Замысел автора в тексте произведения
Рассмотрение феномена "дешифровки" текста, производимой певцом при исполнении вокального произведения. Средства выразительности, обусловленные психологическим процессом исполнителя, выступающие непосредственным "отражением" содержания произведения.
| Рубрика | Музыка |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.07.2023 |
| Размер файла | 13,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Замысел автора в тексте произведения
Екатерина Малиновская
В статье рассматривается феномен «дешифровки» текста, производимой певцом при исполнении вокального произведения. Утверждается, что все встречаемые в тексте знаки средств выразительности складываются в некоторый «общий знаменатель», выражающий эмотивный процесс (понятие, введённое в научный обиход в статье Е. Приходовской- В. Клименко). Такой обусловленностью средств выразительности обусловлен психологический процесс исполнителя, выступающий непосредственным «отражением» содержания произведения.
Ключевые слова: певец, исполнитель, произведение, текст, эмотивный процесс, средства выразительности
Ekaterina Malinovskaya
Author's intent in the text of the work
The article deals with the phenomenon of "deciphering" the text produced by the singer when performing a vocal work. It is argued that all the signs of expressiveness found in the text add up to a certain “common denominator” expressing the emotive process (the concept introduced into scientific use in the article by E. Prikhod- ovskaya - V. Klimenko). Such conditionality of the means of expression determines the psychological process of the performer, which acts as a direct "reflection" of the content of the work.
Keywords: singer, performer, work, text, emotive process, means of expression
дешифровка текст вокальный
Как известно, основной задачей исполнителя всегда называется воплощение замысла композитора. Но даже если композитор был бы другом исполнителя, живущим в том же городе или том же доме (что является большой редкостью, так как известные и признанные композиторы жили, скорее всего, два-три века назад) - известен ли ему его собственный замысел? Попробуйте спросить об этом хоть одного знакомого композитора - будете удивлены. Что же оказывается доступным исполнителю? Только текст, зафиксированный на бумаге и зашифрованный множеством специальных нотных символов.
Следовательно, для исполнителя актуальны две тенденции: 1) «дешифровка текста» и 2) адаптация смысла к внутреннему миру исполнителя. Именно в первом содержится всё множество знаков, свидетельствующих о замысле композитора. Здесь мы видим и знаки динамики, и знаки штрихов и др. Призываем исполнителя не ориентироваться только на эти знаки, потому что не следует играть «громче» или «быстрее»: всё это должно иметь обоснование во внутреннем мире героя, а следовательно - и певца. На достижение этой идентичности героя и певца нацелены все действия, о которых можно сказать в научных трудах исследователей актёрского и певческого мастерства.
Итак, видим синхронизацию этих двух процессов: расшифровка знаков текста и приведение к «общему знаменателю» и адаптация текста к своему внутреннему миру - для убедительного воплощения исполняемого текста. Детали, зафиксированные в тексте - те или иные средства выразительности - знаки эмотивного процесса, которые исполнитель «разгадывает» в тексте. Именно это «разгадывание» знаков, доступных исполнителю при фиксации текста, и является процессом дешифровки текста. Эти внешне наблюдаемые знаки требуются для восприятия при исполнении «скрытого» внутреннего психологического процесса. Все средства выразительности, которые можно увидеть в тексте, - только внешние знаки внутреннего процесса, который только и может нести смысловую нагрузку: сами эти знаки смысловой нагрузки не имеют. Поэтому внешне фиксируемые в тексте знаки и требуют вдумчивой внутренней работы певца, где и формируется психологическая мотивация, «отвечающая» внутренним причинам наблюдаемых действий.
Прежде чем спеть партию Серпины, певица должна знать её внутреннюю мотивацию - хотя бы отношение к Уберто, например. Влюблена она в него или просто хочет «повышения» статуса - исполнительница партии Серпины должна знать заранее, ещё до «дешифровки» текста.
Здесь следует задуматься, возможен ли диалог между автором и адресатом? Так называемый диалог возможен только между исполнителем и адресатом, так как автора как минимум не видим (он либо в другом городе, либо уже в другом мире). Значит, исполнителю остаётся ориентироваться только на знаки, которые автор оставил в тексте. Только этот текст выступает «первичным звеном» между адресантом и адресатом, т.е. между композитором и слушателем. Именно между композитором и слушателем расположена позиция исполнителя. Все трактовки и интерпретации, существующие и возможные, обусловлены непосредственной необходимостью: слушатель не может «прочитать» нотный текст, может услышать только аудиоверсию этого текста «в прочтении» исполнителя.
Таким образом, наблюдаем воплощение «замысла автора» в тексте, преходящим в непосредственное взаимодействие с исполнителем.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципы работы исполнителя с нотными текстами. Раскрытие замысла автора через стиль и методы исполнения. Явление "интерференции навыков" при подготовке исполнителя. Создание интонационно-выразительных и технических вариантов интерпретации произведения.
реферат [36,5 K], добавлен 10.03.2012Пространство сцены и пространство сознания пианиста-концертмейстера хора. Текст хорового произведения в воспроизведении концертмейстера хора. Типы нотного текста и методические опыты освоения. Язык дирижера как составляющая текста изучаемого произведения.
дипломная работа [105,0 K], добавлен 02.06.2011Историко-стилистический анализ произведений хорового дирижера П. Чеснокова. Анализ поэтического текста "За рекою, за быстрой" А. Островского. Музыкально-выразительные средства хорового произведения, диапазоны партий. Анализ дирижерских средств и приемов.
контрольная работа [28,9 K], добавлен 18.01.2011Музыкально-теоретический, вокально-хоровой, исполнительский анализ произведения для хорового исполнительства "Легенда". Ознакомление с историей жизни и творчества автора музыки Чайковского Петра Ильича и автора текста Плещеева Алексея Николаевича.
краткое изложение [233,5 K], добавлен 13.01.2015Творчество Родиона Щедрина. Концерты для фортепиано с оркестром, фортепианные произведения в различных жанрах. Массовая песня довоенного времени. Симфонический цикл Г. Свиридова "Поэма памяти Сергея Есенина". Средства выразительности народной музыки.
контрольная работа [34,6 K], добавлен 17.01.2012Теоретический анализ проблемы восприятия музыкального произведения в трудах отечественных исследователей. Аксеосфера музыкального искусства и ее влияние на развитие личности. Сущность и особенности восприятия музыкального произведения.
дипломная работа [60,2 K], добавлен 21.04.2005Знакомство с краткой биографией В.А. Моцарта, анализ творческой деятельности. Общая характеристика произведения "Ave verum corpus". Мотет как вокальное многоголосное произведение полифонического склада, жанр профессионального музыкального искусства.
курсовая работа [246,4 K], добавлен 11.10.2016Творческая биография композитора Р.К. Щедрина. Основные черты стиля написания музыки. Музыкально-теоретический анализ произведения "Я убит подо Ржевом". Вокально–хоровой анализ и характеристика сочинения с точки зрения художественного воплощения.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 01.03.2016Этапы подготовки произведения к исполнению. Подготовка к концертному выступлению как необходимая часть воспитания исполнителя. Типы потребности в структуре пригодности к музыкально-исполнительской деятельности. Упражнение для снятия нервного стресса.
методичка [25,9 K], добавлен 06.11.2012Фортепианные произведения композитора Скрябина. Музыкальные средства и приемы, которые определяют особенности формы и образного содержания прелюдии. Композиционная структура Прелюдии ор. 11 № 2. Выразительная роль фактуры, метроритма, регистра и динамики.
курсовая работа [902,0 K], добавлен 16.10.2013Рассмотрение понятия и видов фортепианной транскрипции. Специфика вокального, органного, скрипичного и оркестрового видов свободного пересказа музыкального произведения. Разбор транскрипции Прокофьева на примере 10 пьес из балета "Ромео и Джульетта".
реферат [977,1 K], добавлен 08.02.2012Общие сведения о произведении "Тебе поем" П.И. Чайковского, входящем в состав сочинения "Литургии святого Иоанна Златоуста". Анализ поэтического текста "Литургии". Музыкально-выразительные средства произведения "Тебе поем". Его вокально-хоровой анализ.
реферат [28,9 K], добавлен 22.05.2010Освещение истории создания, выборочный анализ средств выразительности и структурная оценка музыкальной формы Второй симфонии одного из величайших композиторов XX века Яна Сибелиуса. Основные сочинения: симфонические поэмы, сюиты, концертные произведения.
реферат [7,1 M], добавлен 02.04.2014Творческая жизнь Александра Журбина. Определение места и значения сочинений композитора для баяна. Раскрытие особенностей формы и особенностей тематического развития в сонате. Образный строй произведения и различных средств музыкальной выразительности.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 27.05.2014Выступления Щедрина на концертной эстраде как исполнителя своих сочинений. Интонирование остинатных фигур на одной высоте, правильное и чёткое произношение - дикция, наличие хроматизмов, исполнение точных имитаций произведения Щедрина "Русские деревни".
контрольная работа [3,1 M], добавлен 21.04.2017Изучение жизненного пути и творческой деятельности Цезаря Кюи – русского композитора, члена балакиревского содружества, автора многочисленных музыкально-критических работ. Анализ творческого наследия Кюи: оперы, романсы, оркестровые, хоровые произведения.
доклад [18,0 K], добавлен 22.11.2010Изучение вокального произведения, как синтеза слова, музыки и инструментального сопровождения. Пушкинская лирика в романсах композиторов. Сравнительный анализ романсов советских композиторов на стихотворение А.С. Пушкина "Дар напрасный, дар случайный".
курсовая работа [33,8 K], добавлен 29.05.2010Ознакомление с творчеством великого французского композитора Жана Франсе. Художественный и исполнительский анализ "Концерта для фагота и одиннадцати струнных". Изучение музыкальной формы и рассмотрение методических задач произведения знаменитого автора.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 18.05.2014Развитие восприятия музыки при обучении игре на фортепиано. Понятие музыкальной семантики. Инструментальный театр Гайдна: пространство метаморфоз. Гайдн в музыкальной школе. Работа над грамотным прочтением текста. Интерпретация музыкального произведения.
реферат [101,8 K], добавлен 10.04.2014Определение значения сочинений композитора Александра Журбина для баяна. Раскрытие особенностей формы и тематического развития в сонате №3 А. Журбина "Прогулка по Нескучному саду". Анализ образного строя произведения и его музыкальной выразительности.
реферат [4,4 M], добавлен 28.07.2014
