомоторних и психических функций по сравнению с ровесниками контрольной группы. Темпы развития исследуемых психофизиологических функций у детей-спортсменов характеризовались большей интенсивностью и выраженностью, особенно у учащихся 8-9-летнего возраста. Такие же отличия наблюдались и у детей, имеющих дополнительную умственную нагрузку, в сравнении с имеющими дополнительную физическую нагрузку.
Выявлено, что дополнительные физические и умственные нагрузки являются одним из важных факторов, которые положительно влияют на успеваемость учащихся. Доказано, что успеваемость детей, занимающихся шахматами, наиболее высокая. Успеваемость детей, занимающихся гимнастикой, выше, чем у их ровесников, не занимающихся спортом, однако ниже, чем у шахматистов.
Проведена оценка плотности связи успеваемости с рядом исследуемых психофизиологических функций. В контрольной группе наиболее значимая связь успеваемости выявлена с ФПНП и продуктивностью кратковременной памяти на слоги. У детей-спортсменов количество возможных корреляционных связей успеваемости с психофизиологическими показателями большее и эти связи оказались более тесными, чем у школьников контрольной группы.
Из литературы известно, что школьники младшего школьного возраста, учащиеся „отлично”, характеризуются более высокими свойствами нейродинамических и сенсомоторных функций, памяти и внимания, чем учащиеся с более низкой успеваемостью. Результаты наших исследований показали, что в 7 лет, в начале систематического обучения в школе, эти отличия были статистически достоверными, однако в дальнейшем, в 8 и, в особенности, 9 лет, они становятся незначительными. Лица с высокими показателями исследуемых психофизиологических функций характеризуются и более высокой успеваемостью.
Ключевые слова: высшая нервная деятельность, свойства основных нервных процессов, функциональная подвижность нервных процессов, сенсомоторные функции, свойства памяти и внимания, успеваемость, физические и умственные нагрузки.
Annotation
Zaporozhets O.P. Psychophysiological functions and study success of junior pupils with different physical and mental load. - Manuscript.
Thesis for Candidate of Scientific (Biology) Degree on speciality 03.00.13 - Human and Animal Physiology. Taras Shevchenko Kyiv National University, Kyiv, 2005.
The thesis presents the analysis of psychophysiological functions and study success of junior pupils with different physical and mental load. Investigation of properties of basic nervous processes, sensorimotoric functions, memory and attention and study success of children of junior school age with different regimen of physical and mental activity was carried out. It has been ascertained that functional mobility of nervous processes, sensorimotoric and psychic functions slowly and unevenly develop from 7 to 9 years of age. Children going in for sport showed distinguishing features in their development of separate properties of neurodynamic, sensorimotoric and psychic functions as compared to control group of the same age. Similar differentiating features were observed between children with additional mental load and those with additional physical load. Additional mental and physical load has been proved to be one of important factors which have a positive effect on children's study success. Children playing chess showed the highest successfulness of study. Gymnasts showed study success lower than that of chess-players, but higher than of pupils doing no sports. Evaluation of closeness of connection between study success and psychophysiological functions under study was carried out. Dynamics of connection between functional mobility of nervous processes, functions of memory and attention and study success has been determined. Children with additional physical and mental load showed higher and closer probable correlational connections between study success and psychophysiological indices. Pupils with higher indices of neurodynamic and psychomotoric functions are characterized by higher study success.
Key words: higher nervous activity, properties of the basic nervous processes, functional mobility of nervous processes, sensorimotoric functions, properties of memory and attention, study success, physical and mental load.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Cтан вільно-радикального окислення, антиоксидантного захисту та показників мітохондріального окислення у дітей молодшого шкільного віку. Застосування методу синглетно-кисневої терапії для підвищення адаптаційно-резервних можливостей дитячого організму.
автореферат [30,1 K], добавлен 17.02.2009Аналіз ступеню наукового опрацювання проблеми психофізіологічного та фізичного розвитку старшокласників. Вікова динаміка морфо функціональних ознак, нейродинамічних, когнітивних можливостей. Розробка нормативної шкали оцінювання розвитку старшокласників.
автореферат [90,3 K], добавлен 06.04.2009Загальні положення про медичні групи, фізична культура у системі освіти та лікування учнівської молоді. Актуальність проблеми фізичного розвитку в спеціальній медичній групі. Складність в процесі навчання фізичним вправам дітей з ослабленим здоров’ям.
реферат [22,7 K], добавлен 16.10.2011Особливості фізичного розвитку та стану постави у дітей молодшого шкільного віку, які страждають на сколіотичну хворобу. Фактори, які визначають формування постави. Класифікація та характеристика ступенів сколіозу. Основні задачі лікувальної гімнастики.
дипломная работа [656,3 K], добавлен 28.04.2012Дослідження впливу легкого йодного дефіциту на виникнення порушень фізичного, статевого, інтелектуального розвитку, психоемоційного стану та когнітивних функцій дітей з урахуванням вікових та статевих особливостей. Лікувально-профілактичні заходи.
автореферат [57,8 K], добавлен 19.03.2009Розробка та впровадження методики навчання біології учнів 8-9 класів з використанням комп’ютерних технологій. Місце та роль комп’ютерних технологій у навчальному процесі, дидактичні та методичні можливості їх застосування. Програмно-педагогічні засоби.
автореферат [81,6 K], добавлен 29.03.2009Статистичні дані про захворюваність на дитячий церебральний параліч. Слабкість і асиметричний тонус м'язів, контрактури, деформації кінцівок у дітей із церебральним паралічем. Проблемі фізичної реабілітації хворих дітей: кардіореспіраторна система.
автореферат [41,8 K], добавлен 12.04.2009Мовленнєва гімнастика, психотерапевтичне лікування, рухові вправи, фармацевтичне лікування. Позбавлення дитини від неправильного ставлення до своєї мовленнєвої вади. Поступове ускладнення мовленнєвих вправ. Навчання елементам м’язового розслаблення.
презентация [570,5 K], добавлен 24.05.2016Етіологія, патогенез, класифікація, клінічні форми уражень центральної нервової системи (на прикладі ДЦП). Оцінка ефективності занять з ЛФК, сеансів з масажу, фізіотерапії за методиками фізичної реабілітації дітей, хворих на церебральний параліч.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 24.09.2014Характеристика зорових патологій: короткозорість, далекозорість, астигматизм, катаракта. Особливості та значення коригувальних занять з лікувальної фізичної культури в роботі зі слабозорими дітьми молодшого шкільного віку в умовах спеціалізованої школи.
курсовая работа [122,8 K], добавлен 26.09.2010Етіологія і патогенез захворювань опорно-рухового апарату у дітей, сколіози. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування методів фізичної реабілітації з метою лікування дефектів ОРА. Корегуюча гімнастика та масаж для виправлення порушення постави.
дипломная работа [596,2 K], добавлен 20.11.2014Методика навчання правильному диханню школяра на заняттях в спеціальних медичних групах. Представлення лікувальних вправ для дітей з бронхо-легеневою патологією. Дослідження впливу дихальної гімнастики на здоров'я людини. Східна дихальна терапія.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 26.08.2014Алергологічне обстеження 61 пацієнта шкільного віку з переметуючою бронхіальною астмою. Низька атопічна реактивність хворих, народжених з малою відносно терміну гестації масою тіла. Лікувально-профілактичні заходи проведення специфічної алерговакцинації.
статья [61,2 K], добавлен 11.09.2017Ознайомлення з результатами гігієнічної оцінки особливостей харчування та стану здоров’я школярів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів. Вивчення режиму харчування та режиму дня, а також рівня споживання основних видів харчових продуктів.
статья [26,4 K], добавлен 07.02.2018Структура та гістогенез нервової тканини, її морфологічні та функціональні одиниці. Поняття, склад і функції нейроглії. Основні групи нервових волокон. Міжнейронний синапс: механізм передачі, класифікація. Структурна організація нервових закінчень.
лекция [406,2 K], добавлен 08.02.2009Вивчення морфо-функціональних адаптаційних змін серця спортсменів-орієнтувальників різного віку з різним рівнем кваліфікації за їх стандартними електрокардіограмами. Причини поширеного ЕКГ-феномену спортсменів збільшеного вольтажу у грудних відведеннях.
статья [48,8 K], добавлен 18.12.2017Вивчення хімічних властивостей, функцій триптофану та механізму його перетворення в організмі. Аналіз порушення метаболізму амінокислоти. Визначення стану та поширеності патологічних змін клітин різних органів дітей та підлітків міста Чернігова.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 21.09.2010Функції і типи слинних залоз, діагностика ряду захворювань. Методи дослідження секреторної функції. Цитологічне дослідження мазків слини. Контрастне рентгенологічне дослідження слинних залоз (сіалографія). Морфологічні методи, комп`ютерна томографія.
реферат [27,2 K], добавлен 12.01.2011Формування знань про гемодинаміку. Розгляд функціональної класифікації кровоносних судин. Особливості будови артерій, вен та капілярів. Роль серцево-судинного центру в регуляції судинного тонусу. Огляд матеріалів методичного забезпечення заняття.
методичка [1,2 M], добавлен 01.09.2014Поширеність та інтенсивність карієсу зубів у дітей, які постійно проживають на територіях із різним рівнем важких металів у довкіллі. Розобка комплексу лікувально-профілактичних заходів, спрямованих на запобігання розвитку ураження твердих тканин зубів.
автореферат [62,6 K], добавлен 21.03.2009
