Изучить и сравнить силовые качества у юношей двух нозологических групп по двум двигательным тестам с показателями аналогичных силовых качеств у юношей из основной группы.

Материал и методы

При рассмотрении результатов физической подготовленности юношей III функциональной группы здоровья использовались результаты мониторингового обследования силовых качеств студентов ИРНИТУ, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата (ОДА) и проблемы, связанные с сердечно-сосудистой системой (ССС) по результатам 2015 - 2017 года. В ИРНИТУ к самым масштабным нозологическим формам постоянно относят болезни сердечно-сосудистой системы (ССС): пролапс митрального клапана, вегетососудистая дистония, врождённый порок сердца, артериальная гипертензия, нейроциркуляторная дистония, и болезни крови (в большинстве это железодефицитная анемия). Количество обследованных человек, имеющих отклонения функций ССС, от всех занимающихся студентов, изменяется незначительно, и равняется примерно 30%, изменяясь от 1 до 2% в различные годы, и только в 2011 году было зафиксировано уменьшение количества студентов, страдающих заболеваниями ССС. Высокая заболеваемость ССС являются характерной для всего человечества в целом, в основном причинами появления заболеваний ССС являются курение, неправильное питание, употребление алкоголя, гиподинамия, а так же хронические системные недуги: патологии печени и почек, ВСД, сердечная недостаточность, сахарный диабет. Не менее распространёнными заболеваниями являются заболевания опорно-двигательного аппарата (ОДА), они занимают 2-е место. К числу заболеваний ОДА относят: сколиоз 3-4 степени, нарушения осанки, плоскостопие, деформацию грудной клетки, посттравматические и послеоперационные состояния. Число студентов, страдающих заболеваниями ССС и ОДА, колеблется от 21 до 31 % и достигало максимальных значений в 2012 и 2016 гг.

Силовые упражнения благотворно влияют на развитие и функционирование большинства мышц и внутренних органов, способствуют сохранению здоровья занимающихся [2]. Кроме того, доступность упражнений всем студентам III функциональной группы здоровья позволяет проводить комплексы регулярно, с большим разнообразием и с разной нагрузкой.

В педагогическом тестировании использовались следующие контрольные упражнения, отражающие уровень развития силовых способностей:

1) подтягивание;

2) подъём туловища за 30 секунд.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.

2. Тестирование физической подготовленности.

3. Методы математико-статистической обработки экспериментальных данных.

4. Оценка полученных результатов методом сравнения.

Результаты исследования

Было проведено три сравнения. Первое сравнение (p1-2) - между результатами тестов у студентов основной группы (ОСН) и студентов СМГ с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Второе сравнение (p1-3) - между результатами тестов у студентов основной группы и студентов СМГ с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (ССС). Третье сравнение (p2-3) - между результатами тестов у студентов с заболеваниями ОДА и студентами с заболеваниями ССС. Результаты представлены в таблицах.

Таблица 1. Значения показаний в тестах основной и специальной медицинской группы с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (M±m)

Таблица 2. Значения показаний в тестах основной и специальной медицинской группы с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (M±m)

Таблица 3. Значения показаний в тестах специальной медицинской группы с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и сердечно-сосудистой системы

силовая характеристика сердечный патология двигательный

Как мы и ожидали, результаты у занимающихся в основной группе выше, чем у их однокурсников с заболеваниями ОДА и ССС, кроме значений на третьем курсе в тесте - подъем туловища за 30 с.

Нам удалось выяснить, что на первом курсе в основной группе, результаты в тесте "подъем туловища за 30 с" на 20% больше, чем у группы с заболеваниями ОДА и на 18% больше, чем в группе с ССС. Разница в значениях у группы студентов, имеющих заболевания ССС составила 1,7% по сравнению с группой ОДА.

На втором курсе у студентов основной группы значения больше на 7,3% от значений у студентов с заболеваниями ОДА и на 11% больше, чем у юношей ССС. Тесты между студентами с заболеваниями ОДА и ССС показали, что у юношей с ОДА результаты теста выше на 3,4%.

На третьем курсе у студентов основной группы результат теста составил на 32% меньше, чем результаты студентов СМГ с заболеваниями ОДА. Если сравнивать значения основной группы и студентов с заболеваниями ССС, то их значения меньше на 34%. Анализируя значения теста внутри СМГ, выявили, что студенты с заболеваниями ОДА имеют значения меньше на 2,6%, чем студенты с заболеваниями ССС.

В результате теста на подтягивание, прослеживается превосходство ОСН группы за все три курса обучения. Их значения намного выше, чем у юношей СМГ.

По итогам первого курса данного теста, студенты основной группы показали результат на 15% больше, чем студенты с заболеваниями ОДА и на 21% больше, чем студенты с заболеваниями ССС. Сравнение групп студентов ОДА и ССС показали, что у юношей с заболеваниями ОДА значения выше на 5%.

На втором курсе значения основной группы преобладают на 10,3%, чем результаты студентов СМГ. Что касается значений внутри группы СМГ то они одинаковые.

На третьем курсе студенты основной группы показывают результаты на 60% выше, чем студенты с заболеваниями ОДА и на 26%, чем студенты с заболеваниями ССС. Результаты теста в группе с заболеваниями ССС на 21% выше, чем в группе с ОДА.

Рисунок 1. Средние значения показателей в силовых тестах у студентов специальной медицинской группы и основной группы (М±m)

Анализируя средние значения в силовых тестах, представленных на графике, можно заметить, что в подтягивании, результаты у студентов из СМГ ниже чем у юношей ОСН группы, но значения у занимающихся с заболеваниями ОДА расходятся со значениями ССС всего на 0,5 единиц и составляют 8,6 и 9,1 раз - соответственно.

В тесте - подъём туловища за 30 с. средние результаты СМГ - выше результатов в ОСН группе, разница группы ССС, имеющей наивысшие средние значения в данном тесте, и ОСН группы составляет 0,3 единицы и составляют 29,0 и 28,7 раза, соответственно.

Проведённое исследование выявило, что студенты с заболеваниями ССС имеют более высокие показатели в двигательных тестах по сравнению с юношами с заболеваниями ОДА в подтягивании на третьем курсе, а в подъеме туловища за 30 с. на первом и третьем курсе. Соответственно, студенты с заболеваниями ОДА имеют лучшие результаты, чем у студентов ССС в тесте подтягивание на первом курсе и в тесте подъем туловища за 30 с. на втором курсе обучения.

Сравнительные исследования значений силы студентов групп с различными заболеваниями позволяют внести коррективы в организацию учебного процесса по дисциплине "Элективные курсы по физической культуре". В частности, можно увеличить количество подходов до 4-5 раз в силовых комплексах на различные мышечные группы у студентов с заболеваниями ОДА. Для студентов с заболеваниями ССС рекомендовать аэробные нагрузки умеренной интенсивности, которые проводятся не только на занятиях по физическому воспитанию, но и при внеаудиторной двигательной активности. При этом добавить время на восстановление между подходами за счет упражнений на дыхание и растягивание у студентов с заболеваниями ССС.

Список литературы

1. Баринов, Р.М., Колокольцев М.М., Просвирина Л.Н. "Динамика заболеваемости студентов ИРНИТУ III-й функциональной группы здоровья (спецмедгруппа)": Молодежный вестник ИРНИТУ. 2015. №4. С.26, (Дата обращения: 29.03.2017)

2. Илюша, М.В. Мониторинг состояния здоровья студентов - первокурсников торгово-экономического вуза // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 4 (19). URL: http://sibac. info/archive/guman/4 (19). pdf (дата обращения: 19.11.2017)

3. Коваленко, А.В. "мониторинг состояния здоровья студентов в системе управления качеством образования". Журнал, 2007. №14. С.1, (Дата обращения: 24.05.2017)

4. Коновалова, Т.Г., Янчук Т.Л. Анализ физической подготовленности студентов вуза с учетом их заболевания (статья) // Научно-издательский центр "Аэтерна" в мире науки и инноваций. Сборник статей Международной научно-практической конференции 25 декабря 2016г. Часть 5, г. Пермь, с.243-245.

5. Кузьмина, О.И. Отклонения физического развития и состояния здоровья юношей специальной медицинской группы, обучающихся в техническом вузе Прибайкалья, и пути их коррекции // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта - 2016. - № 9 (139) - С.84 - 91.

6. Кузьмина, О.И. Махно Н.А., Швачун О.А. Оценка физического развития студентов III функциональной группы в разрезе основных групп заболеваний/ О.И. Кузьмина, Н.А. Махно, О.А. Швачун // Науч. - практ. журнал "Современные здоровьесберегающие технологии". - № 4. Орехово-Зуево ГГТУ, - 2017. - С.312-320.

7. Кузьмина, О.И. Черепанов А.Е., Швачун О.А. Оценка состояния резервов кардиореспираторной системы студентов технического вуза на примере студентов четвертого курса Иркутского Национального Исследовательского Технического Университета (ИРНИТУ) / О.И. Кузьмина, А.Е. Черепанов, О.А. Швачун // Науч. - практ. журнал "Современные здоровьесберегающие технологии". - № 4. - Орехово-Зхево: ГГТУ, - 2017, - С.106-113.

8. Куртиш, А.Е. Кожевникова А.А. Индексная оценка физического развития студентов 3-й функциональной группы здоровья (специальная медицинская группа) // материалы Всеросс. с междунар. участием, электр. студ. науч. конф. "Физическая культура, спорт, как социальные феномены общества: ретроспектива, реальность и будущее", (15-18 апреля), - 2013г., г. Иркутск, Том 2.

9. Мониторинг здоровья субъектов образовательного процесса в вузах. "Паспорт здоровья": монография / под общ. ред. д-ра мед. наук, проф.В.Ю. Лебединского. - Иркутск: Изд-во Иркутского гос. техн. ун-та, 2008. - 268 с, (Дата обращения: 29.03.2017).

10. Просвирина, Л.Н. Колокольцев М.М., Колчанова М.Н., Цеслицка М.З., Станкевич Б.Я. "Возрастная характеристика двигательных качеств студентов технического вуза III-й функциональной группы здоровья (специальная медицинская группа)": Физическое воспитание студентов. 2015. №1. С.43-49, (Дата обращения: 29.03.2017)

11. Шадрин, Л.В. "Мониторинг функционального состояния студентов СПбГУ" [электронный ресурс] URL: http://sport. spbu.ru/pdf/manuals/mfss. pdf, (Дата обращения: 29.03.2017)

Размещено на Allbest.ru