Хорові твори Миколи Ластовецького на слова Лесі Українки: особливості прочитання
Музична інтерпретація поетичного циклу "Мелодії" Лесі Українки на основі аналізу літературних та музичних виразових засобів у хоровому циклі "Мелодії смутку і надій" Миколи Ластовецького. Ритмомелодичні та метроритмічні особливості поетичного циклу.
Рубрика | Музыка |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 04.11.2018 |
Размер файла | 28,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ХОРОВІ ТВОРИ МИКОЛИ ЛАСТОВЕЦЬКОГО НА СЛОВА ЛЕСІ УКРАЇНКИ: ОСОБЛИВОСТІ ПРОЧИТАННЯ
Дзвенислава Василик
Постановка проблеми та аналіз останніх досліджень та публікацій. В кожній національній культурі чуємо імена поетів, що є знаковими для кожного народу. Такою знаковою поетичною тріадою для українців є Шевченко, Франко, Леся Українка. Значення їхньої творчості неможливо переоцінити: бо не лише високу поезію вони залишили для нас, але і зразок служіння своєму народові, приклад боротьби за майбутнє. Про найвидатніших поетів нашого народу написано безліч наукових праць, художніх творів. Вірші Шевченка, Франка, Лесі Українки надихали не одне покоління композиторів на створення музики у різних жанрах та стилях.
Про Лесю Українку та музичні твори до її слів написано чимало наукових розвідок. Про її життя та творчість писали і літературознавці, і музикознавці: І. Франко, Д. Донцов, М. Зеров, Г Кисельов, Р. Шеффер, Л. Яросевич, Л. Хіврич, О.Рисак, Є. Шаблійовський, Ю. Чекан, Б. Степанишин, Л. Міщенко, Н. Цейко, І. Веретейченко та ін. В наукових та публіцистичних працях описаний життєвий шлях поетеси, розглянута поетична творчість, проаналізовано стиль та особливості поетичної мови, висвітлено значення музики в житті Лесі Українки, проаналізовані музичні твори на її слова.
Особливого забарвлення та значення набули поезії Лесі Українки у хорових творах Миколи Ластовецького - сучасного українського композитора, музикознавця, педагога, Заслуженого діяча мистецтв України, члена Національної спілки композиторів України. Хори М. Ластовецького на слова Лесі Українки виконуються різними колективами, але наразі описані та проаналізовані музикознавцями недостатньо з огляду на те, що опубліковані недавно - перша збірка “Мелодії смутку та весни” вийшла друком у 2016 році, збірка “Contra spem spero!” готується до друку. Твори Миколи Ластовецького на слова Лесі Українки є новим ракурсом прочитання поезій - два музичні цикли “Мелодії смутку і надій” і “Contra spem spero!” являють собою своєрідний психологічний портрет “... маленької жінки з душею скованого Прометея” [1, 183].
Мета розвідки - показати особливості музичної інтерпретації поетичного циклу “Мелодії” Лесі Українки на основі аналізу літературних та музичних виразових засобів у хоровому циклі “Мелодії смутку і надій” Миколи Ластовецького.
Виклад основного матеріалу. Поетичний дар Лесі Українки зростав на основі українських народних пісень. Першим “музичним вихованням” були пісні, співані простими жінками у рідних селах на Волині. (Вони пізніше були записані Климентом Квіткою та опубліковані у книзі “Народні пісні з голосу Лесі Українки”). Фортепіанні уроки в Ольги Деконор розвинули музичне обдарування майбутньої поетеси та назавжди залишили в її серці любов до музики. Музика звучала у не лише в домі Косачів, вона зазвучала і в поезії Лесі Українки: поетичні шедеври “Сім струн”, “Ритми”, “Мелодії”, “Невільничі пісні”, “Лісова пісня”, “До мого фортепіано” це далеко не повний перелік творів, що свідчать про близькість музики до поетичного дару. У ритмоінтаніційній структурі кожного з віршів Лесі Українки вже закладені і мелодика, і метр, і динаміка: “співуча муза поетеси, наситивши музикальністю її слово, особлива “музика слова”, багатство образів- асоціацій, паралелізмів людських почуттів і природи, немов підказує композитору, який саме жанр обрати для музичного втілення її твору.” [6, 92].
У 2016 році в Дрогобичі опублікований хоровий цикл Миколи Ластовецького на слова Лесі Українки “Мелодії смутку і надій” для жіночого хору без супроводу Автор передмови до цього видання Н. Мойсеєнко вважає, що “саме тембр жіночих голосів з його ніжним, прозорим, проникливим звучанням якнайкраще асоціюється із образним змістом поезій, з їх інтимним характером” [3, 7].
Поемою “Давня казка” і циклом “Мелодії” розпочинається другий період творчості Лесі Українки (1893 - 1894). Перед ним (у 1892) вийшли друком перекладені поетесою поезії Гейне. Микола Зеров вважає, що “. легкий повів ліричної манери Гейне відчувається на багатьох поезіях тієї доби (“Дивлюсь я на яснії зорі”, “Хотіла б я піснею стати”)” [2, 372].
Поетичний цикл “Мелодії” увійшов до другої збірки поезій Лесі Українки “Думи і мрії”, що вийшла друком у Львові в 1899 році. До циклу увійшли поезії 1893 - 1894 років написання. Напередодні виходу збірки у світ Іван Франко опублікував дослідження “Леся Українка”. Аналізуючи поступальний розвиток характеру та поетичного дару на основі попередніх публікацій, Франко приходить до висновку: “Вона помалу доходить до того, що може виспівувати найтяжчі, розпучливі ридання і тим співом не будити в серцях розпуки та зневіри, бо у самої в душі горить могуче полум'я любові до людей, до рідного краю і широких людських ідеалів, ясніє сильна віра в кращу будущину” [5, 264].
До поетичного циклу “Мелодії” увійшли дванадцять поезій. В інтерпретації Миколи Ластовецького порядок творів циклу дещо змінений: поезію “Перемога” композитор переносить в кінець музичного циклу, тим самим акцентуючи на життєстверджуючому началі поезії Лесі Українки в цьому циклі зокрема та у всій її творчості загалом.
Ритмомелодика поетичного циклу Лесі Українки, є однією з компонент композиційної цілісності хорового циклу “Мелодії смутку і надій” Миколи Ластовецького. Метроритміці віршів Лесі Українки тут характерні трискладові стопи, які зустрічаємо у восьми з дванадцяти номерів циклу. Лише чотири поезії написані двоскладовими стопами. Ця властивість ритміки циклу “Мелодії” знайшла своє вираження в музиці М. Ластовецького. Відображення поетичного розміру бачимо у метриці композицій: більшість віршів, що написані трискладовими стопами - амфібрахієм та анапестом - викладені у восьмушковому двоскладовому шестидольному розмірі 6/8. До таких належать “Нічка тиха і темна була”, “Не співайте мені сей пісні”, “Горить моє серце”, “Хотіла б я піснею стати”, “То була тиха ніч чарівниця”, “У чорную хмару зібралася туга моя”, “Перемога” (“Довго я не хотіла коритись весні”).
Ритміка кожного з віршів, його пульсація - одна з рис, що належать до формотворчих засобів у вокальній та хоровій музиці. Так звані “затактові” (ямбічні) стопи - коли попереду ненаголошені склади (ямб, амфібрахій, анапест) - спонукають і композитора викладати свою думку неповним тактом. Для аналізованого хорового циклу Миколи Ластовецького характерні затакти, з яких починаються головні теми кожної композиції. Такий прийом і в поезії, і в музиці є виразовим засобом, що надає творам певної імпульсивності, спрямованості вперед, динамічності. Єдина композиція з циклу “Мелодії смутку і надій”, де наголос припадає на першу долю відповідно до віршового розміру поезії - “Знов весна”, яка єдина написана чотиристопним хореєм [4, 118].
Музичне обдарування Лесі Українки виражене в поезіях не один раз було описане та проаналізоване науковцями. Взаємини музики і поезії у творчості Лесі Українки, їх тісне переплетення визначило особливий стиль письма поетеси. “Вона не конкретизує змісту емоцій, і сим її поезія наближається до музики. Як і ся, остання, відкривала вона абстрактний порив душі до ближче неозначеної цілі; віддавала те, чого не виразити образами, ні поняттями...” [1, 172]. Закладені у кожному вірші інтонації виражені в музиці М. Ластовецького різноманітними виразовими засобами. Кожна з пісень є підкресленням емоційних станів, викладених у віршах. Архітектоніка і органіка кожної з хорових мініатюр зокрема і циклу загалом базується на проникненні в емоційні стани, на співінтонуванні смислів, переданих поетичною уявою: “.в уяві Лесі Українки образ не панував над звуком і не попереджав його. Кожне явище відкривалося їй разом і як видіння, і як звук. І навпаки - скоріше звук викликав образи, мелодія відтворювала в пам'яті картину” [2, 384].
Мелодичні особливості літературного тексту знайшли вираження у побудові музичних фраз. У кожному творі М. Ластовецького особлива лірична мелодика, яка відповідає різним психологічним станам героїні. Більшість з головних тем циклу побудовані за висхідним принципом - мелодії починається з висхідних інтервалів та побудовані “по-висхідній”, підвищується теситура голосів у розвитку музичного матеріалу Інтонаційні особливості мелодичного матеріалу продиктовані стилем письма Лесі Українки, її способом передавати свої переживання. “Її внутрішні переживання не є щось застигле, що лише в однім своїм моменті виявляється в людині - потребуючи імпульсу зі сторони; в неї всі моменти переживання живі. Бо посідають власну здатність рухання, переходити один у другий, від імпульсу аж до найвищої точки.” [1, 178]. Ця особливість поезій Лесі Українки є одним з формотворчих чинників. Імпульси, закладені у віршах, “продиктували” авторові музики і вибір форми, і місце кульмінації в творах. Наприклад, фінальний твір “Перемога” (“Довго я не хотіла коритись весні”), який є кульмінацією всього циклу, написаний у тричастинній формі. У композиції бачимо поступовий розвиток, “ріст” вгору, виражений загальним зростанням теситури, згущенням фактури, поступовим прискоренням темпів та посиленням динаміки аж до життєстверджуючої коди з вигуками “перемога” [3, 53 - 57].
Особливим формотворчим чинником в музиці є поетична форма. В циклі “Мелодії” більшість віршів написані катренами - чотирирядковими строфами з перехресним римуванням. Два вірші написані секстинами - “До музи” і “То була тиха ніч чарівниця” [4, 120]. Поєднання рис модерну і античної поезії відображене у формі вірша Лесі Українки “У чорную хмару зібралася туга моя”, який можна розглядати і як вільний вірш (верлібр), і як різностопний гекзаметр, в якому викладені рядки різної довжини, що побудовані на трискладових розмірі [4, 121 - 122]. Така особливість поезії зумовила наскрізну форму хорової мініатюри, що складається з трьох побудов різної величини - 24, 16 і 52 такти [3, 29 - 33]. В інтерпретації М. Ластовецького застосований прийом повторів фрагментів літературного тексту, що, окрім формотворчої функції, відображає і смислову сутність сказаного поетесою.
Надзвичайно велике значення для передачі емоційних станів у музиці має динаміка. Настрої, які відображені в поезіях, підкреслені автором музики саме динамічними відтінками. Особливістю письма Лесі Українки є передача душевного стану-настрою, зміни почуттів і переживань. “Вона не потребує малювати нам акти перенятої гнівом або іншою емоцією людини, аби суггерувати нам свої переживання; вона знає секрет безпосередньо малювати їх, заражати нас своїм настроєм” [1, 173]. Наприклад, у творі “У чорную хмару зібралася туга моя”, потужна динаміка разом з швидким темпом є відображенням настрою боротьби, стану незламності: “я вийду сама проти бурі і стану - поміряєм силу!” [4, 29 - 33].
Висновки. Музична інтерпретація Миколою Ластовецьким “Мелодій” є продовженням асоціативного ряду, в якому відображені стани- переживання, настрої-смисли. Для поезії Лесі Українки характерна концентрація уваги на емоційно-психологічному стані героя, який передається з допомогою літературних виразових засобів. “Алюзія і метафора - несподівані, яркі, глибокі думкою - се і є головні засоби, до яких удається Леся Українка в своїй творчості. З одної сторони позволяють вони уникати немилого їй ясного формулювання, називання того, що переживає; з другої - при помочі сих засобів, особливо є при помочі ризикованих порівнянь, удається їй розширювати до безконечності асоціації, збуджені якоюсь ідеєю; порівняння, кинуте немов несподівано, часто в формі запиту, тягне одну думку по другій, не даючи їм завмерти, як звукам акорду на роялі, коли рука, замість відірватися від клавішів, затримується на них...” [1, 175].
Музичні виразові засоби - форма, мелодика, темпи, динаміка, гармонія - в хоровому циклі “Мелодії смутку і надій” підпорядковані ритмомелодиці поезій, знаходяться в одному інтонаційному полі, резонують з вкладеними в “Мелодії” смислами. Музика хорового циклу “Мелодії смутку і надій” Миколи Ластовецького показує лірику Лесі Українки як вираження життєствердження, поступу, снаги до боротьби.
поетичний музичний леся українка
Література
1. Донцов Д. Поетка українського рісорджіменту (Леся Українка) // Українське слово: хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст. (у трьох книгах). - Книга перша. - Київ: Рось, 1994. - С. 149-183.
2. Зеров М. Леся Українка // Зеров М. К. Твори в 2 т. - Т 2: Історико-літературні та літературні праці / Упоряд. Г. П. Кочура, Д. В. Павличка. - Київ: Дніпро, 1990. - С. 359-401.
3. Ластовецький М. Мелодії смутку і надій (цикл п'єс для жіночого хору без супроводу): навчально-методичний посібник / Редактор- упорядник Л. Ластовецька. - Дрогобич: Посвіт, 2016. - 76 с.
4. Леся Українка. Зібрання творів у дванадцяти томах. - Том 1: Поезії. - Київ: Наукова думка, 1975. - 448 с.
5. Франко І. Леся Українка. - Зібрання творів у 50-ти томах - Київ: Наукова думка, 1981. - Т. ЗІ. - С 254-371.
6. Яросевич Л. В. Леся Українка і музика. - Київ: Музична Україна, 1978. - 125 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Визначення поняття звуку, характеристика і класифікація звукових явищ. Поняття про містицизм звуку у старовинному і сучасному світі. Індійська музична система та її особливості. Порівняльна характеристика індійської та європейської музичних систем.
дипломная работа [43,3 K], добавлен 23.12.2011Дитинство і родина Миколи Лисенка. Навчання в Лейпцігській консерваторії. Обробки народних пісень, праця про український музичний фольклор. Спілкування з композиторами "Могутньої кучки". Написання фортепіанних творів, опер, заснування хорового товариства.
реферат [19,4 K], добавлен 07.10.2009Головні етапи розвитку хорової кантати в українській музиці XX століття. Основна характеристика творчості Лесі Дичко. Аналіз особливостей драматургії та композиції кантати "Червона калина", специфіка трактування фольклорного першоджерела цього твору.
курсовая работа [4,0 M], добавлен 19.02.2012- Особливості музичної інтерпретації канонічного тексту в останньому духовному концерті Артемія Веделя
Драматургічні особливості духовного концерту "Ко Господу, внегда скорбіти мі, воззвах" Артемія Веделя. Музична інтерпретація тексту 119-го псалма. Особистісні детермінанти концепції твору: автобіографічний підтекст та морально-етична проблематика.
статья [36,5 K], добавлен 24.04.2018 Аналіз музичної творчості Степового: фактурна частина ліро-епічних романсів, народна пісенно-романсова лірика, музична мова фортепіанних творів композитора. Твори Степового у радянський період. Дитинство та юнацтво композитора, розвиток його таланту.
курсовая работа [7,9 M], добавлен 08.10.2009Поняття акорду - співзвуччя, що складається не менше, ніж з трьох звуків. Види тризвуків - акордів, які складаються з трьох звуків, розташованих по терціях. Аналіз нотного тексту. Визначення тональності, загального діапазону та регістру звучання мелодії.
реферат [63,2 K], добавлен 04.01.2012Вивчення біографії та творчості композитора Миколи Дмитровича Леонтовича. Художньо-ціннісний критерій музичного твору. Аналіз-інтерпретація літературного твору та його художнього образу. Характеристика особливостей виконання хорового твору "Льодолом".
реферат [31,1 K], добавлен 02.06.2014Виявлення особливостей втілення принципу програмності у скрипковому циклі Б. Шиптура для дітей. Аналіз циклу п’єс композитора для скрипки й фортепіано, який складається з чотирьох п’єс із програмними назвами та епіграфами з віршів Марійки Підгірянки.
статья [18,9 K], добавлен 24.04.2018Жанрові особливості романсової спадщини Глінки. Характеристика засобів виразності романсу "Не пой, красавица, при мне". Характеристика романсової спадщини Рахманінова. Порівняльний аналіз засобів музичної виразності у романсі М. Глінки, С. Рахманінова.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.11.2011Інструментальна творчість Е. Гріга, особливості мелодичного стилю. Жанрове різноманіття збірника "Ліричних п’єс". Твори, пов’язані із особистими переживаннями та коло образів яких пов’язано з народно-жанровими картинами, їх образний зміст та тональності.
курсовая работа [21,0 K], добавлен 31.01.2016Вокально-пісенні традиції та звичаї українського народу, що складалися упродовж століть. Музична пісенна спадщина українців. Музична стилістика, інтонаційно-мелодичне розмаїття та загальне художнє оформлення кращих вітчизняних зразків пісенної культури.
статья [21,0 K], добавлен 14.08.2017Вміння виконувати твори, які відносяться до різних композиційних технік - основне свідчення майстерності співака. Недостатня обізнаність у особливостях різноманітних музичних стилів - одна з найбільш актуальних проблем сучасних естрадних вокалістів.
статья [13,9 K], добавлен 24.04.2018Життєвий та творчий шлях митця. Формування як громадського діяча. Микола Віталійович Лисенко як композитор, педагог, хоровий диригент, піаніст-віртуоз, засновник професійної композиторської школи, основоположник української професійної класичної музики.
реферат [55,7 K], добавлен 26.05.2016Хор як організований колектив співаків. Методи розучування репертуару, особливості проведення хорових занять. Хоровий колектив, що виконує твори acappella. Організація роботи керівника самодіяльного хору. Характеристика концертно-виконавчої діяльності.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.02.2011Слухання та сприйняття музики в початкових класах. Вокальне виховання в хорі та поняття вокально-хорових навичок. Вікові особливості та музична характеристика дітей. Застосування основних методів і прийомів розучування пісенно-хорового репертуару.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 28.03.2016Сутність музики, її головні виражальні засоби. Легенди про виникнення музичного мистецтва, етапи його розвитку. Основні характеристики первинних жанрово-стилістичних комплексів музики. Процес еволюції музичних жанрів і стилів, їх види та особливості.
презентация [4,7 M], добавлен 20.08.2013Жанрові особливості романсової спадщини М. Глінки. Характеристика засобів виразності романсу "Не пой, красавица, при мне" М. Глінки. Порівняльний аналіз засобів музичної виразності у романсі "Не пой, красавица, при мне" М. Глінки та С. Рахманінова.
курсовая работа [3,4 M], добавлен 06.04.2012Драматургічна концепція опери М.А. Римського-Корсакова та її висвітлення в музикознавчій літературі. Контрдія опери та її інтонаційно-образний аналіз. Сценічне вирішення задуму в спектаклі "Царева наречена" оперної студії НМАУ ім. П.І. Чайковського.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 05.10.2015Вивчення інструментальної творчості французького композитора, піаніста та музичного критика Клода Дебюссі. Стильові особливості творів композитора та жанровий аналіз збірки "24 прелюдії для фортепіано". Образна тематика музичних портретів Дебюссі.
курсовая работа [22,7 K], добавлен 31.01.2016Значення розвитку музичних здібностей у дітей дошкільного віку. Вікові особливості слуху і голосу дитини. Охорона дитячого голосу. Методи і прийоми навчання співу. Вибір і розучування пісень. Методичні аспекти формування музикальності дошкільнят в співі.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 20.06.2015