Пріоритети учня-баяніста (акордеоніста) ДМШ з позиції репертуарної політики (друга половини ХХ ст. - сьогодення)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПРІОРИТЕТИ УЧНЯ-БАЯНІСТА (АКОРДЕОНІСТА) ДМШ З ПОЗИЦІЇ РЕПЕРТУАРНОЇ ПОЛІТИКИ (ДРУГА ПОЛОВИНИ ХХ СТ. - СЬОГОДЕННЯ)

Ольга Карась (Кметі)

заслужений діяч естрадного мистецтва України,

У статті піднімається питання формування репертуарної політики учня-баяніста (акордеоніста) ДМШ. Розроблено три етапи становлення та розвитку репертуару початкових мистецьких навчальних закладів означеного феномену: І-й - 50-ті - 60-тірр. ХХ ст.; ІІ-й - 70-ті - 80-тірр. ХХст.; ІІІ-й - 90-ті рр. ХХ ст. - сьогодення. Проводиться лінія компонувань у навчально-репертуарних збірниках та посібниках, школах гри на баяні та акордеоні, творчості М. Різоля, К. Мяскова, А. Онуфрієнка, В. Зубицького, В. Власова, О. Доренського, Р. Бажиліна, Є. Дербенка та ін.

Ольга Карась (Кмети)

ПРИОРИТЕТЫ УЧЕНИКА-БАЯНИСТОВ (АККОРДЕОНИСТОВ) ДМШ С ПОЗИЦИИ РЕПЕРТУАРНОЙ ПОЛИТИКИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНЫ ХХ В. - СОВРЕМЕННОСТЬ)

В статье поднимается вопрос формирования репертуарной политики ученика-баяниста (аккордеониста) ДМШ. Разработано три этапа становления и развития репертуара начальных музыкальных учебных заведений указанного феномена: I-й - 50-е - 60-е гг. ХХ в.; II-й - 70-е - 80-е гг. ХХ в.; III-й - 90-е гг. ХХ в. - современность. Проводится линия компоновок в учебно-репертуарных сборниках и пособиях, школах игры на баяне и аккордеоне, творчества Н. Ризоля, К. Мяскова, А. Онуфриенко, В. Зубицкого, В. Власова, А. Доренского, Р. Бажилина, Е. Дербенко и др.

Olga Karas (Kmety)

PRIORITIES OF STUDENT- ACCORDION PLAYER WITH CHILDREN'S MUSIC SCHOOL POLICY POSITIONS REPERTORY (THE SECOND HALF OF THE TWENTIETH CENTURY - PRESENT)

The article raises the question of forming a repertory policy student- accordion player music school. A three stages of development and repertoire of original art schools appointed phenomenon: 1st- 50's - 60's years Twentieth century; ІІnd - 70's - 80's. Twentieth century; ІІІrd - 90's. Twentieth century - Present. Reservation line layouts in teaching and repertoire books and manuals, schools play the bayan and accordion, creativity N. Risol, K. Myaskov, A. Onufrienko, V Zubytsky, V. Vlasov, A. Dorensky, R. Bazhylin, E. Derbenko and others.

Keywords: bayan, accordion, repertoire, art, books, school games.

Постановка проблеми

Репертуарна політика початкових мистецьких навчальних закладів вимагає модернізації у відповідності сучасним потребам та методам навчання. Композиторські компонування на зламі століть сповнені нових прийомів виконавства, які спонукають до їх опанування із самих азів надання гри на баяні-акордеоні та виховання учня-інструменталіста на репертуарі сьогодення.

Відслідковуючи програми конкурсів, можна зазначити, що сьогодні виконується різноманітних репертуар, різних років написання, який інтерпретується викладачами в світлі сьогодення й отримує нове бачення крізь призму свого створення. Оригінальна музика представлена творчістю Р. Бажиліна, В. Власова, А. Гайденка, В. Зубицького, Вл. Золотарьова, Є. Дербенка, Доренського, А. Шмикова, та ін., водночас, у репертуарі актуальними є твори М. Різоля, К. Мяскова, В. Подгорного, А. Онуфрієнка, Яшкевича, М. Чембержі та ін. Поряд із відомими іменами, з кожним разом дедалі більше виконується музика композиторів (Е. Мантулєва, В. Мітіна, Л. Маліновського, В. Вірясової, Тимошенка, Я. Олексіва, В. Сороки, І. Миськіва, Мамайчука, Б. Гивеля, С. Корчового та ін.), чий творчий шлях створенням оригінального дитячого компонування розпочався на межі століть.

Аналіз досліджень

Наукові пріоритети аналізу репертуару ДМШ для баяна-акордеона та композиторських тенденцій представлені у роботах М. Булди, Л. Варавіної, Аз. Іванова, А. Душного [3], Ю. Дякунчака [5], Я. Олексіва, Г. Савчин, З. Стельмащука, А. Сташевського, Ю. Чумака, А. Шамігова, В. Шафети, В. Янчака [18] та ін. Питанням створення музики для баяна-акордеона висвітлюють матеріали науково-практичної конференції “Творчість для народних інструментів композиторів України та зарубіжжя” (Львів, 2006; Дрогобич, 2011, 2013, 2014) та фундаментальна праця А. Сташевського “Нариси з історії української музики для баяна” (2006) [14].

Проблеми дитячого репертуару для баяна-акордеона представлено в різноманітній навчальній та навчально-репертуарній літературі різних років, зокрема: самоучителях та школах російських видань - “Школа гри на баяні” А. Онєгіна (М., 1957) [12], “Початковий курс гри на баяні” Аз. Іванова (Л, 1963) [6], “Самоучитель гри на баяні” А. Басурманова (М., 1975), Е. Агафонова, П. Лондонова, Ю. Соловьова (М., 1 980), “Самоучитель гри на акордеоні” М. Двілянського (М., 1990), В. Лушнікова (М., 1991), Є. Желнової (М., 2005), “Юний акордеоніст. Ч. 1, 2” Г. Бойцовой (М., 2007) та ін.; нотна література Українських видавництв - “Українські народні пісні” та “100 українських народних пісень і танців” в опрацюванні М. Різоля (К., 1972, 1971, 1988, 1993; 1991), “Популярні мелодії для баяна або акордеона. Вип. 1” (К., 1988), “Баян 1-3 класи ДМШ. Вип. 1, 2, 3” (К., 1995), П. Серотюк “Баян (готово-виборний). 1, 2, 3, 4, 5 клас” (Тернопіль, 2007 - 2010) та ін.

Таким чином, мета статті - уніфікувати та проаналізувати основні етапи формування репертуарної політики для початкових мистецьких навчальних закладів в галузі баяна-акордеона від 50-х років ХХ століття до сьогодні.

Виклад основного матеріалу

Баянно-акордеонний репертуар сьогодення модернізувався у відповідність сучасним вимогам, принципам навчання та виховання учнів-інструменталістів початкових мистецьких навальних закладів. На противагу 90-х років ХХ ст., ХХІ століття оперує досить широким спектром сучасного репертуару: збірниками для готового та виборного баяну (рідше акордеону); оригінальним дитячим репертуаром (для соло та різноманітних ансамблів); новітніми методичними впровадженнями виховання та стимулювання учнів ДМШ тощо.

В основі підбору навчального матеріалу повинно передувати детальне вивчення викладачем музичних здібностей учня, які включають технічну вправність, та індивідуальну властивість виконавського апарату, музичний слух, музичний смак, емоційний компонент, інтелектуальний розвиток [11, 102]. Реперетуар повинен відзеркалювати різностильову та сучасну музику, епохи написання, перекладення, обробки народних пісень та танців, низку технічного матеріалу (гами, вправи, етюди тощо). Одноманітність не є приємлевою рисою всестороннього розвитку учня, від того який репертуар буде внесено у навчальний процес і залежатиме подальший естетичний та виконавський рівень учня-початківця.

Ми схиляємось до визначення цієї гіпотези музикознавцем О. Олійником, який наголошує на підборі високохудожніх творів гуманістичної спрямованості, що містить значний навчальний, виховний і розвиваючий матеріал, водночас автор звертається до послідовності та систематичного вивчення народної музики в єдності з творами національної класики, введення до начального репертуару творів для досконалого відпрацювання та ескізного вивчення, зразків академічної музики, складання репертуару із врахуванням потреб сьогодення, збалансованість творів простого різних виконавських труднощів, і такий, який відповідає наявному рівню музично-виконавської підготовки учня [10].

Формування репертуарної політики учня-баяніста (акордеоніста) ДМШ відбувалося у три етапи: І-й - 50-ті - 60-ті рр. ХХ ст.; ІІ-й - 70-ті - 80-ті рр. ХХ ст.; ІІІ-й - 90-ті рр. ХХ ст. - сьогодення.

І-й етап (50-ті - 60-ті рр. ХХ ст.). Цей етап характеризується становленням репертуару для баяна та акордеона як і процесу навчання в цілому. Це перш за все написання та упорядкування низки “Шкіл”, зокрема - “Школи гри на баяні” А. Онєгіна (М., 1957), “Початковий курс гри на баяні” Аз. Іванова (Л., 1963) та ін. У працях висвітлювалися ключові елементи (посадка виконавця та постановка інструмента, основи гри та будова правої та лівої клавіатури, аплікатурні принципи, основи ведення міху, робота над розвитком техніки, розвиток ритму, відпрацювання основної штрихової шкали, робота над музичним твором та самостійна робота учня) як для самостійного так і під наглядом викладача навчання гри на баяні, також - короткі відомості із історії баяну та прикладний дидактичний матеріал в основі якого були перекладення творів російських та європейських класиків, обробки пісень народів світу та декілька етюдів [11].

До створення репертуару ДМШ активно долучився відомий педагог, ансамбліст, народний артист України, професор Київської консерваторії Микола Різоль. Основу його творчого доробку становлять обробки українських народних танців (“Козачок”, “Метелиця”, Полька, “Веснянка”, “Тропотянка”, “Коломийка”, Гопак, Аркан, “Поліський козачок”, “Танець лісорубів”, “Увиванець”, “Жартівлива полька”, “Плескач”, “Горлиця”, “Гаївка (“Веснянка”)”) [16; 17] та перекладення для баяна творчості українських композиторів-класиків М. Лисенка (“Вальс”, “Експромт”, “Журба”, “Враження від радісного дня”), Я. Степового (“Мазурка”, “Прелюд” пам'яті Т Шевченка), С. Гулака-Артемовського (Український танець з опери “Запорожець за Дунаєм”), М. Калачевського (Романс, “Баркарола”), В. Сокальського (“У гаю”; “Пісенька”), П. Ніщинського (Хор з музики до драми “Назар Стодоля”), М. Завадського (“Українська шумка”), С. Заремби (Думка “Карі очі”) та ін. [15].

Творчість Анатолія Онуфрієнка для дітей 60-х років уособлюють “Етюди-картинки” (№ 1 “Пісенька”, № 2 “Марш”, № 3 “Вальс”, № 4 “Полька”, № 5 “Марш”), етюди (g, e-moll), прелюдія (е, d-moll), “Танець з полонини” [4, 185186].

Серед багатьох форм і жанрів навчального репертуару баяніста-акордеоніста ДМШ чільне місце посідають дитячі альбоми та дитячі сюїти, які несуть в собі програмність, різноманітність частин, низку різних музично-стильових засобів (динаміка, штрихи, темпові співвідношення, жанрові різновиди тощо) уніфікованих єдиним ідейно-художнім задумом, контрастність (жанрова різноманітність, наприклад: марш, вальс, елегія, романс, тощо), самостійність та цілісність кожної частини циклу - цілісну закінчену структуру творчого задуму композитора.

Дидактичний матеріал у творчості українського композитора Костянтина Мяскова посідають “Дитячий альбом для баяна” до якого входить - Дитяча сюїта “В лісі у юнатів” (1 ч. Українські народні пісні [Ноти] / [упоряд., пер. і обр. для баяна М. Різоль]. - К.: “Музична Україна”, 1975. - Вид. 6 88 с.; Українські народні пісні і танці [Ноти] / [перекл. та обр. для баяна М. Різоля]. - К.: “Музична Україна”, 1988. - 88 с. “Світанок”, 2 ч. “Танець пташенят”, 3 ч. “Піонерська зірка”, 4 ч. “Ведмедик”, 5 ч. “Зайчик”, 6 ч. “Зозуля”, 7 ч. “Курочка та півник”, 8 ч. “Марш звірів”), “Марш піонерів”, “Весела гра”, “Гра в м'ячик”, “Сумна пісенька”, “Гопак”, “Пісня”, “Мазурка”, “Хоровод”, “Козачок”, “Коломийка”, “Мазурка”, “Український танець”, “Гуцульський танець” [8] та цикл “Педагогічних п'єс” для баяна (“В похід”, “Ліричний вальс”, “Веселий турист”, Прелюд, Полька, Прелюд, “Футбольна гра”, Етюд, “Весела гра”, Етюд, Скерцо) [9]. ІІ-й етап (70-ті - 80-ті рр. ХХ ст.).

Продовжується лінія створення та перевидання у різних редакціях “Шкіл”, “Самоучителів” та посібникової літератури зосереджених того часу в Росії: “Школа гри на акордеоні” В. Лушнікова (М., 1977), “Школа гри на баяні” А. Онегіна (М., 1984); “Самоучитель гри на баяні” А. Басурманова (М., 1 975), В. Алехіна, П. Шашкіна (М., 1977), Е. Агафонова, П. Лондонова, Ю. Соловьова (М., 1980); “Самоучитель гри на акордеоні” А. Мірека (М., 1984, 1987); “Посібник для початкового навчання гри на готово-виборному баяні” А. Суркова (М., 1973). Українське видавництво робило акцент на навчально-репертуарному забезпеченні учня-баяніста.

Відомий педагог-методист сучасності Петро Серотюк ще у далекі 70-ті роки ХХ ст. активно долучився до упорядкування та перекладання нотного матеріалу для учнів-баяністів ДМШ. У збірці “Музичний всесвіт” він пропонує власні перекладення творів (М. Дремлюги “Козачка”, Е. Сігмейстера “Горлиця (балада)”, А. Сайгуна “П'єса”, В. Гавриліна “Комічний хід”, Б. Дваріонаса “Млин”, С. Фейнберга “Несходжена стежинка”, Іокода Йосіно “Старий віолончеліст”, Е. Тамберга “Тануть брульки”, Б. Бартока “Блукання” з “Мікрокосмосу”, Е. Вілла-Лобоса “Гра”, Е. Мак-Доуелла “Про кравця та ведмедя, з циклу “Забуті казки”, Р. Шумана “Мисливець, який підстерігає дичину з циклу “Лісові сцени”) та колег по цеху Е. Мантулєва (С. Скотт “Балада, яку розповіли при світлі свічки”) й П. Смирнова (Е. Гріг “Кобольд”) [7].

Репертуарну політику продовжує Микола Різоль¹, активно опрацьовуючи народний мелос, створюючи нову хвилю перекладень української та світової класики. Маестро систематизує нові опуси обробок українських народних пісень (“Верховино”, “Ой наступила та орна хмара”, “Ой гай, мати, гай зелененький”, “Їхав козак на війноньку”, “Ой у лузі та ще й при березі”, “Їхав козак за Дунай”, “Сонце низенько”, “Ой хмелю, мій хмелю”, “Ой джигуне, джигуне”, “Вийшли в поле косарі”, “Кину кужіль на полицю”, “Г андзя”, “Віють вітри, віють буйні”, “Ой гиля-гиля гусоньки на став”, “Котилася ясна зоря з неба” та ін.) і танців (“Коло”, “Закарпатський танець”, “Танок (“Марена”)” за обр. К. Домінена, “Полька”, “Козачок”, “Коломийка” та ін.), здійснює компонування за обр. М. Лисенка (“Ой гай, мати, гай зелененький”, “Ой п'є Байда”, “За Сибіром сонце сходить”, “Ой наступила та чорна хмара”, “Дощик, дощик”, “Ой не світи місяченьку”), М. Леонтовича (“Ой вербо, вербо”), Є. Юцевича (“Ой по грі льон”), А. Хачатуряна (“Ой лопнув обруч”), В. Косенка (“Взяв би я бандуру”), М. Кропивницького (“Де ти бродиш, моя доле”), В. Заремби (“Дивлюсь я на небо”), М. Дремлюги (“Ішов кобзар чистим полем”) які напрочуд і сьогодні є актуальними у навчальному процесі на конкурсно-фестивальному русі баяністів-акордеоністів.

Цікавою та своєчасною є написання альбому-сюїти для баяна за оповіданням О. Гріна “Червоні вітрила” (К., 1970) Мясков К. “Червоні вітрила”: альбом-сюїта для баяна [Ноти] / К. Мясков. - К.: “Музична Україна”, 1970. - 80 с. Костянтином Мясковим. Композиція включає чотири частини-дії, у яких повноцінно розкривається образ та цілісність музичного твору: І-а “Маленька Асоль” - “Пісня моря”, “Смерть матері”, “Маленька Асоль”, “Марш польових мишей”, “Танець ховрашків”, “Веселий їжак”, “Танок квітів”; ІІ-а “Чарівник Егль” - “Кабак Меннерса”, “Помста моря”, “Парусник”, “Есмінець”, “Струмочок”, “Чарівник Егль”, “Пустотливі хлопчиська”; ІІІ-тя “Грей” - “Замок”, “Юнга Грей”, “Танець моряків”, “Морський вовк капітан Гоп”, “Капітан Грей”; IV-а “Світанок” - “Пісня рибалок”, “Ранок”, “Хитрий моряк Пантен”, “Веселі музиканти”, “Аврал”, “Червоні вітрила”, “Пісня моря”.

Створення повноцінної посібникової школи для готового баяна від підготовчої групи до 5-го класу стало етапом уніфікації репертуару ДМШ, яка увійшла до навчальних програм і стали стержневим підручним матеріалом викладачів баяна.

Навчання гри на баяні у підготовчій групі ДМШ спрямоване на вивчення правої клавіатури та звуковидобування (на легато), вивчення лівої клавіатури (мажорні тризвуки), гру двома руками (восьмі ноти, мінорні тризвуки, Восьма пауза у партії лівої руки, стакато, мажорний секстакорд, використання басів допоміжного ряду, мажорний кварт секстакорд з використанням четвертого пальця, мінорний кварт секстакорд, співвідношення штрихів легато і стакато, репетиції, четверть з крапкою і восьма, домінантсептакорд, трьохдольний розмір, арпеджіо, шістнадцяті ноти, співвідношення восьмих та двох шістнадцятих). Всі прийоми супроводжуються на прикладі вправ та відповідних п'єс [1].

Навчання у 1, 2, 3 класі Баян 1 клас: учбовий репертуар дитячих музичних шкіл [Ноти] / [ред.-упор. І. Алексєєв, М. Корецький]. - К.: Музична Україна, 1987. - Вид. 14. - 128 с.; Баян 2 клас, 1987. - Вид. 13. - 176 с.; Баян 3 клас, 1990. - Вид. 13. - 168 с. побудоване на основі п'єс для правої руки, вправ для лівої руки, п'єси для обох рук, етюдів, гам, арпеджіо, вправ, елементів ансамблевої гри. Репертуар побудований за принципом від простого до складного, водночас, упорядниками пропонується аплікатура, зміна міху, штрихова палітра, динамічні відтінки.

5 класи Баян 4 клас: учбовий репертуар дитячих музичних шкіл [Ноти] / [ред.-упор. І. Алексєєв, М. Корецький]. - К.: Музична Україна, 1988. - Вид. 12, перероблене. - 144 с.; Баян 5 клас, 1984. - Вид. 8. - 168 с. навчання супроводжуються опануванням більш важкого репертуару за змістом та формою написання, який покликаний формуванням елементів виконавської вправності учня-баяніста-початківця. До циклу п'єс входять твори А. Кос-Анатольського “Гонивітер” з балету “Сойчине крило”, В. Бесфамільного “Саратовська полька”, А. Новікова в обр. О. Денисова “Смуглянка”, укр. нар. пісня в обр. П. Терещенка “Ой ходила по садочку”, М. Лисенка “Листок з альбому”, К. Стеценка “Вечірня пісня”, Штогаренка у пер. М. Різоля “Український танець” та ін.; на вивчення творів великої форми спрямовані опуси класичної (І. Беркович Сонатина, Я. Дюссек Сонатина (І ч.), В. Моцарт Сонатина (І ч.) та Рондо “Турецький марш” з Сонати № 11, А. Діабеллі Рондо з Сонати Фа- мажор, Д. Скарлатті “Гавот”, М. Клементі. Сонатина (І ч.), Й.С. Бах “Жига”, Г. Гендель. Соната т а ін. у пер. В. Угриновича т а О. Денисова) та оригінальної музики (О. Денисов “Фантазія на російську тему”). Розвиток техніки правої та лівої руки покладено в основу етюдів М. Самойленка, О. Денисова, О. Назаренка, Власова, В. Гальчанського, Г. Беренса, Чапкія, К. Черні та ін., відповідно клас ансамблю поповнюється танцювальною та пісенною спадщиною українського народу (“Метелиця” в обр. І. Шестирикова, “Топотянка” в обр. П. Терещенка, “Летить галка через балку” в обр. О. Денисова та ін.).

Активізація навчання на виборному в тому числі готово-виборному баяні дали творчі пошуки до упорядкування Володимиром Бесфамільним, Анатолієм Зубарєвим та Валерієм Паньковим школи гри на виборному баяні у ДМШ Виборний баян. 2 клас: учбовий репертуар дитячих музичних шкіл [Ноти]. - К.: “Музична Україна”, 1981. - 112 с.; 3 клас, 1982. - 112 с.; Готово-виборний баян. 4 клас: учбовий репертуар дитячих музичних шкіл [Ноти]. - К.: “Музична Україна”, 1983. - 102 с.. Посібники включають опанування виборною системою в молодших класах ДМШ із подальшою проекцією на повноцінне оволодівання грою на готово-виборному баяні, тим самим першочерговим завданням упорядників було залучення композиторів-сучасників до написання оригінальних п'єс, етюдів, циклів, ансамблевої музики й створення перекладень класичної та зарубіжної музики для виборної системи.

3 клас включає п'єси В. Шумейка (“Дві веснянки”), В. Зубицького (“Ведмедик клишоногий”, “Вальс ляльки”), Ю. Щуровського (Поліфонічна п'єса, “Сіренька зозуленька”, “Концонета”), В. Власова (“Полька”, “Гілочка багульника”, “Колискова”), Л. Колодуба (“Аркан”), Е. Мантулєва (“Танець з топірцями”), Б. Бонакова (Токата, “Старовинний танець”), І. Яшкевича (“Пісня”), А. Г айденка (“У бідному кварталі Німеччини”), В. П'ятигорського (“Мрії”, “Зозуля”), В. Меркушина (“Пісня шарманщика Гайні”, “Колискова”), Ф. Бакірова (“Кисекбаш”, “Під водою”), В. Подгорного (Полька), О. Мунтяна (“Хора”), А. Золкіна (“Весняні краплі”) та ін., етюди (В. Бонакова, А. Зубарєва, С. Чапкія, В. Власова, І. Бурого, В. Подгорного, А. Золкіна, А. Тихончука, В. Зубицького, М. Різоля та ін.), твори для ансамблю (М. М'ясковський “Сумний наспів”, С. Прокоф'єв “Цокотуха”, укр. нар. пісня “Журавель”, Л. Бетховен у пер. Є. Кудінова “Три німецьких танці” та ін.). Дидактичний матеріал спрямований на розвиток художнього смаку учня, засвоєння різноманітних виконавських прийомів, різноманітних штрихів, динамічних контрастів, темпових співвідношень тощо, що сприяє швидкому та цілеспрямованому опануванню грою на виборній системі.

“Супутник учня-баяніста” Супутник учня-баяніста: популярні мелодії в перекладенні для баяна [Ноти] / [ред.-упор. І. Бурий, М. Корецький]. К.: Музична Україна, 1988. - Вип. 2. - 68 с.; 1989. - Вип. 3. - 80 с.; 1990. - Вип. 4. 80 с.; 1993. - Вип. 5. - 68 с. - серія із 5-ти випусків, яка стрімко увійшла в русло репертуарного забезпечення на основі популярних мелодій в перекладенні для баяна Івана Бурого та Миколи Корецького. Зміст збірників включає: відомі мелодії до мультфільмів - “Як Левеня та черепаха співали пісеньку” (“Я на солнышке лежу” В. Шаїнського, сл. М. Пляцковського), “ Че бур аш ка ” (“ Пе с е н ка к р окод и ла Ге ни ” В. Шаїнського, сл. А. Тимофєєвського), телепередачі “Спокійної ночі, малюки” (“Спят усталые игрушки” А. Островського, сл. З. Петрової), кінофільмів - Кавказька полонянка” (“Песенка о медведях” О. Зацепіна, сл. Л. Дербеньова), “Циган” (“Мелодія”, В. Зубкова, пер. М. Корецького), “Джентельмени удачі” (Мелодія” О. Зацепіна), “Овод” (“Романс” Д. Шостаковича), “Бережись автомобіля” (Вальс А. Петрова), “Заметіль” (Вальс Г. Свиридова); українські народні пісні (“Горіла сосна”, “Несе Галя воду”, “Розпрягайте хлопці коней”, “Ой на горі два дубки”, “По діброві вітер віє”, “Зеленеє жито, зелене”, “Прилетіла перепілонька”, “Зелений дубочку”, “Посилала мене мати”) та п 'єси (“Карусельна полька”, “Коломийки”, “Болгарська хора”, “Варіації на тему Паганіні”, “Лівенська полька”) в обр. М. Корецького та І. Бурого (“Циганський танець”, “Яблочко”); компонування І. Шатрова (“На сопках Манджурі”), Г. Деніку (“Весняний хоровод”), Ю. Щуровського (“Мазурка”), Ф. Мендельсона (“Весільний марш”), Є. Адамцевича (“Запорізький марш”); пісні - П. Майбороди на сл. А. Малишка (“Пісня про вчительку”), К. Стеценка на сл. В. Самійленка (“Вечірня пісня”), В. Верменича на сл. М. Сингаївського (“Чорнобривці”), С. Сабадаша, сл. А. Драгомирецького (“Очі волошкові”) та ін.

ІІІ-й етап (90-ті рр. ХХ ст. - сьогодення). У нових редакціях передруковується ряд випусків хрестоматій для баяна яке покликане систематизувати педагогічний репертуар ДМШ. Випуски упорядковані за принципом поступового ускладнення репертуару і їх використання може варіюватися від індивідуальних здібностей учня Баян 1 - 3 класи ДМШ: хрестоматія педагогічного репертуару [Ноти] / [упор. М. Корецький]. - К.: Музична Україна, 1995. - Вип. 1. - 32 с.; Вип. 2. - 30 с.; Вип. 3. - 28 с..

Відомий акордеоніст та громадський діяч Ян Табачник упорядковуєв збірник п'єс Табачник Я. П'єси для акордеона [Ноти] / Ян Табачник. - К.: “Музична Україна”, 1991. - 72 с. із власного репертуару (“Угорські мелодії”, “Перениця”, “Здрастуй, акордеон”, “Концертне танго”, “Парафраз на українські народні теми”, “Циганські наспіви”, “Молдавські наспіви”, “Балалайка”, “Народний танець”, “Російські гармошки”), що сприяв залученню до гри на акордеоні широкого загалу учнів в ДМШ, які у майбутньому прагнуть наслідувати свого кумира.

Постать відомого в світі композитора, педагога, методиста Віктора Власова є знаною на всіх ланках навчання, професійного виконавства, кіномистецтва, тощо. Його творчість для дітей представлена у “Дитячому альбомі”^{7 8} Власов В. Альбом для детей и юношества [Ноты] / В. Власов. - Одесса, 1999. - 57 с. (видавництва 1999 р.) втілюється у низці розділів (“Альбомі першокласника, “В гостях у казки”, “Камерні п'єси”, “Народні мелодії”, “Естрадно-джазові п'єси”) які у наступні роки вийшли друком як окремі видання як в України так і за кордоном. Естрадно-джазові п'єси (“Німе кіно”, “Любимий мультик”, “Давай посвінлуєм”, “Степ”, “Диско” та ін.) по праву становлять золотий фонд дитячого репертуару, і становлять першочергове звертання автора до джазової стилістики безпосередньо у дитячому репертуарі.

Новизною баянного доробку стає і наступний “Дитячий альбом” (цикл п'єс для виборного баяна) Власов В. Дитячий альбом (цикл п'єс для виборного баяна): навч.-реп. зб. [Ноти] / В. Власов / [ред.-упор. А. Душний, В. Шафета]. - Дрогобич: РВВ ДДПУ ім. І. Франка, 2012. - 36 с. Бажилин Р Концертные пьесы для аккордеона в стиле мюзет [Ноты] / Р Бажилин. - М.: Изд. В. Катанского, 2000. - 44 с.; Бажилін Р Легка музика для акордеона (баяна) [Ноты] / Р Бажилін. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2006. - Вип. 1. - 36 с.; - 40 с. митця, написаний на при кінці 70-х років ХХ ст., й упорядкований Дрогобиччанами Андрієм Душним та Валерієм Шафетою 2012 р. із присвятою 75-річчю від дня народження маестро. Компонування включають 14 п'єс та відповідно 14 етюдів до кожної композиції, які призначені для системного засвоєння різних виконавських прийомів гри на готово-виборному баяні учням ДМШ. Дидактичне призначення дитячих альбомів Власова за визначенням В. Янчака “є цінним не лише з позиції методологічного навчання, а й всебічного виховання дитини, розвитку психологічного сприйняття світу, що підтверджує велике практично-пізнавальне значення)” [18, 221].

Слушним є спостереження відносно дитячих альбомів А. Душного “думка про дітей, прагнення зацікавити їх світом музики спонукала до написання музичних творів для дітей і про дітей, зокрема - створення дитячих циклів, а відтак написання цілих “Дитячих альбомів” [3, 257], що створені у різний період і виступають пріоритетом репертуару початкових мистецьких навчальних закладів ХХІ століття. Це зокрема: Три п'єси з “Альбому для юнацтва” В. Подгорного (К., 1988);

“Дитячий альбом для баяна” К. Мяскова (К., 1991), “Дитячий альбом” В. Дикусарова (К., 1991), “Музичні картинки” М. Чембержі (К., 1999); Дитячий альбом “Прикарпатські візерунки” для готово-виборного баяна Є. Мантулєва (Дрогобич, 2000); “Дитячий альбом для баяна” О. Тимошенка (К., 2004); “Альбом баяніста” Онуфрієнка (Дрогобич, 2005); “Дитячий альбом” В. Сороки (Тернопіль-Теребовля, 2007); “ Дитячий альбом баяніста-акордеоніста № 2” Шлюбика (Дрогобич, 2010); Педагогічний репертуар музиканта-інструменталіста на прикладі “Дитячого альбому баяніста (акордеоніста)” В. Салія (Дрогобич, 2011) та ін.

Надзвичайно масштабною, та новою музикою для баяна є доробок всесвітньо-легендарного композитора, диригента та блискучого виконавця Володимира Зубицького. Творчість означеного кола інтересів представлена Дитячими сюїтами № 1 (1972), № 2 “Російська”, № 3 “Українська” (1987) й “сприяла розвитку виконавського мистецтва баяністів, розширила художньо-виконавські можливості інструмента, що виявляється у використанні різноманітних ефектів і нових прийомів гри” [14, 87].

В контексті нашої розвідки актуально відзначити творчість акордеоніста, науковця-методиста та композитора Романа Бажиліна. Авторська методика із орієнтацією на початковий етап навчання із врахуванням психолого-фізіологічних особливостей дітей у 5 - 7 років, викладена у посібниковій літературі - “Самоучитель гри на баяні (акордеоні)” (М., 2006), “Вчимося грати на акордеоні” (М., 2006); “Гами, арпеджіо і акорди для готово-виборного акордеона” (М., 2012); “Школа гри на акордеоні” (М., 2012). Компонування Бажиліна в жанрі популярної музики увійшли як в репертуар учнів ДМШ (який можна спостерігати на конкурсах та концертах) так і студентів ВНЗ “Карамельний аукціон”, “Покидаючи”, “Вперта овечка”, “Веселий рег”, “Історія ковбоя”, “Чекання”, “Вальсуючий акордеон”, “Ринок любові”, “Циліндр”, диптих “Барви літнього вечора” та ін. Так, до “Дитячого альбому для акордеона” (М., 2008) входить 9 програмних мініатюр та 2 сюїти (“Золоте курча” та “Лісова казка”).

Навчальний посібник П. Серотюка “Баян відкриває світ музики” Серотюк П. Баян відкриває світ музики: навч. пос. [для юних баяністів] / П. Серотюк. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 92 с. (Тернопіль, 2003) є уособленням авторської методики яка полягає у безпосередньому поєднання сольфеджіо та баяна. Посібник включає 3 частини (І - “Виховання відчуття метроритму”, ІІ - “Розвиток звуковисотного ладового слуху”, ІІІ - Нотні додатки) та 5 розділів (І та ІІ - “Двоступеневі мелодії (І - ІІ та ІІІ - IV ступені ладу)”, ІІІ - “Триступеневі мелодії, мажорні трихорди”, IV - “Чотириступеневі мелодії. Мажорні тетрахорди”, V - “П'ятиступеневі мелодії, мажорні та мінорні пентахорди”, VI - “Шестиступеневі звукоряди, мажорні та мінорно гексахорди”, VII - “Семиступеневі звукоряди в мажорі та натуральному мінорі”) які послідовно розвивають творчі здібності учня та здатність засвоїти поетапність опанування грою на готово-виборному баяні із відповідним навчальним репертуаром.

Цікавою та своєчасною є серія видань із семи випусків “Сюїти для юних баяністів” Сюїти для юних баяністів [Ноти] / [упор. П. Серотюк]. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2005. - Вип. 1. - 36 с.; Вип. 2. - 36 с.; 2005. - Вип. 3. - 44 с.; Вип. 4. - 44 с.; 2006. - Вип. 5. - 40 с.; Вип. 6. - 48 с.; Вип. 7. - 48 с.; Вип. 8. - 48 с. (2005 - 2006) упорядкованих П. Серотюком. Тут представлені компонування композиторів різних епох Й.С. Баха, Р. Шумана, П. Чайковського, С. Франка, Л. Торбьорна, Х. Валпола, Ю. Ганцера, Ю. Шамо, К. Ольчака С. Скотта та сюїти відомих баяністів-практиків А. Рєпнікова, Зубицького, Є. Дербенко, В. Мітіна, О. Шмикова, В. Семенова, В. Дикусарова, Коняєва, П. Трояна, А. Білошицького, А. Гайденка. Твори розкривають сутність специфіки сучасного готово-виборного баяна, його можливості та виконавські прийоми й конкурентно-спроможність на рівні відомих академічних інструментів як фортепіано чи скрипка.

Нашої увага заслуговує наступна серія посібникової літератури “Баян (готово-виборний) 1-5 клас” Серотюк П. Баян (готово-виборний). 1 клас: навч. пос. [Ноти] / П. Серотюк. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2007. - 96 с.; 2 клас. - 2008. - 96 с.; 3 клас. - 2009. - 112 с.; 4 клас. - 2010. - 112 с.; 5 клас. - 2010. - Ч. 2. - 88 с. упорядкованою П. Серотюком (2007 - 2010). Упорядник лаконічно подає нотний матеріал від мелодій та вправ для виконання правою рукою та лівою рукою на виборній клавіатурі й легких та поліфонічних п'єс до композицій які розвивають творчу фантазію, дають змогу оволодіти навиками виконання поліфонії та великої форми, сприяють засвоєнню народних мелодій, танцювальної та популярної музики, спонукають до ансамблевої гри та удосконаленню технічної вправності на основі етюдів-образів.

учень баяніст акордеоніст репертуарний

Висновки

Таким чином, проаналізований нотний матеріал баяніста-акордеоністів ДМШ становить невід'ємну частину цілісного нотозабезпечення яке сформоване на протязі другої половини ХХ століття з проекцією на композиторську техніку ХХІ століття. Виявлення нових зразків творчості, служить першочерговим завданням внесення їх до репертуару різних етапів навчання, з метою розширення різноплановості, різножанровості та сучасної інтерпретації музичного матеріалу в контексті соціокультурного фактору сьогодення.

Література

1. Баян підготовча група: учбовий репертуар дитячих музичних шкіл [Ноти] / [ред.-упор. О. Денисов, В. Угринович]. - К.: Музична Україна, 1986. - Вид. 9. -104 с.

2. Доренський О. Ступені майстерності. Вибрані етюди для баяна [Ноти] / О. Доренський. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2006. - 84 с.

3. Душний А. "Дитячий альбом” як основа дидактичного репертуару у доробку представників Львівської баянної школи / А. Душний // Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку: зб. наук. праць: наук. записки Рівненського державного гуманітарного університету. У 2-х т. - Рівне: РДГУ, 2011. - Т. 1. -Вип. 17. - С. 257 - 262.

4. Душний А. Анатолій Онуфрієнко: життя присвячене музиці: монографія /А. Душний / [за заг. ред. Б. Пица]. - Дрогобич: Посвіт, 2010. - 328 с.

5. Дякунчак Ю. Творчість Євгенія Дербенка як репертуарний чинник конкурсу "Perpetuum mobile”/ Ю. Дякунчак // VII-а Всеукраїнська "Музична освіта України: проблеми теорії, методики, практики” та міжнародна "Творчість для народних інструментів композиторів України та зарубіжжя” науково-практичні конференції (ДДПУ ім. І. Франка, 30 квітня -1 травня 2014р., м. Дрогобич): зб. мат. і тез / [ред.-упор. А. Душний, Б. Пиц]. - Дрогобич: Помсвіт, 2014. - С. 93 - 95.

6. Иванов Аз. Начальный курс игры на баяне / Азарий Иванов //[подред. П. Говорушко]. - Л., 1963. -Изд. 8. -157 с.

7. Музичний всесвіт: учбовий репертуар [для IV - Vкласів дит. музи. шкіл в перекл. для баяна] [Ноти] / [упор. П. Серотюк]. -К.: "Музична Україна”, 1974. - Вип. 5. - 28 с.

8. Мясков К. Дитячий альбом для баяна: учбовий пос. [для дит. муз. шкіл] /К. Мясков. - К.: ДВОМіМЛ УРСР, 1961. - 56 с.

9. Мясков К. Педагогічні п 'єси для баяна / К. Мясков. -К.: "Музична Україна”, 1967. -28 с.

10. Олійник О. Українська радянська фортепіанна музика для дітей / О. Олійник. - К.: Наукова думка, 1979. -107 с.

11. Онегин А. Работа над репертуаром/А. Онегин //Баян и баянисты: сб. метод. ст. /[сост. и общ. ред. Ю. Акимова]. -М.: "Советский композитор”, 1974. Ч. 2. - С. 120 -128.

12. Онегин А. Школа игры на баяне /А. Онегин. - М.: "Музгиз ”, 1957. -180 с.

13. Самойленко Б. Педагогический репертуар баяниста-аккордеониста: 2 - 7 классы ДМШ [Ноты] / Б. Самойленко. - Саратов: "Детская книга”, 2000. 96 с.

14. Сташевський А. Нариси з історії української музики для баяна: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл. мистецтв і освіти] / А. Сташевський. - Луганськ: Поліграфресурс, 2006. - 152 с.

15. Твори української класики [Ноти] / [упор. та пер. для баяна М. Різоля]. - К.: Держ. вид. образотв. мист. і муз. літ. УРСР, 1961. -100 с.

16. Українські народні танці для баяна [Ноти] / [упоряд. М. Різоль]. -К.: "Музична Україна”, 1969. - Вид. 3. - 79 с.

17. Українські народні танців для баяна [Ноти] / [упоряд. М. Різоля]. - К.: ДВОМіМЛ УРСР, 1959. - 78 с.

18. Янчак В. "Альбом для дітей та юнацтва” В. Власова в контексті розвитку дитячого репертуару для баяна /В. Янчак //Академічне народно- інструментальне мистецтво та вокальні школи Львівщини: зб. мат. наук.-практ. конф. /[ред.-упоряд. А. Душний, С. Карась, Б. Пиц]. - Дрогобич: Коло, 2005. - С. 223 - 231.

Размещено на Allbest.ru