Семантика элементов музыкального языка как показатель отличия западного и восточного мышления

Оценка выразительно-конструктивной организации отличных друг от друга типов мышления, начиная от звука и до формообразующего процесса художественного целого. Особенности звука как образно-конструктивного феномена современного музыкального пространства.

Рубрика Музыка
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 07.05.2019
Размер файла 36,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

СЕМАНТИКА ЭЛЕМЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОГО ЯЗЫКА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ОТЛИЧИЯ ЗАПАДНОГО И ВОСТОЧНОГО МЫШЛЕНИЯ

Г. Завгородняя

Аннотация

В статье рассмотрен вопрос возможности проникновения в систему мышления такого вида искусства, как музыка. Подчеркнута особая специфика элементов языка музыки, а именно: семантика каждого элемента музыкального языка изначально уже является творческим актом: звук, ритм, фактура, гармония, мелодика, тембр, регистр, динамика и т. д. Опираясь на противоположные направления в системе художественного мышления Восток -- Запад, раскрывается возможность проникновения в системную организацию каждого из предполагаемых полюсов. Различные типы музыкального мышления дают основание оценить выразительно-конструктивную организацию отличных друг от друга типов мышления, начиная от звука и до всего формообразующего процесса художественного целого.

Ключевые слова: семантика, творческое мышление, конструктивная выразительность, функциональность, музыкальное пространство, элементы музыкального языка, специфика стиля Восток -- Запад, система звука, метроритм.

Анотація

Завгородня Г. Семантика елементів музичної мови як показник відмінності західного та східного мислення. У статті розглядається питання можливості проникнення в систему мислення такого виду мистецтва, як музика. Базовою основою є осмислення елементарних одиниць музичної мови що, визначають законодавчу основу самого факту існування музики як виду мистецтва. Підкреслена особлива роль та специфіка елементів музичної мови, а саме: семантика кожного елемента музичної мови первісно вже є творчим актом: звук, ритм, фактура, гармонія, мелодика, тембр, регістр, динаміка і т. ін. Спираючись на протилежні напрямки в системі художнього мисленні: Схід - Захід, розкривається можливість проникнення в системну організацію кожного з передбачуваних полюсів. Різні типи музичного мислення дають підставу оцінити виразно-конструктивну організацію відмінних один від одного типів мислення, починаючи зі звука і до всього формотворчого процесу художнього цілого.

Ключові слова: семантика, творче мислення, конструктивна виразність, функціональність, музичний простір, елементи музичної мови, специфіка стилю: Схід - Захід, система звуку, метроритм.

Annotation

Zavgorodnyaya G. «Semantics of the elements of musical language as the distinguishing marker of eastern and western thought». This article provides an overview of possibility to gain an insight into the system of thinking of such art form as music. Conceptualization of elementary units of musical language provides the basis which denominates seminal-expressive foundation of the very fact of existence of music as a form of art. In this regard, specific function of musical language elements is emphasized, namely: semantics of every element of musical language is primordially being an act of creation: sound, rhythm, texture, harmony, melodics, tone, register, dynamics etc. Based on the opposing schools in the system of artistic thinking: East- West, it becomes possible to enter systems organization of each of the extremes assumed. Different types of musical thinking give ground to estimation of seminal-expressive structure of different types of thinking, ranging from the sound to the whole morphogenic process of stylistic harmony.

Keywords: semantics, creative thinking, seminal expressiveness, functionality, musical space, elements of musical language, specific features of the style: East- West, system of the sound, metrorhythm.

В современной музыке, так же как и в предшествующие периоды, формирование законов музыкального мышления проходит свои этапы становления, развития и трансформации представлений об общей системе формирования музыкального языка и приемов его развития. В этой связи проблемы «современности» музыкального языка и его эстетического осмысления актуальны во все времена. Теоретические исследования о музыке на данном этапе отличаются (так же как и в других областях научной деятельности) углубленным проникновением в микроструктуры, организующие музыкальную форму на основе их жанрово-стилевой эволюции как основного потенциала их выразительности в исторической перспективе: от звука до композиционной целостности всего художественного целого.

Иначе говоря, вхождение в систему такого вида искусства, как музыка, начинается с осмысления элементарных единиц, которые определяют базовую основу самого факта ее существования. Такая особая роль конструктивных элементов языка музыки во многом обусловлена их спецификой. Семантика каждого элемента музыкального языка изначально уже является творческим актом: звук, ритм, фактура, гармония, мелодика, тембр, регистр, динамика и т. д. Каждый из них обладает своим уровнем выразительности, своей конструктивной системой взаимозависимости, своей спецификой выполнения функциональной нагрузки и индивидуально, и в общем параметре художественного целого. Это не свойственно и не является принципиальным аспектом в системе элементов языка других видов искусства. «Музыкальный язык не имеет непосредственных прототипов за пределами музыки (...) Музыкальные символы (...) «схватывают» эстетическую направленность переживаний, позволяют музыкальному звучанию стать, -- по мнению А. Самойленко, -- особым «знаком» состояния человеческого сознания». Несколько далее А. Самойленко интересно подчеркивает мысль о том, что музыка «создает особую эмоциональную полноту временных моментов психологического процесса и через нее отсылает к миру объективных процессов, опосредуя, «присваивая» и их содержание» [14, с. 44].

Пытаясь проникнуть в подобную систему общих выразительно-конструктивных закономерностей, мы пробуем схематически представить расслоение мирового музыкального пространства на два великих полюса. Подразумеваются такие противоположные направления в системе художественного мышления, как Восток -- Запад. Естественно, каждое из направлений олицетворяет самобытную систему индивидуальных творческих аспектов в музыке. Иными словами, проникая в системную организацию каждого из предполагаемых полюсов, мы получаем возможность наблюдать выразительно-конструктивную организацию различных типов музыкального мышления, отличных друг от друга, начиная от звука, всей системы элементов музыкального языка и до всего формообразующего процесса в целом.

Музыка -- искусство звука. Именно такой элемент музыкального языка, как звук, определяет все ее параметры. Как отмечает В. Задерацкий, «...звук -- это целый мир, организующий пространство...» [7, с. 79]. Звук -- явление эволюционное, своими корнями он глубоко врос в далекие исторические времена и берет свое начало от первого звука в природе, который стал информационным и духовно-эмоциональным приемом и способом познания.

Иными словами, звук стал музыкальным только на основании длительного творческого процесса, который способствовал его отделению от всех иных окружающих нас звуков. Он возникает как-то или иное количество колебаний, обеспечивающих его высоту. Глубина информационного поля звука в современной музыке становится столь же значимым его аспектом, как и на стадии его зарождения, что существенно влияет и на все иные элементы музыкального языка. Самодостаточность звука становится одной из осей новой парадигмы музыкального мышления XX столетия. «Вслушивание в звук, ощущение тона как макрокосмоса, -- отмечает А. Жарков, -- порождает общую тенденцию глобального тембрового синтеза...» [3, с. 107].

Рассмотрим каждый из предполагаемых нами полюсов индивидуально. С одной стороны, в музыкальном пространстве Востока наблюдается тенденция к неторопливому, медитативному развертыванию музыкальной мысли. Суть большинства философских направлений Востока -- это тот факт, что постижение мира сопровождается тишиной (Сюнь-цзы, Лао-цзы). Речь идет о согласии миров, которое обеспечивает душевное спокойствие, ибо человек является частью природы. Именно подобное единство с природой обеспечивает суть человеческого бытия. Внутреннее движение этой неторопливо развертываемой музыкальной мысли отличается регулярной нерегулярностью ритмического дыхания. Можно наблюдать непредсказуемый рисунок ритмических формул, что подчеркивает импровизационный характер смены опорных сигналов и особую свободу времяизмерительного начала всего художественного пространства. При мягкой, «струящейся» словно из ниоткуда и растворяющейся в никуда особой созерцательности музыкального высказывания наблюдается высокий общий тонус внутренней напряженности повествования.

Преобладание импровизационного типа развития, кажущаяся свобода и непредсказуемая независимость интонирования четко опираются на определенные закономерности, которые четко фиксируют грани импровизационной свободы изложения. Свободно льющееся высказывание очерчивают такие закономерности, как типовой характер узловых интонаций, мелодических оборотов, определяемый конкретным данным ладом; множественность устоев, их переменный характер; господствующая роль нижней тоники; преобладание нетемперированных народных ладов и т. п.

Интересно выделяется система звукового микроинтонирования (медитация в системе музыки неевропейских культур), обособляющая звук в самостоятельную систему со своей фактурой и специфической сферой выразительности. В. Задерацкий особо выделяет эти традиции, он пишет: «...культурное пространство неевропейских народов радикально расширилось. Приход европейских ценностей не вытеснил собственные традиции. Эти народы существуют в бикультурном поле, где глобально значимое европейское начало не подавляет свое национальное, но скорее оттеняет его, стимулирует консервацию и сохранение. Очевидно, что темпы эволюции европейской и традиционных неевропейских культур кардинально различны» [7, с. 7]. Энергетика звука, на наш взгляд, обладает своей амплитудой, способной вбирать и выдавать выразительность «ауры» музыкального тона, концентрирующего как в фокусе степень информационной глубины музыкальной мысли.

Следовательно, через понимание закономерностей звуковых соотношений, сущности самого звука, как центра системы, можно выйти на уровень законов мышления эпохи и проникнуть в систему познания специфики художественных стилей. «Звук есть сама материя музыки, -- считает Г. Нейгауз, --... усовершенствуя его, мы поднимаем музыку на великую высоту» [13, с. 54, 56].

Совершенно иную систему организации музыкального пространства представляет так нами называемый -- музыкальный полюс западноевропейской культуры. В центре этой другой системы преобладает расчлененность, акцентированность, яркая смена сигналов напряжения, с широкой амплитудой колебаний динамических, регистровых, тембровых, ритмических оттенков, единовременность кульминационных зон с их особой длительной подготовкой и их постепенным размагничиванием.

Помимо этих двух, классически сложившихся полюсов Восток -- Запад, мы можем отметить особую рассредоточенность современной музыки на множественность иных художественно-информационных зон. Но... если музыкальная культура Востока продолжает находиться в рамках своих закономерностей, которые сохраняют свои основы, которые уже превратились в своеобразный канон, то музыкальная панорама Западного искусства постоянно и существенно видоизменяется. Никогда еще музыка не находила столь разнообразные формы своего существования, как музыкальная культура XX-- XXI столетий. Поэтому, естественно, в современном музыкознании возникает вопрос о системе анализа современного музыкального языка.

Нейтрализация многих ранее классически-незыблимых устоев в профессиональной (и не только) музыке приводит к появлению различного рода полисочетаний (политональность, полиладовость, полифактура, полистилистика и т. д.). Они возникают как следствие возрождения на ином пространственно-временном уровне законов полифонии, так называемый полифонический Ренессанс XX века.

Отмеченная нами множественность при всей самобытности и художественной независимости ее составных (классика и эстрада, додекафония и фольклор, возрождение этнических культур и техномузыка) приводят к процессу диффузии и тем более возникает необходимость поиска исходной константы для оценки тех или иных явлений современного музыкального искусства.

Пронизывая время от сегодняшнего дня -- начала III тысячелетия -- к истокам музыкальной культуры, не возникает никакого сомнения, что остаются незыблимыми, как одна из основных позиций анализа, три координаты: время, пространство, плотность (напряженность). Поэтому поводу очень интересно писал Б. Асафьев, что музыкальная форма -- есть «звучащее вещество», претворенное человеческим сознанием в стройный организм, и энергия, потраченная на преодоление сопротивления материала и на его претворение (другими словами, плотность, напряженность), и есть то, что называется содержанием.

Наверно, не случайно в большинстве фундаментальных исследований конца XX столетия присутствует и занимает центральное место оценка пространственно-временных координат и особенно III измерения -- глубины, плотности или напряжения (Е. Назайкинский, В. За- дерацкий, В. Бобровский, С. Скребков, Н. Герасимова-Персидская, А. Сокол, С. Шип и другие).

Изменение представлений о классическом устое как таковом в музыкознании направляет мысль в сторону тех вечных координат, без которых не может быть искусства в целом и музыкального в частности. Это, в первую очередь, психология мышления, ибо создает, творит, интерпретирует и воспринимает музыку Человек с единым сводом психологических закономерностей. Поэтому, как известно, вопросы психологии творческого мышления и восприятия находятся в русле пристального внимания ученых (Б. Теплов, Н. Гарбузов, В. Медушевский, Е. Назайкинский и другие).

Мы можем предположить в качестве одного из возможных путей исследования и современной, и вообще музыки любого направления -- анализ тех элементов, без которых музыка не существует как вид искусства. Это -- звук и ритм. В большинстве исследований и в учебных пособиях звук, например, оценивается наравне с другими либо подразумевается. Но в условиях снятия с пьедестала лада, тональности, изменений представления о вертикали и горизонтали вступают в силу иные законы формирования типов фактуры не с точки зрения гармонии или полифонии. На особый уровень поднимаются более глубокая и более пристальная оценка звука, а соответственно и ритмических норм его конструирования в музыкальном пространстве.

Именно с этих позиций, на наш взгляд, можно проникнуть в систему мышления эпохи, композитора, в специфику того или иного стиля. И, соответственно, выйти на уровень оценки законов мышления типа Восток -- Запад. Микрохроматика, к примеру, восточных музыкальных систем (14-, 17, 24-ступеневые звукоряды) основана на отношении к звуку на уровне атома и, соответственно, процессов его расщепления, что создает огромный энергетический запас информационной емкости, изысканно красочной орнаментации мелодических линий различных жанров музыкальной культуры Востока: азербайджанский мугам, узбекский маком, казахский кюй, индийская рага и т. п.

В западноевропейской музыкальной системе, прошедшей свой путь индивидуального многовекового формирования, звук также находится в центре системы, но, по нашему мнению, на уровне молекулы, с четким 12-ступеневым делением звукоряда. Здесь мы наблюдаем исторически складывающуюся поочередную расстановку акцентов на линеарные (полифонические) или вертикальные (гармонические) тяготения.

Обращая внимание на взаимозависимость и взаимообусловленность, существующую в западноевропейской музыке между координатами звучащего пространства, Б. Асафьев пишет: «В зависимости от того, на какое из функциональных значений тонов как на максимально выразительное устремлено сознание эпохи и композитора, возникает преобладание вертикальных комплексов над линеарными тяготениями и обратно. Действующие силы в каждом из видов музыкального формования меняются, и та сила, которая доминирует в одном случае, может почти не приниматься в расчет в другом [1, с. 57--58]. При этом драматургия формы -- поэтапная: от мотива до периода, от периода до художественного целого, скажем, сонатносимфонического цикла.

Такая разная природа «озвучивания» звука во многом предопределена истоками музыкальной культуры. Сравнение двух различных по Духу идеологий доказывает, что речь идет о двух моделях познания мира: Восток -- Запад. Через логическое мышление и системность, с одной стороны, и через мышление образное, иррациональное -- с другой. Поэтому так очеловечены и внутренне замкнуты философские системы стран Востока и так противоречивы философские школы Запада. Но любая философская система существует в полном объеме только теоретически, а развитие, эволюционирование творческого мышления создает на их основе свои законы, свои заповеди образноэмоционального отображения действительности.

Такая же сложная система организации ритма. Необходимо заметить, что звук -- явление единичное, присущее только такому виду художественного творчества, как музыка. Ритм -- понятие всеобъемлющее, присущее всему живому на планете. От первоначальной функции знако-символического значения до ритуальных, более художественных аспектов сопровождения празднеств, опирающихся на базовую систему основ ритмической организации специфических движений-символов. Ритмический остов, по сути, характеризует выразительность того или иного обрядового смысла, иными словами, ритмическая пульсация сливается с логико-смысловой функцией обрядового действия. Ритм в исторической эволюции человечества, так же как и звук, явился способом выражения определенных чувств, олицетворением художественного аспекта мышления. О. Мессиан, в частности, понимал ритм как первоисток музыкального искусства в целом: «Я полагаю, что ритм является первоначалом и, быть может, сущностью музыки; думаю, он действительно возник прежде мелодии и гармонии...» [11, с. 214].

Каждая эпоха выдвигает свое понимание сущности музыкального ритма, которое определяет специфику интонационно-тематической процессуальности принципов формообразования. «Пропорции частот колебаний, периодичность микроусилий и ослаблений в звуковом процессе тона образуют естественную потенциальную основу как высотных, так и ритмических отношений музыки, организации фактуры и формообразования... время метрично, размерено и «опосредованно» [17, с. 158--159].

Представления композиторов разных эпох в плане специфики ритмической пульсации кардинально разнятся. Примечательно, что и в музыке XX века ритм вновь вышел на арену как самостоятельная единица художественности и творческого аспекта. Ритм, к примеру, стал выразительной основой ярких джазовых композиций, отражая тем самым специфику мышления определенного слоя культуры. Здесь уместно высказывание О. Мессиана: «Ритмическая музыка та, что презирает повторения, квадратность и симметричное движение, которая вдохновляется естественными движениями, свободными и неравномерными по длительности» [11, с. 214]. По мнению другого автора, В. Холоповой, «...ритмический анализ имеет характер смыслового анализа музыки» [18, с. 4--5]. звук мышление музыкальный художественный

В соединении ритма и звука возникает самое уникальное достижение музыки как вида искусства, наиболее для нее показательное и характерное -- это мелодика, которая определила интонационную основу музыкального мышления, творческого процесса и определила базовую константу жанрово-стилевых поисков и отдельных авторов, и творческих направлений, и стилевых эпох. Но при всей своей самостоятельности мелодия «произносится» на определенном уровне, и красочном, и высотном, то есть в определенном регистре и определенным тембром. А также, естественно, в определенном темповом и динамическом оформлении. Данный процесс цепной драматургии, который и устанавливает всю систему взаимосвязанности, взаимообусловленности сочетания элементов на уровне их художественного осмысления, и есть, на наш взгляд, основной закон музыки. Это один из аспектов общего взаимообратимого закона мироздания, основанного на элементарной проекции целого в единичном и отражении в единичном общих закономерностей конструкции.

Именно на «работе» данного закона возникает первичная музыкальная форма -- период, как способ изложения основной мысли, основного тезиса, той отправной точки, от которой происходит процесс рождения, становления и формообразования всей композиции музыкального произведения. Тип темы как в фокусе вбирает в себя все жанровые и стилевые признаки и самого произведения, и его автора, и эпохи в целом. Наиболее яркий тому пример -- тема фуги (как высшей формы полифонического мышления) и тема сонаты (высшей формы проявления гомофонно-гармонического стиля). Тематический облик той или иной жанровой миниатюры и главная партия симфонии. Таких примеров -- неисчислимое множество. От звука к теме происходит процесс формирования, конструирования музыкального пространства, оформляемого в виде того или иного типа фактуры, которая является характерным, выразительным элементом художественного целого, также определяющим специфику жанра и стиля произведения. Важнейшим обстоятельством при этом, как отмечает В. Задерацкий, выступает «концепция примата линейной процессуальности в организации фигуро-фоновых отношений» [6, с. 13].

Процесс интонирования всей композиции от звука до заключительных аккордов при всей своей линеарной процессуальности (горизонталь) не может не опираться на вертикальные «опоры». Специфика системы этой вертикали уже полностью зависима от стиля, от логики развертывания музыкальной драматургии, от специфики системы музыкального языка. Это так называемая гармония, но в широком понимании слова. Гармония как тот или иной способ регулирования музыкальной материи, как другая главная составная музыкального пространста -- вертикаль.

Именно на пересечении двух основных координат (горизонтали и вертикали) и возникает музыкальное произведение в полном комплексе своих выразительных задач. Речь идет именно о той системе выразительности, которая отражает функциональность каждого составного элемента и музыкального языка (как системы общения автора), и всех составных единиц, конструирующих композицию художественного целого. Таким образом и происходит отражение общей системы музыкального мышления в художественном произведении, полностью опирающегося на жанрово-стилевую систему авторского мышления.

От звука до общей композиции происходит процесс осмысления музыкального произведения -- от миниатюры до симфонического цикла. В XX и в начале XXI столетия наметился процесс взаимодействия двух полюсов художественного мышления, что, несомненно, даст интересные ростки в виде новых жанров, стилевых направлений и обновления самой языковой системы. Процесс глубокого и вдумчивого освоения лучших достижений музыкальной культуры других народов, прошлой и современной, поиски новых выразительных средств, источники которых заключены как в национальном фольклоре, так и в профессиональном композиторском творчестве, ведут к обновлению национальных культур.

В творческой композиторской практике Востока (Абу Бакр Хайрат, Гамаль Абдель Рахим, Азиз аш-Шауан, Камель Салиб и многие другие) одноголосная импровизация неизбежно уступает место многоголосным партитурам. Полифоническую и структурную технику Запада композиторы стран Востока применяют для разработки мелодических, ритмических и структурных элементов, заложенных в народном музыкальном наследии. Соединяя западную технику композиции с национальными традициями, представители современной музыкальной культуры Востока создают такое явление, которое можно обозначить как «третий» язык, тот язык, который объединяет национальные истоки с современной техникой композиции.

Мы наблюдаем в настоящий момент, на стыке двух веков, стремление композиторов различных систем мышления (и Востока, и Запада) проникнуть в психологический строй народной музыки, найти музыкальное решение, соответствующее психологии того или иного народа. По-видимому, речь идет уже не об использовании фольклора, а о своеобразном проявлении композиторского мышления на уровне фольклора, о новом уровне их органического единства. Совокупность элементов фольклора становится внутренней основой языка композитора, что исконно присуще народной музыке. И эта национальная особенность языка представлена уже не просто отдельными фольклорными элементами музыкальной речи (типа опознавательных знаков), они становятся основой системы композиторского мышления. Неповторимым своеобразием национального колорита пронизаны произведения К. Караева, А. Хачатуряна, М. Скорика, Г. Свиридова, Г. Канчели. Фольклор в сочетании с самыми современными приемами письма определяет музыкальный язык Б. Бартока. С полным основанием можно отметить, что такое взаимовлияние, такое усложнение связей с фольклором наблюдается в целом в современной музыке.

Наблюдая основные тенденции развития современного музыкального искусства различных направлений, мы считаем возможным выдвинуть гипотезу о появлении в III тысячелетии совершенно новых синкретических жанров, сочетающих в себе все достижения музыки ХХ века во всем ее многообразии стилевых и жанровых разновидностей, на основе глубокого взаимодействия различных систем мышления.

Список литературы

1. Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс / Б. Асафьев. - Л., 1963. - 378 с.

2. Аммар Ф. Ладовые принципы арабской народной музыки / Ф. Ам- мар. - М.: Советский композитор, 1984. - 184 с.

3. Жарков А. Некоторые интегративные тенденции в искусстве накануне XXI века. Парагматический характер техники композиции / А. Жарков // Музикознавство: з XX у XXI століття: Науковий вісник НМАУ ім. П. І Чай- ковського: [зб. наук. праць / гол. ред. В. І. Рожок]. - Київ, 1999. - Вип. 7. - С. 101-108.

4. Завгородняя Г. Звук как образно-конструктивный феномен современного музыкального пространства / Г Завгородняя // Музичне ми- стецство і культура: Науковий вісник ОДМА імені А. В. Нежданової: [зб. наук. праць / гол. ред. О. В. Сокол]. - Одеса: Друкарський дім, 2006. - Вип. 7. - С. 26- 38.

5. Завгородня Г. Особливості тембрової поліфонії «Епической» симфонії № 4 та симфонічних варіацій на теми М. Березовського «Xвалите Господа с небес» Ю. Іщенко / Г Завгородня // Мистецтвознавство України. - Київ, 2007. - Вип. 8. - С. 103-113.

6. Задерацкий В. Музыкальная форма / В. Задерацкий. - М., 1995. - Вьш. 1. - 541 с.

7. Задерацкий В. Семантическое поле музыки в прошлом и настоящем / В. Задерацкий // Проблемы национальных культур на рубеже третьего тысячелетия. - Минск, 1999. - С.5-19.

8. Козаренко О. Національна музична мова як фактор історичного процесу / О. Козаренко // Наукові записки Тернопільського пед. університету. - Тернопіль, 1999. - № 2 (3). - С. 3-5.

9. Конрад Н. Запад и Восток / Н. Конрад. - М.: Наука, 1966. - 520 с.

10. Кушнарев X. Вопросы истории и теории армянской монодической музыки / X. Кушнарев. - Л., 1958. - 627 с.

11. Мессиан О. Беседа с Клодом Самюэлем / О. Мессиан // Музыкальная академия. - М., 2003. - № 3. - С. 214- 220.

12. Назайкинский Е. Звуковой мир музыки / Е. Назайкинский. - М.: Музыка, 1988. - 254 с.

13. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога / Г. Нейгауз. - М.: Музыка, 1988. - 240 с.

14. Самойленко А. Музыковедение и методология гуманитарного знания. Проблема диалога / А. Самойленко. - Одесса: Астропринт, 2002. - 244 с.

15. Сильвестров В. Музыка - это пение о самом себе... Сокровенные разговоры и взгляды со стороны. Беседы, статьи, письма / В. Сильвестров // Сборник статей / сост. М. Нестьева. - Киев, 2004. - 364 с.

16. Сокол А. Исполнительские ремарки, образ мира и музыкальный стиль / А. Сокол. - Одесса, 2007. - 275 с.Старчеус М. О хронотопах музыкального мышления / М. Старчеус // Музыкальная академия. - М., 2004. - № 2. - С. 156- 163.

17. Холопова В. Русская музыкальная ритмика / В. Холопова. - М., 1983. - 281 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Музыкальное мышление как феномен психологии. Проблема музыкального мышления в истории музыкального образования. Педагогические условия его формирования и развития у младших школьников на уроках сольфеджио. Историко-теоретический анализ проблемы.

    дипломная работа [632,7 K], добавлен 13.07.2009

  • Формирование самостоятельного музыкального мышления начинающего пианиста. Чтение с листа. Транспонирование, подбор по слуху и концертное выступление. Аккомпанемент, игра в ансамбле. Работа над художественным образом. Развитие музыкальной памяти.

    методичка [5,2 M], добавлен 31.03.2009

  • Изучение генезиса философско-музыкальных концепций (социально–антропологического аспекта). Рассмотрение сущности музыкального искусства с точки зрения абстрактно-логического мышления. Анализ роли музыкального искусства в духовном становлении личности.

    монография [149,5 K], добавлен 02.04.2015

  • Клавишные музыкальные инструменты, физические основы действия, история возникновения. Что такое звук? Характеристика музыкального звука: интенсивность, спектральный состав, длительность, высота, мажорная гамма, музыкальный интервал. Распространение звука.

    реферат [38,9 K], добавлен 07.02.2009

  • Общая характеристика и особенности музыки как вида искусства, ее возникновение и взаимосвязь с литературой. Роль музыки как фактор развития личности. Звук как материал, физическая основа построения музыкального образа. Мера громкости музыкального звука.

    реферат [15,8 K], добавлен 15.03.2009

  • Взгляды на психологию музыкального восприятия. Физиологические основы слуха. Созвучия, воспринимаемые как унисон. Психологические предпосылки возникновения музыки. Ощущение музыкального звука и его компоненты. Тембр, консонанс, диссонанс и чувство ритма.

    курсовая работа [43,8 K], добавлен 09.05.2009

  • Рассмотрение основ ноуменального и феноменального подходов к звуку. Характеристика музыкального звука как механического, физиологического, психического и культурного феномена. Определение природных предпосылок знакового функционирования музыкальных форм.

    статья [35,4 K], добавлен 13.01.2015

  • Физическая основа звука. Свойства музыкального звука. Обозначение звуков по буквенной системе. Определение мелодии как последовательности звуков, как правило, особым образом связанных с ладом. Учение о гармонии. Музыкальные инструменты и их классификация.

    реферат [91,7 K], добавлен 14.01.2010

  • Задачи и содержание программы музыкального воспитания. Разработка Н.А. Ветлугиной системы музыкального воспитания для детей дошкольного возраста, применяемой в детских садах. Виды и формы организации музыкальной деятельности детей. Музыкальный букварь.

    реферат [19,6 K], добавлен 20.06.2009

  • Разновидности музыкального слуха - способности воспринимать, представлять и осмысливать музыкальные впечатления. Проявление абсолютного звука, состоящее в быстром, непосредственном узнавании и запоминании высоты тона без опоры на интервальные отношения.

    презентация [9,8 M], добавлен 09.07.2015

  • Теоретический анализ проблемы восприятия музыкального произведения в трудах отечественных исследователей. Аксеосфера музыкального искусства и ее влияние на развитие личности. Сущность и особенности восприятия музыкального произведения.

    дипломная работа [60,2 K], добавлен 21.04.2005

  • Теоретические основы организации развития музыкального вкуса у младших школьников.Взгляды ученых на проблему развития музыкального вкуса. Своеобразие музыкальных стилей и направлений. История возникновения техно – музыки. Краткий курс музыки House.

    дипломная работа [106,2 K], добавлен 21.04.2005

  • История развития джаза как формы музыкального искусства. Характерные черты музыкального языка джаза. Импровизация, полиритмия, синкопированные ритмы и уникальная фактура исполнения - свинг. "Эпоха свинга", связанная с пиком популярности больших оркестров.

    презентация [15,3 M], добавлен 31.01.2014

  • Этапы становления баяна как профессионального инструмента. Полифония как форма музыкального мышления. Особенности исполнения полифонической музыки на баяне. Специфика воспроизведения полифонической ткани. Переложения для готово-выборного баяна.

    магистерская работа [1,3 M], добавлен 19.07.2013

  • Интонация. Эволюция европейской гармонии от 17 к 19 в. Жизнь музыкального произведения. Тембровое и интонационное формирование музыки в европе. Преодоление инерции музыкой. Устная музыка. Ренессанс и эпоха рационалистического мышления. Явление Регера.

    курсовая работа [90,1 K], добавлен 18.06.2008

  • Принципы работы исполнителя с нотными текстами. Раскрытие замысла автора через стиль и методы исполнения. Явление "интерференции навыков" при подготовке исполнителя. Создание интонационно-выразительных и технических вариантов интерпретации произведения.

    реферат [36,5 K], добавлен 10.03.2012

  • Гармонический язык современной музыки и его воплощение в музыке известного русского композитора С.С. Прокофьева, его мировоззрение и творческие принципы. Особенности фортепианного творчества композитора, анализ музыкального языка пьесы "Сарказмы".

    курсовая работа [46,0 K], добавлен 30.01.2011

  • Анализ использования музыки в спектакле "Муха-Цокотуха". Особенности звукорежиссуры спектакля. Функции сюжетной и условной музыки. Рекомендации по постановке детского музыкального спектакля. Принципы музыкального оформления спектакля с подбором музыки.

    курсовая работа [56,9 K], добавлен 27.02.2015

  • Музыка как вид искусства. Тональная мажоро-минорная система. Понимание звука как строительного материала музыки. Звук-абсолют в восточной традиции дзенского искусства. Семь ступеней звукоряда. Внутренние процессы, протекающие в спектре одного звука.

    статья [22,6 K], добавлен 24.07.2013

  • Периоды развития музыкального искусства и его жанров. Творческий гений М.И. Глинки. Развитие хоровой и камерной музыки. Вершины музыкального романтизма, творчество П.И. Чайковского. Новое направление в русской духовной музыке, "мистерия" А.Н. Скрябина.

    реферат [38,1 K], добавлен 04.10.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.