Историческое краеведение в современной школе
Краеведение в школе как компонент исторического образования. Понятие, истоки и предмет исторического краеведения. Средства повышения эффективности изучения краеведческого материала. Работа факультативов, краеведческих кружков и клубов и школьные музеи.
| Рубрика | Краеведение и этнография |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.01.2013 |
| Размер файла | 81,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Посредством работы школьных музеев, факультативов, кружков исторического краеведения осуществляется учебно-воспитательная деятельность школы, создается широкая возможность для разнообразных форм и методов работы с учащимися, а так же для самостоятельной научно - поисковой деятельности школьников.
Главная задача учителя истории - заинтересовать школьников процессом исторического познания. Там, где зародился живой интерес, дело заключается лишь в том, чтобы направить этот интерес в нужное русло.
Историко-краеведческая работа может и должна войти в жизнь каждой школы. Ее творческий, созидательный характер послужит воспитанию активных молодых граждан России.
Содержание данной курсовой работы представляет интерес для учителей истории, осуществляющих краеведческую работу в школах нашего края, для студентов, обучающихся по специальности 0304 «История» и может быть использовано в качестве теоретического и практического руководства при организации работы по историческому краеведению.
Список литературы
1. Ашурков, В.Н. Историческое краеведение / В.Н. Ашурков. - М.: Просвещение. -1980. -С.8, 45.
2. Барков, А.С. О научном краеведении /А.С. Барков - М.: Просвещение. -1961. -С.19.
3. Вагин, А.А. Методика обучения истории в средней школе /А.А. Вагин. - М., Просвещение.-1972. -С.27.
4. Горбунов, Б.И. Структура и содержание курса Народоведения// Преподавание истории в школе. - 1999. - № 8. -С. 53-54.
5. Историческое краеведение / под ред. Г.Н. Манюшина. - М., Просвещение. -1975. -С.182, 192, 197.
6. Историческое краеведение / под ред. Н.П. Милонова.- М., Просвещение. -1975. -С.178.
7. Кацюба, Д.В. Историческое краеведение в воспитании учащихся. - М., Просвещение. -1965. -С.43, 216.
8. Кинкулькин, А. Т. Исторический процесс и его участники// Человек, деятельность, развитие общества /А.Т.Кинкулькин. - Вып.4. - М., Просвещение. -1993. -С.35-46.
9. Методика историко-краеведческой работы в школе /под ред.Н.С.Борисова. - М: Просвещение.-1987. -С.118.
10. Милонов, Н.П. Изучение истории области в средней школе/ Н.П.Милонов. - М., Просвещение. -1968. -С.70.
11. Попов, Т.Б., Археологические материалы в краеведческих музеях /Т.Б.Попов., В.М.Рауменбах - М, Просвещение. -1954. -С.81.
12. Строев, К.Ф. Краеведение /К.Ф.Строев - М., Просвещение. -1974. -С.68.
Приложение 1
Положение о школьном музее.
Школьный музей является одной из форм работы по развитию творческой самодеятельности и активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории природы и общества, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.
Цели и задачи.
Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся гражданственности и гуманизма, патриотизма. Расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, содействовать развитию активности учащихся, овладению ими поисковыми, практическими навыками исследовательской работы, служить целям совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Приказ об открытии музея издается директором школы.
Музей организуется на общественных началах на основе систематической работы постоянного актива и учащихся и при наличии фонда подлинных материалов, соответствующих профилю музея, а также необходимых помещений и оборудования, обеспечивающих сохранение и показ собранных коллекций.
Свою работу школьный музей осуществляет в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, в органическом единстве со всей внеурочной воспитательной работой, проводимой школой.
Музей осуществляет работу по 4-м направлениям:
1. Историческое краеведение;
2. Военно-патриотическое краеведение;
3. Экологическое краеведение;
4. Литературное краеведение.
Актив музея:
1. Дополняет фонды музея путем организации походов и экспедиций школьников, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, устанавливает связи с другими школьными, народными и государственными музеями; проводит сбор необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников по соответствующей тематике;
2. Изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение;
3. Осуществляет создание экспозиции, стационарных и передвижных выставок;
4. Проводит экскурсии для учащихся, родителей, работников шефствующих предприятий, учреждений;
5. Оказывает содействие учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе.
Учет и хранение фондов.
Весь собранный материал составляет фонд музея и учитывается в инвентарной книге.
Фонды музея делятся на основной и вспомогательный, создаваемый в процессе работы над экспозицией (схемы, диаграммы, макеты, фотокопии).
Подлинные памятники, находящиеся в ведении школьного музея, подлежат (на основании Положения о музейном фонде СССР, приказа министра культуры СССР № 271 от 26 июля 1965 года) включению в состав музейного фонда СССР и учитываются в инвентарной книге местного соответствующего профиля. Школьный музей обязан ежегодно извещать государственный музей обо всех поступивших подлинных памятниках.
Материалы, представляющие первостепенную историческую ценность, должны быть переданы на хранение в соответствующий государственный музей, который взамен подлинника должен изготовить школьному музею копию, выдать документы, фиксирующие ценность представляемого материала. Акт передачи является своеобразной положительной оценкой деятельности школьного музея.
В случае приостановления деятельности школьного музея все подлинные материалы должны быть переданы в государственный музей.
Положение о Совете музея.
1. Совет музея избирается общим собранием актива музея в количестве 5 - 7 человек.
2. Совет музея разрабатывает план работы музея, организует встречи с интересными людьми, помогает подготовке экскурсоводов, лекторов и другую работу актива.
3. Совет музея возглавляет работу по сбору материала для новых экспозиций музея, а также исследовательскую работу учащихся.
4. Совет музея собирается на заседания не реже одного раза в месяц. Ведет заседания совета председатель Совета или руководитель музея.
5. Председатель совета ведёт дневник заседаний совета.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основные направления и значение экологического краеведения Туркменистана. Природные ресурсы Туркменистана. Охрана воздушного бассейна. Борьба с опустыниванием. Рациональное использование водных ресурсов. Национальный план по охране окружающей среды.
реферат [25,6 K], добавлен 20.05.2009Понятие "край" и "краеведческий документ". Фонд краеведческих документов. Организация и ведение КСБА. Задачи краеведческой работы библиотек. Использование краеведческой библиографии. Взаимосвязи и координация деятельности краеведческих учреждений.
контрольная работа [31,0 K], добавлен 21.10.2008История создания белорусской газеты "Наша Нива", деятельность газеты и первые порядки в редакции. Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Евфимия (Ефима) Федоровича Карского, его роль и значение в развитии краеведения белорусского народа.
реферат [49,4 K], добавлен 24.12.2013Интервью с краеведом В. Ситновым - членом Союза журналистов России, поэтом и филологом, исследовавшим историю Вохонского края. Жизненное кредо автора - творческая реализация Чувства Бытия. Взгляд на философию, смысл и прикладное значение краеведения.
статья [50,3 K], добавлен 11.02.2011Хронология и основные типы постройки Херсонеса. Постройки салтово-маяцких поселений и городищ. Пещерные города Крыма, их характеристика: Эски-Кермен, Мангуп, Чуфут-Кале. Использование материалов по архитектурным памятникам Крыма на уроках краеведения.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 03.05.2012Культурное развитие сибирских городов. Рукописная сатирическая литература первой половины XIX в., ее представители в городе Красноярске. Литературная организация "Красноярская литературная беседа", ее основные задачи. Развитие краеведения, создание музея.
реферат [49,5 K], добавлен 06.11.2012Меценат, краевед и исследователь. Родоначальник белорусской археологии. Сакральные находки: древние черепа и кости, окруженные погребальными бусами, посудой, россыпью монет. Святыни и места ритуальных погребений. Слава музея в Вильно.
реферат [14,2 K], добавлен 21.12.2006Процессы демократизации и социализации германского общества. Увлечение театром, музыкой, чтением, создание ферейнов (клубов, кружков по интересам), туризм. Сочетание отдыха с пивом и политики в Веймарской Германии. Развитие спорта.
реферат [28,1 K], добавлен 27.03.2007Классификация музеев Астраханской области. Профильные группы. Музеи коллекционного и ансамблевого типа. Разделение на государственные и частные музеи и по административно-территориальному признаку. Музейные материалы, выставочная функция музеев.
курсовая работа [464,3 K], добавлен 06.02.2009Народные обычаи и обряды – существенная часть духовной культуры народа, отражающая его мироощущения в разные периоды исторического развития. Обряды зимнего цикла в современной общественной жизни. Знаменательные моменты сельскохозяйственного календаря.
реферат [53,3 K], добавлен 07.06.2011Особенности формирования музейной экскурсии и выделения ее в основную форму работы с аудиторией. История возникновения, экскурсии, коллекции и проекты Новосибирского краеведческого музея. Общая характеристика и сравнение музейных и других экскурсий.
контрольная работа [22,8 K], добавлен 10.09.2010Исследование русского народного календаря, составляющих его сезонных праздников и обрядов. Систематизация сведений и характеристика праздников, история их становления и языческие корни. Разработка материалов для изучения народных праздников в школе.
дипломная работа [173,2 K], добавлен 22.10.2009Обобщение теорий происхождения, мест расположения и классификации уникальных древних сооружений – дольменов. Изображения на стенах, захоронения внутри и археоастрономия дольменов. Изучение истории и экспозиции Сочинского городского краеведческого музея.
контрольная работа [346,8 K], добавлен 09.04.2012Возникновение и этимологическое значение слова "улица", общее с понятием "дорога"; классификация и типы. История Нижнего Тагила, анализ и обобщение краеведческого материала о "литературных" улицах города: Бажова, Максима Горького, Синицина (Ломоносова).
реферат [52,1 K], добавлен 14.04.2012История города Асино. Происхождение краеведческого музея города Асино из небольшого литературного музея села Ново-Кусково Асиновского района. Фонды Асиновского краеведческого музея, его состояние сегодня. Характеристика содержания коллекции музея.
контрольная работа [3,3 M], добавлен 08.04.2014Модели горных машин и механизмов, археологическая, этнографическая, зоологическая коллекции, минералогический кабинет Алтайского государственного краеведческого музея. История Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая.
отчет по практике [25,6 K], добавлен 07.10.2012Государственная политика в сфере организации музейного дела в 1917 -1929 годы. Музеи в условиях репрессий дальневосточной интеллигенции. Формирование музейной сети на советском Дальнем Востоке в 20-е годы. Дальневосточные музеи в 30-е годы 20 века.
реферат [28,9 K], добавлен 25.03.2009Понятие этнографии как науки, ее сущность и особенности, история возникновения и развития. Предмет и направления изучения этнографии. Методы и источники исследования в этнографии, их классификация и разновидности. Понятие этноса и этнические процессы.
краткое изложение [53,3 K], добавлен 18.02.2009Происхождение народа, основные этапы его исторического развития. Наличие в составе субэтносов и этнографических групп. Типы поселений и традиционных жилищ. Хозяйственные занятия и орудия труда. Национальная одежда, обувь и головные уборы бурятов.
доклад [13,3 K], добавлен 20.12.2011Характеристика главных особенностей природно-климатического, религиозного, исторического и политического фактора. Сформировавшиеся типы русских изб. Общий вид хаты Волынской губернии, внутренний распорядок жилья. Крестьянский двор Владимирской губернии.
реферат [4,2 M], добавлен 18.12.2014
