Совершенствование адаптации студентов младших курсов биопрепаратом "Селенес+" с учетом локальных биогеохимических особенностей
Способы корригирования адаптации учащейся молодежи первых курсов вузов биоактивной добавкой "Селенес+". Сравнение антропометрии, сердечно-сосудистой системы, биохимического профиля девушек и юношей, получавших и не получавших указанную биодобавку.
Рубрика | Медицина |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.03.2018 |
Размер файла | 175,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Совершенствование адаптации студентов младших курсов биопрепаратом «Селенес+» с учетом локальных биогеохимических особенностей
Актуальность
Влияние избытка или недостатка отдельных микроэлементов в рационе питания на здоровье человека, обусловленное комплексом природных условий проживания, отмечается многими исследователями [1,2,3]. Россия в силу своих обширных территорий отличается большим разнообразием биогеохимических зон, характеризующихся локальными особенностями соотношения макро- и микроэлементов. Так, например, Чувашия является йодо- и селенодефицитным субрегионом. В сыворотке крови жителей региона отмечен умеренный дефицит селена: 15,4% относительно оптимального уровня концентрации 0,13-0,28 мкг/г. Содержание микроэлемента в почве столицы - г. Чебоксары и его пригороде неравномерно и составляет 152-1300 мкг/кг [4,5].
Одной из важнейших функций селена и его соединений является влияние на антиоксидантно-антирадикальную систему защиты организма [6]. Это особенно востребовано организмом в период действия каких-либо стрессовых факторов, в том числе связанных с попаданием в новый коллектив, резким увеличением объема поступающей информации, сокращением времени активного отдыха и двигательной активности. Поэтому адекватная обеспеченность селеном студентов младших курсов является залогом нормального функционирования их нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, иммунной, эндокринной, репродуктивной и других систем организма [7,8,9,10].
В связи с вышеизложенным целью нашей работы явилось обоснование способов корригирования адаптации учащейся молодежи 1-2 курсов некоторых вузов Чувашской Республики биоактивной добавкой «Селенес+».
Материалы и методы исследований. Проведены 4 серии лонгитюдных исследований. В каждой серии принимали участие по 30 студентов технического и гуманитарного вузов Чувашской Республики в возрасте 17-20 лет. Во всех сериях исследований в начале, конце теоретического обучения, в периоды зимних и летних экзаменационных сессий 1-4 учебных семестров проводили оценку состояния антропометрии, сердечно-сосудистой системы (ССС), а также биохимического профиля. Юношам и девушкам младших курсов за один месяц до начала экзаменационных сессий назначали плацебо (II группа) и биологически активную добавку (БАД) «Селенес+» (III группа) согласно рекомендациям Минздрава РФ перорально по 1 драже ежедневно. Изучали соматометрические показатели: рост (Р), масса тела (МТ), индекс Кетле (ИК); параметры сердечно-сосудистой системы (ССС): частота сердечных сокращений (ЧСС), систолическое и диастолическое артериальное давление (АДс и АДд), пульсовое давление (ПД), среднединамическое давление (СДД), ударный (УО) и минутный (МОК) объемы кровообращения, двойное произведение (ДП), коэффициент выносливости (КВ), индекс функциональных изменений (ИФИ); биохимические характеристики сыворотки крови: концентрация селена, активность перекисного окисления липидов (ПОЛ) и антиоксидантной системы (АОС). Полученные в ходе исследований данные подвергали статистической обработке при помощи программы Statistica 6.0. for Windows и программного комплекта статистической обработки «Microsoft Excel-2007» с использованием методов вариационной статистики (С. Гланц, 1999; В. П. Боровиков, 2003).
Результаты исследований и обсуждение. Серии I-II. Установлено, что Р юношей в ходе исследований постепенно увеличивался от 173,10±2,040-174,30±1,301 до 174,39±1,994-175,43±1,270 см. При этом была зафиксирована статистически значимая динамика данного показателя у первокурсников III группы (P<0,01). МТ студентов сравниваемых групп имела положительную динамику. Так, у юношей контрольной группы данный показатель в начале (сентябрь) и конце (июнь) учебного года менялся в диапазоне 64,75±2,421-65,16±2,373; в условиях применения плацебо - 66,05±2,686-66,16±2,764, биопрепарата «Селенес+» - 65,90±1,954-65,99±1,994 кг соответственно. ИК варьировал от 21,49±0,369-21,71±0,646 до 21,49±0,516-22,12±0,756 у.е., находясь в физиологических пределах колебаний для данной возрастной группы.
При изучении динамики биохимического профиля установлено, что если у юношей I и II групп уровень селена в сыворотке крови постепенно снижался по мере их взросления: 67,14±2,019 против 65,35±1,606 и 67,22±1,507 против 66,28±1,243 мкг/л соответственно, то у ровесников III группы он повышался от 67,08±1,512 до 84,17±0,877 мкг/л, достигая нормальных физиологических значений к январю и июню. Начиная с зимней экзаменационной сессии и до завершения учебного года юноши, принимавшие «Селенес+», превосходили однокурсников I и II групп по изучаемому показателю соответственно на 20,1-28,8 и 17,5-27,0% (Р<0,01). Второкурсники III группы на всех этапах исследований имели достоверное превосходство по концентрации селена в крови относительно контрольных показателей в 17,4-44,1%. Влияние изучаемого фактора на данный параметр в конце 2 курса, оцениваемое по F-критерию, при общем сопоставлении групп (4,94; Р<0,001) составило 116,50 (P<0,001). Активность ПОЛ у студентов как 1, так и 2 курсов увеличивалась от начала теоретического обучения 1 семестра к концу 2 семестра. При этом первокурсники I, II групп превосходили ровесников III группы в июне на 6,7-5,5% (P<0,01). В декабре, мае и июне второкурсники III группы уступали сверстникам I и II групп на 6,3-6,7 и 3,6-4,6% соответственно (Р<0,05-0,01). Студенты III группы в конце первого года обучения по активности АОС превосходили ровесников из I и II групп на 5,9 (Р<0,01) и 1,4% (Р>0,05), а в конце второго - на 12,9 и 7,5 % (Р<0,05) соответственно.
В периоды сессий у юношей 1-2 курсов всех групп ЧСС повышалась по сравнению с предшествующими периодами теоретического обучения, что указывает на мобилизацию функции кровообращения и, возможно, определенное напряжение механизмов адаптации. ДП у первокурсников всех групп нарастало в диапазоне от 74,85±2,000-80,96±2,441 до 96,46±2,041-107,32±3,732 у.е., достигая максимумов в периоды зимней и летней экзаменационных сессий. ДП у второкурсников контрольной группы во все сроки исследований было на 3,3-10,7% выше такового у сверстников, принимавших биопрепарат «Селенес+». Аналогичная закономерность выявлена в характере изменений ПД. Максимальные значения ПД у исследуемых юношей 1 курса отмечены в периоды обеих экзаменационных сессий (Р<0,05). Значения ПД во всей выборке обучающихся 2 курса колебались в пределах от 41,40±1,023 до 52,50±0,589 мм рт.ст., увеличиваясь в сессионные периоды. АДс первокурсников всех групп нелинейно повышалось в возрастном аспекте (107,00±3,171-110,80±2,131 против 124,50±2,138-130,50±2,003 мм рт. ст.), имея максимальные значения в январе и июне. В декабре, мае и июне студенты 2 курса, принимавшие «Селенес+», уступали сверстникам из контрольной группы на 4,2-5,1% (Р<0,05-0,01). Динамика параметров АДд соответствовала характеру изменений АДс. СДД у второкурсников сравниваемых групп неравномерно увеличивалось в ходе исследований от 91,43±2,367-93,33±1,283 до 89,30±0,877-95,33±0,867 мм рт. ст. (P<0,05), и были максимальными в период зимней сессии. Так, в январе студенты I группы превосходили по изучаемому показателю ровесников III группы на 3,5, а в июне - на 6,8% (Р<0,05). УО нелинейно менялся от начала к концу первого учебного года. В начале и конце 2 курса значения данного параметра лежали в диапазонах 63,82±1,452-67,81±1,161 и 65,77±0,817-70,10±0,819 мл соответственно с достоверным преимуществом юношей III группы (6,6%; Р<0,01). МОК у первокурсников увеличивался от 4912,26±189,253-5166,40±193,961 до 5281,34±173,690-5727,98±182,809 мл (Р<0,05-0,01). Для студентов 2 курса была характерна аналогичная динамика показателя. ИФИ юношей 1 и 2 курсов увеличивался от начала учебного года к его концу с максимумами во время зимней и летней экзаменационных сессий. Динамика КВ в целом соответствовала таковой ИФИ.
Серии III-IV. В ходе исследования зарегистрировано увеличение Р первокурсниц I, II и III групп: 163,99±1,255 против 164,41±1,244 (Р<0,01), 164,14±0,629 против 164,93±0,629 и 162,52±1,312 против 163,83±1,339 см (Р<0,01) соответственно. На 2 курсе Р студенток всех групп увеличился до 166,01±1,757-166,48±1,405 без достоверной разницы в межгрупповом сравнении. МТ девушек изучаемых групп на 1 и 2 курсах менялась волнообразно, возрастая в периоды теоретического обучения и снижаясь в сессии. Изменения ИК в ходе IV серии экспериментов были статистически значимы в сроки: май-июнь (Р<0,01) - у I группы; декабрь-январь (Р<0,01), январь-февраль (Р<0,05), май-июнь (Р<0,05) - II и декабрь-январь (Р<0,05), январь-февраль (Р<0,01) и май-июнь (Р<0,01) - III группы.
В начале первого учебного года концентрация селена у девушек всех групп составляла 62,30±2,251-65,90±4,352 мкг/л при нижнем уровне нормы в 60 мкг/л. Назначение девушкам III группы препарата «Селенес+» привело к увеличению концентрации микроэлемента до 87,80±4,586 в зимней сессии и 101,20±2,366 мкг/л - в летней. В течение 2 семестра преимущество студенток III группы по уровню селена над сверстницами других групп составляло 40,2-68,1% (Р<0,01); в течение 3 и 4 - 34,2-75,2 % (Р<0,01) соответственно. Влияние изучаемого фактора на данный показатель в июне при общем сопоставлении групп (2,27; Р<0,05) составило F=55,18 (P<0,001). Активность ПОЛ первокурсниц всех групп повышалась в течение 1 семестра у девушек контрольной группы и понижалась у студенток II и III групп. Межгрупповая разница в январе, феврале и июне составляла 7,0-17,3 % (P<0,05-0,01). Во все сроки исследований на 2 курсе у девушек III группы по сравнению с I отмечено понижение активности ПОЛ на 18,7-28,1 % (Р<0,05-0,01). Диапазон колебаний активности АОС у студенток разных групп лежал в пределах 1,31±0,058-1,63±0,045 у.е. При этом среднегрупповой ее показатель в периоды сессий был выше у девушек, принимавших биопрепарат по сравнению со студентками I и II групп. На 2 курсе активность АОС у учащейся молодежи всех групп менялась нелинейно, достигая максимумов в периоды сессий.
Установлено, что ЧСС изучаемых студенток в 1-4 семестрах повышалась к сессии по сравнению с предсессионным периодом. Разница показателей студенток группы контроля и принимавших «Селенес+» в феврале и мае 2 курса составляла 10,0-12,1% (Р<0,01) в пользу девушек контрольной группы, проявляющих признаки тахикардии. В конце первого учебного года ДП девушек, принимавших «Селенес+», было достоверно ниже аналогичного показателя сверстниц контрольной группы. Статистически значимые различия между второкурсницами контрольной группы и теми, кто принимал биопрепарат, была зафиксирована в январе, мае и июне (13,5-15,7%; Р<0,05-0,01). ПД и АДс исследуемой студенческой молодежи также возрастали от начала теоретического обучения в семестрах к периодам сессий. Изменения АДд в ходе исследований носили нелинейный характер. Сравнение средних в июне показало преимущество второкурсниц II группы над сверстницами I и III групп на 4,7 (P>0,05) и 10,7% (Р<0,05). Максимальное напряжение соотношения сердечного выброса и периферического сопротивления, отражающее снижение адаптационных возможностей организма, было выявлено во время сессий. УО и МОК у девушек исследуемых групп менялись без выраженной закономерности. Установлено, что максимумы ИФИ студенток всех групп приходились на летнюю и зимнюю сессии, что свидетельствовало о напряжении механизмов адаптации девушек к учебной нагрузке. ИФИ студенток, принимавших биопрепарат, в конце 1 курса был ниже, чем у сверстниц из контрольной и первой опытной групп на 5,9 (Р<0,05) и 2,8% (Р>0,05) соответственно. Всех девушек по значениям ИФИ можно охарактеризовать как проходивших адаптацию без срывов, удовлетворительно. При этом на 2 курсе студентки, принимавшие «Селенес+», в июне имели показатели на 10,8 (Р<0,05) и 12,8% (P<0,01) ниже, чем их ровесницы из I и II групп соответственно, что свидетельствует о большей адаптационной успешности девушек III группы. Студентки всех групп характеризовались нелинейной динамикой КВ в течение учебного года с понижениями к концу теоретического обучения и повышениями к периодам сессий.
Таким образом, экспериментально доказана биологическая эффективность микроэлементной коррекции морфофункционального статуса учащейся молодежи селеносодержащим препаратом «Селенес+» (рисунок 1).
Рис. 1 - Механизм действия «Селенес+»
В состав исследуемой БАД «Селенес+» входят селенопиран (СП), витамин Е и витамин С. Клинические испытания этой пищевой добавки проведены в институте питания РАМН. На рисунке 1 представлена схема направленного регулирования морфофизиологического статуса человека и животных данной биодобавкой. «Селенес+» может быть эффективно использован при стрессе, заболеваниях ССС, мочевыводящей системы, щитовидной железы, а также для профилактики дефицита селена, витаминов Е и С. В организме СП метаболизируется в системе микросомального окисления. Затем из него высвобождается атом селена и встраивается в селеносодержащие белки-антиоксиданты. СП препятствует образованию перекисей благодаря своей высокой водородо- и электронодонорной активности. СП нормализует соотношение Т-хелперов и Т-супрессоров, количество лейкоцитов крови; поддерживает концентрацию А-, М- и G-иммуноглобулинов на оптимальном уровне (иммунокорригирующее действие); понижает концентрацию холестерина атерогенного типа и триглицеридов в сыворотке крови (гиполиподемическая функция); замедляет развитие атеросклероза (антиатеросклеротическое влияние); нейтрализует воздействие тяжелых металлов (детоксицирующий эффект); способствует наращиванию мышечной массы и обеспечивает тонус мышц (анаболический эффект) [11,12]. СП используют в животноводстве для нормализации воспроизводительной функции мужских и женских особей у всех видов животных и птицы, сохранности поголовья, стимулирования продуктивности; в качестве антимутагенного, антиканцерогенного и антивирусного средства [6, 13].
Витамины Е, С, селен, цинк, железо и медь составляют единый комплекс, где одни антиоксиданты предотвращают прооксидантную деятельность других, выступая в роли кофакторов. Под действием витамина С в гетерогенных средах токоферил-радикал восстанавливается в исходный токоферол, делая невозможным образование токсического токоферилхинона. Дегидроаскорбиновая кислота восстанавливается под влиянием глутатиона. Он окисляется, регенерируя затем под влиянием ГПО с участием восстановленного никотинамидного кофермента НАДФ [14,15]. Аскорбиновая кислота повышает резистентность организма; прямо и опосредованно влияет на иммунитет; способствует метаболизму фолиевой кислоты в эритробластах; принимает участие в метаболизме железа и т.д.
Токоферолы за счет подвижного гидроксила хроманового ядра своей молекулы перехватывают активированные кислородные метаболиты и ингибируют ПОЛ с образованием малоактивных феноксильных радикалов, восстанавливаемых впоследствии аскорбатом, мочевой кислотой или убихиноном [16]. Введение б-токоферола активирует клеточный и гуморальный иммунитет: стимулирует образование антител, увеличивает концентрацию Т- и В-лимфоцитов, усиливает активность фагоцитов, естественных киллеров, Т-хелперов и др. Селен в присутствии витамина Е оказывает более выраженное антиоксидантное действие, так как повышается уровень глутатиона и каталазы; доказана важная роль панкреатина и селена при всасывании токоферолов [17].
Заключение
Итак, у девушек и юношей, принимавших биопрепарат, установлен более высокий уровень антиоксидантного потенциала, обеспечивающий защиту от гидроперекисного стресса и, как следствие, более успешную их адаптацию к обучению в высшей школе по сравнению со сверстниками контрольных групп.
Список литературы
молодежь биохимический селенест адаптация
1. Сусликов, В. Л. Геохимическая экология болезней: В 3 т. Т. 2: Атомовиты / В. Л. Сусликов. - М. : Гелиос АРВ, 2000. - 672 с.
2. Скальная, М. Г. Химические элементы-микронутриенты как резерв восстановления здоровья жителей России / М.Г. Скальная, Р. М. Дубовой, А.В. Скальный. - Оренбург, 2004. - 239 с.
3. Агаджанян, Н.А. Элементный портрет человека: заболеваемость, демография и проблема управления здоровьем нации / Н.А. Агаджанян, А.В. Скальный, В.Ю. Детков // Экология человека, 2013. - № 11. - С. 3-
4. Голубкина, Н.А. Характеристика пищевой цепи переноса селена в условиях Чувашии / Н.А. Голубкина, Д.В. Широков // Микроэлементы в медицине. - М, 2003. - Т. 4. - № 2. - С. 11-15.
5. Тарасова, Л. В. Роль алиментарного дефицита селена, цинка и марганца в патогенезе хронического гастрита и язвенной болезни двенадцатиперстной кишки (на примере Чувашской Республики) : автореф. дис. … докт. мед. наук : 14.01.04 / Л. В. Тарасова. - М., 2012. - 47 с.
6. Галочкин, В.А. Органические и минеральные формы селена, их метаболизм, биологическая доступность и роль в организме / В.А. Галочкин, В.П. Галочкина // Сельскохозяйственная биология, 2011. - № 4. - С. 3-
7. Щербатых, Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. / Ю. В. Щербатых. - СПб. : Питер, 2012. - 256 с.
8. Казин, Э.М. Проблемы социально-психологической и психофизиологической адаптации учащихся с различным типом вегетативной регуляции / Э.М. Казин, А.И. Федоров, Н.Э. Касаткина, Б.П. Невзоров, О.Г. Красношлыкова и др. // Сборн. матер. междунар. научн. е-симпозиума: Практич. психология: актуальные вопросы и опыт исследований / Под ред. Н.В. Дмитриевой. - Киров, 2015. - С. 25-42.
9. Панихина, А.В. Динамика физиологического состояния cтуденток при использовании дополнительной оздоровительной аэробики и биопрепарата «Cеленес+» / А. В. Панихина, О. П. Борцова, А. А. Шуканов // Теория и практика физической культуры. - М., 2013. - № 4. - С. 7-
10. Панихина, А.В. Влияние оздоровительной аэробики на адаптацию первокурсниц из сельской и городской местности к условиям обучения в высшей школе / А.В. Панихина, О.Б. Колесникова // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. - М., 2011. -Т. 152. - № 10. - С. 463-465.
11. Блинохватов, А. Ф. Селенопиран - эффективный антиоксидант нового поколения / А. Ф. Блинохватов, Г. И. Боряев, В. П. Чижов // Медицинские новости. - М., 2002. - №8. - С. 57-60.
12. Боряев, Г.И. Теория и практика применения селеносодержащего препарата «Селенес» / Г.И. Боряев, Ю. В. Кравченко. - Пенза, 2008. - 64 с.
13. Здоровьева, Е.В. Антиоксидантный статус и продуктивные показатели птицы родительского стада при использовании биогенных соединений селенопирана и дигидроэтоксихина / Е.В. Здоровьева // Нива Поволжья, 2013. - № 28. - С. 112-118.
14. Doba, T. Antioxidant and co- antioxidant activity of vitamin C. The effect of vitamin C, either alone or in the presence of vitamin E analogue, upon the peroxidation of agueous multilamellarphospholipid liposomes / T. Doba, G. Burton, K. Ingold // Biochem. biophys. аcta . - 1985. - Vol.835. - P.298-303.
15. Владимиров, Ю.А. Свободные радикалы и клеточная хемилюминесценция / Ю.А. Владимиров, Е. В. Проскурнина // Успехи биологической химии. - 2009. - № - С. 341-388.
16. Соловьева Э.Ю. Антиоксидантная терапия в восстановительном лечении ишемического инсульта / Э. Ю. Соловьева, О. П. Миронова, А. И. Федин // Консилиум медикум. - М., 2008. - Т.10. - №2. - С. 98-
17. Казюлин, А. Н. Принципы назначения витаминных и витаминно-минеральных комплексов в профилактической и клинической медицине / А. Н. Казюлин // Справочник поликлинического врача. - 2008. - № 2. - С. 19-24.
Список литературы латинскими символами / References in Roman script
1. Suslikov, V. L. Geohimicheskaja jekologija boleznej [Geochemical ecology of diseases] : V 3 t. T. 2: Atomovity [Atomovits] / V. L. Suslikov. - M. : Gelios ARV, 2000. - 672 p. [in Russian]
2. Skal'naja, M. G. Himicheskie jelementy-mikronutrienty kak rezerv vosstanovlenija zdorov'ja zhitelej Rossii [Chemical elements micronutrients as allowance of recovery of health of residents of Russia] / M.G. Skal'naja, R. M. Dubovoj, A.V. Skal'nyj. - Orenburg, 2004. - 239 p. [in Russian]
3. Agadzhanjan, N.A. Jelementnyj portret cheloveka: zabolevaemost', demografija i problema upravlenija zdorov'em nacii [Element portrait of the person: incidence, demography and problem of management of health of the nation] / N.A. Agadzhanjan, A.V. Skal'nyj, V.Ju. Detkov // Jekologija cheloveka [Ecology of the person], 2013. - № 11. - P. 3-12. [in Russian]
4. Golubkina, N.A. Harakteristika pishhevoj cepi perenosa selena v uslovijah Chuvashii [The characteristic of a food chain of transfer of selenium in the conditions of Chuvashia] / N.A. Golubkina, D.V. Shirokov // Mikrojelementy v medicine [Minerals in medicine]. - M, 2003. - T. 4. - № 2. - P. 11-15. [in Russian]
5. Tarasova, L. V. Rol' alimentarnogo deficita selena, cinka i marganca v patogeneze hronicheskogo gastrita i jazvennoj bolezni dvenadcatiperstnoj kishki (na primere Chuvashskoj Respubliki) [Role of alimentary deficit of selenium, zinc and manganese in pathogenesis of chronic gastritis and stomach ulcer of a duodenum (on the example of the Chuvash Republic)]: avtoref. dis. … dokt. med. nauk : 14.01.04 / L. V. Tarasova. - M., 2012. - 47 p. [in Russian]
6. Galochkin, V.A. Organicheskie i mineral'nye formy selena, ih metabolizm, biologicheskaja dostupnost' i rol' v organizme [Organic and mineral forms of selenium, their metabolism, biological availability and a role in an organism] / V.A. Galochkin, V.P. Galochkina // Sel'skohozjajstvennaja biologija [Agricultural biology], 2011. - № 4. - P. 3-15. [in Russian]
7. Shherbatyh, Ju. V. Psihologija stressa i metody korrekcii [Psychology of a stress and correction methods]. / Ju. V. Shherbatyh. - SPb. : Piter, 2012. - 256 p. [in Russian]
8. Kazin, Je.M. Problemy social'no-psihologicheskoj i psihofiziologicheskoj adaptacii uchashhihsja s razlichnym tipom vegetativnoj reguljacii [Problems of social and psychological and psychophysiological adaptation of pupils with various type of vegetative regulation] / Je.M. Kazin, A.I. Fedorov, N.Je. Kasatkina, B.P. Nevzorov, O.G. Krasnoshlykova i dr. // Sborn. mater. mezhdunar. nauchn. e-simpoziuma: Praktich. psihologija: aktual'nye voprosy i opyt issledovanij / Pod red. N.V. Dmitrievoj. - Kirov, 2015. - P. 25-42. [in Russian]
9. Panihina, A.V. Dinamika fiziologicheskogo sostojanija ctudentok pri ispol'zovanii dopolnitel'noj ozdorovitel'noj ajerobiki i biopreparata «Celenes+» [Dinamic of a physiological condition of students when using additional improving aerobics and a biological product “Selenes +” ] / A. V. Panihina, O. P. Borcova, A. A. Shukanov // Teorija i praktika fizicheskoj kul'tury [heory and practice of physical culture]. - M., 2013. - № 4. - P. 7-10. [in Russian]
10. Panihina, A.V. Vlijanie ozdorovitel'noj ajerobiki na adaptaciju pervokursnic iz sel'skoj i gorodskoj mestnosti k uslovijam obuchenija v vysshej shkole [Influence of improving aerobics on adaptation of first-year students from the rural and city zone to training conditions at the higher school] / A.V. Panihina, O.B. Kolesnikova // Bjulleten' jeksperimental'noj biologii i mediciny [Bulletin of experimental biology and medicine]. - M., 2011. -T. 152. - № 10. - P. 463-465. [in Russian]
11. Blinohvatov, A. F. Selenopiran - jeffektivnyj antioksidant novogo pokolenija [Selenopiran is the effective antioxidant of new generation] / A. F. Blinohvatov, G. I. Borjaev, V. P. Chizhov // Medicinskie novosti [Medical news]. - M., 2002. - №8. - P. 57-60. [in Russian]
12. Borjaev, G. I. Teorija i praktika primenenija selenosoderzhashhego preparata «Selenes» [Theory and practice of use of the selenosoderzhashchy medicine “Selenes”] / G. I. Borjaev, Ju. V. Kravchenko. - Penza, 2008. - 64 p. [in Russian]
13. Zdorov'eva, E. V. Antioksidantnyj status i produktivnye pokazateli pticy roditel'skogo stada pri ispol'zovanii biogennyh soedinenij selenopirana i digidrojetoksihina [The antioxidatic status and productive indicators of a bird of parent herd when using biogenic bonds of a selenopiran and dihydroethoxycinchon] / E.V. Zdorov'eva // Niva Povolzh'ja [Field of the Volga region], 2013. - № 28. - P. 112-118. [in Russian]
14. Doba, T. Antioxidant and co- antioxidant activity of vitamin C. The effect of vitamin C, either alone or in the presence of vitamin E analogue, upon the peroxidation of agueous multilamellarphospholipid liposomes / T. Doba, G. Burton, K. Ingold // Biochem. biophys. acta [. - 1985. - Vol.835. - P.298-303.
15. Vladimirov, Ju. A. Svobodnye radikaly i kletochnaja hemiljuminescencija [ree radicals and cellular chemoluminescence] / Ju. A. Vladimirov, E. V. Proskurnina // Uspehi biologicheskoj himii [/Achievements of biological chemistry]. - 2009. - № 49. - P. 341-388. [in Russian]
16. Solov'eva Je. Ju. Antioksidantnaja terapija v vosstanovitel'nom lechenii ishemicheskogo insul'ta [Antioxidatic therapy in recovery treatment of an ischemic stroke] / Je. Ju. Solov'eva, O. P. Mironova, A. I. Fedin // Consilium medicum. - M., 2008. - T.10. - №2. - P. 98-104. [in Russian]
17. Kazjulin, A. N. Principy naznachenija vitaminnyh i vitaminno-mineral'nyh kompleksov v profilakticheskoj i klinicheskoj medicine [The principles of purpose of vitamin and vitamin and mineral complexes in preventive and clinical medicine] / A. N. Kazjulin // Spravochnik poliklinicheskogo vracha [The reference book of the polyclinic doctor]. - 2008. - № 2. - P. 19-24. [in Russian]
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Влияние занятий спортом на показатель внешнего дыхания, его задержка у юношей и девушек. Определение функционального состояния спортсменов по пробе Штанге и Генчи, показатели реакции сердечно–сосудистой системы на гипоксию по данным частоты пульса.
курсовая работа [590,4 K], добавлен 06.11.2014Особенности адаптации организма человека к экологическим факторам. Исследования влияния погодных условий на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей и подростков. Оценка влияния холодового фактора на военнослужащих и приезжих людей.
реферат [33,0 K], добавлен 09.09.2014Рассмотрение функциональных особенностей сердечно-сосудистой системы. Изучение клиники врожденных пороков сердца, артериальной гипертензии, гиппотезии, ревматизма. Симптомы, профилактика и лечение острой сосудистой недостаточности у детей и ревматизма.
презентация [382,4 K], добавлен 21.09.2014Заболевания сердечно-сосудистой системы у студентов; причины развития вегетососудистой дистонии. Исследование качества жизни и его изменение у студентов с ВСД по гипертензивному, гипотоническому и кардиальному типу с использованием опросника ВОЗКЖ-100.
доклад [29,7 K], добавлен 06.06.2012Происхождение заболеваний сердечно-сосудистой системы. Основные заболевания сердечно-сосудистой системы, их происхождение и места их локализации. Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы. Регулярные профилактические осмотры у кардиолога.
реферат [22,3 K], добавлен 02.06.2011Динамика и структура болезней сердечно-сосудистой системы: анализ данных отчета по отделению за пять лет. Проведение профилактики и внедрение принципов здорового питания с целью снижения количества пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.
реферат [36,6 K], добавлен 06.10.2010Сравнительная характеристика приступов удушья при бронхиальной астме и болезнях сердечно-сосудистой системы. Пароксизмы удушья при узелковом периартериите. Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы: диета, двигательный режим, вредные привычки.
контрольная работа [29,7 K], добавлен 19.11.2010Понятия здоровья, нормы и болезни. Оценка уровня здоровья студентов 3 и 4 курсов специальности "сестринское дело" по категориям: низкий, ниже среднего, средний, выше среднего, высокий, с целью последующего применения здоровьесберегающих технологий.
курсовая работа [771,8 K], добавлен 05.11.2013Диагностика заболеваний и травм сердечно-сосудистой системы и оказание неотложной доврачебной помощи при них. Стенокардия как одна из форм ишемической болезни сердца. Особенности острой сердечно-сосудистой недостаточности при физических перегрузках.
реферат [21,4 K], добавлен 21.04.2011Механизмы адаптации сосудистой системы к условиям гипоксии. Основы строения и функции сосудистой системы. Основные механизмы регуляции тонуса сосудов. Анализ реакции сосудистой системы при воздействии на организм нормобарической гипоксической гипоксии.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 15.10.2012Обследование кожных покровов, видимых слизисты оболочек, дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой систем, органов желудочно-кишечного тракта, гинекологического статуса, анализ мочи, крови (общего и биохимического) после принятия первых срочных родов.
история болезни [40,7 K], добавлен 12.05.2010Значение сердечно-сосудистой системы для жизнедеятельности организма. Строение и работа сердца, причина автоматизма. Движение крови по сосудам, ее распределение и ток. Работа воспитателя по укреплению сердечно-сосудистой системы детей раннего возраста.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 10.09.2011Определение сердечно-сосудистой системы. Основные причины, признаки и симптомы при сердечно-сосудистых заболеваниях: одышка, удушье, учащенное сердцебиение, боль в области сердца. Статистика заболеваний ССС по Казахстану. Основные методы их профилактики.
презентация [78,5 K], добавлен 23.11.2013Способы определения достоверной количественной связи между психологическими факторами, коэффициентами частоты и тяжести заболеваний студентов-первокурсников колледжа. Состояние здоровья обучающихся как залог успешности освоения образовательных программ.
курсовая работа [1019,6 K], добавлен 11.12.2014Процесс адаптации новорожденного, его основные фазы. Обеспечение энергетических затрат новорождённого, состояние его сердечно-сосудистой системы. Физиологический ацидоз в первые часы после рождения. Причины возникновения физиологической эритемы.
презентация [222,7 K], добавлен 17.05.2015Заболевания сердечно-сосудистой системы у раненых. Функциональные нарушения деятельности системы кровообращения в ранние сроки. Присоединение раневой инфекции, воспалительные процессы в сердце и сосудах на поздних этапах. Виды травматических патологий.
презентация [747,2 K], добавлен 11.05.2014Сосудодвигательный центр продолговатого мозга. Основные рефлексогенные зоны сердечно-сосудистой системы. Классификация рефлексов на сердечно-сосудистую систему. Импульсация барорецепторов синокаротидной зоны. Депрессорный рефлекс: его анализ и компоненты.
презентация [4,1 M], добавлен 12.01.2014Графические методы исследования сердца: электро- и фонокардиография. Клиническая оценка нарушений ритма сердца, синдром сосудистой недостаточности. Исследование периферических вен и венного пульса. Функциональное исследование сердечно-сосудистой системы.
реферат [24,5 K], добавлен 22.12.2011Нарушения функционального состояния сердечно-сосудистой системы у спортсменов вследствие физического перенапряжения. Факторы возникновения заболеваний, роль наследственности в патологии. Оценка работы слухового, вестибулярного и зрительного анализаторов.
контрольная работа [1000,5 K], добавлен 24.02.2012Характеристика заболеваний сердечно–сосудистой системы, специфика и методика использования способов физической реабилитации. Объективные симптомы при заболеваниях дыхательной системы. Методы диагностики функционального состояния органов дыхания.
реферат [38,1 K], добавлен 20.08.2010