Вплив відео на формування сучасної музичної культури

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вплив відео на формування сучасної музичної культури

музика відеоролик культура

Тараненко І. В., Гусак Н. А.

Дніпровський національний університет імені Олєся Гончара

У сучасному світі музична комунікація поширюється у кількох форматах:

-у звичайному концертному виконанні (музичне спілкування відбувається у концертному залі);

-у звуковому та зоровому просторі через цифрові засоби передачі інформації (радіоефіри, телетрансляції, на електронних аудіо - та відео-носіях) [4].

Сучасний етап розвитку музичного мистецтва трансформує структуру зв'язку автор-твір-аудиторія. Між автором твору та його аудиторією знаходиться не лише музичний твір, а й виконавець, продюсер, редактор, критик, тощо. На сьогоднішній день все більшої популярності набуває другий формат музичної комунікації.

Негативно ставились до другого формату музичної комунікації багато відомих діячів музичного мистецтва. Вони вважали, що живий комунікативний зв'язок у концертному залі, руйнується при прослуховуванні запису. Звуковий процес втрачає цілісність через звуковідтворюючу апаратуру чи інші канали комунікації. Тобто, музика, яка проходила через техніку не так звучить, як виконання живого інструменту.

Однак, музика - це, свого роду, теж мова, що володіє функціями, як і будь-який засіб комунікації. Музиці притаманні такі соціокультурні функції, як:

-розважальна функція - коли музика здатна приносити слухачам насолоду; -емоційна функція - викликає у людини сильні почуття;

-функція спілкування - використовує звукові форми як знакову систему; -пізнавальна функція - всі люди прагнуть знати та пізнавати нову інформацію і набувати новий досвід;

-функція піднесення - викликає у слухачів великі емоційні зрушення;

-магічна функція - музика здатна вводити людину у певний підсвідомий стан; -суспільно-організаційна функція - здатна об'єднувати людей у громадські структури [5]

Варто зазначити, що не всі музичні твори можуть виконувати зазначені функції. Якщо брати до уваги усі перелічені функції, можна дійти висновку, що музика має ознаки соціальної комунікації. У свою чергу, музика є важливим засобом комунікації. Окрім цього можна стверджувати, що музична комунікація - це поняття інтернаціональне. Якою б мовою не виконувався твір, все ж він здатний об'єднувати людей будь-яких національностей, яким подобається музика.

Музика здатна володіти витонченою мовою художньої комунікації, яку називають невербальною, вона розкриває певні емоції, які неможливо передати звичайним виражальним засобом.

Відео-контент набуває все більшої популярності. Причиною цього є доступність Інтернету. Навіть мешканці невеличких сіл мають можливість користуватися Інтернетом, та можуть переглядати відео. Відео-контент заволодів більшістю соціальних мереж. Не викликає сумніву, що відео - найбільш витратний формат контенту за всіма показниками. На відміну від тексту (навіть дуже якісного), відео, як формат, може розповісти значно більше за кілька секунд, залучаючи користувачів до комунікації [3].

Однією із переваг відео-контенту є відсутність мовного бар'єру. Йому не потрібні редактори та перекладачі. Відео говорить міжнародною мовою. Люди, переглянувши ролик, завжди зможуть зрозуміти основну ідею. Тому відео-контент можна відразу розміщувати у мережі. Сьогодні користувачі все більше бажають бачити в мережі відео, для них це ближче і простіше.

Всі, хто використовує відео-контент у своїх цілях, повинен дотримуватись певних вимог, щоб його ролик став популярним. А саме: пізнаваність, покращити довіру до продукту, збільшити продажі тощо. Також потрібно вміти розрізняти види контент-маркетингу. Розрізняють такі види: презентаційні ролики (презентують товар, послугу споживачеві); іміджеві ролики (покликані зародити у споживачів відгук); навчальні ролики (повинні навчити глядачів виконувати певні задачі); вірусні ролики (захоплюють увагу глядача будь-якою інформацією, негативною чи позитивною); соціальні ролики (показують як вирішувати певні соціальні проблеми). Такий розподіл відео-контенту дозволяє обирати, те що подобається глядачам. За типом ролики поділяються на добірки, огляди, відео-інфографіка, інтерв'ю, кейс. Тип ролика дозволяє спробувати спрогнозувати ефективність відео [6].

Відео-контент важливий не тільки для інформаційного бізнесу, а також для групи товарів. Особливу популярність відео-контент має у музичній сфері. Його популяризація залежить як від оптимізації ролика, так і від його розповсюдження. Але слід зауважити, що для кожного ресурсу потрібний відповідний відеоролик. З наведеного вище, можна стверджувати, що відео стає популярним та ефективним інструментом для просування товарів чи послуг та залученні нових клієнтів.

У музичній комунікації дуже популярним є відеоролик або кліп. Музичний відеоролик -- це короткий відео-фрагмент, що супроводжує музичну композицію. В музичній сфері розрізняють постановчі, концертні та анімаційні кліпи. Відео-кліп відображає стилістику музики, ілюструє пісню [5]. З поширенням телебачення та Інтернету кліпи стали важливою складовою в процесі популяризації музики. На сьогоднішній день, відеоролики відіграють велику роль у музичній комунікації. Людина, яка навіть не розуміє про що пісня, побачить кліп та зрозуміє її зміст. Музичне відео дає можливість кожній пісні та виконавцю зробити власну презентацію. Усе частіше і частіше, головною метою кліпу стає, не передати зміст пісні, а створити імідж групи. Основу кліпу становить музика. Прямої відповідності між текстом, змістом музики та зображенням в кліпі не існує. Але разом вони повинні мати цілісність. Спілкування в музиці не буває спонтанне, а продумане. Тому до кожного відео- контенту пишуть сценарії. Формування задуму при розробці сценарію, найбільш клопіткий етап. На цьому етапі потрібно добре вивчити матеріал, від нього залежить успіх та популярність відеоролика.

Серед відео-контенту розрізняють ще таке поняття як промо-ролик. У сучасному світі конкуренція товарів та груп дуже велика і з кожним днем зростає все більше. Промо-ролик -- це один із видів рекламних відеороликів, який показує певний напрям на аудиторію. Такі ролики створюються з метою продажу певного товару чи послуги, або для інформування клієнтів про важливі події. Створення промо-роликів, на сьогоднішній день, це найкращий спосіб розказати про діяльність будь-якої компанії чи групи, чи міста тощо. Створюють такі ролики не для реклами на телебаченні, тому вони не є рекламою, як такою. Найчастіше промо-відео використовують на виставках, акціях, сайтах, у місцях продажу. Вони являються серйозним презентаційним засобом, через який аудиторія дізнається про товар чи послугу. Промо-відео дуже емоційне і дієве, створюється воно у формі ігрового кіно, що добре впливає на людей. Промо-ролики також створюються за допомогою сценаріїв. У них, як і у відео-кліпах, використовується музичний супровід. Промо-ролики не обмежуються у часі, в цьому їх перевага перед кліпами та рекламою. Сучасний бізнес не може сьогодні успішно розвиватися без промо-ролика. Так само не може розвиватися музика без відео-кліпів.

У музичній індустрії фірмовий стиль вже не є новинкою. Багато відомих груп розробили власні логотипи, знайшли підхід до образів на концертах та у відео-кліпах. Ті групи, які розвиваються на даному етапі почали шукати альтернативний спосіб себе популяризувати. Тому промо-ролики також почали використовують у музичній комунікації. Створюють такі ролики для молодих гуртів, щоб зарекомендувати себе на музичній платформі. Таким чином молода група залучає аудиторію до своєї творчості.

Висновки

Отже, нові форми комунікації виникли завдяки новим медіа, які змінюють культурну, мовну, політичну, економічну, когнітивну та інші сфери людської діяльності. На сьогоднішній день відео-контент є невід'ємною складовою у людській діяльності. З розвитком телебачення та Інтернету відео заполонило усі ланки життя суспільства.

Поява таких соціальних мереж як «Last.fm» та Sounddoud відкрила нові можливості перед усіма ланками музичної комунікації. Відтепер розширюється формат комунікації в межах ієрархії «Твір - Виконавець - Слухач». Наразі змінюються ролі, розширюються ланки комунікації та процеси між ними. Відтепер маємо: Композитор - Критик - Виконавець - Продюсер - Слухач. Тобто якщо на початку можна було виділити два види діалогу між вербальним текстом та виконавцем, та між виконавцем і слухачем, то зараз ці види стають ширшими. Соціальні мережі дають змогу приблизити автора до аудиторії, а також зменшують час комунікації. Таким чином, з появою спеціалізованих соціальних мереж автор музичного продукту перестає бути поза досяжністю маси. Сучасні тенденції свідчать про глибинні трансформаційні процеси, які торкнулися не тільки музичної культури, а й усієї комунікації загалом.

У сучасному світі електронні та комп'ютерні аудіо-технології виводять можливості відео контенту на новий рівень, а також перетворюють мережу Інтернет на комунікаційний простір. Завдяки виникненню музичних комп'ютерних технологій людство отримало нові засоби для музичної творчості. Це проявляється у розвитку відео-контенту в музичній комунікації. Відео заполонило усі сфери життя людини. Музика без відео уже не сприймається, як колись. Ці дві ланки стали нероздільними, вони доповнюють одна одну. Відео-контент у музичній комунікації забезпечує точне передавання емоцій, подій, він впливає на глядача як візуально, так і аудіально. Тому відео-контент формує унікальну форму спілкування у музиці.

References

1. Gubman, B.L. (2005), Music as Communication in Modern Culture, Russian Political Encyclopedia, Moscow, 536 p.

2. Nazarov, M.M. (2002), Mass communication in the modern world: methodology of analysis and practice of research, Editorial URSS, Moscow, 233 p.

3. Miel, D. (2005), "Musical Communication", available at: https://global.oup.com/academic/product/ musical-communication-9780198529361?cc=ua&lang=en& (accessed 5 May 2018).

4. Poita, I.O. (2017), "Problems and prospects of advertising development in the system of marketing tools", available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/eui_2017_1_13 (accessed 13 May 2018).

5. Tukhvatullyn, B. (2017), "Video content and its variants", available at: http://bulgar- promo.ru/videocontent (accessed 10 April 2018).

6. Beregova, O. (2006), Communication in the socio-cultural space of Ukraine: technology or creativity?", NMAU them. P. I. Tchaikovsky, Kyiv, 388 p.

7. Dementiy, D. (2013), "How to create native content for social networks: 7 tips D. Dementii", available at: http://texterra.ru/blog/kak-sozdavat-viralnyy-kontent-dlya-sotsialnykh-setey-7-sovetov.html (accessed 6 May 2018).

Размещено на Allbest.ru