Особенности развития учёного мира провинции

Анализ участия провинциальной интеллигенции в общечеловеческом прогрессе. Место краеведческих потребностей в системе информационных потребностей преподавателя высшей школы. Особенности сохранения качества краеведческой литературы работникам высшей школы.

Рубрика Краеведение и этнография
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 22.09.2018
Размер файла 18,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кубанский государственной технологический университет

Особенности развития учёного мира провинции

Касьянова И.В.

Тоталитарная модель управления государством сдерживала внутреннее культурное развитие регионов.

Ощущались следующие негативные тенденции:

• слабость собственной материально-технической базы для развития науки и занятий творчеством;

• недостаточный уровень образования в учебных заведениях;

• слабое развитие собственных средств массовой информации, недостаток внимания к вопросам культуры;

• остаточный принцип финансирования образования.

Интеллигенцию провинции всегда привлекали крупные столичные города, так как они:

• давали возможность получить хорошее образование;

• создавали преимущественные материальные условия для занятий наукой и творчеством, искусством и созиданием, а не рутинной работой и борьбой с чиновниками;

• давали возможность найти потребителей своей интеллектуальной продукции за счет исторически сложившейся величины культурной среды;

• получить доступ к центральным средствам массовой информации;

Из года в год вырисовывается картина того, как проблемы культурной и научной жизни провинции оставались за бортом требований времени, как они усугублялись и не попадали в число приоритетных. Пренебрежение проблемами развития науки и культуры в провинции приводило к снижению культурной деятельности на местах, к засилью провинции псевдонаукой и псевдоискусством. Одновременно пустующие ниши начала заполнять подделка под культуру и искусство - массовая культура, китч, западные подделки под народную культуру. Происходило несоответствие системы образования требованиям времени, одновременно создавалась ситуация нехватки на местах нужных специалистов. Работники культуры не были обучены методам работы с разными группами населения и не знали по каким критериям их отнести к какой группе потребителей культурных ценностей. Процесс формирования культурных ценностей начал происходить, минуя народные традиции под воздействием западных идеалов и ценностей, что было причиной беспокойства видных деятелей культуры, науки и искусства в краях и областях Российской Федерации. В последствии в основу отношений центра и регионов были заложены современные демократические принципы, которые выражались в том, что со стороны центра произошел отказ от диктата решений и обязательности диминирования над регионами;

• приоритет многих моделей субъектов Федерации над единой, исходящей из представления высших органов о «желаемых» образцах поведения субъектов; умелое координирование многих моделей, функционирующих в едином культурном пространстве;

• поиск сходных или взаимных интересов субъектов и центра с целью выработки совместного поведения, в том числе и на компромиссной основе;

• осознание субъектами Федерации общих требований к центру, дифференциация подходов центра в зависимости от ключевых характеристик региона;

• ответственность регионов перед центром за взятые на себя обязательства. Реализация постепенной персонификации ответственности внутри региона;

• коррекция складывающейся системы управления и взаимодействия центра и субъектов Федерации по мере достижения совместных результатов;

• активная поддержка регионов, активно формирующих свой потенциал самостоятельности относительно центра;

• позитивная содержательная направленность взаимодействия двух субъектов культурной политики, направленной на сохранение самобытности населения, развития многообразных форм культурной деятельности.

Северный Кавказ обладает огромным запасом наследия разных уровней значимости - от местного до всемирного. Это единая полоса территорий, целостная и уникальная по природным и национально-этническим свойствам. Общее количество только недвижимых памятников истории и культуры здесь превышает 750 тысяч. Это объясняет пристальный интерес ученых к этому региону. Регион - результат самоорганизации, специальной исторической деятельности людей, которые данный регион формируют. С последней трети Х1Х века на юге западной части Российской империи шло быстрое развитие экономики капиталистического типа. Потребности в местной высшей школе становились все очевиднее. В то время южная граница расположения вузов заканчивалась Новочеркасским политехническим институтом, открытым в 1907 году, и Саратовским университетом, который был учрежден в 1909 году. В период первой мировой войны были эвакуированы Варшавский университет в Ростов-на-Дону, Юрьевский университет - в Воронеж. На базе этих университетов были открыты Ростовский и Воронежский университеты. У истоков кубанской высшей школы стоят секретарь городского управления Екатеринодара П. В. Миронов и известный ученый-физик Б. Л. Розинг. 16 июня 1918 года съезд Совета народного образования республик постановил открыть в Екатеринодаре политехнический институт. Кто же они первые профессора - ученые провинции, насколько они «провинциальны»? Среди первых профессоров СКПИ - КПИ - известный ученый статистик и историк-краевед, член корреспондент Российской Академии наук Ф. А. Щербина, талантливый математик, бывший начальник Морского инженерного училища, генерал-лейтенант А. И. Пароменский, бывший приват-доцент Петроградского университета Н. А. Ленский, профессор А. А. Ярилов, в будущем совместно с академиками И. М. Губкиным, А.П. Карпинским, А.Е. Ферсамном, руководивший бюро съездов по изучению производительных сил СССР и др. [Куценко 1999: 240].

Региональное научное наследие заслуживает самого пристального внимания, так как расширяет представления о развитии отдельных наук, искусства, просветительской и прочих видов общественной деятельности русской интеллигенции в крае. Наука всегда занимала особое место в развитии общества, в обеспечении продвижения вперед любого вида человеческой деятельности. Рост образования, науки, культуры зависел в прошлом от деятельного участия провинциальной интеллигенции. Говоря о деятельном участии провинциальной интеллигенции в общечеловеческом прогрессе, нельзя не вспомнить имени Б. М. Городецкого, внесшего неоценимый вклад в краеведческую библиографию, в библиографию в целом. Круг его научных, просветительских, общественных и личных интересов был невероятно широк. Ни одно доброе начинание нельзя не связать с его именем в период с 1904 по 1929 годы на Кубани. Он был известен современникам как библиограф, краевед, общественный деятель, редактор, сотрудник журналов и газет.

Региональная составляющая интересна в силу того, что без ее изучения невозможно воспроизвести полную картину явления, события в науке и общественной жизни. В 2001 году в Краснодарском государственном университете культуры и искусств было проведено пилотажное анкетирование, в котором принимало участие 130 преподавателей [Касьянова 2001: 16]. провинциальный интеллигенция краеведческий потребность

Задачей анкетирования было:

1. Выяснить, какое место занимают краеведческие потребности в системе информационных потребностей преподавателя высшей школы;

2. Выявить какие виды печатных источников предпочитают респонденты;

3. Определить отношение респондентов к различным видам печатных источников;

4. Выяснить мнение преподавателей о применяемых в краеведческой библиографии методах библиографирования;

5. Получить предложения о совершенствовании информационного обеспечения краеведческих информационных потребностей.

Из всех опрошенных преподавателей 61% считает, что «краеведческая информация - неотъемлемая часть профессиональной информации», то есть она входит в сферу профессиональных интересов преподавателей. Для некоторых термин «краеведческая информация» мог показаться не конкретным, потому, предпринятая попытка конкретизации: «Интересно ли Вам читать о том, как развивалось знание о Вашем предмете у того или иного народа, на той или иной территории?» показала, что такая информация интересует 70% респондентов. Ответы свидетельствуют об интересе к региону Северного Кавказа - 53,1%, к Краснодарскому краю - 23,2%.

Помимо того факта, что нужна краеведческая книга, нужна качественная краеведческая книга, об этом в последнем своем издании говорил и популярный на Кубани краевед И. Лотышев. Как же изучается жизнь наших предков сегодня? «Проблема учебников по кубановедению, - пишет Г. Золина, - действительно существует. Вызванан она тем, что писались они второпях, разными людьми. …Создана группа специалистов, перед которыми поставлена задача разработать единый курс кубановедения с первого до девятого класса. В рамках курса должны быть созданы учебники. В этом году (2006) мы расчитываем завершить учебник по кубановедению для младших классов (с первого по четвертый). Причем на каждый класс - отдельная книга, чтобы ребенок таскал на себе меньше груза» [Золина: 2006:3].

Для сохранения качества краеведческой литературы работникам высшей школы необходимо принимать самое деятельное участие в издательской жизни края, чем всегда, даже в самые тяжелые годы занимались наши предшественники. Их деятельность, направленная на честный правдивый рассказ о жизни края, и сделала возможным не только становление прогрессивных идей на Кубани, но и в целом способствовала высокому образовательному и культурному уровню населения. Плоды с посаженного ими дерева питают нас и сегодня…

Список использованной литературы

1. Куценко, И. Я. Кубанский государственный технологический университет: история и современность [Текст]. - Краснодар: КубГТУ, 1999. - 447 с.

2. Касьянова, И. В. Краеведческие информационно-библиографические потребности преподавателей гуманитерных дисциплин высшей школы [Текст]: Автореф. …канд пед наук, КГУКИ, 2001. - Краснодар: КГИКИ, 2001. - 19 с.

3. Золина, Г. «Те, кто работает с детьми, должны трудиться с полной отдачей. Или уходить»: Интервью [Текст] // Краснодар. изв. - 2006. - 8 сент. - С. 5.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие "край" и "краеведческий документ". Фонд краеведческих документов. Организация и ведение КСБА. Задачи краеведческой работы библиотек. Использование краеведческой библиографии. Взаимосвязи и координация деятельности краеведческих учреждений.

    контрольная работа [31,0 K], добавлен 21.10.2008

  • Исследование возникновения и развития интеллигенции в городе Омске в 19 – 20 веках, оценка ее культурного вклада в целом и отдельных ее представителей в развитие города, в его общественную жизнь. Роль революционеров в культурной жизни общества Омска.

    курсовая работа [64,2 K], добавлен 28.06.2011

  • Краткая историческая справка появления села Пески. Первое служение в Воскресенской церкви в селе. Открытие Дома Культуры в 1968 году. Открытие начальной и средней школы в селе Пески в 1963 году. Прогнозы на развитие школы, больницы и клуба будущего.

    эссе [12,0 K], добавлен 10.01.2016

  • Понятия информационных ресурсов, их состав и структура. Элементы организованного массива краеведческой библиографической информации. История книжной культуры в Орловском крае. Библиографическая электронная база данных старейшей библиотеки региона.

    курсовая работа [53,2 K], добавлен 08.06.2014

  • Многовековая история города Оренбург. Предпосылки основания города. Традиционное место царской ссылки "неблагонадежных" и, вместе с тем, колыбель русской интеллигенции и науки. Современный Оренбург: соединение старинной культуры и новых технологий.

    реферат [35,2 K], добавлен 04.11.2007

  • Теоретический анализ сущности и задач школьного краеведческого музея. Особенности образовательной деятельности музея (познавательной, творческой и социальной). Образовательная программа по краеведческой направленности: "Школьный краеведческий музей".

    контрольная работа [40,0 K], добавлен 27.05.2010

  • Этапы развития и становления хирургии на Вологодчине. Описание территории больничного комплекса, видового состава фауны и дендрофлоры. Роль вологодских врачей в становлении медицины и проблемах здравоохранения области. Формирование хирургической школы.

    реферат [4,7 M], добавлен 06.03.2011

  • Модели горных машин и механизмов, археологическая, этнографическая, зоологическая коллекции, минералогический кабинет Алтайского государственного краеведческого музея. История Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая.

    отчет по практике [25,6 K], добавлен 07.10.2012

  • Характеристика этапов решения важнейших социальных задач Забайкалья: повышения уровня образования населения, его просвещения и медицинского обслуживания. Начало развития социальных структур декабристами и казачеством. Открытие военно-фельдшерской школы.

    реферат [20,5 K], добавлен 17.08.2011

  • Особенности формирования украинского населения Южной Украины. Основные этапы истории заселения Крыма украинцами. Особенности формирования крымской украинской материальной и духовной культуры. Степень сохранения самобытности традиций народов Крыма.

    реферат [19,3 K], добавлен 19.04.2010

  • Общая характеристика Калужской области, краткая историческая справка. Экономическое и политическое развитие края в первой половине XVIII века, превращение провинции в губернию. Особенности строительства в Калуге, выдающиеся памятники архитектуры.

    контрольная работа [27,1 K], добавлен 20.02.2012

  • Культура астраханских этнических казахов. Исторические особенности казахской культуры. Современное развитие и проблемы сохранения казахской культуры. Перспективы развития казахской культуры. Региональные казахские общественные организации и объединения.

    курсовая работа [91,6 K], добавлен 21.02.2009

  • Менталитет этноса как система свойственных его представителям способов видеть и воспринимать окружающий мир, главные факторы, влияющие на его формирование и развитие. Особенности и обстоятельства формирования менталитета и картины мира русского этноса.

    курсовая работа [43,3 K], добавлен 25.11.2014

  • Анализ Республики Алтай, как субъекта Российской Федерации: исторический очерк, понятие федерализма и особенности его развития, политическая ситуация. Характеристика этнического состава населения, численность и демографическое развитие титульного этноса.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 15.02.2010

  • Исследование краеведческих материалов Судогодского района. Понятие и выявление топонимов данного края на карте района, по историческим документам. Сопоставление топонимов современности с топонимами прошлого. Отношение населения к местным топонимам.

    контрольная работа [22,1 K], добавлен 05.08.2010

  • Памятники в с. Новоукраинское: "Побег из ада" (в честь 65-летия победы над фашизмом), бюст Владимира Высоцкого, памятник Неизвестному солдату. Научное общество МОУ СОШ №9, многочисленные призы школы за участие в районных и краевых соревнованиях.

    презентация [7,3 M], добавлен 29.04.2014

  • Древние населенные пункты на месте Ижевска. Основание Ижевска. Начало производства железа. Строительство завода на Иже, 1764 год. Удмуртия в конце ХIX-ХХвв. Реформа 1867 года и дальнейшее развитие завода. Довоенное развитие Ижевска. Послевоенный Ижевск.

    реферат [21,0 K], добавлен 21.07.2008

  • Храмы Можайского района. Храм святого великомученника Димитрия Солунского - покровителя князя Московского Димитрия Донского. Работа детской Воскресной школы при храме. Церковь в с. Большое Тесово. Церковь в честь Успения Божией Матери в с. Пушкино.

    презентация [25,4 M], добавлен 07.12.2014

  • История заселения Урень-края. Возникновение поселка Арья в Уренском районе. Поселок в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время. Строительство железной дороги Нижний Новгород – Котельнич, школы, церквей, клуба. Легенда озера Кочешковское.

    реферат [6,0 M], добавлен 20.05.2011

  • Народный праздник как форма театрализованного действия. Место народных традиций и фольклора в театрализованном празднично-обрядовом действии, особенности его режиссуры, драматургии. Замысел сценария народного праздника "Солнышко красно, гори, гори ясно".

    курсовая работа [61,6 K], добавлен 21.06.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.