Прощание c лесом из цикла "6 Liederim Freienzusingen" ("6 песен на открытом воздухе")

Изучение творчества Феликса Мендельсон-Бартольди - немецкого композитора, дирижера, пианиста и общественного деятеля еврейского происхождения. Передача хору разного характера и настроения каждой части куплета с помощью соответствующего дирижерского жеста.

Рубрика Музыка
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 14.01.2022
Размер файла 116,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Прощание c лесом из цикла «6 Liederim Freienzusingen» («6 песен на открытом воздухе»)

Музыка Ф. Мендельсона

Слова Й. фон Эйхендорфа

Ученика 8 класса

Яновского Петра

Класс доцента А. И. Гавдуша

Abschiedvom Wald

Аннотация

Феликс Мендельсон-Бартольди (1809 - 1847) - немецкий композитор, дирижер, пианист и общественный деятель еврейского происхождения. Мальчиком пел в берлинской Певческой академии. В 1829 году впервые после смерти Баха исполнил его «Страсти по Матфею», чем положил начало концертному возрождению творчества великого композитора. В концертах Мендельсон пропагандировал, в частности, музыку старых мастеров -- Палестрины, Лассо, Генделя и др.

Среди сочинений с хором: триптих из ораторий «Павел», «Илия» и «Христос» (последняя осталась незавершённой), симфония-кантата «Хвалебная песнь», баллада на текст Гёте «Первая Вальпургиева ночь», музыка к «Сну в летнюю ночь», «Антигоне», «Эдипу в Колоне» и др., а также гимны, псалмы, кантаты, мотеты, хоры из неоконченных опер «Лорелея» и «Возвращение на родину», хоры acappella для мужского (21) и смешанного (28) составов (наиболее популярны «Прощание с лесом», «Охотничья песня» и «Ранняя весна» из цикла «6 песен на открытом воздухе» для смешанного хора без сопровождения, «Предчувствие весны» из цикла «Первый день весны» и др.). Хоры Мендельсона, как правило, четырёхголосны, они характерны мелодичностью (связанной с народной песенностью), простотой гармонии, стройностью формы, преимущественно гомофонно-гармонической фактурой; эпизодически встречаются имитации («Песня жаворонка» в форме канона), противопоставление женских и мужских составов. За немногим исключением используется удобный диапазон голосов.

Йозеф фон Эйхендорф (1788 - 1857) - немецкий поэт и прозаик эпохи романтизма. Его лирические сочинения были переложены на музыку около 5000 раз такими композиторами как Роберт Шуман («Лунная ночь», «Прекрасная чужбина»), Феликс Мендельсон («Ночная песнь», «Прощание с лесом»), Хуго Вольф Штраус (Цикл песен на стихи Эйхендорфа), Рихард Штраус («ImAbendrot» из цикла «VierletzteLieder»), Франц Шуберт и др. Выражал стремление к «вокальности духа», гармонирующего с природой и уходящего в мир грёз (новелла «Из жизни одного бездельника»).

Произведение написано в жанре хоровой миниатюры. В этом хоре воспевается красота и величие леса, в котором, как под куполом, можно найти отдохновение от мирской суеты, которая этот лес окружает. Под лесом здесь может подразумеваться душа человека, которая, несмотря на все невзгоды и бытовые трудности, всегда стремится к любви и спокойствию.

Характер произведения лирический и спокойный, сопровождения нет.

Подстрочный перевод:

OTдlerweit, oHцhen,

О долины широкие, о высоты,

Oschцner, grьner Wald,

О прекрасный, зелёный лес,

Dumeiner Lustund Wehen

Ты моё утешение и желание,

Andдcht'gerAufenthalt!

Мечтательное место пребывания!

DadrauЯen, stetsbetrogen,

Там, снаружи, постоянно обманчивый,

Saustdiegeschдft'ge Welt, Мечется занятый мир,

Schlagnocheinmaldie Bogen

Разбей ещё раз свод Ummich, dugrьnes Zelt!

Вокруг меня, ты, зелёная палатка!

Im Waldestehtgeschrieben

В лесу написано

Einstilles, ernstes Wort,

Тихое, серьёзное слово,

Vomrechten Tunund Lieben,

О правильных поступках любви,

Undwasdes Menschen Hort.

И о том, что для людей оплот.

Ichhabetreugelesen

Я старательно прочитал

DieWorte, schlichtundwahr,

Слова, точные и реалистичные,

Unddur chmeinganzes Wesen

И через всё моё существо

Ward'sunaus sprechlichklar.

Стало невыразимо ясно.

Baldwer dichdichverlassen,

Скоро я тебя покину,

Fremdinder Fremdegehn,

Чужой к чужим уйду,

Aufbun tbewegten Gassen

На пёстро двигающихся улицах

Des Lebens Schauspielsehn,

Жизни театр увижу,

Undmittenindem Leben

И в круговерте жизни

Wirddeines Ernst's Gewalt

Твоя подлинная сила

Mich Einsamenerheben,

Меня, одинокого, поддержит,Sowirdmein Herznichtalt.

Так будет моё сердце не старым.

Форма куплетная, каждый куплет написан в простой двухчастной репризной форме. Мажорный лад - основная тональность Es-dur, на протяжении всего произведения сохраняется сложный размер 4/4.Движение идёт в основном половинками и четвертями, среди ритмических особенностей - большое количество четвертей с точкой и пунктир. Темп - Andantenonlento (не спеша, но при этом не медленно), динамика довольно разнообразна. Фактура смешанная: в 1-ой части склад аккордовый, а во 2-ой - гомофонно-гармонический с элементами полифонии.

1-ая часть написана в форме периода (4+4). Произведение начинается с октавного унисона на p, мелодия с квинтового тона спускается вниз по тоническому трезвучию. В ней ярко выражена связь с литературным текстом. В обращении к вершинам появляется первый аккорд. Далее автор обращается к лесу - начинается crescendo, мелодия с помощью скачков на кварту поднимается вверх, и хор приходит кf на слово «лес». Наступает 2-ое предложение и кульминация 1-ой части, и мелодия у сопрано опять спускается по трезвучию, в то время как у басов она наоборот поднимается. Фраза заканчивается на субдоминантовом септаккорде, характерном для Мендельсона, который очень точно изображает «утешение и желание». Далее subitop, олицетворяющее мечты, мелодия спускается вниз скачками на квинту и тритон и приходит к полной совершенной каденции.

2-ая часть начинается со вступления теноров и альтов, затем их подхватывают сопрано, а потом басы. Начинается crescendoи цепочка отклонений с помощью доминантовых функций - сначала в родственные тональности: B-dur, а затемc-moll - параллельная главной тональности. В тексте в этот момент упоминается то, что за пределами леса, в котором можно утешиться, помечтать и отдохнуть, «мечется занятый мир». Мелодия остаётся у басов и приходит к отклонению в далёкую тональность D-durчерез УмVII34, который сохраняется на протяжении целого такта и повторяется пять разнаf.Также в этом такте единственный раз за всё произведение появляется пунктир. Всё это наиболее точно отображает суету, жестокость и коварство внешнего мира. Далее идёт разрешение в D-dur, но затем, в то время как альты, тенора и басы через цезуру на 3-ю долю на pp берут неполный доминантовый септаккорд, который, казалось бы, должен разрешиться в g-moll, сопрано держат ноту и тоже через дыхание вступают на pp только на 4-ую долю - и разрешается этот аккорд с помощью прерванного оборота, который плавно перетекает в возвращение в основную тональность Es-dur. бартольди композитор хор дирижерский

Начинается 2-ое предложение и автор просит «зелёную палатку» (лес) «ещё раз образовать свод вокруг него», возвращается мелодия 2-ой части, а вместе с ней и описание «свода», в котором можно отдохнуть и помечтать. Опять появляется S7, который переходит во II56. Затем в мелодии появляется скачок на квинту (у сопрано - вверх, у теноров - вниз), динамика усиливается до p, и в то время как сопрано, альты и тенора приходят к разрешению, вступают басы и с квинтового тона начинают подниматься вверх по трезвучию (фанфарными интонациями), с помощью crescendoприходят к f, и их подхватывают остальные голоса. Наступает дополнение и кульминация всего произведения. Мелодия у сопрано также поднимается фанфарными интонациями, появляется ещё одно отклонение в параллельную тональность c-moll, и мелодия у сопрано и альтов начинает спускаться обратно параллельными секстами, в то время как у басов - скачок на октаву. Всё это очень точно изображает «зелёный свод», окутавший автора, и его закруглённость. И когда наконец происходит разрешение в c-moll, то альты «застывают» на одной ноте, а остальные голоса, словно капли, берут аккорды на 1-ую и 3-ю доли, и в конце концов приводят мелодию в главную тональность Es-dur. У сопрано опять появляется мелодия 1-ой части, хор приходит к p и с помощью diminuendo начинает потихоньку затухать, словно лес медленно отдаляется (в последнем куплете здесь появляется ritenuto). Последние отголоски мелодии появляются у альтов, и заканчивается куплет полной совершенной каденцией. В конце произведения на финальную ноту берётся фермата, и хор постепенно растворяется - автор ушёл и лес исчез за горизонтом.

Произведение написано для полного смешанного четырёхголосного хора acappella, который делится на сопрано, альтов, теноров и басов. В целом в партиях divisi нет, за исключением последнего аккорда, где удваивается басовая партия в октавном унисоне.

Диапазоны голосов:

Несмотря на то, что в произведении используется довольно широкий диапазон, в целом тесситура для каждой партии достаточно удобная. Высокие (в 17 такте у сопрано) и низкие (в последнем такте у басов) ноты встречаются эпизодически, в основном используется средняя тесситура.

Данное сочинение необходимо исполнять очень выразительно, на что указывает немецкое слово ausdruckvoll. Характер звуковедения - legato. У хора есть много интонационных трудностей и задач. В произведении много скачков - певцы должны следить за ровностью их соединения и не терять тон, как бы «прокалывать» ноту. Нужно обратить внимание на резкие смены оттенков, которых в сочинении достаточно много. В конце произведения хор должен создать впечатление, что звук постепенно удаляется. В хоре есть хроматизмы и трудные гармонии, например в 11 такте, где неожиданно появляется УмVII34 в очень далёкой тональности - это место стоит исполнять аккуратно, хоть и в динамике f, чтобы не распадалась целостность вертикалей. В этом же такте могут возникнуть ритмические трудности из-за короткого пунктира - именно ему здесь следует уделить особое внимание.

Донесение до слушателя поэтического текста зависит от дикции хора, и из-за немецкого языка в произведении с этим могут возникнуть трудности. В этом хоре произношение гласных требует протяжного, продолжительного звучания, согласные же наоборот, должны произноситься ясно, но коротко. Особое внимание нужно уделить эпизодам с полифонией, где из-за расхождения в тексте у партий дикция должна быть ещё более чёткой. Очень много в этом хоре дыханий, пауз и цезур. Есть дыхания у всего хора, которые отделяют фразы и предложения (в 4-ом и 11-ом тактах). Много мест, где дыхания не у всего хора, а у отдельных партий, и они происходят поочерёдно (в эпизодах с полифонией и в 12-ом такте). Ну и, конечно же, очень много цезур, которые подчёркивают запятые в тексте. Для точного исполнения всех этих мест всем певцам каждой партии необходимо внимательно смотреть на руку дирижёра и выполнять все указания.

Как уже понятно по предыдущим высказываниям, одна из самых важных задач для дирижёра в этом произведении - точный показ всех вступлений, снятий, дыханий и цезур. В 1-ом предложении 1-ой части каждое обращение к природе отделяется цезурами, но только в 1-ом куплете. Далее хору нужно показать самое явное дыхание во всём произведении. В 6-ом такте следует обратить внимание на небольшую цезуру у хора перед subitop. В 8-ом такте нужно отделить 1-ую часть от 2-ой и показать вступление на вторую долю средним голосам, в то время как крайним нужно показать снятие на третью долю. Далее дирижёр должен по очереди показать вступление сопрано и басам, а затем перед 11-ым тактом дыхание всемухору, но тоже только в 1-ом куплете. В 11-ом такте из-за короткого пунктира у хора могут возникнуть проблемы с темпом. Хор может замедлить темп или же ускорить его, поэтому дирижёру нужно уделить особое внимание этому месту и чётко показать пунктирный ритм. Затем идёт одно из самых сложных мест - 12-ый такт, где, пока у сопрано тянется нота, дирижёру нужно на третью долю показать дыхание перед следующим аккордом у остальных голосов, и только потом, на четвёртую долю, у сопрано - и всё это резко на pp. Далее в 14-ом такте, пока басы держат ноту, у остальных голосов небольшая цезура. В 15-ом такте, ещё одном эпизоде с полифонией, пока остальные голоса приходят к каденции, дирижёр должен показать вступление басам, затем снятие у остальных голосов и их вступление после паузы. Ну и последнее, возможно, самое трудное для дирижёра место - это концовка, где дирижёр должен левой рукой держать ноту у альтов, а правой управлять остальными голосами, которые поют на первую и третью долю через паузу в смягчённом штрихе staccato. Далее нужно поставить аккорд у этих голосов, продолжить управлять альтами правой рукой и показать diminuendo. В последнем куплете в конце следует сделать ritenuto.

Но, наверное, самая важная задача для дирижёра в этом произведении - передача хору разного характера и настроения каждой части каждого куплета с помощью соответствующего дирижёрского жеста. Характер жеста - legato, и дирижёр обязательно должен сохранить целостность как каждой фразы, предложения, части и куплета, так и всего произведения.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Александра Константиновича Глазунова - русского композитора, дирижера, музыкально-общественного деятеля. Большие симфонические циклы и развернутые одночастные симфонические произведения А.К. Глазунова.

    курсовая работа [29,8 K], добавлен 11.06.2014

  • Краткий очерк жизни, личностного и творческого становления великого немецкого композитора, пианиста и дирижера конца XVIII - начала XIX века Людвига ван Бетховена. Анализ ярких произведений мастера: "Лунная" и "Патетическая" соната, опера "Фиделио".

    курсовая работа [1,8 M], добавлен 23.06.2009

  • Детские годы русского советского композитора, выдающегося пианиста, педагога и общественного деятеля Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. Учеба в Коммерческой гимназии Марии Шидловской. Первые уроки игры на фортепиано. Основные произведения композитора.

    презентация [986,3 K], добавлен 25.05.2012

  • Биография Н.А. Римского-корсакова - композитора, педагога, дирижера, общественного деятеля, музыкального критика, участника "Могучей кучки". Римский-Корсаков - основоположник жанра оперы-сказки. Претензии царской цензуры к опере "Золотой петушок".

    презентация [2,5 M], добавлен 15.03.2015

  • Биография и творческий путь Шостаковича - советского композитора, пианиста, педагога и общественного деятеля. Пятая симфония Шостаковича, продолжающая традиции таких композиторов, как Бетховен и Чайковский. Сочинения военных лет. Прелюдия и фуга ре мажор.

    контрольная работа [1,7 M], добавлен 24.09.2014

  • Изучение жизненного пути и творчества композитора и пианиста Ф. Шопена. Фортепианное исполнение Шопена, где сочетаются глубина и искренность чувств с изяществом, техническим совершенством. Артистическая деятельность, музыкальное наследие. Музей Ф. Шопена.

    презентация [1,2 M], добавлен 03.02.2011

  • Краткий очерк жизни и начало творчества выдающегося немецкого композитора и музыканта И.С. Баха, его первые шаги в сфере церковной музыки. Карьерный рост Баха от придворного музыканта в Веймаре до органиста в Мюльхаузене. Творческое наследие композитора.

    реферат [28,4 K], добавлен 24.07.2009

  • Национальная основа творчества Бедржиха Сметаны - чешского композитора, пианиста и дирижёра. "Проданная невеста" — первая чешская национальная опера. Обращение к народным первоистокам, жанровая характерность знаменитого хора "Как же нам не веселиться".

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 15.02.2014

  • Биография Ахмета Жубанова - музыковеда, композитора и дирижера, народного артиста. Его родина - Актюбинская область. Учеба в Ленинградском музыкальном техникуме, аспирантуре. Вклад в народную музыку. Культурные мероприятия к 100-летию композитора.

    реферат [16,5 K], добавлен 31.03.2013

  • Краткие сведения о жизненном пути и творчестве гениального польского композитора и пианиста Фридерика Шопена. Новаторский синтез как характерная особенность его музыкального языка. Жанры и формы фортепианного творчества Шопена, их характеристика.

    реферат [87,8 K], добавлен 21.11.2014

  • Биография Ференца Листа - венгерского композитора, пианиста-виртуоза, педагога, дирижёра, публициста. Получение им образования, личная жизнь и творческая деятельность. Последние годы жизни композитора. Его фортепианные произведения, симфонии и сонаты.

    презентация [3,0 M], добавлен 14.04.2015

  • Происхождение и семья, детство и юность польского композитора и пианиста-виртуоза, педагога Фредерика Шопена. Место в его творчестве национальных танцев: мазурки, полонезов. Увековечение памяти великого композитора, наиболее известные произведения.

    реферат [34,2 K], добавлен 23.10.2015

  • Творческий портрет композитора Калинникова Виктора Сергеевича и его произведения. Краткая биография и характеристика творчества Никитина Ивана Саввича. Мелодизация голосов и полифония. Обработки народных песен. Хоры, написанные на стихи русских поэтов.

    реферат [1,8 M], добавлен 05.06.2015

  • Изучение творчества А. Онеггера – французского композитора и музыкального деятеля. История создания камерного концерта для флейты, английского рожка и струнных, в котором проявились черты неоромантизма и неоклассицизма в сочетании с импрессионизмом.

    реферат [566,6 K], добавлен 24.04.2019

  • Биография Петра Ильича Чайковского - русского композитора, дирижёра, педагога, музыкально-общественного деятеля, музыкального журналиста. Вклад в православную духовную музыку и педагогическая деятельность. Основные произведения: оперы, балеты, симфонии.

    презентация [1,0 M], добавлен 15.03.2015

  • Развитие куплетной формы песен военного времени, их запевно-припевная структура. Разновидности строения куплета. Песня борьбы за мир А.Г. Новикова "Гимн демократической молодежи мира". Творческий путь В.П. Соловьева-Седого и его "Подмосковные вечера".

    курсовая работа [28,5 K], добавлен 24.06.2010

  • Гісторыя ўзнікнення і станаўлення дзяржаўнага акадэмічнага народнага хору БССР. Шлях ад самадзейнага да Дзяржаўнага акадэмічнага народнага хору РБ імя Г.І. Цітовіча. Творчыя партрэты кіраўнікоў і хормайстров калектыву. Праблемы калектыва ў сучасным свеце.

    курсовая работа [48,8 K], добавлен 19.08.2012

  • Биография немецкого композитора и теоретика искусства Рихарда Вагнера. Вагнеровская оперная реформа и ее влияние на европейскую музыкальную культуру. Философско-эстетическая основа его творческой деятельности. Анализ публикаций о творчестве композитора.

    реферат [27,9 K], добавлен 09.11.2013

  • Биография композитора, дирижёра и музыкально-общественного деятеля П.И. Чайковского. Музыкально-теоретический анализ хора "Соловушко". Лирический характер, ладогармонические и метроритмические особенности запева. Вокально-хоровые и дирижерские трудности.

    курсовая работа [4,7 M], добавлен 20.03.2014

  • Национально-романтическое направление в музыке Германии. Классические черты и особенности художественного стиля. Творческий путь Ф. Мендельсона. Художественное наследие Мендельсона. Симфонические произведения: увертюры, симфонии, скрипичный концерт.

    реферат [37,8 K], добавлен 14.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.