Основные жанры русской народной вокальной музыки

Размещено на http://www.allbest.ru/

Основные жанры русской народной вокальной музыки

Цель: Развитие интереса и уважения к национальному фольклору и русской классической музыке;

Воспитание любви и уважения к родному краю, образ которого воплощен в произведениях искусства, в частности в вокальной музыке, литературе, живописи.

Здравствуйте, ребята.

Если вдуматься в смысл таких выражений, как «Вся Россия просится в песню», «С песней на Руси родились», «С доброй песней и жизнь хороша», то становится очевидным, что жизнь русского человека немыслима без песни.

Колыбельной песней убаюкивает мать младенца. Под звуки песнопений совершается в церкви обряд крещения. Незатейливые детские песенки, потешки, считалки, заклички сопровождают маленького человека повсюду - дома и в школе, в развлечениях и в учебе. Вырастает малыш, и новые песни помогают ему трудиться, защищать Родину, делить с другими людьми радость и горе. Песни-плачи, песни-причитания провожают человека в последний путь...

Появление разнохарактерных песенных жанров, отличающихся своим эмоциональным содержанием и поэтическими образами, обусловлено связью песенного творчества славян с различными видами земледельческого труда и различными сторонами общественного быта. Старинные народные обычаи, обряды и сопровождающие их песни дают представление и о миропонимании, верованиях народа.

Каждый жанр народной песни имеет свои неповторимые особенности: характерные интонации, ритм, ладовую окраску, форму, манеру исполнения, - по которым ты отличишь колыбельную песню от трудовой, игровую, хороводную от лирической, протяжной.

Жанры русских народных песен:

календарные, лирические, игровые, шуточные,

хороводные, колыбельные, трудовые,

обрядовые, протяжные, исторические,

величальные, солдатские, частушки.

2. Задание 1

Послушай русские народные песни.

"Солдатушки, бравы ребятушки" Слушать

https://www.youtube.com/watch?v=SzvWe4jxNr4&t=33s

"Тонкая рябина" Слушать https://www.youtube.com/watch?v=nIPUKmgPmjo

"Светит месяц" Слушать https://www.youtube.com/watch?v=5sYjBcN_4oc

"Масленичная" Слушать https://www.youtube.com/watch?v=FGp2PJid7SE

"Потешки" Слушать https://www.youtube.com/watch?v=_5MO6yFBJPQ

Ответь на вопросы:

1. Определи, к какому жанру они принадлежат.

2.Что объединяет эти песни?

3.В чём особенность каждой песни?

3. Песня - душа народа.

Песня - душа народа. В ней отражаются особенности народного характера, речи, удивительная природная музыкальность народа, его открытость добру и любви, красота родной природы.

Песня - хранительница истории, народных традиций и обрядов. Нельзя однозначно сказать, что важнее в человеке - ум или сердце, а в песне - слова или мелодия. Именно в сочетании слова и напева, жеста и инструментального сопровождения рождается народная песня. Не случайно в народе бытует такое выражение - «складывать песню».

Русская песня всегда отражала окружающую жизнь, природу России, ее пейзажи. Мир русской песни - это поля и степи, дубы и березы, весь просторный русский пейзаж.

Как кому на свете

Дышится, живется -

Такова и песня

У него поется...

Жизнь дает для песни

Образы и звуки:

Даст ли она радость,

Даст ли скорбь и муки,

Даст ли день роскошный,

Тьму ли без рассвета -

То и отразится

В песне у поэта -

так писал о песне русский поэт XIX века Иван Суриков. Наверное, то же можно сказать и о песне народной.

Послушай русскую народную песню "Ах ты, степь широкая..." https://www.youtube.com/watch?v=mr49gB1zQ4s

Народная песня ярко и полно отражала природу и быт, чувства и переживания людей прошлого, рассказывала об их праздниках и буднях.

Александр Блок писал: "Живопись учит смотреть и видеть (этот вещи разные и редко совпадающие)". Пейзаж становится не просто воссозданием реальности, но выражением мысли и мечтаний людей.

Б.Кустодиев "Голубой домик".

Рис.1

вокальный народный жанр

Эта картина олицетворяет жизненный круг человека. Здесь люди рождаются, влюбляются, воспитывают детей, стареют. Здесь их провожают в последний путь...

Авторские стихи - основа русской песни

Иногда народные песни основывались на авторских стихотворениях, близких по характеру словам народных песен. Одно из таких стихотворений - «Вечерний звон» - стало основой известной песни. Его автор - И. Козлов.

Послушай русскую народную песню "Вечерний звон"

https://www.youtube.com/watch?v=C5tGjeUUecg

Вечерний звон, вечерний звон!

Как много дум наводит он

О юных днях в краю родном,

Где я любил, где отчий дом,

И как я, с ним навек простясь,

Там слушал звон в последний раз.

«Вечерний звон» И. Козлова, вероятно, близок музыкантам своим поэтическим образом, своей изначальной музыкальностью. Облик деревянной Руси с ее церквами, колокольным звоном дорог и близок русской душе. Вечерний звон был частью родного края, он навевал воспоминания о юных днях, мечтах, надеждах.

Всмотрись и вслушайся в картину И. Левитана «Вечерний звон», в которой слиты воедино облик Родины и звон сельского колокола. Может быть, ты почувствуешь душу старой России с её любовью к Богу, давшую миру такую богатую культуру колокольного звона.

Ответь на вопросы

1. Определи состав исполнителей, какой голос исполняет соло?

2.Какие стороны жизни отражала русская народная песня?

3. Есть ли общее в песнях «Ах ты, степь широкая...» и

«Вечерний звон»? В чём оно проявляется?

4. Какие ещё народные песни ты знаешь? О чём они?

Коммуникативные

Формирование умения грамотно строить речевые высказывания

Личностные

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Сообщение темы урока и определение задачи урока.

Знакомство с различными жанрами русских народных песен, выявление особенностей каждого жанра.

Слушают музыку, анализируют. определяют характер песен, и к какому жанру они относятся

Организует деятельность детей.

Первичное закрепление:

Работа с учебником. Стр 12-13

Разучивают народные песни

«Со вьюном я хожу»

«А мы просо сеяли»

«Заплетися плетень»

«Уж ты, поле моё»

Учащиеся работают самостоятельно, читают текст и выписывают жанры народных песен. Сравнивают песни друг с другом, определяют характерные особенности, наблюдают за сходством развития мелодии в народной песне и в музыке, сочинённой композиторами.

Организует деятельность по выполнению заданий

Разучивает с учащимися разнохарактерные песни, помогает в определении характеров

Познавательные

Учатся интонационно правильно исполнять песню

Коммуникативные участие в хоровом исполнении музыкальных произведений, взаимодействие с учителем в процессе музыкально - творческой деятельности.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Стр. 14-15, Всматриваются в картину Б. Кустодиева «Голубой домик»

Подбирают народные песни, песни и романсы, сочинённые композиторами, которые соответствуют многообразию жизненных явлений, изображённых на картине, а также отвечают на вопросы, данные в учебнике (с. 14-15)

Анализируют картину Кустодиева

Разучивает с детьми разножанровые песни, учит интонационно правильно их исполнять.

Регулятивные УУД: анализировать и сравнивать произведения искусств и музыкальные произведения, находить в них сходства, выполнять задания в творческой тетради.

Домашнее задание

В тетради записать ё размышления о фольклоре, рассмотреть иллюстрации, ответить на вопросы.

Рефлексия

Что самое главное необходимо запомнить с урока?

Как вы оцениваете свои знания? (самооценка, взаимооценка).

Ответы детей.

Размещено на Allbest.ru