Создание советских медицинских научных школ физиологов (И.П. Павлов)

Размещено на http://www.allbest.ru/

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ В.И. РАЗУМОВСКОГО

КАФЕДРА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКОГО ПРАВА

КУРС ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ

Зав. кафедрой - к.м.н., доцент М.В. Еругина

Преподаватель - к.м.н., Н.В. Петров

Реферат

На тему: «Создание советских медицинских научных школ физиологов (И.П. Павлов)»

Реферат выполнила студентка

Лечебного факультета 2 курса 7 группы

Гусева Алена Романовна

Саратов - 2014

Введение

«В XX столетии самые крупные успехи в физиологии связаны с именем И. П. Павлова и его многочисленных учеников. Школа И. П. Павлова не только заняла ведущее положение в России и СССР, но и оказала огромное влияние на всю мировую физиологию. На протяжении 64 лет советская физиология развивается в русле главного функционального направления, которое в дореволюционный период называлось физиологическим. И. П. Павлов подчинил это направление достижению главной цели - определению степени влияния нервной системы на различные стороны деятельности организма. И. П. Павлова следует считать основоположником нервизма в России и СССР, давшим этому понятию классическое определение. Представление И. П. Павлова о головном мозге как "распорядителе и распределителе" всей деятельности организма и есть "высшая ступень нервизма".

И. П. Павлова его ученик П. К. Анохин назвал "пламенным новатором, для которого не существует "утрамбованных" дорог науки". С удивительной смелостью он продвигался в неизвестное, обогащая науку все новыми достижениями.» [1]

1. Биография И.П. Павлова и его путь к физиологии

«Иван Петрович Павлов (14 (26) сентября 1849, Рязань -- 27 февраля 1936, Ленинград) -- русский учёный, первый русский нобелевский лауреат, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения. Основатель крупнейшей российской физиологической школы. Лауреат Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года «за работу по физиологии пищеварения».» [3]

«И.П. Павлов родился в 1849 г. в семье священника, служившего в одном из небогатых приходов Рязани. В 1864 г. окончил Рязанскую духовную семинарию. Особенно сильное влияние на мировоззрение Павлова оказали статьи Писарева по вопросам естествознания.» [4]

«В 1879 г. он с золотой медалью окончил академию и был оставлен на 3 года ординатором при клинике С.П.Боткина последний поручил Павлову заведование экспериментальной лабораторией, организованной Боткиным при его клинике в 1875 г.

В 1883 г. Павлов защитил докторскую диссертацию на тему «Центробежные нервы сердца», явившуюся крупным вкладом в физиологию.

После окончания ординатуры и защиты диссертации Павлов на 3 года был командирован за границу. Там он знакомится с направлением и содержанием работ зарубежных физиологов.

Позже Павлов полностью переключается на физиологию: заведую физиологической лабораторией Института экспериментальной медицины, он в 1895 г. избирается экстраординарным профессором физиологии Военно-медицинской академии. В этот переод, с конца 80-х годов до конца 90-х годов, Павлов создал получившие мировое признание учение о физиологии пищеварения.

С 1901 г. он начинает свои гениальные исследования высшей нервной деятельности. К этому времени Павлов становится признанным лидером физиологии всех передовых стран.

В 1904 г. Павлов удостоен Нобелевской премии. В 1907 г. избран действительным членом Академии наук. Русские ученые учреждения чтили заслуги Павлова, избирали его своим почетным членом. Одно лишь царское правительство старалось не замечать заслуг великого русского ученого. У Павлова не было условий для осуществления возросших научных замыслов великого ученого. Не было возможностей шире и глубже ставить эксперимент. Помощь и поддержку Павлову оказал советская власть. Совет Народных Комиссаров создал специальную комиссию во главе с А.М. Горьким, поручив комиссии «в кратчайший срок создать наиболее благоприятные условия для обеспечения работы академика Павлова и его сотрудников». А.М. Горький выдвинул идею реорганизовать Ленинградский институт экспериментальной медицины, в котором работал Павлов, во Всероссийский институт экспериментальной медицины с главной задачей всестороннего изучения физиологии человека. Также реконструкции было подверглась лаборатория Павлова. Она была размещена в поселке Колтуши, недалеко от Пулковской обсерватории, и оборудована всем необходимым для осуществления замыслов экспериментатора. Лаборатория Павлова разрослась в крупнейшую всесоюзную школу по изучению физиологии человека.» [5]

2. И.П. Павлов и советская власть

«И.П. Павлов был патриотом новой, советской, России. Он приветствовал социальную перестройку общества советской властью. Его глубоко трогало забота советской власти о процветании науки. Все эти чувства он изложил в простых и трогательных словах, сказанных им в июле 1936 г.: «Я очень, очень хочу жить еще долго… хоть до 100 лет… м даже дольше… Хочется жить потому. Что небывало расцветают мои лаборатории. Советская власть дала миллионы на мои научные работы, на строительство лабораторий. Я хочу верить, что меры поощрения работников физиологии, а я все же остаюсь физиологом, достигнут цели и моя наука особенно расцветет на родной почве…» [6]

3. Школа физиологии И.П. Павлова

«Главная заслуга И. П. Павлова и его школы состоит в создании нового учения о высшей нервной деятельности с помощью открытого им метода условных рефлексов. Главная же черта его школы - это изучение целостного организма, постоянное стремление передать результаты исследований в клинику. Труд И. П. Павлова "Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных" (1923) является уникальным произведением, не утратившим значимости для современной науки.

Развитие идей И. П. Павлова в советской физиологии продолжается весьма успешно его учениками и последователями.

К. М. Быков создал новое учение о функциональных взаимоотношениях между корон мозга и внутренними органами, которое легло в основу разработки проблемы интерорецепции и кортикальной регуляции деятельности внутренних органов в норме и патологии. В обобщающей работе "Кора головного мозга и внутренние органы" К. М. Быков показал, что область временных связей охватывает все процессы внутренних органон.

Л. А. Орбели создал теорию универсального адаптационно-трофического влияния симпатической нервной системы и продолжал разрабатывать новое эволюционное направление в изучении высшей нервной деятельности.

И. П. Разепков изучил влияние различных факторов внутренней и внешней среды на нервную систему. Итоги работ опубликованы в монографиях "Качество питания и функции организма" (1946), "Пищеварение на высотах" (1947). Он изложил представление о реактивной способности органов и тканей пищеварительного аппарата и гуморально-химической фазе желудочной секреции.

А. Ф. Самойлов разрабатывал проблему нервных импульсов, выдвинул идею о химической сущности передачи нервного импульса с двигательного нерва на скелетную мышцу и сформулировал теорию гуморальной природы процессов передачи возбуждения. павлов условнорефлекторный физиология

А. В. Палладии и его ученики подвергли биохимическому анализу процессы условного возбуждения и различные виды внутреннего торможения и установили изменения, происходящие при этом в обмене белков, углеводов и нуклеиновых кислот.

Ученики И. П. Павлова разрабатывали и другие проблемы: Н. А. Рожанский - проблемы сна и гипноза, М. К. Петрова - неврозов.

Э. А. Асратяном установлено, что процессы, характеризующие высшую нервную деятельность, имеют системный характер. П. С. Купалов установил, что работа мозга основана на соизмерении условного и безусловного возбуждений, показал значение инертности кортикальных нейронов.

П. К. Анохиным разработана общая теория функциональных систем организма, которая обеспечила мировой приоритет советской физиологии в двух направлениях: в области кибернетики - системный подход (системология) и в области предложенного П. К. Анохиным "конвергентного замыкания условного рефлекса" (К. В. Судаков). Классическим трудом П. К. Анохина следует считать "Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем" (1971). С именем П. К. Анохина, одного из ведущих учеников И. П. Павлова, и его школы связано развитие нового направления в нейрофизиологии.

В настоящее время исследуются основные закономерности условнорефлекторной деятельности и особенно процесс замыкания. П. К. Анохин внес новое в понимание генерализованного воздействия ретикулярной формации ствола мозга на кору больших полушарий.

Опыт изучения работ советских физиологов в последние десятилетия показывает, что их исследования стали более глубокими, основанными не только на прежних классических павловских методиках, но и современных методах изучения целостного организма. Выявлены ранее неизвестные механизмы компенсации нарушений функций при хирургическом вмешательстве, патогенез гипертонической болезни, роль активации синтеза нуклеиновых кислот и белков в возникновении гипертрофии сердца.» [7]

Использованная литература

1. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М., История Медицины. - М.: Медицина, 1981, 66 с

2. Фотография с 3 стр (Фотоальбом // Сайт музея-усадьбы Павлова И.П)

3. Новиков Ю.Ю Первый российский Нобелевский лауреат Иван Петрович Павлов (посвящается 100-летию присуждения И.П. Павлову Нобелевской премии). - Москва. Компания Спутник +, 2005. - 92 с

4. «Новый мир», 1946, №3, с 105

5. Бородулин Ф.Р, История медицины. Избранные лекции. - М.: Медицина, 1961, 188-190 с

6. И.П. Павлов Полное собрание трудов. Т. 1. М. - Л., 1940, с 31

7. 60 лет советского здравоохранения. - М.: Медицина, 1977, с 406

Размещено на Allbest.ru