Причини заїкання

Размещено на http://www.allbest.ru

1. Якщо малюк заїкається

Заїкання - це порушення мови, в результаті якого виникає мимовільне повторення, розтягування, неповна вимова або навіть пропускання слів або звуків.

Заїкання властиве деяким дітям від 2 до 7 років і не є в даному випадку захворюванням. Вищезазначена проблема, що виникає в перші роки вивчення мови і проходить сама по собі зазвичай до пубертатного періоду, називається нормальним мовним розладом. Дана тимчасова проблема є звичайною частиною розвитку мови у дітей.

Заїкання, яке триває дуже довго або посилюється з часом, отримало назву заїкання розвитку. Дана проблема приносить багато незручностей і з нею дуже важко впоратися. Заїкання розвитку не проходить без лікування.

2. Які причини заїкання?

заїкання вимова лікування

Заїкання виникає, якщо головний мозок не здатний правильно посилати і приймати сигнали. Лікарі не знають, чому виникає ця проблема.

Вищезазначене захворювання може мати сімейний характер. Тригерами (пусковими факторами) зазвичай є стрес і затримка розвитку дитини.

У рідкісних випадках до заїкання призводять травми головного мозку, наприклад, удар по голові або інсульт.

3. Які симптоми заїкання?

Заїкання характеризується неправильною і переривчастої промовою. До характеристик мови при даному захворюванні відносять такі особливості:

Повторення звуків, складів, коротких слів. Може виникати наступними шляхами:

Фальш-старт: «х-х-холодно»

Односкладові слова: «Я-я чую тебе»

Слова з кількох складів: «Жираф-жираф дуже високий!»

Фрази: «Я хочу-я хочу теж піти»

Паузи:

З перериванням одного слова «Як мені - ем-м - потрапити туди?»

Посеред слова (ламані слова): «Я го ... [пауза] ... лодний."

Із стисненими губами або відкритим ротом, але без вимови звуків / слів.

Підбір синонімів (заміна) для уникнення вимови проблемних слів.

Повна заміна слів або думок «Мені здається я .... Ти хочеш їсти? » Розтягування слів (пролонгація), зазвичай на початку пропозицій «М-м-м-м-мамо, я хочу морозиво». Можна помітити, що дитина заїкається більшою мірою, коли роздратована, схвильована, розлючена або сильно стомлена.

Наприклад, якщо діти розмовляють з людиною, якій розмова не цікава, або коли ставлять і відповідають на питання, то заїкання посилюється. Крім того, вищезгадана проблема дає про себе знати в більшій мірі під час спроб дитини пояснити що-небудь комплексне і складне. Заїкання може супроводжуватися повторюваними жестами або незвичайної мімікою, наприклад, напругою м'язів навколо рота. Такі прояви виникають у разі важких випадків захворювання або прогресування заїкання. Такі симптоми вказують на те, що дитина розуміє і дратується своїм заїканням.

При перших ознаках заїкання дитини необхідно проконсультувати у лікаря психоневрологію і логопеда.

Якщо дитина несподівано захворіла заїканням, то до нього необхідно застосувати наступні заходи.

Необхідно на певний час перекласти його на домашнє виховання. Тимчасово рекомендується ізолювати його від колективу, обмежити спілкування з дітьми. Особливо важливо дотриматися цих рекомендацій на самому початку прояву заїкання.

Необхідно обмежити мовне спілкування дитини, важливо не дати закріпитися дефекту. При цьому не порушувати звичайного зайняття і ігор. Цей захід рекомендується, щоб подавити рухливість дитини і встановити тілесний і душевний спокій.

З дитиною говорити повільніше за звичайний, тихо, ясно і в той же час спокійно і ласкаво, без гніву, нетерплячості і крайнього жалю. Якщо судорожність у дитини не проходить, то відразу почати говорити з ним пошепки і вимагати такої ж відповіді від нього. Якщо дитина чинить опір такій раді, то у такому разі рекомендується з боку доглядаючої матері нахилити голову до дитини і просити його говорити на вухо. Так непомітно дитина вчиться говорити повільніше.

Не показуйте дитині, що ви стурбовані тим, як він говорить. Не вимовляйте слова "заїкання", "заїка". Не можна при нім розповідати лікарям, сусідам, друзям про його недугу, особливо, вживаючи ці слова.

Коли дитина знаходиться у збудженому стані і хоче що - те вам розповісти, відверніть його, сказавши, наприклад: "Почекай, зараз я повернуся і ти мені розповіси".

Перегляд телевізора або відеофільму взагалі краще виключити або звести до мінімуму. Наприклад: раз на тиждень дивитися денну дитячу передачу, заздалегідь її вибравши.

Намагайтеся обмежити мову дитини. Цього можна добитися, якщо грати з дитиною в настільні ігри, ліпити, малювати, читати йому знайомі книжки. Чим менше дитини розмовляє із заїканням, тим швидше воно зникне, оскільки мова із запинками замінюється новою, спокійною, плавною мовою, яку демонструє постійно логопед і батьки. На зайнятті у логопеда батьки навчаються навичкам правильної мови і намагаються говорити з дитиною неквапливо, спокійно, не втрачаючи виразності.

Не можна обривати дитину, якщо той говорить погано, заїкаючись. Не можна його примушувати повторювати знову, оскільки це примушує зайвий раз фіксувати увагу дитини на його недоліку. Краще поставити питання або відповісти на питання, яке він задав, але в потрібному темпі, спокійно, даючи зрозуміти, щоб і він сам так само сказав, як ви. Усі діти, особливо дошкільнята, навчаються по наслідуванню, чим і необхідно скористатися при усуненні заїкання. Необхідно на час корекції заїкання не запрошувати гостей, які швидко і нечітко говорять і не ходити самим у гості

Поменше читати страшних казок. Краще не читати на ніч. Не примушувати дитину учити вірші.

Загалом, потрібно виключити все, що заважає охороняти спокій дитини, але робити це не шляхом різких заборон, а спокійно, обережно.

При заїканні у дитини засмучується не лише функція мови, але і порушується стан нервової системи і загального здоров'я. Можуть спостерігатися також різні відхилення в розвитку особистості, загальної і мовної моторики. Ось чому необхідно впливати не лише на мову дитини, що заїкається, але і на його особу і моторику, нервову систему і організм в цілому.

Велике значення для нормалізації мови дитини має правильна мова оточення : тон мови має бути спокійним, ласкавим, доброзичливим.

Не рекомендується:

- допускати різкі окрики;

- не можна наслідувати спотворену мову дитини, а тим більше передражнювати його;

- не слід квапити при відповідях, бо тільки терпляча увага до мови дитини може викликати у нього бажання говорити, корисно похвалити того, що соромиться своїй мові дитини;

- не можна допускати слізливо - співчуваючого (аж до розгубленості) або роздратованого відношення до невдалих мовних спроб.

Відношення до дітей з боку оточення має бути привітним, рівним, спокійним і в той же час розумно вимогливим.

Твердий режим дня - неодмінна умова для нормалізації у дитини вищих відділів нервової системи, що заїкається. Зокрема, порушення вищої нервової діяльності нерідко відбивається на тому, що ці діти швидко стомлюються.

Не менш важливим для дитини, що заїкається, є і так званий активний відпочинок. Якщо перемикання з одного виду діяльності на інший викликає у дитини інтерес, то вже це перемикання саме по собі забезпечує йому своєрідний відпочинок. Ось чому в режимі дня дитини, що заїкається, має бути передбачене розумне чергування різноманітного зайняття. Бажано, щоб спокійне і тривале зайняття однією справою не витісняло необхідних для дитини рухливих і самостійних ігор.

Нехай вас не дратує, коли дитина що - те крутить в руках, - це в деякій мірі знімає напругу, відволікає від мовних труднощів. Можна навіть дати йому маленьку іграшку або шматочок пластиліну.

Не примушуйте дитину вітатися і прощатися, з часом він засвоїть правила хорошого тону не менше, ніж ними володіють навколишні дорослі. До речі, якщо дитина з легкістю говорить "доки" замість "до побачення", в цьому немає нічого страшного. Спочатку потрібно зняти напругу, а потім навчати мовному етикету.

Деякі дослідження показали - заїкання зменшується, коли дитина жує гумку. Річ у тому, що "жуйка" дає "законні" підстави мимрити, тобто збиратися з думками і говорити без запинок.

Досить часто в сім'ях дітей, що заїкаються, зустрічається така несприятлива вимога до дитини і звичай швидко говорити. На дітей виявляється великий тиск, батьки хочуть, щоб вони відповідали деякому високому стандарту, з - за чого створюється конфліктна обстановка. Члени сім'ї говорять швидко, збуджено, віддають накази. Вважається, що дитина повинна не просто добре володіти мовою, а бути мало не оратором.

Добре б дати зрозуміти, що у визнанні власних помилок ні нічого страшного. Не бійтеся сказати про себе: "Ох, я знову що - те зробила не так". І дитина не переживатиме почуття невпевненості, коли не зможе без запинок виразити свою думку.

З повагою відносьтеся до дитини, уважно слухайте його. Не перебивайте. Не соромтеся виражати свою любов. Частіше посміхайтеся, хваліть дитину.

Ось декілька способів висловити схвалення :

- Молодець!

- Правильно!

- У тебе це добре вийшло!

- Ти сьогодні добре потрудився!

- Прекрасно!

- Я горджуся тобою!

- Я знала. Що ти впораєшся!

- непогано!

- Відмінно!

- Ти швидко навчився!

- Це те. Що потрібно!

- Я не змогла б зробити краще.

- З кожним днем у тебе виходить все краще.

Режимні "речівки" корисно вимовляти в стилі речитативу, бажано щодня для вироблення нового мовного рефлексу.

Особистий приклад батьків грає велику роль у вихованні дитини і у формуванні його характеру. Дітям властиво наслідувати вчинки дорослих. Необхідно з самого раннього віку особистим прикладом привчати дітей до правильної поведінки і правильної мови. Діти дуже чутливі до прояву уваги і інтересу до їх життя. Можна багато чого добитися, завоював любов і довіру своєї дитини.

Батьки дитини, що заїкається, повинні придбати велику витримку, терпіння, тактичний підхід, а також уникати різних сімейних конфліктів, рівно відноситися до своєї дитини, дотримуватися його режиму дня. Між батьками і дитиною повинні існувати довірчі стосунки. Робота над мовою не завжди протікає гладко: трапляються зриви і невдачі. Батьки не повинні падати духом і зневірятися. Ці невдачі, як правило, тимчасові, і тому дитину в такі моменти необхідно підтримати і вселити в нього більше упевненості.

З першого ж зайняття у дитини треба виховувати наполегливість, усидливість і бажання працювати над своєю мовою, точно виконувати режим дня.

Література

1. Селиверстов В. И. Заїкання у дітей. - Москва; Просвіта, 1972.

2. Визель Т. Г. Мова і проблеми спілкування у дітей; Москва, Молода гвардія, 2005.

3. Цвынтарный ст. В. Радость правильно говорити; Москва, Центрполиграф, 2002.

4. Резниченко Т. С. Щоб дитина не заїкалася; Москва, Гном і Д, 2000.

Размещено на Allbest.ru