Роль конкурсов в становлении карьеры молодого певца
Международный конкурс вокалистов имени М.И. Глинки – один из старейших, наиболее представительных и престижных из числа проводимых в России музыкальных конкурсов. Результаты конкурса и их значение для последующей профессиональной карьеры молодых артистов.
| Рубрика | Музыка |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.04.2019 |
| Размер файла | 14,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Роль конкурсов в становлении карьеры молодого певца
Чибирев В.Н.
Участие в различных международных конкурсах молодых исполнителей академической музыки просто необходимо, т.к. конкурс - это не только соревнование, но и обмен опытом и навыками участников. Нередко, члены жюри - представители руководства музыкальных театров и театральных агентств, заинтересованы в привлечении достойных исполнителей, и в дальнейшем лауреаты конкурса могут рассчитывать на участие в разнообразных проектах. Перечислим некоторые наиболее важные конкурсы для вокалистов-академистов, проводимые в России:
1. Международный конкурс имени П.И. Чайковского Проводится в г. Москве и Санкт-Петербурге, по оценке международных экспертов входит в тройку лучших мировых конкурсов для молодежи, заявил министр культуры РФ Александр Авдеев на встрече с, еще в то время премьер-министром РФ, Владимиром Путиным. Министр надеется, что следующий конкурс вновь возглавит Валерий Гергиев, а проходить он вновь будет в Москве и Санкт-Петербурге.
2. Международный конкурс вокалистов имени М.И. Глинки - один из старейших, наиболее представительных и престижных из числа проводимых в России музыкальных конкурсов, проводится с 1960 года. С 1968 по 2009 годы бессменным председателем жюри являлась великая певица и педагог, народная артистка СССР, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской премии и Государственных премий России, академик, профессор Ирина Константиновна Архипова. Жюри XXV Международного конкурса вокалистов им. М. И. Глинки возглавит народный артист СССР, лауреат Премии города Москвы в области литературы и искусства, профессор Владислав Иванович Пьявко.
Результаты конкурса имеют очень важное значение для последующей профессиональной карьеры молодых артистов. Практически все певцы России и стран СНГ, на протяжении десятилетий прочно занимающие ведущее место на отечественной и мировой оперной сцене, - лауреаты и дипломанты конкурса имени М.И. Глинки разных лет. В числе лауреатов конкурса - Владимир Атлантов, Александр Ворошило, Галина Горчакова, Гегам Григорян, Сергей Лейферкус, Юрий Мазурок, Евгений Нестеренко, Елена Образцова, Мария Гулегина, Ольга Бородина, Дмитрий Хворостовский, Владимир Чернов, Анна Нетребко, Аскар Абдразаков, Ильдар Абдразаков, Сергей Мурзаев, Ольга Трифонова, Елена Манистина, Михаил Казаков, Август Амонов, Анна Викторова, Альбина Шагимуратова и др.
3. Международный конкурс оперных артистов Галины Вишневской.
Учредители конкурса: Министерство культуры РФ, департамент культуры Москвы и Центр оперного пения Вишневской. В жюри VI Международного конкурса оперных артистов, которое возглавляет художественный руководитель Центра оперного пения Ольга Ростропович, вошли Ирина Богачева, Илеана Котрубас, Бадри Майсурадзе, Саймон Эстес, руководители крупнейших оперных театров, фестивалей и артистических агентств.
4. Международный конкурс молодых оперных певцов Елены Образцовой при поддержке президента РФ, правительства РФ и министерства культуры РФ. Количество участников - до двуста человек из 12 -ти стран мира. Председатель жюри - нар. артистка России Лариса Гергиева. Проводится конкурс более 10 лет. Гран - При I -го Международного конкурса молодых оперных певцов Елены Образцовой стала Юлия Лежнева. Проводится один раз в два года в Санкт-Петербурге.
5. Международный конкурс оперных певцов "Санкт-Петербург" (под руководством Ирины Богачевой), проводится в г. Санкт-Петербурге и многие другие.
Участие студентов в международных конкурсах исполнителей академической музыки открывает перед ними лучшие сцены страны. И, конечно, лучше реализоваться как артисту сначала в своей стране. Так, студенты Международной Академии Музыки Елены Образцовой выступают на крупных оперных подмостках России, подобные привелении получают и лауреаты других конкурсов.
Немаловажным аспектом является и материальное благополучие молодых музыкантов-исполнителей. Премии и стипендии являются отличным гарантом профессионального роста. Так, на различных международных конкурсах вручаются следующие премии и стипендии. Материальное вознаграждение бывает весьма существенным. Так на международном конкурсе вокалистов имени М. И.Глинки учреждены Две I премии по 150 000 рублей каждая и звание лауреата, две II премии по 120 000 рублей каждая и звание лауреата и две III премии по 90 000 рублей каждая и звание лауреата. Участнику финального тура, не получившему звание лауреата, присваивается звание дипломанта и вручается поощрительная премия в размере 30 000 рублей.
Значимо для начинающих исполнителей и включение в разнообразный рекламный контент, особенно в Интернет ресурс и иные инновационные формы рекламы [3]. конкурс вокалист музыкальный
Еще один момент, который необходимо подчеркнуть, это то, что в состав жюри входят знаменитые эксперты-практики. В жюри конкурса входят только представители руководства музыкальных театров, а в зале на первых двух турах сидят как представители многих театров, так и театральных агентств (зрители допускаются только на финал).
Участники и победители конкурса налаживают сотрудничество с австрийскими университетами и академиями.
Перечисленные факторы значимы для построения карьеры молодого певца.
Литература
1. Крылова А.В. Карьерный рост глазами начинающего музыканта-профессионала: опыт социологического анализа // Музыкант-исполнитель в пространстве мировой культуры: образование, творчество, управление карьерой. - Ростов-на-Дону: Издательство РГК им. С.В. Рахманинова, 2011. - С. 252-262.
2. Крылова А.В. Музыка в культуре повседневности. Избранные статьи / Ростовна-Дону, 2011.
3. Крылова А.В. Инновационные формы активизации массового потребления музыкального искусства академической традиции // Музыкальное искусство в современном социуме: сборник научных статей / ред.-сост. А.В. Крылова. - Ростов н/Д: РГК им. С.В. Рахманинова, 2014. - С. 82-93.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Оперно-хоровое творчество М.И. Глинки. Творческий портрет композитора. Литературная основа оперы "Руслан и Людмила", роль инструментального сопровождения в ней. Анализ партитуры в вокально-хоровом отношении. Исполнительский план данного произведения.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 28.12.2015- Формирование интереса дошкольников к музыке в процессе игры на элементарных музыкальных инструментах
Развитие воображения и творческих способностей дошкольников на музыкальных занятиях. Особенности использования игровых технологий на музыкальных занятиях при обучении игре на музыкальных инструментах. Характеристика детских музыкальных инструментов.
аттестационная работа [435,8 K], добавлен 03.12.2015 Факты биографии Талькова Игоря Владимировича - советского рок-музыканта, певца, автора песен, поэта, киноактёра. Сотрудничество с группами "Апрель", "Калейдоскоп" и "Электроклуб". Увековечение памяти певца в литературе и изобразительном искусстве.
презентация [493,2 K], добавлен 11.04.2014Применение музыкальных игрушек и инструментов и их роль в развитии детей. Разновидности инструментов и их классификация по способу извлечения звука. Формы работы по обучению игре на детских музыкальных инструментах в детских дошкольных учреждениях.
презентация [924,1 K], добавлен 22.03.2012Первый музыкальный инструмент. История некоторых русских народных инструментов. Устройство некоторых русских народных музыкальных инструментов. Народные традиции и роль музыкальных инструментов в них. Разнообразные обычаи и обряды на масленицу.
реферат [30,6 K], добавлен 19.10.2013Организация репродуктивной и продуктивной деятельности преподавателя на уроках сольного пения. Тенденции развития профессионального мышления эстрадного певца. Характеристика показателей вокальной одаренности. Ознакомление с функциями резонатора в пении.
курсовая работа [30,5 K], добавлен 30.04.2012Творчество русского композитора Михаила Ивановича Глинки. Исследование влияния впечатлений, полученных от путешествий по странам мира, на творчество композитора. Географическое положение стран, посещенных композитором. Последнее десятилетие жизни.
презентация [1,9 M], добавлен 03.04.2013Н.К. Метнер как один из ярких композиторов рубежа XIX–XX веков, оценка его вклада в развитие музыкального искусства. Выявление стилистических особенностей гармонии как средства обрисовки музыкальных образов. Изучение соотношения диатоники и хроматики.
доклад [38,0 K], добавлен 22.10.2014Оценка исторической роли произведений Глинки для симфонического оркестра, написанных в жанре одночастных увертюр или фантазий - "Камаринской", испанских увертюр "Арагонская хота" и "Ночь в Мадриде", "Вальс-фантазия", музыка к трагедии ""Князь Холмский".
доклад [522,6 K], добавлен 21.12.2011Хусаин Файзуллович Ахметов - крупнейший башкирский композитор. Его творчество сыграло важную роль в становлении башкирской профессиональной музыки, выработке национального музыкального стиля. Оперы, балет, симфонии, хоровые сочинения.
реферат [15,0 K], добавлен 15.03.2006Развитие музыкальных способностей детей, формирование основ музыкальной культуры. Музыкально-эстетическое сознание. Пение, игра на музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения. Организация детского оркестра.
реферат [13,5 K], добавлен 20.11.2006Эмоции, как особая сфера развития ребенка. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. пецифика музыкальных эмоций. Требования к музыкальному репертуару. Диагностика развития музыкальных эмоций. Методика развития музыкальных эмоций детей.
дипломная работа [80,6 K], добавлен 12.07.2009Работа в оркестре как вершина карьеры музыканта-духовика. Характеристика аспектов подготовки к оркестровой деятельности. Основное назначение мундштука. Особенности распределения сил во время игры. Труба как основной инструмент симфонического оркестра.
контрольная работа [1,4 M], добавлен 16.12.2012История зарождения и развития музыкальных инструментов от древнейших времен до наших дней. Рассмотрение технических возможностей медных, деревянных и ударных инструментов. Эволюция состава и репертуар духовых оркестров; их роль в современной России.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.11.2013Влияние, которое оказал Луи Армстронг на развитие джаза и его популяризацию во всем мире. Начало карьеры музыканта в небольшом уличном вокальном ансамбле. Первое музыкальное образование. Учеба у Кинга Оливера и работа в местных оркестрах в клубах.
презентация [508,2 K], добавлен 14.05.2015Значение пения в развитии музыкальных способностей детей. Музыкально-дидактические игры и упражнения, их использование на музыкальных занятиях. Конспекты занятий с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте.
реферат [19,8 K], добавлен 13.11.2009Краткий очерк жизни, этапы личностного и творческого становления Барбары Строцци как женщины-композитора, достигшей высших ступеней музыкального Парнаса. Неоднозначная репутация виртуозной певицы, а также периоды в развитии творческой карьеры Строцци.
презентация [891,8 K], добавлен 23.04.2016Изучение генезиса философско-музыкальных концепций (социально–антропологического аспекта). Рассмотрение сущности музыкального искусства с точки зрения абстрактно-логического мышления. Анализ роли музыкального искусства в духовном становлении личности.
монография [149,5 K], добавлен 02.04.2015Боттезини и история исполнительства: предшественники, предпосылки успеха, новшества в исполнительских приёмах. Современники о деятельности Боттезини; теоретическое наследие. "Метода" Боттезини и "школа" Милушкина, их значение в контрабасовом искусстве.
реферат [4,2 M], добавлен 24.03.2013Специализированное профессиональное образование как доминирующая функция музыкальных вузов и ее определение. Формы занятий на каждом этапе образования. Специализация профессиональной подготовки музыканта. Музыкально-теоретические дисциплины в училище.
реферат [22,7 K], добавлен 14.01.2009
