Размещено на http://www.allbest.ru/

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск, Россия

Морфофункциональный статус и зрительно-моторные реакции детей 7 лет Архангельской области

Зажигина С.В.

Согласно проведённым исследованиям актуальной задачей физиологии является изучение морфологических и функциональных особенностей организма детей первых классов, потому что перестройки организма создают нагрузку на физиологические системы, которые обеспечивают адаптацию к окружающим условиям среды [2].

Процесс адаптации ребенка к режиму в школе, хорошее обучение зависят от состояния его здоровья, уровня функционального и морфологического развития. В Архангельской области действие экологических и климатических факторов отрицательно сказывается на темпах морфофункционального развития и состоянии здоровья ребёнка [5].

Население сельской местности оказывается в более благоприятном экологическом положении, по сравнению с жителями промышленных центров. Сельская местность в основном сохраняет особенности естественного ландшафта с его микроклиматическими условиями и в настоящее время служит последним убежищем для сохранения дикой флоры и фауны [1]. адаптационный сенсомоторный дети школа

Адаптированность к социальным и эколого-климатическим факторам осуществляется на основе гармоничности гуморальных, нервных и информационных механизмов, которые обеспечивают постоянство внутренней среды организма (гомеостаз). Главную роль в осуществлении данных механизмов играет физическое развитие, являющееся индикатором приспособительных реакций [2,3].

Исследование характеристик простых сенсомоторных реакций направлено на изучение психофизиологических механизмов формирования организма ребёнка. Для оценки адаптационных возможностей, готовности нервной системы к началу обучения в школе, а так же прогнозирования отклонений в состоянии нервно-психического здоровья используются показатели простой зрительно-моторной реакции [4,7].

Цель данного исследования заключалась в изучении особенностей морфологических и функциональных показателей детей первых классов Архангельской области, проживающих в разноурбанизированных условиях.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Определить физическое и функциональное развитие первоклассников посёлка городского типа (ПГТ) Коноша.

2. Оценить физическое и функциональное развитие первоклассников города Архангельск.

3. Установить взаимосвязь между морфологическими и функциональными показателями.

Данные исследования необходимо продолжать с целью длительного мониторинга состояния морфофункционального статуса подрастающего поколения и здоровья детского населения.

Материалы и методы исследования. К исследованию привлекались учащиеся первых классов семи лет средней общеобразовательной школы посёлка Коноша Архангельской области и средней школы № 50 города Архангельска. Было обследовано 98 человек (24 девочки и 25 мальчиков посёлка Коноша, а так же 25 девочек и 24 мальчика г. Архангельска). Исследование проводилось в период с октября по ноябрь в первой половине дня с согласия родителей и классных руководителей. На момент исследования все дети были здоровы.

При оценке антропометрических данных использовали нормативы физического развития детей и подростков Архангельской области 2012 года [6].У каждого ребёнка измеряли длину тела, массу тела, окружность грудной клетки, обхват талии, а так же силу правой и левой кистей рук (динамометрия). Для оценки функционального состояния ЦНС ребёнка использовали нормы по Т.Д. Лоскутовой [8]. При этом учитывали такие показатели, как среднее время реакции, функциональное состояние организма, устойчивость организма, уровень функциональных возможностей.

Были подвергнуты статистической обработке полученные данные с помощью программ «IBM SPSS Statistics 20»и «Microsoft Excel 2010».Для выявления различий между показателями у сравниваемых групп использовали непараметрический критерий Манна-Уитни. Статистически значимыми считались различия при величине ошибки p?0,05.Для того чтобы изучить взаимосвязь между антропометрическими параметрами и функциональными показателями проведён корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена.

Особенности физического развития первоклассников Архангельской области. При оценке антропометрических данных были выявлены достоверные половые различия между городскими девочками и мальчиками, а так же детьми сельской местности.

Было выявлено, что в посёлке Коноша имеются различия между мальчиками и девочками по следующим показателям: сила правой и левой руки, окружность грудной клетки, обхват талии. У городских детей различия имеются только по длине тела и силе правой руки, в то время как у детей посёлка Коноша по длине тела нет различий. У первоклассников в городе по таким параметрам как сила левой руки, окружность грудной клетки и обхват талии достоверных различий не выявлено.

По длине тела девочки и мальчики ПГТ Коноша превышают нормативные значения: у девочек - 70,8%, у мальчиков 100%. В городе превышение нормативных значений менее выражено, но также значительно: 52% девочек и 76% мальчиков превышают норму по данному показателю.

Развитие костно-мышечного аппарата, внутренних органов и подкожно-жировой клетчатки характеризует масса тела. По массе тела дети ПГТ Коноша превышают установленные нормативные значения на 62,5% девочки, на 76% мальчики. В городе 40% мальчиков и 32% девочек превышают нормативные значения. Превышение должных значений по массе тела может быть связано с неправильным питанием ребёнка и снижением физической нагрузки.

ОГК характеризует объем тела, развитие спинных и грудных мышц, а также функциональное состояние органов грудной клетки. По окружности грудной клетки мальчики ПГТ Коноша превышают нормативные значения на 76%, девочки на 41,7%. Девочки города Архангельск превышают нормативные значения на 64%, мальчики на 50%.

При сравнении девочек посёлка Коноша с девочками города Архангельска достоверные различия были выявлены по длине тела, массе тела, силе левой руки и обхвату талии. По всем показателям, кроме силы левой руки и обхвату талии, девочки посёлка Коноша превосходят девочек города.

У мальчиков имеются различия по длине и массе тела, при этом показатели детей посёлка превышают значения у детей из города.

При оценке гармоничности развития детей посёлка Коноша установлено, что к гиперстеническому типу относится 8% девочек и 12% мальчиков, к нормостеническому типу - 72% девочек, 80% мальчиков и астеническому типу 20% девочек и 8% мальчиков. По индексу гармоничности развития в городе Архангельске гиперстеническому типу соответствует 12% девочек и 16% мальчиков, нормостеническому типу 40% девочек, 52% мальчиков и к астеническому типу относится 40% девочек и 32% мальчиков.

Высокая доля детей с дисгармоничным развитием связана с превышением нормативов по длине тела и окружности грудной клетки. У городских девочек дисгармоничность связана с окружностью грудной клетки и длины тела, а у мальчиков за счёт высокорослости. Показано, что индивидуальный разброс антропометрических значений у городских детей выше, чем у сельских. Установлено, что гармоничность физического развития в большей степени проявляется у детей из сельской выборки. У городских детей лишь половина имеет нормостенический тип, причём больший процент астенизации.

Особенности простой зрительно-моторной реакции у первоклассников Архангельской области. Анализируя показатели ПЗМР были выявлены достоверные различия между мальчиками и девочками (р<0,05). Показано, что у мальчиков латентное время меньше, чем у девочек, это связано с подвижностью нервных процессов, а так же индивидуально-типологическими особенностями нервной системы испытуемых.

Темп сенсомоторных реакций определяли по квартильному разбросу: значения ниже 25% коридора считали за преобладание возбуждения, выше 75% - торможение и в диапазоне 25-75% - равновесие процессов в нервной системе.

Анализ характеристик простой зрительно-моторной реакции показал, что среднее время сенсо-моторной реакции у девочек ПГТ Коноша составляет 325,00 мс., а у мальчиков - 309,00 мс ( р = 0,002). Это говорит о том, что у девочек скорость реагирования статистически меньше, чем у мальчиков. У девочек и мальчиков города Архангельска нет достоверных различий по среднему времени реакции. У девочек темп сенсо-моторных реакций составил 327,00 мс., а у мальчиков - 316,00,мс (р = 0,081).Это свидетельствует о том, что у девочек темп сенсомоторной реакции меньше, чем у мальчиков. У 50% девочек и 52% мальчиков посёлка Коноша наблюдается равновесие нервных процессов возбуждения и торможения .

У 50% девочек и 52% мальчиков посёлка Коноша наблюдается равновесие нервных процессов возбуждения и торможения. У 60% девочек и 25% мальчиков города Архангельск наблюдается равновесие процессов возбуждения и торможения. У коношских детей возбуждение нервных процессов преобладает у 25% девочек и 32% мальчиков, а торможение доминирует у 25% девочек и 16% мальчиков. В городе Архангельск у 32% девочек и 38% мальчиков преобладает торможение, а возбуждение доминирует у 8% девочек и 37% мальчиков.

В исследованной выборке у первоклассников, кроме мальчиков города Архангельска доминирует равновесие нервных процессов, что говорит об устойчивости нервной системы ребенка в период адаптации к условиям обучения.

Для того, чтобы определить функциональные возможности центральной нервной системы рассмотрим основные временные показатели по Т.Д. Лоскутовой, такие как ФУС, УР и УФВ.

ФУС определяется абсолютным значением времени реакции и отражает текущее функциональное состояние ЦНС, степень развития утомления под влиянием факторов окружающей среды.

По результатам исследования установлено, что у 63% девочек и 52% мальчиков ПГТ Коноша преобладает уровень функционального состояния ниже среднего. У 54% мальчиков города Архангельск преобладает уровень выше среднего, у девочек преобладает уровень ниже и выше среднего, к ним относится 44%. Это свидетельствует о том, что дети очень быстро утомляются под действием напряжённого учебного процесса, длительного процесса адаптации к школе, недостаточного пребывание ребёнка на воздухе.

У 24% девочек и 16,7% мальчиков города Архангельск, а так же у 20,8% девочек и 32% мальчиков ПГТ Коноша по показателю устойчивость реакции находится в пределах нормы. Можно сказать, что у детей устойчивое стабильное состояние нервной системы, так как данный показатель у первоклассников преобладает на среднем и выше среднего уровне.

Можно сделать вывод о том, что 24% девочек и 20,8% мальчиков города Архангельск, 25% девочек и 12% мальчиков ПГТ Коноша могут сформировать и длительное время удерживать определённое функциональное состояние, так как данное распределение по показателю УФВ находится в пределах среднего уровня.

У сельских детей ниже среднего уровень функционального состояния организма. У мальчиков доля с высоким и средним уровнем больше. У городских детей больше половины имеется средний и выше среднего уровни. Функциональное состояние организма у девочек сельской местности хуже, а у городских лучше.

Взаимосвязь функционирования центральной нервной системы и морфофункциональных показателей. Для того чтобы изучить взаимосвязь между параметрами проводился корреляционный анализ. У девочек ПГТ Коноши меньше связей с функциональными показателями, по сравнению с городскими. Поэтому можно сделать вывод о том, что у городских детей меньшая степень адаптивности. То есть, чем меньше связей, тем более устойчива система и тем большая степень адаптивности. Следовательно, у сельских детей эта степень более выражена. У девочек города системообразующими показателями является ОТ и ОГК.

Сила кисти отражает общее состояние мышечной системы организма, т.к. тонус мышечной системы благоприятно действует на нервную систему, а следовательно снижает утомление в процессе интенсивной умственной нагрузки, уменьшает нервно-эмоциональное напряжение.

У мальчиков города большое количество средних по силе корреляционных связей, которые отражают функциональное состояние. У городских мальчиков системообразующим фактором является ОТ и ОГК. Это нам может говорить о том, что данные показатели являются наиболее уязвимыми.

Анализ корреляционных связей демонстрирует, что у городских детей меньшая степень адаптивности. То есть, чем меньше связей, тем более устойчива система и тем большая степень адаптивности. Следовательно, у сельских детей эта степень более выражена.

Выводы

1. Результаты исследования морфофункционального развития ПГТ Коноша демонстрируют, что у 72% девочек и 80% мальчиков морфологическое развитие гармоничное. У половины обследованных первоклассников отмечается равновесие процессов возбуждения и торможения, у 32% мальчиков отмечается доминирование процессов возбуждения. Высокий процент детей сельской местности обладает уровнем функционального состояния ниже среднего, что позволяет отнести этих детей к группе повышенного риска школьной дезадаптации.

2. У городских детей лишь половина имеет нормостенический тип (48% девочек, 52% мальчиков), причём отмечается высокий процент астенизации (40% девочек, 20% мальчиков), за счёт высокорослости. В городских условиях у девочек наблюдается равновесие процессов возбуждения и торможения (60%). У детей, проживающих в г. Архангельске преобладает уровень функционального состояния ниже и выше среднего.

3. Отмечаетсся большее число корреляционных взаимодействий между морфологическими и функциональными показателями у городских детей. Наличие большого числа разнообразных по силе корреляционных связей свидетельствует о дезадаптации первоклассников в условиях города.

Список использованных источников

1. Адаптация к городским и сельским условиям - раздел Экология, Экология человека Городская Среда. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://allrefs.net/c54/3vodz/p79/. (Дата обращения: 11.04.17).

2. Водлозеров В.М., Тарасов С.Г. Зрительно-двигательная активность человека в условиях слежения. Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2002. - 242 с.

3. Газенко О.Г. Экологическая физиология человека. Часть 2. Адаптация человека к различным климатогеографическим условиям. - Изд. «Наука», 1980. - 549с.

4. Губарева Л.И., Будкевич Р.О., Агаркова Е.В. Психофизиология: Учеб.пособие. - М., 2007. - 189 с.

5. Копосова Т. С., Лукина С. Ф., Савенкова И. А. Соматотипы и особенности вегетативной регуляции сердечного ритма у детей, проживающих в условиях приполярного региона //Экология человека.-2008.-№5 - 21-27 с.

6. Макарова В.И., Федотов Д.М., Година Е.З. Нормативы физического развития детей и подростков Архангельской области. Под ред. Г.Н. Дёгтевой. Министерство здравоохранения Архангельской области. Северный государственный медицинский университет, НИИ Арктической медицины СГМУ г. Архангельск - 2012.

7. Нехорошкова А. Н., Грибанов А. В., Депутат И. С. Сенсомоторные реакции в психофизиологических исследованиях (обзор). [Электронный ресурс] // Социемы: журнал: Вестник Северного (Арктического) Федерального Университета. Серия: Медико-биологические науки. Изд-во: Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова (Архангельск) - 2015г. - 38-48с. - Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=23266372. (Дата обращения: 11.04.17).

8. Руденко С. Д., Таламбум Е. А., Ачкасов Е.Е. Исследование и оценка функционального состояния спортсменов. 2010. - 51с.

Размещено на Allbest.ru