История одной музыкальной композиции в истории Великой войны

Размещено на http://www.allbest.ru/

История одной музыкальной композиции в истории великой войны

Агуникян Н.Т.

МАОУ СОШ № 45

Златоуст, Россия



В музыкальной школе на уроке музыкальной литературы мы проходили творчество Д.Шостаковича. И учительница сказала, что Шостакович написал "Седьмую Ленинградскую симфонию" во время блокады Ленинграда. И как раз, на следующий день в школе, на классном часе, посвященном дню снятия блокады Ленинграда, для нас подготовили чудесный рассказ. И мне стало безумно интересно, как в таких тяжелых условиях Шостаковичу удалось написать эту симфонию, которая смогла поднять дух жителей блокадного Ленинграда.

Цель работы: изучить историю музыкального произведения «Седьмая Ленинградская симфония» Д. Шостаковича сквозь призму истории Великой отечественной войны.

Задачи:

* изучить историю создания музыкального произведения "Седьмой Ленинградской симфонии" в литературе;

* ответить на вопросы: «как данное музыкальное произведение повлияло на жизнь людей в блокадном Ленинграде», и «какое влияние данное музыкальное произведение оказывает на современных мне людей»;

* опросить одноклассников и учеников школы, с целью выявить их знания о произведении, и его влиянии на их жизнь;

* проанализировать результаты исследования и сделать выводы.

Гипотеза:

Я предположила, что данная музыкальная композиция несет в себе жизнеутверждающий смысл. Она помогает жить и верить в будущее, вселяет надежду и положительные эмоции, а потому «Седьмая Ленинградская симфония» сыграла определенную роль в поддержании морального духа людей в период Великой отечественной войны, а значит, музыка внесла свой вклад в победу.

Методы исследования: изучение и анализ литературы, поиск информации в интернете, письменный опрос (анкетирование), синтез (обобщение), абстрагирование.

Предмет исследования: влияние данной композиции на поведение, жизнь.

История жизни композиции

Объект исследования: музыкальное произведение "Седьмая Ленинградская симфония".

Данная музыкальная композиция, как и творчество Д. Шостаковича всегда были предметом пристального внимания многих исследователей, как искусствоведов, так и историков. Историю создания и содержание «Седьмой Ленинградской симфонии изучали такие исследователи как: Нестьев И.[1],

Соколов Н.А.[2] и другие. Истории исполнения симфонии посвящён фильм Ленинградская симфония.

Данная исследовательская работа проводилась в течение 2013-2014 учебного года в рамках деятельности школьного научного общества школы № 45 города Златоуста, а потому, с целью приобщения учеников школы к культурной и военной истории своей страны мы провели опрос, а также несколько выступлений на классных собраниях.



Глава 1. Седьмая Ленинградская: автор и условия создания

1.1 Д. Шостакович. История жизни до и после Великой отечественной

Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906-1795) - русский композитор, педагог. Родился 12 сентября 1906 года в Петербурге в семье инженера-химика и одаренной пианистки. Занимался в частной музыкальной школе, а в 1919 году его приняли в Петроградскую консерваторию по классу фортепиано. В 1923 году окончил консерваторию по классу фортепиано, а в 1925 году по классу композиции. Дипломной работой стала его "Первая симфония", которая дала ему мировую известность. В 1839 году Дмитрий Шостакович стал профессором. Особое место в его жизни заняла "Седьмая симфония", которая создавалась в дни Великой Отечественной войны.

Известно, что как только он узнал о нападении фашистской Германии на Россию, Дмитрий Шостакович не раздумывая встал на защиту страны! В апреле 1942 года Шостакович писал: “Я работал в консерватории. В отпуск я не пошел, дневал и ночевал в консерватории. В третий раз я пошел в народное ополчение, потому что думал, что обо мне забыли… Я был зачислен заведующим музыкальной частью в театр народного ополчения… Заведовать музыкальной частью было трудно, потому что она состояла только из баянов. Я снова стал проситься в Красную Армию. Меня принял комиссар. Выслушав мой рапорт, он сказал, что взять меня в армию очень трудно. Он выразил уверенность, что я должен ограничить свою деятельность писанием музыки. Затем я был отчислен из театра народного ополчения, и меня, вопреки моей воле, хотели эвакуировать из Ленинграда” [1]. Шостакович думал, что в Ленинграде он будет нужнее, встретился с руководителями партийных организаций и советских организаций, но ему лишь посоветовали уезжать, и тогда Шостакович пошел добровольцем-пожарником. В 1943 году переехал в Москву и преподавал в московской консерватории по 1948 год. Умер 9 августа 1975 году. Похоронен композитор на Новодевичьем кладбище.

1.2 Немного истории блокадного Ленинграда

29 марта 1942 года, Дмитрий Дмитриевич Шостакович писал в газете

«Правда»: «Почти вся симфония сочинена мною в моем родном городе Ленинграде. Город подвергался бомбардировкам с воздуха, по городу била вражеская артиллерия. Все ленинградцы дружно сплотились и вместе со славными воинами Красной Армии поклялись дать отпор зарвавшемуся врагу. В эти дни я работал над симфонией, работал много, напряженно и быстро…»

Быстрота работы над Седьмой симфонией поразительна, особенно если учесть обстановку осажденного Ленинграда. В газете «Вечерняя Москва» от 8 октября 1941 года Шостакович рассказывает: «Первая часть этого произведения была мною закончена 3 сентября, вторая --17 сентября, а третья -- 29 сентября. Сейчас я заканчиваю последнюю, четвертую часть. Я никогда не сочинял так быстро, как сейчас». И в этом была естественнейшая логика мощного творческого порыва. Внезапная катастрофа, перевернувшая нормальное течение жизни, вызвала в композиторе страстную, почти лихорадочную потребность в деятельности. Сперва -- деятельности такой, которая позволила бы ему почувствовать себя в общем строю, рядовым гражданином, защитником родины. Потом поток энергии всецело сосредоточился на творчестве.

Подробная характеристика музыкального произведения представлена в приложении I.

В середине октября 1941 года Шостакович, как известно, выехал в Куйбышев, где и была закончена Седьмая, а вслед за тем, почти без перерыва, начата новая, Восьмая симфония. Уже 5 марта 1942 года Седьмая была исполнена в Куйбышеве, 9 августа прозвучала в городе, которому была посвящена, причем в тот самый день, который немецкое командование заранее объявило днем своего победного вступления в Ленинград...

Рожденная в горниле войны, Седьмая симфония сразу же «вошла в строй», стала оружием в борьбе, к участию в которой так стремился композитор.

Как известно из учебников истории блокада Ленинграда немецкой армией длилась с 8 сентября 1941по 27 января 1944 - 872 дня.

Вот как характеризуют жизнь в окружении современники и потомки этого события:

Очень трудно было жить в Блокадном Ленинграде. С наступлением зимы в город кончилось топливо. Дома оставались без тепла, водопровода, канализации. Люди согревались буржуйками, и мини-печками, сжигая в них все то, что могло гореть (мебель, книги и т.д).

Использовались пищевые заменители в хлебной, мясной, кондитерской, молочной, консервной промышленности, в общественном питании. Впервые в СССР в хлебопекарной промышленности была использована пищевая целлюлоза, производимая на 6-ти предприятиях, что позволило увеличить выпечку хлеба на 2 230 тонн [3].

Хлеб доставлялся только авиацией, или по дороге, проложенной по льду Ладожского озера, и из-за бомбежек в город поступало маленькое количество хлеба

С 20 ноября ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для служащих, иждивенцев и детей - вдвое меньше. По свидетельству блокадников, эта пайка хлеба представляла собой маленький, липкий, сырой кусочек, состоящий из отрубей и небольшой части муки. [3]

В таких условиях выжить было очень трудно, практически невозможно. Однако жители Ленинграда выстояли, и большую роль в этом, как ни странно, сыграла музыка Д. Шостаковича.



Глава 2. Седьмая Ленинградская симфония сквозь призму Великой отечественной войны: влияние музыки на современников и потомков

Современники называли Седьмую Ленинградскую симфонию Дмитрия Шостаковича «огненной». И дело здесь не в том, что создавалось данное музыкальное произведение под огненными обстрелами блокадного Ленинграда, но и в той жизнеутверждающей музыкальной силе, которую несла в себе данная музыка.

Как известно, впервые данная симфония была исполнена в дни блокады Ленинграда 9 августа 1942 г. в большом зале филармонии.

Как вспоминают очевидцы того концерта, впервые за много дней здесь зажегся свет. Зал был непривычно суров. Хрустальные подвески люстр были спрятаны от обстрелов. Свободных мест не было. Среди слушателей находился генерал-лейтенант Л. А. Говоров, новый (после Г. К. Жукова) командующий ленинградским фронтом. Перед началом концерта дальнобойные орудия провели мощный налет на фашистские укрепления. Раскаты батареи гремели 2 ч. 20 м. Концерт продолжался 1 ч. 20 мин. И за это время на город не упал ни один вражеский снаряд.[3]

При этом историки отмечают, что репетиции концерта проходили параллельно боевым подготовкам. В задачу военным - защитникам города была поставлена задача: -- Во время исполнения Седьмой симфонии композитора Шостаковича ни один вражеский снаряд не должен разорваться в Ленинграде!

Историки описывают дни, когда шли репетиции, и сам день концерта очень подробно [I]. Для того чтобы концерт прошел спокойно, было принято решение в течение всего времени концерта вести артобстрел немецких военных формирований. Как результат - за время проведения концерта ни одна бомба не упала на город. Вот, что пишут об этом историки: «за все восемьдесят минут, пока звучала Седьмая (Ленинградская) симфония Дмитрия Шостаковича, ни один вражеский снаряд так и не разорвался в Ленинграде. Ни один стервятник с черным крестом на крыльях не прорвался в небо над городом.[ 3]

Премьера Седьмой Ленинградской симфонии оказала огромное влияние на жителей блокадного города. Вот что вспоминают современники о данном концерте и данном музыкальном произведении:

Дирижер концерта Карл Ильич Элиасберг вспоминал: «Не мне судить об успехе того памятного концерта. Скажу только, что с таким воодушевлением мы не играли еще никогда. И в этом нет ничего удивительного: величественная тема Родины, на которую находит зловещая тень нашествия, патетический реквием в честь павших героев -- все это было близко, дорого каждому оркестранту, каждому, кто слушал нас в тот вечер. И когда переполненный зал взорвался аплодисментами, мне показалось, что я снова в мирном Ленинграде, что самая жестокая из всех войн, когда-либо бушевавших на планете, уже позади, что силы разума, добра и человечности победили» [3].

А солдат Николай Савков, один из солдатов, которые вели артобстрел немецких военных формирований во время концерта, после ее окончания вдруг напишет стихи [III].

Поэт Николай Тихонов, вернувшись с концерта, записал в своем дневнике:

«Симфонию Шостаковича… играли не так, может быть, грандиозно, как в Москве или Нью-Йорке, но в ленинградском исполнении было свое -- ленинградское, то, что сливало музыкальную бурю с боевой бурей, носящейся над городом. Она родилась в этом городе, и, может быть, только в нем она и могла родиться. В этом ее особая сила» [4].

После этого уникального концерта, 9 августа 1942 года, Вера Инбер записала в своем дневнике: «Я слушала Седьмую симфонию, и мне казалось, что это все о Ленинграде. Лязгающее приближение вражеских танков -- это было здесь. Но светлое завершение еще впереди» [4]. Новое произведение Шостаковича потрясло слушателей: многие из них плакали, не скрывая слёз. Великая музыка сумела выразить то, что объединяло людей в то трудное время: веру в победу, жертвенность, безграничную любовь к своему городу и стране[1].

Во время исполнения симфония транслировалась по радио, а также по громкоговорителям городской сети. Её слышали не только жители города, но и осаждавшие Ленинград немецкие войска. Много позже, двое туристов из ГДР, разыскавшие Элиасберга, признались ему: «Тогда, 9 августа 1942 года, мы поняли, что проиграем войну. Мы ощутили вашу силу, способную преодолеть голод, страх и даже смерть…»[1]. Галина Лелюхина, флейтист: «Были репродукторы, немцы все это слышали. Как потом говорили, немцы обезумели все, когда это слышали. Они-то считали, что город мёртвый» [1].

Таким образом, мы можем сделать вывод, что Седьмая Ленинградская симфония несла в себе жизнеутверждающую силу, помогла поднять морально-волевой дух жителей осажденного города, а следовательно, оказала влияние на ход военных действий на Ленинградском фронте.

С целью выяснить, что знают о великой истории создания и жизни Седьмой Ленинградской симфонии я провела опрос, используя анкету, разработанную на занятиях в школьном научном обществе [IV].

Всего было опрошено 60 учащихся. Анализ анкет представлен в приложении V. Проанализировав результаты анкетирования, я могу сделать вывод, что школьники мало что знают о создании данного музыкального произведения, думаю, что моя работы в этом плане будет им полезна. В тоже время, даже те ученики, кто никогда не слышал симфонию, почувствовали ее жизнеутверждающую силу. Взрослые респонденты знают данное музыкальное произведение и при ее прослушивании также чувствуют воодушевление, гордость за свою Родину, а значит, Седьмая Ленинградская симфония до сих пор оказывает на людей большое влияние.



Заключение

шостакович ленинградский симфония блокадный

В данной исследовательской работе я ставила цель: изучить историю музыкального произведения «Седьмая Ленинградская симфония» Д. Шостаковича сквозь призму истории Великой отечественной войны.

В результате исследования мы сделали выводы:

- Седьмая Ленинградская симфония - это отдельная страница в истории Великой отечественной войны: культурная, весомая и значимая;

- концерт, на котором была исполнена симфония оказал большое воодушевляющее значение на жителей блокадного Ленинграда;

- мои знакомые и одноклассники не все знакомы с данным музыкальным произведением, мало кто знает, что симфония создавалась в годы войны и оказала такое большое влияние на исход войны, в тоже время, большинство из респондентов при прослушивании музыки Ленинградской симфонии испытывали чувства воодушевления, музыка вызывает восторженное боевое настроение.

Моя гипотеза подтвердилась: данная музыкальная композиция несет в себе жизнеутверждающий смысл. Она помогает жить и верить в будущее, вселяет надежду и положительные эмоции, а потому «Седьмая Ленинградская симфония» сыграла определенную роль в поддержании морального духа людей в период Великой Отечественной войны, а значит, музыка внесла свой вклад в победу. Результаты исследования обсуждались на уроках истории, при изучении темы «Великая отечественная война», а также на школьной научнопрактической конференции. В перспективе предполагается продолжить исследование культурной составляющей великой победы над гитлеровской армией: изучить историю других музыкальных композиций, а также театральных постановок времен Великой Отечественной.



Список литературы

1. Нестьев, И. Седьмая симфония Шостаковича [Электронный ресурс] / И. Нестьев // Советское искусство. - 1941. - 16 октября. Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/4696724/post209661591

2. Шостакович, Д. В дни обороны Ленинграда [Электронный ресурс] / Д. Шостакович // Советское искусство. - 1941. - 9 октября. - Режим доступа: http://archives.shostakovich.ru/funds/58/

3. Соколов, Н.А. Наброски по памяти / Н.А. Соколов. - Москва, 1984. - с.57.

4. Беседа с Д. Шостаковичем: к предстоящим концертам в Ростове [Электронный ресурс] // Большевистская Смена (г. Ростов-на-Дону). - 1941г. - 30 марта. Режим доступа: http://www.km.ru/v-rossii

5. Листки блокадного календаря. - Л : Лениздат, 1988. - 224 с.



Приложение I

Характеристика музыкального произведения

«Экспозиция первой части повествует о счастливой мирной жизни людей, уверенных в себе и своем будущем. Это простая, мирная жизнь, какой до войны жили тысячи ленинградских ополченцев, весь город, вся наша страна.

В разработке в мирную жизнь этих людей врывается война. Я не стремлюсь к натуралистическому изображению войны, изображению лязга оружия, разрыва снарядов и т. п. Я стараюсь передать образ войны эмоционально. Собственно говоря, то, что я называю разработкой, является скорее эпизодом в первой части, так как написана она в форме, более всего приближающейся к рондо-сонате.

В репризе возвращаются те же темы, что были в экспозиции. Но здесь они носят совершенно другой характер. Реприза -- траурный марш или, вернее, реквием о жертвах войны. Простые люди чтят память своих героев. Как мне нужны были слова для этого эпизода! Но нигде я их не мог найти. Был момент, когда я сам собирался их писать. Впрочем, теперь я даже рад, что слов нет, потому что это очень осложнило бы партитуру. После реквиема идет еще более трагический эпизод. Я не знаю, как охарактеризовать эту музыку. Может быть, в ней -- слезы матери или даже чувство, когда скорбь так велика, что слез уже не остается. Эти два лирических фрагмента приводят к заключению первой части, к апофеозу жизни, солнца. В самом конце опять возникает отдаленный грохот, напоминающий о том, что война продолжается».

Первая часть - емкая. Её главная партия вступает сразу. Её тематическое развертывание напоминает прорастание. Имеет трехчастную структуру. Третий раздел переходит в связку, где подготавливает к появлению побочной части. Ясно выражается репризная функция. К концу "разработочного " раздела (такт 5 до 4ой цифры) открывается новый мотив. Звучит он контрастно и двукратно: темброво-фактурных, ритмических и интонационных.

Основная тема (рефрен) в побочной партии напоминает жанр лирической колыбельной. Особенно примечательна гармоническая незыблемость -в басу стоячие квинтовые органные пункты, и простота фактуры. Все это создает ощущение спокойствия и покоя. Внутри побочной партии связующим служит "покачивающийся" оборот секундного опевания, и сохраняется она и вначале первого эпизода.

Второй эпизод обладает особенной выразительностью, сохраняя спокойствие и уравновешенность. По мнению музыкальных критиков, первая часть является дальним предвестником нашествия.

Скерцо - Moderate (росо allegretto). Выделяется пространственными приемами, но в то же время сменяется скромной однородностью красок и фактуры. Композитор применяет цепной метод развертывания в 6-м такте мимолетно просвечивает E-dur, а 10-м вкрапливается c-moll. В 15-м такте появляется скользящий хроматический мотив (наподобие мотива второго эпизода побочной партии I части). Форма скрецо трехчастная. Прослеживается твердый колорит и резкие грубоватые движения. Для скерцо композитор написал очень печальную, тихую и сжатую репризу. Однако присутствуют и оптимистические мажорные тональности, которые важны в Седьмой C-dur. Adagio- великую и грандиозную 3 часть начинает "хорал", будто настраивает восприятие слушателя. И в это мощное вступление вливается патетический речитатив скрипок (Largo).

Вторая тема Adagio относительно противостоит главной. По интонации она родственна скрипичным речитативам. Контраст получился смене тональности (E-dur) и солирующего тембра флейты.

Слова Шостаковича: «упоение жизнью, преклонение перед природой» -- вернее всего отнести именно к этой теме. Средний эпизод части -- Moderate risolu-to окутан бурным драматизмом, gis-moll Moderate состоит в тритоновом отношении к главной тональности D-dur. Суть позитивного Moderato risoluto мощным гимническим образом, хоралом и речитативом.

Финал дает ощущение пространства. Начало финала как восполнение и собирание сил. Состоит из трех тематических элементов. Их можно назвать как тема наступления, тема борьбы, тема свободы, воли! Сарабанда (это средний эпизод)-самостоятельная форма, а потом в нее как бы втекает реприза из первого раздела. Эпизод сарабанды похож на прощание с павшими солдатами. Финал предусматривает течение к главной партии первой части в светлой и торжественной коде[2].Симфония затмевает своею лаконичностью и глубиной обобщения образа великой победы и освободившейся Родины!



Приложение II

Выдержки из книги: Листки блокадного календаря. Л.: Лениздат, 1988. Начались репетиции. Они продолжались по пять-шесть часов утром и вечером, заканчиваясь иногда поздно ночью. Артистам были выданы специальные пропуска, разрешавшие хождение по ночному Ленинграду. А дирижеру сотрудники ГАИ даже подарили велосипед.

10 июля 1942 года в одной из радиопередач поэтесса Ольга Берггольц радостно сообщила: «Оркестр Радиокомитета начал готовить Седьмую симфонию Шостаковича. Через месяц-полтора в открытом дневнике города -- на славных стенах его -- появится новая страница: афиша, извещающая о первом исполнении Седьмой симфонии в Ленинграде. Может быть, эта афиша будет висеть рядом с прошлогодним воззванием: «Враг у ворот». Может быть, к тому времени это воззвание будет уже только историей. Но пока оно еще звучит. Да, враг еще у ворот…»

Враг был близко, рядом. И потому в те же дни шла еще одна репетиция.

Совсем другая. Известная только военным.

На высокие стрелы подъемных кранов лесного и угольного портов, на эллинг судостроительного завода, на верхушки труб Кировского завода поднимались военные наблюдатели. Почти над самым передним краем висели наши самолеты-разведчики. Круглосуточно работали батареи звуковой разведки. Все сведения передавались в штаб артиллерии фронта.

В один из дней, когда музыканты еще только расписывали партитуру симфонии, командующий Ленинградским фронтом генерал-лейтенант артиллерии Леонид Александрович Говоров пригласил к себе командировартиллеристов. Задача была поставлена кратко:

-- Во время исполнения Седьмой симфонии композитора Шостаковича ни один вражеский снаряд не должен разорваться в Ленинграде!

И артиллеристы засели за свои «партитуры». Как обычно, прежде всего был произведен расчет времени. Исполнение симфонии длится 80 минут. Зрители начнут собираться в Филармонию заранее.

Значит, плюс еще тридцать минут. Плюс столько же на разъезд публики из театра. 2 часа 20 минут гитлеровские пушки должны молчать. И следовательно, 2 часа 20 минут должны говорить наши пушки -- исполнять свою «огненную симфонию».

Сколько на это потребуется снарядов? Каких калибров? Все следовало учесть заранее.

И наконец, какие вражеские батареи следует подавить в первую очередь? Не изменили ли они свои позиции? Не подвезли ли новые орудия? Ответить на эти вопросы предстояло разведке.

Разведчики со своей задачей справились хорошо. На карты были нанесены не только батареи врага, но и его наблюдательные пункты, штабы, узлы связи. Пушки пушками, но вражескую артиллерию следовало еще и «ослепить», уничтожившее наблюдательные пункты, «оглушить», прервав линии связи, «обезглавить», разгромив штабы.

Разумеется, для исполнения этой «огненной симфонии» артиллеристы должны были определить состав и своего «оркестра». В него вошли многие дальнобойные орудия, опытные артиллеристы, уже много дней ведущие контрбатарейную борьбу. «Басовую» группу «оркестра» составили орудия главного калибра морской артиллерии Краснознаменного Балтийского флота.

Для артиллерийского сопровождения музыкальной симфонии фронт выделил три тысячи крупнокалиберных снарядов.

«Дирижером» артиллерийского «оркестра» был назначен командующий артиллерией 42-й армии генерал-майор Михаил Семенович Михалкин.

Так и шли две репетиции рядом. Одна звучала голосом скрипок, валторн, тромбонов, другая проводилась молча и даже до поры до времени тайно.

О первой репетиции гитлеровцы, разумеется, знали. И несомненно готовились сорвать концерт. Ведь квадраты центральных участков города были давно пристреляны их артиллеристами. Фашистские снаряды не раз грохотали на трамвайном кольце напротив входа в здание Филармонии.

Зато о второй репетиции им ничего не было известно.

И пришел день 9 августа 1942 года. 355-й день ленинградской блокады. И действительно на стенах домов появились афиши: «Управление по делам искусств исполкома Ленгорсовета и Ленинградский комитет по радиовещанию, Большой зал Филармонии. Воскресенье, 9 августа 1942 года. Концерт симфонического оркестра. Дирижер К. И. Элиасберг. Шостакович. Седьмая симфония (в первый раз)».

За полчаса до начала концерта генерал Говоров вышел к своей машине, но не сел в нее, а замер, напряженно вслушиваясь в далекий гул. Еще раз взглянул на часы и заметил стоящим рядом артиллерийским генералам:

-- Наша «симфония» уже началась.

А на Пулковских высотах рядовой Николай Савков занял свое место у орудия. Он не знал ни одного из музыкантов оркестра, но понимал, что сейчас они будут работать вместе с ним, одновременно.

Молчали немецкие пушки. На головы их артиллеристов свалился такой шквал огня и металла, что было уже не до стрельбы: спрятаться бы куданибудь! В землю зарыться!



Приложение III

…И когда в знак начала

Дирижерская палочка поднялась,

Над краем передним, как гром, величаво

Другая симфония началась --

Симфония наших гвардейских пушек,

Чтоб враг по городу бить не стал,

Чтоб город Седьмую симфонию слушал.

…И в зале -- шквал,

И по фронту -- шквал.

…А когда разошлись по квартирам люди,

Полны высоких и гордых чувств,

Бойцы опустили стволы орудий,

Защитив от обстрела площадь Искусств [3].



Приложение IV

Анкета

Уважаемый респондент!

Школьники МАУСОШ №45 проводят анкетирование с целью написания исследовательской работы по теме: "История одного музыкального произведения". Вам будет предложено несколько вопросов, выберете вариант ответа, наиболее подходящий вашему мнению.

Если в списке для Вас нет подходящего варианта ответа, впишите свой вариант в отведенное для этого место. Необходимо ответить на все вопросы. Ваше мнение очень важно для нас!

Заполнение анкеты займет у Вас 5-10 минут.

Спасибо за участие в опросе!

Укажите Ваш возраст(подчеркните): 7-15лет 16-20лет 21-30лет более 30лет

Пол: мужской женский

Социальный статус: учащийся, служащий, работающий, безработный 1.Знаете ли Вы музыкальное произведение "Седьмая Ленинградская симфония"?

2.Если "да", то что Вы знаете?

3.Согласны ли Вы, что музыка вдохновляет на подвиги? да/нет

4.Были ли в вашей жизни моменты, в которых музыка помогла найти выход из сложной ситуации? да/нет 5.Если "да",то как ?

6.Какой стиль музыки Вам больше нравится?

а)рок б)шансон в)рэп г)классика д)поп-музыка г)джаз

7.Прослушайте музыкальное произведение и напишите, какие ассоциации оно у Вас вызвало?

Спасибо!



Приложение V

Анализ результатов анкетирования

Респонденты в возрасте от 7-15 лет вообще не знают ничего о произведении. Они слушают рэп (20 человек), рок (6 человек), попмузыку (7человеку), классику (3 человека). Причем классику совмещают с роком и поп-музыкой.

В тоже время прослушанное произведение вызывало разные ассоциации:

- грустная, душевная музыка, действующая на подсознание и заставляющая вспоминать некоторые прожитые моменты...

- эта музыка вызывает восторженное и боевое настроение...

- положительные эмоции...

- смелость, желание сотворить что-то величественное...

Респонденты в возрасте от 16-20 лет, за исключением трех человек, не знают ничего о произведении. Слушают рэп (4 человек), рок (6 человек), попмузыка (6 человек), классику (3 человека), джаз (2 человека). Так же у респондентов более старшего возраста произведение вызвало определенные ассоциации:

-представился старинный Петербург...

-похоронный звон...

-спокойствие и умиротворенность...

-легкое воодушевление ...

-птица бьющаяся в клетке...

Не смотря на различный возраст респондентов, большей части во время прослушивания симфонии представлялись совсем не правильные и не подходящие ассоциации. Лишь не многим удалось правильно уловить замысел произведения, вложенным композитором

Размещено на Allbest.ru

...