"Учебная нарта" и керосинка, или tundraskills для кочевого воспитателя
Анализ опыта антрополога в роли воспитателя кочевого детского сада во время полевой работы среди ненцев-оленеводов полуострова Ямал (Российская Федерация). Комплекс взаимодействий с людьми на стойбище, повседневных практик работы детского сада в тундре.
| Рубрика | Краеведение и этнография |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.02.2021 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Движение Worldskills. URL: https://worldskills.ru(дата обращения: 25.08.2018).
6. Лярская Е.В. Северные интернаты и трансформация традиционной культуры (на примере ненцев Ямала): дис. ... канд. ист. наук. СПб., 2003.
7. Мамонтова Н.А. На каком языке говорят настоящие эвенки? Дискуссии вокруг кочевого детского сада // Этнографическое обозрение. 2013. № 2. С. 70-91.
8. ПМА 2012(а) - Полевые материалы автора, 2012. Экспедиция в Носковскую тундру Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района.
9. ПМА 2012(б) - Полевые материалы автора, 2012. Ямальский район, Ямало-Ненецкий автономный округ.
10. ПМА 2013 - Полевые материалы автора, 2013. Экспедиция в Хатангский р-н Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района.
11. ПМА 2015-2016 - Полевые материалы автора, 2015-2016 гг. Экспедиция в Ямальский район Ямало-Ненецкого автономного округа.
12. ПМА 2017 - Полевые материалы автора, 2017 г. Экспедиция в Надымский, Приуральский, Тазовский, Ямальский районы Ямало-Ненецкого автономного округа.
13. Производственный календарь 2015. URL:http://calendar.yoip.ru/work/2015-proizvodstvennyj-calendar.html(дата обращения: 11.07.2018).
14. Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе в ЯмалоНенецком автономном округе в 2017 году. Аналитический отчет. Центр оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО. Москва, 2017 г. URL: http://norishkola.ucoz.ru/akt/otchet_janao_gotovnost_2017_17_11_2017_g.pdf(дата обращения: 11.06.2018).
15. Роббек В. А. Кочевые школы - синтез двух цивилизаций // Содействие распространению грамотности среди школьников, принадлежащих к коренным народам, путем укрепления потенциала системы общинного образования у кочевых народов Севера Республики Саха (Якутия). Якутск: CMYK-master, 2007.
16. Соколовский С.В. Вещность и власть в обыденном сознании (автоэтнографические этюды) // Этнометодология: проблемы, подходы, концепции. М., 2001. Вып. 7. С. 70-108.
17. Соколовский С.В. Автоэтнография и антропологические исследования науки // Антропология академической жизни. М., 2010. Т. 2. С. 24-42.
18. Терехина А.Н. Кочевые школы: ограничения или возможности? // Этнографическое обозрение. 2017. № 2. С. 137-153.
19. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/(дата обращения: 25.08.2018).
20. Функ Д.А. Сохранение и развитие языков коренных малочисленных народов Российской Федерации // Север и северяне. М., 2012. С. 51-61.
21. Фуко М. Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы / пер. с фр. В. Наумова. М.: Ad Marginem, 1999.
22. Фуко М. Интеллектуалы и власть: избранные политические статьи, выступления и интервью / пер. с фр. И. Окуневой; под общ. ред. Б.М. Скуратова. М.: Праксис, 2005. Ч. 2.
23. Харючи Г.П. Традиции и инновации в культуре ненецкого этноса (вторая половина XX века). Томск, 2001.
24. Хомич Л.В. Ненцы: очерки традиционной культуры. СПб., 1995.
25. Школа идет за учеником. 2017 // Сайт Государственной комиссии по развитию Арктики. URL: https://www.arctic.gov.ru (датаобращения: 15.06.2018).
26. Laptander R.I. Model for the Tundra School in Yamal: A New Education System for Children from Nomadic and Semi-Nomadic Nenets Families // Sustaining Indigenous Knowledge: Learning Tools and Community Initiatives for Preserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage / ed. E. Kasten, T. de Graaf. Fьrstenberg: Verlag der Kulturstiftung Sibirien, 2013. P. 181-194.
27. Lavrillier A. Anthropology and Applied Anthropology in Siberia: Questions and Solutions Concerning a Nomadic School among Evenk Reindeer Herders // Sustaining Indigenous Knowledge: Learning Tools and Community Initiatives for Preserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage / ed. E. Kasten, T. de Graaf. Fьrstenberg: Verlag der Kulturstiftung Sibirien, 2013. P. 105-127.
28. Ventsel A. Reindeer, Rodina and Reciprocity: Kinship and Property Relations in a Siberian Village. Mьnster: LIT Verlag, 2005.
29. Zhirkova S. “School on the Move”. A Case Study: Nomadic Schooling of the Indigenous Evenk Children in the Republic of Sakha Yakutia (Russian Far East). Master Thesis. Tromso: Centre for Sami Studies, University of Tromso, 2006.
30.
References
1. Avetisian R. Malye narody Arktiki smogut obuchat'sia v spetsial'nykh «kochevykh shkolakh» [The small-numbered peoples of the Arctic will be able to study in special `nomadic schools'], L!FE. Obrazovanie, 13 March 2017. Available at: https://life.ru (Accessed 15 June 2018).
2. Atlas kochevogo obrazovaniia [The atlas of nomadic education]. Salekhard, 2017.
3. Bazanov A.G., Kazanskii N.G. Shkola na Krainem Severe. Vyp. 15 [Schooling in the Far North. Issue 15]. Leningrad, 1939.
4. Golovnev A.V., Lezova S.V., Abramov I.V., Belorussova S.Iu., Babenkova N.A. Etnoekspertiza na Iamale: nenetskie kochev'ia i gazovye mestorozhdeniia [Ethnologicalimpact assessment in Yamal: Nenets nomadic territories and gas fields]. Ekaterinburg: Izd-vo AMB, 2014.
5. Dvizhenie Worldskills [The Worldskills movement]. Available at: https://worldskills.ru (Accessed 25 August 2018).
6. Liarskaia E.V. Severnye internaty i transformatsiia traditsionnoi kul'tury (na primere nentsev Iamala): Dis. ... kand. ist. nauk [Northern boarding schools and the transformation of traditional culture (a case study of the Nenets of Yamal): a `Candidate of Sciences' degree dissertation]. St. Petersburg, 2003.
7. Mamontova N.A. Na kakom iazyke govoriat nastoiashchie evenki? Diskussii vokrug kochevogo detskogo sada [What language do the real Evenkis speak? Discussions around the nomad kindergarten], Etnograficheskoe obozrenie, 2013, no. 2, pp. 70-91.
8. PMA 2012 (a) - Polevye materialy avtora, 2012. Ekspeditsiia v Noskovskuiu tundra Taimyr- skogo Dolgano-Nenetskogo munitsipal'nogo r-na [Author's field materials, 2012. An expedition to the Noskovskaya tundra, Taymyr Dolgano-Nenetskiy district].
9. PMA 2012 (b) - Polevye materialy avtora, 2012. Iamal'skii raion, Iamalo-Nenetskii avtonom- nyi okrug [Author's field materials, 2012. The Yamal district, Yamal-Nenets Autonomous Region].
10. PMA 2013 - Polevye materialy avtora, 2013. Ekspeditsiia v Khatangskii r-n Taimyrskogo Dolgano-Nenetskogo munitsipal'nogo r-na [Author's field materials, 2013. An expedition to the Khatangskiy district, Taymyr Dolgano-Nenetskiy district].
11. PMA 2015-2016 - Polevye materialy avtora, 2015-2016 gg. Ekspeditsiia v Iamal'skii raion Iamalo-Nenetskogo avtonomnogo okruga [Author's field materials, 2015-2016. An expedition to the Yamal district, Yamal-Nenets Autonomous Region].
12. PMA 2017 - Polevye materialy avtora, 2017 g. Ekspeditsiia v Nadymskii, Priural'skii, Tazov- skii, Iamal'skii raiony Iamalo-Nenetskogo avtonomnogo okruga [Author's field materials, 2017. An expedition to the Nadumskiy, Priuralskiy, Tazovskiy and the Yamal districts of Yamal-Nenets Autonomous Region].
13. Proizvodstvennyi kalendar' 2015 [The 2015 calendar of working days and holidays]. Available at:http://calendar.yoip.ru/work/2015-proizvodstvennyj-calendar.html (Accessed
14. 11 July 2018).
15. Rezul'taty issledovaniia gotovnosti pervoklassnikov k obucheniiu v shkole v Iamalo- Nenetskom avtonomnom okruge v 2017 godu. Analiticheskii otchet [The results of a study on the first graders' readiness for school in Yamal-Nenets Autonomous Region in 2017. An analytical report]. Tsentr otsenki kachestva obrazovaniia Instituta strategii razvitiia obrazovaniia RAO. Moscow, 2017. Available at: http://norishkola.ucoz.ru/akt/ otch- et_janao_gotovnost_2017_17_11_2017_g.pdf (Accessed 11 June 2018).
16. Robbek V.A. Kochevye shkoly - sintez dvukh tsivilizatsii [Nomad schools, a synthesis of two civilizations]. In:Sodeistvie rasprostraneniiu gramotnosti sredi shkol'nikov,
17. prinadlezhashchikh k korennym narodam, putem ukrepleniia potentsiala sistemy ob- shchinnogo obrazovaniia u kochevykh narodov Severa Respubliki Sakha (Iakutiia) [Advancing literacy among school children from nomad backgrounds through enhancing community-based education in the nomadic peoples of the north of the Republic of Sakha (Yakutia)]. Iakutsk: CMYK-master, 2007.
18. Sokolovskii S.V. Veshchnost' i vlast' v obydennom soznanii (avtoetnograficheskie etiudy) [Materiality and power in lay peoples' consciousness (auto-ethnographic etudes)]. In: Etnometodologiia: problemy, podkhody, kontseptsii. Vyp. 7 [Ethno-methodology: problems, approaches, and concepts. Issue 7]. Moscow, 2001, pp. 70-108.
19. Sokolovskii S.V. Avtoetnografiia i antropologicheskie issledovaniia nauki [Auto-ethnography and anthropological studies of science]. In: Antropologiia akademicheskoi zhizni. T. 2 [The anthropology of academic life. Vol. 2]. Moscow, 2010, pp. 24-42.
20. Terekhina A.N. Kochevye shkoly: ogranicheniia ili vozmozhnosti? [Nomad schools: limitations or opportunities?], Etnograficheskoe obozrenie, 2017, no. 2, pp. 137-153.
21. Federal'nyi zakon «Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii» ot 29.12.2012 N 273-FZ [The federal law `On Education in the Russian Federation', No. 273-FZ dated 29 December 2012]. Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (Accessed 25 August 2018).
22. Funk D.A. Sokhranenie i razvitie iazykov korennykh malochislennykh narodov Rossiiskoi Federatsii [Preservation and development of the languages of small-numbered indigenous peoples in the Russian Federation]. In: Sever i severiane [The North and its residents]. Moscow, 2012, pp. 51-61.
23. Foucault M. Nadzirat' i nakazyvat': rozhdenie tiur'my [Discipline and punish: The birth of the prison]. Translated from French by V. Naumov. Moscow: Ad Marginem, 1999.
24. Foucault M. Intellektualy i vlast': izbrannyepoliticheskie stat'i, vystupleniia i interv'iu. Ch. 2 [Intellectuals and power: selected essays and interviews. Part 2]. Translated from French by I. Okuneva, ed. by B.M. Skuratov. Moscow: Praksis, 2005.
25. Khariuchi G.P. Traditsii i innovatsii v kul'ture nenetskogo etnosa (vtoraia polovina XX veka) [Traditions and innovations in the culture of the Nenets ethnos (the second half of the 20th century)]. Tomsk, 2001.
26. Khomich L.V. Nentsy: ocherki traditsionnoi kul'tury [The Nenets: essays on traditional culture]. St. Petersburg, 1995.
27. Shkola idet za uchenikom. 2017 [School follows school children. 2017], Sait Gosudarstven- noi komissii po razvitiiu Arktiki. Available at: https://www.arctic.gov.ru (Accessed 15 June 2018).
28. Laptander R.I. Model for the Tundra School in Yamal: A New Education System for Children from Nomadic and Semi-Nomadic Nenets Families. In: Sustaining Indigenous Knowledge: Learning Tools and Community Initiatives for Preserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage. Ed. E. Kasten, T. de Graaf. Fьrstenberg: Verlag der Kulturstiftung Sibirien, 2013, pp. 181-194.
29. Lavrillier A. Anthropology and Applied Anthropology in Siberia: Questions and Solutions Concerning a Nomadic School among Evenk Reindeer Herders. In: Sustaining Indigenous Knowledge: Learning Tools and Community Initiatives for Preserving Endangered Languages and Local Cultural Heritage. Ed. E. Kasten, T. de Graaf. Fьrstenberg: Verlag der Kulturstiftung Sibirien, 2013, pp. 105-127.
30. Ventsel A. Reindeer, Rodina and Reciprocity: Kinship and Property Relations in a Siberian Village. Mьnster: LIT Verlag, 2005.
31. Zhirkova S. “School on the Move ". A Case Study: Nomadic Schooling of the Indigenous Evenk Children in the Republic of Sakha Yakutia (Russian Far East). Master Thesis. Trom- so: Centre for Sami Studies, University of Tromso, 2006.
...Подобные документы
Становление городского сада как одного из главных культурных центров Таганрога. Сохранение старых черт в жизни сада-парка. Новые увлечения таганрожцев, отразившиеся в жизни городского сада. Рождение парка, первые шаги по озеленению крепости в эпоху Петра.
курсовая работа [89,7 K], добавлен 17.09.2010Антропологический тип и теории этногенеза народности ненцев согласно Страленберга, Фишера—Кастрена и Г.Н. Прокофьева. Оленеводство и организация быта ненцев, их кулинарные предпочтения. Особенности языка и письменности, мифология ненецкого народа.
реферат [27,4 K], добавлен 02.04.2011Комплекс правовых обычаев, существовавших среди эвенкийского населения XVII-XIX вв. и традиции, используемые амурскими эвенками в наше время. Промысловая этика и свод Одё (запретов). Одё, Иты - законы, направленные на самосохранение человеческого рода.
реферат [30,9 K], добавлен 28.01.2010Результаты археологических исследований территории Экибастуза. История и время заселения людьми города и его окрестностей, развития древней индустрии. Версии о происхождении названия города и озера. Проведение работы по сохранению культурного наследия.
реферат [23,7 K], добавлен 13.10.2011Исследование особенностей жизни в тундре, организации рода и распределения обязанностей между членами семьи. Характеристика обучения детей трудовым навыкам, самообслуживанию и жизнеобеспечению. Изучение культуры и традиций народов Северо-Западной Сибири.
реферат [19,7 K], добавлен 18.05.2012Происхождение северо-самодийских народностей. Сакральная сфера традиционного общества, мифы и священные места в жизни ненцев, всеобщие духи, почитание животных. Жизненный цикл человека в ненецком этносе, обряды очищения, воспитания, свадебный обряд.
контрольная работа [42,5 K], добавлен 04.02.2011Географическое положение и природные ресурсы. Этнографические ресурсы Ямала. Население. Декоративно-прикладное искусство. День оленевода. Историко-культурные ресурсы. "Мертвая" дорога. Развитие экстремального туризма.
контрольная работа [567,1 K], добавлен 29.08.2007Интенсивное строительство в центре Москвы в 1485-1495 годах. Оборонное значение Кремля. Кремлевские стены и башни. Урон стенам и башням во время войны 1812 года. Восстановительные и реставрационные работы. Создание кремлевских звезд.
реферат [33,8 K], добавлен 25.12.2006Открытие театра в Туле. Тульский театр драмы XVIII- начало XIX века. Репертуар театра. Открытие в городе Богородицке первого в стране детского театра. Тематика и проблематика крупных народных драм. Особенности строения сюжета и образов героев.
контрольная работа [51,2 K], добавлен 02.08.2008Воля собрания как важная часть национальной самобытности хантов. Социальная структура хантов и манси, описанная в героических сказаниях. Патриархальный уклад семейной жизни хантов. Создание и роль ассоциаций "Спасение Югры" и "Ямал - потомкам".
доклад [17,8 K], добавлен 27.01.2011Социально-экономическое развитие малочисленных народов Севера, проживающих на территории Ханты-Мансийского округа. Образование этнических групп хантов. Традиционные занятия манси: охота, рыболовство, оленеводство. Архаичные черты хозяйства лесных ненцев.
презентация [4,5 M], добавлен 24.04.2012Характеристика географического положения Крымского полуострова и проблема обеспечения его пресноводными ресурсами. Отношение крымчан к источникам пресной воды, наделение их религиозными, божественными и целебными свойствами, возведение каптажей-фонтанов.
статья [38,1 K], добавлен 19.04.2010Анализ событий военной истории России и города Ярославля средневекового периода. Монгольское нашествие и установление ига, участие ярославцев в Куликовской битве. Знаменательные места города. Значение Ярославля в Смутное время. Боевые подвиги ярославцев.
статья [26,8 K], добавлен 27.11.2016Лангобарды как германское племя, предыстория. Вторжение лангобардов в Италию и завоевание ими большей части полуострова. Реорганизация итальянских владений в пять провинций, императором Тиберием II в 580 г. Христианство в королевстве, политическая борьба.
презентация [387,4 K], добавлен 17.03.2014Экспозиция этнографического музея народов Забайкалья: археологический комплекс памятников древности, знакомство с бытом и культурой эвенков дореволюционной поры, русский (старожильческий) комплекс, обустройство бурятской усадьбы и уголок живой природы.
реферат [24,6 K], добавлен 05.06.2009Множество святынь различных вер на территории Крымского полуострова. Описание Чуфут-Кале, Мавзолея Джаныке-ханым. Неповторимость религиозного памятника - армянского монастыря Сурб-Хач. Трехнефная трехапсидная Партенитская базилика и базилики Херсонеса.
доклад [15,4 K], добавлен 28.10.2009Климатические условия и природные достопримечательности Аппенинского полуострова. Исторические корни итальянского языка. Антропологическая и религиозная характеристика страны, национальные праздники, традиции, обычаи. Италия как символ эпохи Возрождения.
реферат [31,8 K], добавлен 18.06.2009Формирование этноконфессиональной общности крымчаков. Появление еврейской диаспоры на территории Крымского полуострова в первые века нашей эры. Переход крымчаков на новое место проживания, где община окончательно превратилась в общину замкнутого типа.
реферат [26,5 K], добавлен 23.11.2008Города Крыма. Главная крепость при въезде на территорию полуострова. Административные округа. Караимы. Крымчаки. Эбраэли (грузинские евреи). Иудеи послевоенного Крыма. Борьба за открытие синагоги. Послевоенные события религиозной жизни в Крыму.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 16.11.2008Особенности развития природно-заповедного фонда Крыма, который является важнейшим показателем эталонно-научного и природно-ресурсного потенциала полуострова, а также играет большую роль в сохранении ландшафтного и биологического разнообразия региона.
реферат [50,5 K], добавлен 11.12.2010
