Травматизм на занятиях физической культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет

Травматизм на занятиях физической культуры

Старцева Г.Р., Алмакаев Р.Р., Комиссаренко Д.В.

Аннотация

В данной статье рассмотрены общие случаи травматизма на занятиях физической культуры. В ней описаны причины травм, их специфические особенности и способы защиты от них. Итогом работы является ознакомление с нынешней ситуацией с целью исключить в будущем подобные случаи.

Ключевые слова: травма, физическая культура, дети, преподаватели, тренера, спорт.

Annotation

This article discusses the common causes of injuries in the classroom physical education. It describes the causes of injuries, their specific features and ways to protect against them. The result of the work is to get acquainted with the current situation in order to avoid similar cases in the future.

Keywords: injury, physical education, children, teachers, coaches, sport.

Хотя и большее количество учителей, тренеров и воспитателей на занятиях физической культуры, тренировках, предпринимают меры по защите учащихся от травм, происходят довольно частые случаи травматизма. Отсюда получаем задачу данной статьи: рассмотреть и проанализировать травматизм на занятиях физической культуры.

Далее рассмотрим немного статистических данных: возраст, при котором дети получают наибольшее количество травм - 12-14 лет, на втором месте дети 7-11 лет и замыкает тройку возраст в 15-16 лет. К тому же, мальчики на занятиях физкультурой примерно в два раза больше получают травмы, чем девочки. Отсюда можно сделать вывод, что на занятиях физической культуры преподавателям требуется уделять время на целенаправленные профилактические работы, охватывающие все виды спортивного травматизма среди учащихся. Помимо преподавателей этим должны заниматься еще и администрация учебных заведений, а также родители учащихся.

Для более успешной борьбы с травматизмом люди, занимающиеся с детьми спортом (родители, воспитатели, учителя, тренеры) должны четко представлять все, что может нанести травму ребенку. Учителя и тренеры дополнительно обязаны учитывать травмы всех видов спорта, входящих в учебный план[1].

И все же существует множество причин, из-за которых дети получают травмы. Это - недостаточный врачебный контроль за состоянием здоровья, физической подготовленностью учащихся, нарушение дисциплины и установленных правил во время тренировок и соревнований, неудовлетворительное состояние мест занятий, пользование неисправным или не соответствующим оборудованием, отсутствие строгого контроля за рациональной одеждой, обувью учащихся, неблагоприятные для проведения занятий или соревнований санитарно-гигиенические и метеорологические условия, не соответствующие физической подготовленности детей, нарушение методики проведения занятий, тренировок, соревнований, не стоит и забывать про недостаточную квалификацию преподавателя. Лишь комплексный, квалифицированный разбор каждого случая травматизма позволит ликвидировать источник травм учащихся.

Далее рассмотрим наиболее распространяемые травмы в разных видах спорта. Среди игровых видов спорта: травмы верхних и нижних конечностей. Например, переломы случаются как при прямой травме, так и при падении на подвернутую руку или нижнюю конечность. При прямом попадании мяча часты вывихи, растяжения и переломы в суставах кисти. Главная их причина: плохой пол и скользкая обувь. В гимнастике травмы получают в основном из-за неудовлетворительного состояния снарядов, матов несоответствующего качества, некомпетентности преподавателя. Для лыжных видов спорта свойственны травмы из-за неправильно подготовленной площадки, неизведанной местности, неправильного температурного режима, неправильной подготовки инвентаря и из-за отсутствия некоторых видов инвентаря. Занятия на катке часто приводят к травмам из-за плохого качества заливки, неправильной площадки, некомпетентности преподавателя (на катке занимаются одновременно и хорошо катающиеся дети, и дети, которые только вышли на лед). Типичными травмами для таких видов спорта, как борьба, являются вывихи костей предплечья, ушибы шейного и грудного отдела позвоночника, переломы хирургической шейки плеча. Частой причиной такого рода повреждений является несоответствие весовых категорий на тренировках [3].

Одним из видов профилактической работы являются систематические беседы с учащимися и юными спортсменами по предупреждению несчастных случаев. Категорически запрещается тренироваться без рекомендации врача детям, перенесших травму. Помимо бесед нужно проводить занятия, на которых преподаватель обучает приемам самострахования[2].

Родителям нужно объяснять своим детям как правильно падать, чтобы в дальнейшем ребенок получал меньше травм при падениях. В школах занятия по самострахованию при падениях правильнее начинать после разминки. Чтобы научить детей падать с высоты используют маты, причем нужно повторять до того, как дети автоматически не начинают группироваться при падении.

Для первоклассников уроки самострахования предпочтительнее начинать с игры. травматизм занятие физический культура

Все травмы должны быть систематически зафиксированы и проанализированы в установленной форме. Далее их необходимо обсуждать на педагогических советах, чтобы разработать методики по их предотвращению[4].

Первичная регистрация травмы осуществляется медицинским работником в специальном журнале, который должен быть в каждом учебном заведении. В журнал заносятся следующие сведения: фамилия, имя и отчество пострадавшего, его пол, возраст, класс(группа), время получения травмы, дата (день и час), характер травмы, место, фамилия преподавателя, полное описание всех обстоятельств, перечень мероприятий по устранению причин несчастного случая, точную дату и время составления записи.

И в конце хотелось бы сказать, что правильная подготовка места, инвентаря, четкая организация труда преподавателя, соблюдение правил и норм позволят уменьшить риск травм среди обучающихся до минимума. Сознательный подход преподавателя к своей работе, его квалификация и практические знания - залог профилактики травматизма учащихся.

Список литературы

1. Вайнер Э.Н. Лечебная физическая культура: учебник. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2011.

2. Дьякова Е.Ю., Капилевич Л.В., Шилько Т.А., Балтаева О.Х., Лала-ева Г.С., Захарова А.Н. Лечебная физическая культура как форма реализации учебного процесса по физическому воспитанию студентов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/lechebnaya-fizicheskaya-kultura-kak-forma-realizatsii-uchebnogoprotsessa-po-fizicheskomu-vospitaniyu-studentov#ixzz3xLE4a86B

3. Макарова Г.А. Спортивная медицина: учебник. - М.: Советский спорт, 2003.

4. Медицинская реабилитация: Руководство для врачей / Под редакцией В.А. Епифанова. - М. Медпресс-информ, 2008.

Размещено на Allbest.ru