Вредные привычки в жизни студентов медицинского вуза

Размещено на http://allbest.ru

ФГБОУ ВО ВГМУ (Воронежский государственный медицинский университет) им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Кафедра оперативной хирургии с топографической анатомией

Вредные привычки в жизни студентов медицинского вуза

Судаков Д.В.. к.м.н., доцент

Белов Е.В., к.м.н., доцент

Шевцов А.Н., к.м.н., доцент

Поспелова Е.С., студент 4 курса,

стоматологического факультета

Введение

Актуальность Здоровье - дается человеку всего лишь один раз в жизни, с рождением. Здоровье очень тяжело приобрести и гораздо легче потерять. Всю свою жизнь человек постоянно «расходует» запас своего здоровья. Можно даже сказать, что здоровье - это своеобразный трудно восполняемый «ресурс». Часть этого «ресурса» используется и в процессе обучения - в школе, в вузе и т.д. Первокурсники, поступая в медицинский вуз вскоре осознают, что процесс обучения довольно сильно отличается от процесса обучения в школе [11, с. 185]. Необходимо затрачивать больше сил, больше времени [3, с. 219], «тратить» больше здоровья [4, с. 122].

Кроме того, поступив в вуз, многие студенты, особенно те, кто приезжает учиться из другого города - выпорхнув из родительского «гнезда», впервые сталкиваются с различного рода соблазнами. В числе этих соблазнов и так называемые «вредные привычки» (вредные привычки) [6, с. 806]. Сам термин «вредные привычки», по мнению многих врачей не является правильным. К подобным привычкам относят табакокурение, прием алкоголя, различных слабых психотропных препаратов. С точки зрения врача - нарколога, постоянное употребление подобных веществ может довольно быстро перерасти из привычки в зависимость - т.е. в болезнь [4, с. 123]. А многие врачи вообще не согласятся этим термином, объяснив, что это изначально не привычка, а болезнь [5, с. 633].

Большой интерес представляет изучение образа жизни студентов медицинского вуза, а так же их отношение к табакокурению, принятию алкоголя или потреблению различного рода психотропных препаратов. Этот интерес обусловлен своеобразной спецификой обучения будущих врачей [12, с. 224]. С первого по пятый курс (стоматологический факультет) или шестой курс (лечебный и педиатрический факультет) они изучают множество профильных предметов: анатомия, гистология, нормальная физиология, патологическая физиология, патологическая анатомия, фармакология, терапия (включая пульмонологию и гастроэнтерологию для педиатрического и лечебного факультета), психологию, психиатрию и наркологию и др. [7, с. 28] Т.е. они изначально изучают не только эти самые вредные привычки, но и их воздействие на организм человека, изучают и видят то, чего не видят и не знают, о чем не задумываются студенты других - немедицинских вузов [8, с. 33]. Работа интересна тем, что понимая отношение студентов к вредным привычкам, можно планировать в определенном русле проведение профилактических бесед о здоровом образе жизни [2, с. 101], что является неотъемлемой частью педагогической работы практически любого преподавателя [10, с. 48]. Статья представляет определенный интерес для педагогов высшей школы, психологов, наркологов, а так же может быть использована в комплексном педагогическом процессе [1, с. 27] при проведении занятий, лекций [13, с. 48], элективов [9, с. 49].

Цель исследования. Определить основные вредные привычки обучающихся медицинского вуза на примере студентов стоматологического факультета, а так же отношение к ним самих студентов.

Материалы и методы. Объектами исследования послужило 100 студентов 2 и 4 курса стоматологического факультета, юношей и девушек в возрасте от 18 до 24 лет. Возраст студентов 2 курса составил от 18 до 22 лет. Возраст студентов 4 курса составил от 20 до 24 лет. В исследование вошли только совершеннолетние студенты. Все студенты были разделены на 2 группы. Первую группу составило 50 студентов стоматологического факультета, 2 курс. Вторую группу составило 50 студентов стоматологического факультета, 4 курс. Студентам было предложено ответить на несколько вопросов о наличии у них вредных привычек и об отношении самих студентов к этим привычкам. Анкетирование проводилось анонимно, с целью получения более достоверных результатов.

Полученные результаты и их обсуждение

Полученные в результате исследования результаты представлены в таблице 1.

За каждый утвердительный ответ респонденты выставляли 1 балл по каждому пункту.

За отрицательный ответ выставлялось 0 баллов.

Таблица 1. Отношение студентов к табакокурению

студент здоровье медицинский

Обучающиеся 2 курса реже употребляют алкоголь, чем студенты 4 курса. Так же от 2 до 4 курса прослеживается определенная тенденция к отрицанию негативных свойств алкоголя и следовательно более положительному отношению к нему.

В тоже время практически все студенты крайне негативно относятся к приему психотропных препаратов, причем негативное отношение к препаратам этой группы остается практически неизменным с взрослением респандентов.

К сожалению, многие студенты подвержены такой пагубной привычке, как табакокурение. В тоже время с возрастом испытуемых наблюдается обратная тенденция - к 4 курсу, курит уже меньшее количество студентов.

Еще одной интересной особенностью стало то, что не все курящие и не все выпивающие алкоголь студенты относятся положительно к своим «вредным привычкам»

Выводы

1. В результате исследования были определены основные вредные привычки студентов стоматологического факультета ВГМУ им. Н.Н. Бурденко.

2. Не было выявлено достоверной зависимости от наличия «вредных привычек» в семье испытуемых и у них самих.

3. Среди вредных привычек лидирующее место занимает табакокурение. Причем с взрослением испытуемых происходит уменьшение курящих людей.

4. Прием психотропных препаратов остается на уровне единичных случаев и воспринимается подавляющим большинством крайне негативно.

5. Исследование представляет определенный интерес. Планируется продолжение исследования во времени, с взрослением студентов участвующих в анкетировании.

Список литературы

1. Малеев Ю.В. Значение внутривузовских и межвузовских студенческих олимпиад по хирургии в становлении будущего врача / Ю.В. Малеев [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. - 2017. - № S. - С. 27-28.

2. Малеев Ю.В. Значение студенческого научного кружка кафедры оперативной хирургии с топографической анатомией в формировании будущего врача / Ю.В. Малеев [и др.] // Вестник Российской военно-медицинской академии. - 2015. - № S2. - С. 101-102.

3. Петрова Т.Н. Анализ состояния здоровья студентов высших учебных заведений города Воронежа / Т.Н. Петрова, О.В. Судаков // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. - 2012. - Т. 11, № 1. - С. 217-221.

4. Петрова Т.Н. Комплексный подход к оценке состояния здоровья студентов медицинского вуза / Т.Н. Петрова, О.В. Судаков // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. - 2012. - Т. 11, № 1. - С. 121-128

5. Петрова Т.Н. Особенности психоэмоционального статуса и адаптации к учебному процессу студентов технического вуза / Т.Н. Петрова, О.В. Судаков // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. - 2012. - Т. 11, № 3. - С. 632-635.

6. Петрова Т.Н. Сравнительный анализ состояния здоровья студенческой молодежи в зависимости от профиля вуза / Т.Н. Петрова, О.В. Судаков // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. - 2012. - Т. 11, № 3. - С. 804-809.

7. Судаков Д.В. Изучение мотивов учебной деятельности студентов стоматологического факультета / Д.В. Судаков [и др.] // Центральный научный вестник. - 2018. - Т. 3, № 21 (62). - С. 27-31.

8. Судаков Д.В. Мотивы учебной деятельности студентов лечебного факультета / Д.В. Судаков [и др.] // Центральный научный вестник. - 2018. - Т. 3, № 12 (53). - С. 32-35.

9. Черных А.В. Возможности элективного курса при изучении современных методов медицинской визуализации / А.В. Черных [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. - 2017. - Т. 6, № S. - С. 49.

10. Черных А.В. Двуединая дисциплина в системе высшего медицинского образования России / А.В. Черных [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. - 2017. - № S. - С. 48.

11. Черных А.В. Личностное развитие студентов начальных, старших курсов и ординаторов второго года обучения на примере ВГМУ им. Н.Н. Бурденко / А.В. Черных, Д.В. Судаков, Г.В. Орлова // Научно - медицинский вестник Центрального Черноземья. - 2017. - № 70. - С. 184-190.

12. Черных А.В. Определение мотивов учебной деятельности и «важных» предметов для студентов 3-4 курсов педиатрического факультета / А.В. Черных [и др.] // Научно - медицинский вестник Центрального Черноземья. - 2017. - № 70. - С. 222-228.

13. Черных А.В. Студенческий научный кружок кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии / А.В. Черных [и др.] // Журнал анатомии и гистопатологии. - 2017. - № S. - С. 48-49.

Аннотация

Вредные привычки в жизни студентов медицинского вуза. Судаков Д.В., к.м.н., доцент кафедры оперативной хирургии с топографической анатомией ФГБОУ ВО ВГМУ (Воронежский государственный медицинский университет) им. Н.Н. Бурденко Минздрава России БУЗ ВО ВОКБ №1(Воронежская областная клиническая больница №1, врач - хирург

Белов Е.В. к.м.н., доцент кафедры оперативной хирургии с топографической анатомией ФГБОУ ВО ВГМУ (Воронежский государственный медицинский университет) им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Шевцов А.Н., к.м.н., доцент кафедры оперативной хирургии с топографической анатомией ФГБОУ ВО ВГМУ (Воронежский государственный медицинский университет) им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

Поспелова Е.С., студент 4 курса, стоматологического факультета ФГБОУ ВО ВГМУ (Воронежский государственный медицинский университет) им. Н.Н. Бурденко Минздрава России

В статье рассматриваются различные «вредные привычки» и отношение к ним обучающихся медицинского вуза, на примере студентов стоматологического факультета ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Стоит помнить, что здоровье человека- это целый своеобразный «комплекс», который постоянно выдерживает различного рода нагрузки.

Учеба в вузе - это тоже своеобразное «испытание» и большая нагрузка на организм, не столько физическая, сколько умственная.

Вредные привычки же, оказывают негативное воздействие на организм любого человека. Если же мы берем в расчет молодой, неокрепший организм студента, то влияние на его развитие «вредных привычек» сложно недооценить.

В статье приводятся данные анкетирования студентов о ведении ими здорового образа жизни, и их отношении к «вредным привычкам». Статья представляет интерес для педагогов высшей школы, а ее данные могут использоваться при проведении профилактических бесед со студентами о здоровом образе жизни.

Ключевые слова: здоровье, «вредные привычки», студенты.

Размещено на Allbest.ru