Фізична реабілітація осіб з порушеннями слуху в умовах воєнного стану

Наукове обґрунтування і розробка комплексів вправ фізичної реабілітації для осіб з порушеннями слуху в умовах воєнного стану (на тимчасово окупованих територіях). Зміст комплексних вправ фізичної реабілітації осіб з порушеннями слуху в умовах війни.

Рубрика Медицина
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 21.05.2024
Размер файла 21,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Фізична реабілітація осіб з порушеннями слуху в умовах воєнного стану

Печко Г.Ю.

викладач кафедри легкої атлетики

Придніпровської державної академії

фізичної культури і спорту

кандидат наук з фізичного виховання та спорту (м. Дніпро)

Ключові слова: фізична реабілітація, втрата слуху, людина з інвалідністю

Постановка проблеми

фізичний реабілітація порушення слух

Зараз, в умовах війни, особливо важливе проведення реабілітаційних заходів особам з інвалідністю. Війна, крім політичних, економічних, промислових, гуманітарних, енергетичних аспектів, має людський вимір. Від початку війни в Україні постраждало 5,7 млн. дітей шкільного віку (від 3 до 18 років). Через небезпеку військових обстрілів порушується право людей з інвалідністю на отримання відповідних соціальних послуг, зокрема комплексної реабілітації. Чимало людей зараз залишаються на окупованих територіях не маючи доступу до води, нормального харчування, послуг з освіти, закладів охорони здоров'я, а також до занять фізичною культурою та спортом. Усі ці фактори збільшують ризики кожного набути проблем із психічним здоров'ям, що призведе до появи емоційних і фізичних симптомів, а також створить ризики та проблеми для розвитку дітей і молоді, зокрема з інвалідністю, що буде мати незворотні наслідки [2]. Отже виникає необхідність розробки комплексів фізичних вправ для реабілітації осіб, зокрема осіб з порушеннями слуху, в умовах війни (особливо на тимчасово окупованих територіях).

Мета роботи - науково обґрунтувати і розробити комплекси вправ фізичної реабілітації для осіб з порушеннями слуху в умовах воєнного стану (на тимчасово окупованих територіях).

Об'єкт дослідження - процес фізичної реабілітації осіб з порушеннями слуху в умовах війни (на тимчасово окупованих територіях).

Предмет дослідження - зміст комплексних вправ фізичної реабілітації осіб з порушеннями слуху в умовах війни (на тимчасово окупованих територіях).

Результати

Втрата слуху супроводжуються дисгармонією фізичного розвиту, дефектами опорно-рухового апарату, затримкою моторного розвитку, спостерігаються супутні захворювання. Затримка у розвиту призводить до порушень орієнтування у просторі та в предметному світі. Дефекти слуху, а також викликані ним зниження функціонального стану рухового аналізатора, негативно впливає на фізичний і функціональний розвиток. Глухі люди, а особливо глухі діти, обмежені в реалізації свого життєвого потенціалу, оскільки зазнають значних труднощів у повсякденному житті, у навчанні, спілкуванні з родиною, з друзями та колегами [1]. Гіподинамія, на думку Г. Трофимової є однією з причин недостатнього розвитку деяких рухових якостей, викликає і збільшує порушення постави, плоскостопість осіб з порушеннями слуху [3].

Нами був розроблений комплекс фізичних вправ для осіб з порушення слуху, зокрема дітей, направлений на корекцію функції рівноваги, вестибулярної функції, швидкісно-силових показників. Ці комплекси вправ, особи з порушеннями слуху зможуть виконувати під наглядом батьків або самостійно, без спеціального обладнання та інвентарю, даний комплекс вправ був в першу чергу розроблений для тих осіб з порушеннями слуху, які знаходяться на тимчасово окупованих територіях і не мають можливості та доступу до спеціальних медичних установ для проведення фізичної реабілітації.

Засоби корекції функції рівноваги:

Вправи зі зміною площі опори (ширина зменшується від 25 см до прямої лінії):

ходьба по доріжці (з різними предметами, переступаючи предмети);

ходьба по колу (в обох напрямках);

ходьба з переступанням рейок гімнастичної драбини;

стоячи на одній нозі, інша пряма вперед (в сторону, назад, зігнути).

Засоби корекції вестибулярної функції:

Вправи на роздратування півколових каналів (обертання з поступовим збільшенням амплітуди, руху):

рухи очей;

нахили і повороти голови в різних площинах;

повороти голови при нахиленому тулуб;

повороти на 90°, 180°, 360° (то ж зі стрибком);

перекиди вперед, назад.

Вправи, що виконуються з закритими очима:

ходьба (спиною вперед, приставними кроками правим, лівим боком);

перекиди;

кружляння;

нахили і повороти голови;

стійка на носках, на одній нозі (то ж на підвищеній опорі).

Вправи швидкісно-силового характеру (біг, стрибки, метання) займають більшу частину, як основні види руху, що відносяться до розряду життєво важливих рухових умінь і навичок. Необхідно навчити дітей з порушеннями слуху правильно і впевнено виконувати ці рухи в умовах, що змінюються повсякденному житті.

Цілеспрямоване використання вправ швидкісно-силової спрямованості створює сприятливі передумови як для підвищення рівня розвитку фізичних якостей, так і для корекції базових координаційних здібностей. У таб.1 представлені вправи корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою швидкісно-силових вправ за допомогою бігу.

Таблиця 1. Засоби корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою швидкісно-силових вправ

Біг

1.

Біг на 5 м, 10 м

Координація рухів, узгодження рух рук і ніг

2.

Біг по розмітці (10 м)

Засвоєння темпу і ритму, динамічна рівновага

3.

Біг через цеглинки (висота 5-15 см.)

Подолання почуття страху, диференціювання відстані, ритму

4.

Біг зі зміною напрямку за сигналом

Концентрація уваги, розвиток слухового сприймання

5.

Біг по колу (вправо-вліво) зі зміною діаметра кола

Динамічна рівновага, узгодження руху рук і ніг

6.

Біг з різних вихідних положень

Координація руху, концентрація уваги, розвиток слухового сприймання

У табл. 2 представлені вправи корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою швидкісно-силових вправ за допомогою метання.

Таблиця 2. Вправи корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою метання

Метання

1.

Метання мішечка (200 г.)

Координація руху

2.

Метання мішечка в горизонтальну і вертикальну ціль

Диференціювання динамічних параметрів, м'язових зусиль

3.

Метання мішечка зверху, знизу, збоку

Координація руху

4.

Метання різних за вагою та діаметром снарядів на дальність і в ціль

Координація руху

У табл. 3 представлені вправи корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою швидкісно-силових вправ за допомогою м'яча.

Таблиця 3. Вправи корекції і розвитку координаційних здібностей за допомогою м'яча

Вправи з м'ячем (0,5-1 кг)

1.

Штовхання від грудей

Координація руху, узгодження рухів рук і ніг

2.

Кидок м'яча через голову

3.

Кидок м'яча знизу

4.

Кидок м'яча через голову назад, стоячи спиною до місця метання

5.

Кидок м'яча через голову в і. п. сидячи, ноги нарізно

6.

Кидок м'яча від грудей в і. п. сидячи, ноги нарізно

Методичні рекомендації під час виконання вправ. Найбільш ефективним є використання комплексів вправ спрямованого впливу: з трьох занять на тиждень по 30-40 хв. (в залежності від віку) два відвести розвитку переважно швидкісно-силових якостей, одне - корекції вестибулярних порушень і розвитку функції рівноваги. Стрибкові вправи виконуються в основній частині заняття. Кожна вправа виконується після відпочинку тривалістю 20-30 с. Для розвитку швидкісно-силових якостей у другій половині основної частини заняття краще використовувати комплекс вправ з набивними м'ячами вагою 0,5-1 кг в парах. На початковому етапі для розвитку сили рук, в тому числі дрібної моторики, і швидкісно-силових якостей необхідно створити полегшені умови, використовуючи не м'ячі, а поролонові кубики. Рішення задач розвитку функції рівноваги і корекції вестибулярних порушень доцільно вирішувати в одному занятті, відвівши кожної з них приблизно рівний час - по 15 хв. Добре освоєні і безпечні вправи (ходьба, стійки) спочатку виконуються з відкритими очима, потім із закритими (від 2 до 8-10 кроків). Всі вправи, пов'язані з корекцією і розвитком рівноваги, виконуються зі страховкою, підтримкою, допомогою.

Висновки

Завдяки теоретичному аналізу і узагальненню даних науково-методичної літератури, встановлено, що втрата слуху супроводжуються дисгармонією фізичного розвиту, дефектами опорно-рухового апарату, затримкою моторного розвитку, а також спостерігаються супутні захворювання. Передбачається, що під впливом запропонованих комплексів вправ для осіб з порушеннями слуху, позитивно зміниться рівень координаційних здібностей, гнучкості, просторової орієнтації, швидкісно-силових показників і як наслідок, за рахунок покращення фізичного стану, буде забезпечений необхідний рівень розвитку моторики, профілактики та корекції відхилень рухової функції. На жаль, під час воєнного стану, з перевіркою ефективності запропонованих комплексів вправ виникли труднощі, у зв'язку з відсутністю комунікації.

Список використаних джерел

1. Козак О.А. Фізична реабілітація дітей з порушеннями слуху. Наукова думка сучасності й майбутнього: матер. ХХХІ всеукр. практ.-пізнав. конф. URL: https//bit.ly/3b61HkQ.

2. Соціально-психологічна реабілітація вразливих категорій громадян від наслідків війни. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. 2022. № 2.

3. Форостян О.І. Теоретико-методичні засади адаптивного фізичного виховання підлітків з порушеннями слуху. Наука і освіта. 2015. № 5. С. 128-133.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Обґрунтування та розробка програми фізичної реабілітації хворих на остеохондроз грудного відділу хребта з гіперкіфозом та кардіальним синдромом. Найбільш характерні клінічні скарги хворих з грудною локалізацією остеохондрозу хребта, показники їх стану.

    реферат [371,3 K], добавлен 19.12.2013

  • Особливості фізичної реабілітації при пневмонії на стаціонарному етапі. Загальна характеристика етапів реабілітації. Механізм лікувальної дії фізичних вправ. Індивідуальна програма реабілітації пацієнта, який переніс пневмонію, за допомогою ЛФК.

    курсовая работа [39,5 K], добавлен 13.04.2016

  • Визначення, характеристика функціонального стану людини. Можливості впливу засобів фізичної реабілітації при порушенні функціонального стану людини. Приклад розкриття нервово-рефлекторної дії масажу. Комплекс лікувальної гімнастики, підбір фізичних вправ.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.01.2015

  • Анатомія і фізіологія лицьового нерва. Методика оздоровчої фізичної культури для осіб з функціональними захворюваннями нервової системи. Використання фізичної реабілітації в галузі лікувальної фізичної культури при різних захворюваннях систем та органів.

    дипломная работа [139,0 K], добавлен 15.01.2010

  • Клініко-фізіологічне обґрунтування лікувальної дії засобів фізичної реабілітації на організм після компресійного перелому хребетного стовпа. Програма фізичної реабілітації хворих. Врахування ефективності застосування засобів фізичної реабілітації.

    дипломная работа [156,3 K], добавлен 25.05.2012

  • Етіологія і патогенез бронхіальної астми. Механізм лікувальної дії фізичних вправ при лікуванні хворих на бронхіальну астму, позитивний вплив лікувального масажу, фізіо- і дієтотерапії. Оцінка ефективності комплексу методів фізичної реабілітації.

    дипломная работа [297,9 K], добавлен 15.02.2014

  • Використання засобів фізичної реабілітації в процесі лікування хворих на сколіоз. Причини виникнення сколіозу, ступені важкості сколіозу. Аналіз видів фізичної реабілітації при сколіозі. Масаж як ефективний метод фізичної реабілітації при сколіозах.

    дипломная работа [2,4 M], добавлен 14.11.2010

  • Обгрунтування та аналіз ефективності застосування лікувальної фізичної культури, масажу, кінезіотейпування та фізіотерапії осіб після ампутації нижньої кінцівки на рівні гомілки. Дослідження та характеристика проблеми реабілітації осіб після ампутації.

    статья [22,8 K], добавлен 24.04.2018

  • Поняття мозкового ішемічного інсульту, його особливості протікання, причини та засоби лікування. Розробка методики фізичної реабілітації осіб другого зрілого віку після перенесеного мозкового ішемічного інсульту, досвід використання фізичного виховання.

    автореферат [30,7 K], добавлен 17.02.2009

  • Причини виникнення і клінічна течія гіпертонічної хвороби (ГХ). Механізми лікувальної дії фізичних вправ. Ступені та симптоми ГХ. Основні принципи її лікування. Удосконалення професійної підготовки студентів інституту фізичної культури та реабілітації.

    реферат [26,5 K], добавлен 08.09.2009

  • Погляди на проблему реабілітації хворих з неврозами. Етіологія та патогенез, клінічна картина та симптоматика неврозів, методи їх діагностики та лікування. Клініко-фізіологічне обґрунтування засобів фізичної реабілітації при захворюваннях на невроз.

    курсовая работа [108,7 K], добавлен 23.03.2015

  • Особливості фізичного і функціонального розвитку дітей з вадами зору. Клініко-фізіологічне обгрунтування застосування методів і прийомів фізичної реабілітації дошкільників при різних зорових порушеннях, вплив фізичних вправ на ріст і розвиток організму.

    курсовая работа [60,1 K], добавлен 18.01.2011

  • Етіологія, патогенез та діагностика радикуліта. Значення нервової системи, її функціонування. Підходи до фізичної реабілітації при радикуліті, клініко-фізіологічне обґрунтування. ЛФК, лікувальний масаж, фізіотерапія, нетрадиційні засоби реабілітації.

    курсовая работа [58,3 K], добавлен 23.10.2016

  • Принципи застосування фізичної реабілітації при вроджених вадах серця. Анатомо-фізіологічні особливості будови серця. Аналіз застосування методів фізичної реабілітації при вадах серця та їх поєднання. Фізичні вправи для дітей з вродженими вадами серця.

    курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.09.2010

  • Анатомо-фізіологічні особливості хребетного стовпа. Механізми лікувальної дії фізичних вправ, роль лікувального плавання, масажу і фізіотерапії на організм хворих сколіозом. Програма фізичної реабілітації при початкових ступенях сколіотичної хвороби.

    дипломная работа [8,0 M], добавлен 25.05.2012

  • Дослідження теоретичних проблем та питань практичної діяльності лікаря при порушеннях тканин та органів. Причини та наслідки теплових, хімічних, електричних опіків та опіків від випромінення. Особливості фізичної реабілітації при різних опіках.

    контрольная работа [45,0 K], добавлен 07.05.2019

  • Характеристика черепно-мозкової травми. Спостереження зміни психологічного та фізіологічного стану хворих зі струсом та забоєм мозку під впливом методів та засобів реабілітації: лікувальної фізичної культури, масажу, гідротерапії та бальнеотерапії.

    курсовая работа [694,5 K], добавлен 14.01.2012

  • Клінічна картина, етіологія, лікування при гострому та хронічному простатитах. Лікувальна фізкультура як складова фізичної реабілітації в лікуванні захворювань передміхурової залози. Оцінка ефективності засобів фізичної реабілітації на організм хворих.

    контрольная работа [261,7 K], добавлен 08.03.2015

  • Етіологія та патогенез цукрового діабету; клінічна характеристика хворих. Дослідження ефективності застосування програми реабілітації хворих. Вплив лікувальної гімнастики, масажу та методів фізіотерапії на функціональний стан нижніх кінцівок людини.

    дипломная работа [103,9 K], добавлен 22.01.2014

  • Фактори ризику та патогінез пневмоконіозу у шахтарів. Планування тренувального процесу адаптивної фізкультури. Клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів фізичної реабілітації в системі комплексної реабілітації хворих пневмоконіозом.

    дипломная работа [1,7 M], добавлен 21.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.