История развития педиатрии

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Тюменский государственный медицинский университет

Педиатрический факультет

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения ИНПР

Реферат по истории медицины

На тему:

История развития педиатрии

Выполнила: Муртузалиева К.А.

Студентка 137 группы ПФ

Тюмень, 2021

Оглавление

Введение

Глава1. Возникновение педиатрии

Глава 2. Основоположник педиатрии С.Ф. Хотовицкий

Глава 3. XIX - XX вв. Достижение высокого уровня развития педиатрии

Глава 4. Н. Ф. Филатов - один из основоположников российской педиатрии

Глава 5. Работы Н.П. Гундобина о возрастных анатомо-физиологический особенностях у детей

Глава 6. Вклад А.А. Киселя в развитие советской педиатрии после Великой Социалистической революции

Глава 7. Возникновение Центра педиатрических исследований (Г.Н. Сперанский)

Глава 8. Открытие Институтов охраны здоровья детей и подростков в Ленинграде, Научно-исследовательского по охране здоровья матери и ребенка в Москве

Глава 9. История педиатрии на Западном Урале

Глава 10. Профилактическая направленность и этапность лечения в педиатрической деятельности

Глава 11. Задачи современной педиатрии

Заключение

Список литературы

Введение

Актуальность. История развития педиатрии достаточно интересная и обширная тема для изучения, т. к. педиатрия является современной отраслью медицины, занимающаяся изучением болезней детей и её лечением. Она играет неотъемлемую роль в современной медицине и является значительной частью в судьбе растущего человека.

Цель: Цель заключается в том, чтобы изучить глубже историю развития педиатрии.

Задачи:

1. Проследить развитие педиатрии как самостоятельной науки с момента основания до наших дней.

2. Определить значение педиатрии и ее ведущих представителей.

3. Показать значение отечественных ученых для развития и становления педиатрии.

Глава 1. Возникновение педиатрии

Глава 4. Н.Ф. Филатов - один из основоположников российской педиатрии

Нил Федорович Филатов (1847-1902) - один из основоположников российской педиатрии, создатель крупной научной школы - развивал клинико-физиологическое направление. Он впервые выделил и описал ветряную оспу (1872) и скарлатинозную краснуху (1885), открыл ранний признак кори - отрубевидное шелушение эпителия на слизистой полости рта (пятна Филатова - Вельского - Коплика). Его труды «Семиотика и диагностика детских болезней», «Лекции об острых инфекционных болезнях у детей» и «Краткий учебник детских болезней» многократно переиздавались. Большой популярностью пользовались лекции Филатова, записанные и изданные его учениками С. Васильевым, В. Григорьевым и Г. Сперанским.

В 1892 г. Н.Ф. Филатов организовал Московское общество детских врачей. Становление и развитие педиатрии как самостоятельной научной дисциплины связано с деятельностью многих выдающихся врачей мира. Среди них К.А. Раухфус, Д.А. Соколов, А.Н. Шкарин, Н.С. Корсаков, В.Б. Жуковский, Г.Н. Сперанский, И.В. Троицкий (Россия), К. Пирке (Австрия), М. Пфаундлер (Германия), В. Ютинель и Ж. Крюше (Франция), Г. Коплик и Дж. Гетчинсон (Англия) и многие другие.

В 1902 г. передовые педиатры различных стран Европы пришли к идее объединения своих усилий и создали Лигу по борьбе с детской смертностью, которая, несмотря на активную деятельность отдельных врачей, была все-таки высокой. Первый Международный конгресс по охране младенчества состоялся в Берлине в 1911 г. Так было положено начало международному сотрудничеству в области педиатрии.

В 1911 году был издан журнал «Педиатрия». Появилось общество по борьбе с детской смертностью и общество педиатров, организовывались съезды детских врачей, на которых решались вопросы о том, как можно помочь новорожденным. М.С. Маслов написал книги о хронических расстройствах и пищеварения, болезням почек, печени, диатезам и др., чем внес большой вклад в педиатрию.

Задача педиатрии заключается в том, чтобы состояние здоровья ребенка позволяло ему максимально реализовывать свой врожденный потенциал жизни.

Педиатрия делится на: профилактическую, клиническую, научную, социальную и экологическую.

Клиническая педиатрия - это комплекс мероприятий, основанный на диагностике, лечении и на процессе выздоровления больного ребенка.

Труды Н.Ф. Филатова «Семиотика и диагностика детских болезней», «Лекции об инфекционных болезнях», «Лекции по желудочно-кишечным заболеваниям у детей», «Клинические лекции», и другие работы явились основой русской педиатрической литературы и быстро поставили ее в один ряд с зарубежной, насчитывающей тогда уже многие годы существования. Эти книги выдержали ряд изданий и оказали большое влияние на развитие педиатрии и на подготовку врачей-педиатров.

Глава 5. Работы Н.П. Гундобина о возрастных анатомо-физиологический особенностях у детей

Работы Н.П. Гундобина и его многочисленных учеников значительно расширили знания педиатров о возрастных анатомо-физиологических особенностях у детей.

Такая работа Н.П. Гундобина и его учеников, как «Особенности детского возраста», не потеряла своего научного значения и в наше время.

После Н.П. Гундобина кафедру педиатрии в ВМА возглавил А.П. Шкарин. Он организовал при клинике молочную кухню, консультацию для грудных детей и отделение для детей грудного возраста, что позволило расширить разработку вопросов физиологии и патологии детей этого возраста.

Однако условия царской России не обеспечивали быстрого роста и расцвета педиатрии и гигиены. Профилактические детские учреждения, детские ясли и сады, создаваемые, как правило, на благотворительные средства, были единичными; медленно росла сеть детских больниц и поликлиник, условия жизни и обучения детей малоимущего населения продолжали оставаться очень тяжелыми.

После Великой Октябрьской социалистической революции большой вклад в развитие советской педиатрии внесла плеяда выдающихся ученых. Среди них можно назвать имена профессоров Московской школы. Это Александр Андреевич Кисель (1859-1931), ученик Н.И. Быстрова и С.П. Боткина, много сделавший для изучения ревматизма, хронических неревматических полиартритов, туберкулеза, малярии.

Наибольшую известность в ХХ столетии получили школы Г.Н. Сперанского и А.А. Киселя. Академиками РАМН М.Я. Студеникиным, ВА. Таболиным, Ю.Ф. Домбровской и их школами успешно проводились исследования болезней детей всех возрастов. Общепризнанными стали исследования детского хирурга Ю.Ф. Исакова и его учеников, показывающих мастерство во всех сферах оперативного вмешательства при заболеваниях детей.

Глава 6. Вклад А.А. Киселя в развитие советской педиатрии после Великой Социалистической революции

Александр Андреевич Кисель (1859-1938 гг.) в течение 48 лет работал в детской Ольгинской больнице в Москве, был заведующим кафедрой детских болезней высших женских курсов, далее в ММИ научным руководителем Центрального института охраны здоровья детей. Он автор более 600 работ. Известный своими исследованиями детского туберкулеза (бугорчатки), разработкой активного метода борьбы с ним, организацией противотуберкулезной работы, пропагандой профилактического направления, Кисель ввел понятие «Хроническая туберкулезная интоксикация» и установил ее признаки, доказал ревматическую природу хореи. Большое внимание он придавал строгому соблюдению гигиенического режима дома и в школе - чистоте помещения, воздуха, питания и др. По его рекомендациям стали создаваться лесные школы. Особое внимание Кисель уделял лабильной детской психике, физкультуре, воспитанию положительных эмоций, развитию чувства красоты: «В нашем воспитании, - говорил он, - мало уделяется места развитию в ребенке чувства красоты».

Кисель призывал врачей опираться на широкое профилактическое мероприятие государственного характера, развивая социально-профилактическое направление и не только по отношению к больным, но и здоровым детям. «Предохранительные меры, - писал он, - особенно желательны по отношению к тем детям, которые пока имеют совершенно здоровый вид или у которых имеются очень незначительные изменения». «Наша задача - предупредить заболевание». «Болезнь наносит вред человеку главным образом не во время коротких приступов, обострений (например при малярии), а во время очень продолжительных промежутков (межприступные периоды), которые могут тянуться не только месяцами, но даже годами», - считал А.А. Кисель.

Глава 7. Возникновение Центра педиатрических исследований (Г.Н. Сперанский)

Перу Г.Н. Сперанского принадлежит учебник по этой патологии - «Учебник болезней детей раннего возраста», многие годы служивший главным руководством для врачей отделений новорожденных и патологии младшего возраста. В течение многих лет Г.Н. Сперанский был редактором журнала «Педиатрия» и возглавлял Всесоюзное научное общество детских врачей.

Георгий Нестерович Сперанский (1873-1969 гг.) - один из основоположников педиатров в СССР, член-корреспондент АН СССР, академик РАМН СССР, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской премии. После окончания медицинского факультета Московского университета работал в клинике детских болезней у Н.Ф. Филатова, один из организаторов системы охраны материнства и младенчества, по его инициативе создан институт педиатрии АМН СССР;

Представлены основные вехи жизни и творчества академика Г.Н. Сперанского, освещены научные приоритеты ученого и отмечена научная деятельность его некоторых выдающихся учеников. С 1931 г. он заведующий кафедрой педиатрии Центрального института усовершенствования врачей.

Г.Н. Сперанский - автор более 200 научных работ, посвященных разработке проблем физиологии и патологии раннего детского возраста, включая период новорожденности. Им научно обоснованы методы вскармливания, ухода и воспитания детей. За цикл работ по физиологии и патологии детей раннего возраста Г.Н. Сперанский совместно с соавторами удостоен Ленинской премии. Значительное число его работ посвящено сепсису новорожденных, респираторным заболеваниям, острым желудочно-кишечным заболеваниям. В 1922 г. по инициативе Г.Н. Сперанского был организован журнал «Педиатрия», редактором которого он был на протяжении 47 лет. Г.Н. Сперанский являлся также редактором отдела «Педиатрия» 1-го и 2-го изданий Большой медицинской энциклопедии, председателем Всесоюзного общества детских врачей.

Сперанский - председатель Всесоюзного общества педиатров. Ученый был почетным членом ряда научных обществ. В числе книг Г.Н. Сперанского -- «Питание здорового и больного ребенка» (1959 г.), «Закаливание ребенка раннего и дошкольного возраста» (1964 г.).

А.А. Кисель и Г.П. Сперанский воспитали большую школу педиатров, среди которых В.Г. Таболин, В.А. Власов, З.А. Лебедева, А.А. Колотунин и многие другие.

охрана здоровья мать ребенок педиатрия россия

Глава 8. Открытие Институтов охраны здоровья детей и подростков в Ленинграде, Научно-исследовательского по охране здоровья матери и ребенка в Москве

В 1925 г. в Ленинграде открылся Институт охраны материнства и младенчества, который в связи с огромной потребностью во врачах педиатрах в 1935 г. был реорганизован в Ленинградский педиатрический медицинский институт.

В 1927 г. в Москве был основан Институт охраны здоровья детей и подростков, позднее преобразованный в Московский научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии Минестерства здравоохранения РСФСР. Позднее научно-исследовательские институты были открыты в Киеве, Харькове, Ростове-на-Дону, Казани, Свердловске, Горьком, Минске, Тбилиси, Баку, Алма-ате и других городах.

В 1979 г. в Москве открыт Всесоюзный научно-исследовательский центр по охране здоровья матери и ребенка Министерства здравоохранения СССР.

В центре внимания ученых всегда находились исследования по научным основам организации лечебно-профилактической помощи детям, изучение динамики физического и психомоторного развития, а также заболеваемости детей, научная разработка форм и методов педиатрической помощи. Эти исследования послужили основой для разработки и внедрения противоэпидемических мероприятий системы пульмонологической, аллергологической, медико-генетической служб, создания специализированных центров.

Глава 9. История педиатрии на Западном Урале

История педиатрии на Западном Урале начинается с 1920 года, когда медицинский факультет Пермского университета избрал заведующим кафедрой детских болезней приват-доцента из Казани Павла Ивановича Пичугина, и 23 февраля 1920 года студентам четвертого курса медицинского факультета была прочитана первая лекция по детским болезням. В те годы в Перми не было не только детской больницы, но даже амбулатории, и наряду с преподавательской деятельностью П.И. Пичугин занялся организацией клинической базы кафедры.

После длительных поисков удалось получить для клиники детских болезней здание бывшего Нассононского училища. Почти два года ушло на ремонт, оборудование, оснащение, и 5 февраля 1922 года была открыта первая на Урале детская клиника, рассчитанная на 30 коек.

7 октября 1923 года начала работать, созданная Пичугиным детская амбулатория. 34 года кафедра детских болезней, возглавляемая П.М. Пичугиным, работала по проблемам детского туберкулеза, аномалий конституции, хронических расстройств питания, ревматизма, глистных заболеваний. П.И. Пичугин воспитал несколько поколений врачей-педиатров. Созданная им клиника детских болезней по заключению наркомата здравоохранения была одним из лучших медицинских учреждений того времени.

Первыми клиническими ординаторами были А.С. Доронина и Р.А. Зиф. К 1929 году уже было подготовлено 25 врачей педиатров, окончивших ординатуру у П.И. Пичугина. Под руководством профессора П.И. Пичугина опубликовано более 50 научных работ, защищены 3 кандидатских диссертации (Л.Б. Красик - 1938 год, Г.М. Рутенберг - 1954 год, Р.А. Зиф - 1946 год), «Записки по детским болезням» П.И. Пичугина - один из первых советских учебников по педиатрии.

С 1954 года по 1972 год кафедрой детских болезней заведовал доцент Лев Борисович Красик. Л.Б. Красик родился 28 мая 1904 года; в 1926 году окончил медицинский факультет Пермского университета и был принят ординатором на кафедру детских болезней. 1 сентября 1931 года стал штатным ассистентом детской клиники. 9 марта 1938 года им была защищена кандидатская диссертация о венозном давлении у детей, 23 декабря 1938 года - присвоено ученое звание доцента.

Это было трудное время: высокая заболеваемость, смертность детей, особенно от эпидемического и туберкулезного менингита. Кафедра оказывала огромную помощь области, работа требовала больших лабораторных знаний. Лаборантов не было. Кровь, мочу, спинномозговую жидкость Лев Борисович исследовал сам, обучая лаборантов и врачей. Одновременно с лечебной работой выполнял большую педагогическую - занятия, лекции. Преподавание педиатрии велось на трех факультетах: лечебном, санитарно-гигиеническом и стоматологическом. Лучшие студенты поступали в клиническую ординатуру по педиатрии, в дальнейшем из них формировался коллектив кафедры. Под руководством доцента Л.Б. Красика выполнено 5 кандидатских диссертаций (Г.К. Князькова, Н.М. Авдеева, А.М. Никитина, С.Г. Софронова, Н.Ф. Чурина). Научная тематика кафедры была связана с болезнями печени, ранней диагностикой туберкулеза, ревматизмом, патологией недоношенных и другими проблемами. При активном содействии Л.Б. Красика были открыты детский санаторий «Светлана» и «Орленок». Под его руководством изданы сборники научных трудов и методические пособия по различным разделам педиатрии. Лев Борисович Красик был необычайно дисциплинированным, пунктуальным человеком, всего себя отдавал работе, того же неукоснительно требовал и от сотрудников кафедры. За долгие годы его заведования на кафедре прошли обучение сотни врачей-педиатров, были подготовлены высококвалифицированные кадры, закончившие клиническую ординатуру, ставшие преподавателями и организаторами детского здравоохранения Перми и области, ведущими специалистами в различных областях педиатрии (Г.К. Князькова, 3.Т. Третьякова, Б.К. Голшмид, В.А. Селянкина, М.И. Скороспешкина, Н.М. Торсунова, С.А. Эдельман, Н.М. Авдеева, А.М. Никитина, М.Г. Митрофанова, А.И. Егорова, О.Н. Абрамова и многие другие). Лев Борисович после выхода на пенсию продолжал консультативную работу, работал над усовершенствованием диспансеризации детского населения. Умер Лев Борисович 17 марта 1982 года.

В 1971-1972 годах кафедрой детских болезней заведовала доцент Галина Константиновна Князькова, оставившая светлую память в сердцах всех, кому посчастливилось вместе с ней работать, для кого она была наставником, учителем, консультантом, а прежде всего - Доктором с большой буквы. В 1971 году в Пермском медицинском институте был открыт педиатрический факультет, в связи с чем встал вопрос о формировании целого ряда кафедр педиатрического профиля. Кафедрой детских болезней лечебного факультета с 1972 по 1983 год заведовала профессор А.И. Егорова, на плечи которой легли заботы по организации курса пропедевтики детских болезней и кафедры факультетской педиатрии. На педиатрический факультет для заведования вновь создаваемыми кафедрами были приглашены Таисия Феофановна Балашова и Юрий Дмитриевич Беляев (1930-1992 гг.), который возглавлял кафедру госпитальной педиатрии с курсом детских инфекций с 1975 по 1983 год.

В 1983 году на педиатрических кафедрах произошли большие перемены: базой кафедры лечебного и стоматологического факультетов стала ДКБ №3, заведовать этой кафедрой стал профессор Ю.Д. Беляев, а с 1992 года - профессор И.П. Корюкина. Детская клиническая больница №9 стала базой кафедры пропедевтики детских болезней с курсом общего ухода за ребенком и детских болезней медико-профилактического факультета (зав. - профессор Н.И. Аверьянова).

С 1980 года неврологическое отделение больницы стало базой кафедры неврологии педиатрического факультета (зав. кафедрой - профессор Ю.И. Кравцов). В эти годы были созданы две объединенные кафедры детских болезней: №1 (зав. профессор А.И. Егорова) и №2 (зав. профессор Т.Ф. Балашова), а позднее - кафедра детских инфекционных болезней (зав. доцент А.Х. Мамунц). Сотрудники кафедры пропедевтики детских болезней, базой которой стала первая на Западном Урале клиника детских болезней, чтут и сохраняют традиции. На кафедре созданы стенды и альбомы, посвященные истории клиники и ее основателю, профессору П.И. Пичугину. Студенты второго курса педиатрического факультета приходят впервые в стены клиники на цикл «Общий уход за ребенком» и знакомятся с историей Пермской педиатрической школы. На кафедре работает дружный, творческий коллектив. Рядом с ветеранами к.м.н. 3.Ф. Логиновой и доцентами А.А. Гасловой и Л.И. Шербаковой, начинавшими работать еще на единой кафедре детских болезней, работают молодые ассистенты, окончившие ординатуру уже на кафедре пропедевтики детских болезней. Деятельность кафедры весьма многопланова - это и работа со студентами педиатрического факультета, со II по V курс (общий уход за детьми, пропедевтика детских болезней, факультетская педиатрия), это и курс детских болезней для студентов медико-профилактического факультета (а с 1996 года прибавился факультет высшего медсестринского образования). За эти годы изданы типографским способом многочисленные учебные пособия и методические рекомендации для студентов и врачей. В практику обучения введен конкурс «Лучший по профессии». В течение пяти лет кафедра сотрудничает со школой-гимназией №69, что является эффективным методом профориентации, способствующим притоку в медицинскую академию наиболее талантливой молодежи. Студенты занимаются в СНО, результаты исследовательской работы докладываются на кафедральных заседаниях и итоговых научных конференциях, по результатам исследований ежегодно публикуются научные работы.

За эти годы на кафедре подготовлено более 30 клинических ординаторов. Многие из которых остались работать на кафедре ассистентами (И.А. Шипулина, Н.Ю. Зарницина, Г.А. Лискова, Т.И. Рудавина) и в больнице: стала заместителем главного врача Л.Н. Ясырева, высококвалифицированным рентгенологом М.А. Санникова, врачами нефрологического отделения Е.В. Свечникова и И.В. Еремеева. Научные интересы кафедры весьма широки и определяются следующей тематикой: «Совершенствование комплексной оценки состояния детей», «Лазеротерапия в педиатрии», «Здоровье и развитие детей, родившихся недоношенными», «Актуальные проблемы детской нефрологии и гематологии», «Окружающая среда и здоровье ребенка». В 1996 году заведующей кафедрой пропедевтики детских болезней Н.И. Аверьяновой защищена докторская диссертация «Влияние химического загрязнения окружающей среды на состояние детей». Над докторской диссертацией по проблемам диагностики и лечения хламидийной инфекции у детей работает Н.И. Чиженок. Лечению пиелонефрита у детей с помощью низкоэнергетического лазера посвятила свою диссертацию ассистент И.А. Шипулина.

По проблемам экопатологии детского возраста защищены кандидатские диссертации ассистентом Т.И. Рудавиной и аспирантом Н. В. Ивановой. Диагностике и лечению циститов у детей посвящена диссертация ассистента Н.Ю. Зарницыной, лечением аллергодерматозов занимается Г.А. Лискова. Научной работой занимаются и практические врачи -- выполняется целый ряд диссертаций. Зав. соматическим отделением А.В. Миронова анализирует в выполняемой кандидатской диссертации особенности течения геморрагического васкулита у детей, зав. нефрологическим отделением А.А. Кичигина изучает клинико морфологические варианты гломерулонефритов. Все практические врачи (Л.М. Пелевина, Н.И. Тетенова, Е.В. Свечникова, Д.В. Лишке) имеют печатные публикации в научных журналах. Кафедра постоянно сотрудничает с практическим здравоохранением оказывает научную консультативную и методическую помощь больницам, санаториям, школам и дошкольным учреждениям города и области. Большое внимание уделяется последипломной подготовке специалистов. Научная работа проводится в тесном сотрудничестве с Пермским техническим университетом, Клиническим институтом экопатологии детского возраста, кафедрами и подразделениями ПГМА. Результаты научных исследований активно внедряются в работу практического здравоохранения и в учебный процесс. В период с 1983 годасотрудниками кафедры опубликовано более500 научных работ.

Глава 10. Профилактическая направленность и этапность лечения в педиатрической деятельности

В педиатрической службе особенно ярко реализуется ведущий принцип организации советского здравоохранения, как профилактическая направленность. В организации охраны детства особенно обязательной является диспансеризация, в которой воплощен синтез профилактической и лечебной медицины.

Постоянный и непрерывный процесс внедрения научных достижений в практику детского здравоохранения осуществляется одновременно с совершенствованием всей системы организации здравоохранения детского возраста. На ранних этапах организации медицинского обслуживания детей были созданы детские консультации, которые в 1948 г. объединены с детскими амбулаториями в единые детские поликлиники. Развивается специализированная помощь, организуются специализированные отделения, в которых на высоком уровне прочно находятся диагностика, лечение, выхаживание больных детей, создаются отделения интенсивной терапии и реанимации, это сочетается с укреплением основного звена всей лечебно-профилактической работы - детской поликлиники.

Заметно усиливается тенденция этапности лечения больных детей с хроническими заболеваниями: поликлиника - стационар - санаторий. Особое значение в профилактической работе среди детского населения приобретает развитие сети медико-генетической службы.

Большое внимание уделяется подготовке среднего медицинского персонала для детских больниц. Издаются учебники и монографии. Многие труды советских педиатров переведены на иностранные языки. В 60-е гг. 20 в. вышло в свет десятитомное руководство по педиатрии, в котором отражены основные достижения советской педиатрической науки и практики здравоохранения.

Глава 11. Задачи современной педиатрии

На сегодняшний день эта наука рассматривает широкий круг вопросов жизни и развития детей, так или иначе касающихся их здоровья.

Отличительной особенностью педиатрии считается то, что в центре внимания данного раздела медицины - ребёнок, рассматриваемый не как маленький - взрослый, а именно как человек с собственными характеристиками развития и становления, с присущими лишь ему возрастными изменениями и характерными признаками формирования в физическом, умственном, эмоциональном плане.

В настоящее время педиатрия решает ряд важных и актуальных задач, среди которых можно выделить следующие:

- Профилактика и предупреждение детских заболеваний и ранней инвалидности;

- Выявление генеза и последствий детских заболеваний;

- Эффективность диагностических мероприятий;

- Качественное лечение и поэтапная реабилитация заболевшего ребёнка;

- Оптимальная организация оказания медицинской помощи;

- Выявление и последующее устранение социальных факторов, оказывающих негативное воздействие на здоровье ребёнка;

- Разработка и апробация новейших методов и методик лечения;

- Повышение детского иммунитета и устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды;

- Пропаганда правильного детского питания и здорового образа жизни.

Эти и другие проблемы, которые стоят перед современной педиатрией, направлены на самую главную ценность как отдельного родителя, так и общества в целом - здоровье ребёнка.

Заключение

Достижения советской медицины велики во всех проявлениях - в ее связях с естествознанием, ее философских диалектико-материалистических концепциях, успехах науки, создании многочисленных крупных научных медицинских школ, широкой практической, профилактической деятельности, развитии общественных начинаний, деятельности обществ, съездов, медицинской периодической печати, привлечении трудящихся к делу охраны здоровья народа.

Размещено на allbest.ru