Уход за грудным ребенком

Размещено на http://www.allbest.ru/

Уход за грудным ребенком

1. Уход и питание ребенка

Для того чтобы ребёнок правильно рос и развивался, необходимы, прежде всего, хороший уход и разумное питание. Ребёнок родится с определёнными, унаследованными от родителей задатками здоровья, которые в известной степени предопределяют его дальнейшее развитие. Но условия, обстановка, окружающая ребёнка с первого дня его жизни, имеют огромное значение. Плохой уход, неправильное питание, недостаток света и воздуха могут даже здорового ребёнка сделать больным. В этой статье хотелось бы дать несколько советов молодым матерям о том, как ухаживать за грудными детьми и как их кормить.

Чистота - основное требование при уходе за детьми. Содержите комнату, в которой находится ребёнок, в образцовой чистоте. Следите за тем, чтобы воздух в этой комнате был всегда свежий, чистый, не в то же время достаточно тёплый (16-17° выше нуля). Летом окна должны быть постоянно открыты, зимой несколько раз в день открывайте форточку. Ребёнка в это время уносите в другую комнату или одевайте тепло, как на прогулку.

Часа 3-4 в день ребёнок должен проводить на свежем воздухе. Нет ничего плохого, если он во время прогулки заснёт: такой сон укрепляет здоровье. Каждое утро умывайте ребёнка водой комнатной температуры. Заведите для этого специальную отдельную чашечку или бутылку. Глазки ребёнка протирайте чистым кусочком ваты, смоченным в кипячёной воде. Ватный палочкой осторожно прочищайте уши и нос.

После того как ранка пуповины заживёт, ежедневно купайте ребёнка. Купать лучше всего на ночь, перед последним кормлением, в совершенно чистой ванночке, в тёплой воде при температуре 36°. Температуру воды измеряйте градусником, а не рукой. Мыло для купанья берите детское или специальные гели и употребляйте их не каждый день, один - два раза в неделю. Намыливать тельце ребёнка можно рукавицей из фланели, куском махрового полотенца или просто чистой рукой. Губкой лучше не пользоваться, так как её трудно держать в нужной чистоте.

Купать ребёнка следует не более 5-6 минут. После того как обмоете тельце ребёнка, облейте его чистой водой, температура которой может быть на 1° ниже температуры ванны. Сразу же после купанья заверните ребёнка в чистую мягкую простынку, если возможно, предварительно нагретую, и тщательно обсушите всё тельце. Складочки кожи в паху, подмышками и на шейке смажьте специальным маслом или припудрите слегка присыпкой.

Полость рта никогда и ничем не протирайте, так как при этом очень легко можно поранить нежную слизистую оболочку. Бывает так, что ребёнок в первые месяцы жизни беспокоен и много кричит. Прежде всего выясните причину этого беспокойства. Она заключается обычно у здоровых детей либо в недостатке ухода и в неудобной одежде (в этом случае проверьте постельку, перемените пелёнки, подгузник) либо в плохом, душном воздухе. Иногда достаточно хорошо проветрить комнату, и ребёнок успокоится. Таковы элементарные гигиенические требования ухода за грудным ребёнком. В связи с этим следует сказать несколько слов о личной гигиене самой матери. Придя домой с работы, первым долгом смените платье или наденьте чистый халат, вымойте руки с мылом. Только после этого можно подойти к ребёнку, взять его на руки и покормить. Ежедневно надо умываться тёплой водой до пояса, чаще менять бельё, тщательно стирать его и гладить.

Одним из основных моментов ухода за грудным ребёнком является нормальное питание. Для того чтобы ребёнок хорошо рос и развивался, кормите его правильно. Известно, что недостаточное или избыточное питание, недоброкачественная или небрежно приготовленная пища - причина многих детских болезней. Лучшее питание для маленького - грудное молоко. Первые три месяца кормите ребёнка семь раз в сутки, через три часа с ночным перерывом в шесть часов. До пяти месяцев ничего не давайте младенцу, кроме грудного молока. Нормальный, здоровый ребёнок сосёт грудь пять-десять минут, и, наевшись, засыпает. Слабых, недоношенных детей можно держать у груди дольше - от пятнадцати до двадцати пяти минут. Перед тем как дать ребёнку грудь, тщательно оботрите сосок ватным тампоном, смоченным в кипячёной воде или в слабом растворе борной кислоты. ребёнок грудной ухаживание физический

Пища матери должна быть по возможности разнообразной. Употребляйте как можно больше свежих овощей и фруктов, потому что они делают молоко особенно полезным для ребёнка. Ни в коем случае не следует употреблять никаких алкогольных напитков. Они даже в самых небольших дозах могут вреднейшим образом сказаться на здоровье ребёнка. С пяти - шестимесячного возраста детей нужно прикармливать. Обычно для первого прикорма даётся жидкая каша, сваренная на молоке пополам с водой. К каше приучайте постепенно, в течение нескольких дней. Таким же образом используют специализированные сухие смеси, применяемые вместо готовой каши. В семи-восьмимесячном возрасте ребёнку можно давать кашу уже несколько более густую и не только из манки, но также из мелкого толчёного риса, овсянки, ядрицы. В течение второго полугодия ребёнка надо кормить пять раз в сутки. В это время происходит постепенная замена грудных кормлений. Кроме каши ребёнку надо давать кисель из фруктов или ягод, картофельное пюре. С восьми месяцев можно давать нежирный мясной бульон с протёртыми овощами, а с десяти месяцев - цельное коровье молоко.

Таким образом, ребёнок постепенно отвыкает от груди. К 12-13 месяцам кормление грудью прекращается вовсе. Не следует только отнимать от груди летом. На жаркое время обязательно надо сохранить хотя бы два грудных кормления в день. Помните, что в случае желудочных заболеваний грудное молоко является лучшим лекарством ребёнка. Многочисленные наблюдения показали, что отсутствие витаминов в пище приводит к тяжёлым заболеваниям и общему ослаблению всего организма. Поэтому с пяти-шести месяцев давайте ребёнку свежие витаминные соки из фруктов и овощей - винограда, яблок, моркови, томатов и т.д.

2. Оценка физического и нервно-психического развития ребёнка

Несмотря на относительную незрелость, нервная система вполне обеспечивает новорожденного безусловными врожденными рефлексами, которые, с одной стороны, служат для обеспечения питания, контакта с окружающей средой, защиты, а с другой - являются основой для формирования в дальнейшем более сложных форм деятельности.

С первых дней жизни у ребенка функционируют все органы чувств. Отличительной особенностью новорожденного является недифференцированный характер всех его реакций, склонных к генерализации. Раздражение того или иного рецептора вызывает не локальную, а разлитую реакцию.

Развитие нервной системы происходит тем быстрее, чем младше ребенок. Особенно энергично оно протекает в течение первых 3 мес. жизни. Дифференцировка нервных клеток заканчивается к 3 годам, а к 8 годам кора головного мозга по строению почти не отличается от коры взрослого человека. Миелинизация завершается к 5 годам.

С момента рождения доношенный ребенок имеет ряд врожденных, или безусловных, рефлексов. К ним относятся сосание, глотание, мигание, кашель, чиханье, акты мочеиспускания, дефекации и некоторые другие. Они осуществляют приспособление организма к окружающей среде и до конца первого года жизни подвергаются существенной эволюции.

Врожденные реакции в форме безусловных рефлексов вполне обеспечивают существование ребенка лишь в первые дни жизни. В дальнейшем основными в жизнедеятельности ребенка являются приобретенные рефлексы, обеспечивающие необходимый уровень взаимодействия организма с внешней средой.

В конце 1-го и в начале 2-го месяца жизни у ребенка образуется ряд простых, элементарных условных рефлексов. В конце 3-го месяца жизни у него можно выработать уже сложные, дифференцированные рефлексы, указывающие на развитие анализаторной функции коры головного мозга.

Развитие высшей нервной деятельности, т.е. приобретение условных рефлексов, на первом году жизни идет быстрыми темпами. Ребенок значительно легче, чем взрослый, образует условные связи с окружающей средой, и они у ребенка более устойчивы. Сравнительно быстро дети приобретают привычки, навыки поведения, которые в последующем остаются на всю жизнь.

Огромную роль в поведении ребенка играет речь. Формирование речи обусловлено становлением функции сенсорной системы и функциональным созреванием головного мозга.

Важно помнить, что развитие речи является также продуктом и результатом общения ребенка со взрослым, результатом воспитательной активности.

Размещено на Allbest.ru