Вокальний цикл Е. Шоссона на вірші М. Метерлінка "Теплиці": взаємодія художніх світів

Розкриття механізмів взаємодії музичних, вербальних, візуальних складових у прогресі їх синтезу в композиції Е. Шоссона. Символістський образ світу у взаємодії складових мистецького синтезу, специфіка взаємодії художніх світів у вокальному циклі.

Рубрика Музыка
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 18.08.2023
Размер файла 31,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кафедра інтерпретології та аналізу музики

Харківського національного університету мистецтв

ім. І.П. Котляревського

Вокальний цикл Е. Шоссона на вірші М. Метерлінка «Теплиці»: взаємодія художніх світів

Міланіна Альона Олегівна, аспірантка

Вокальна лірика - це той жанр, якому Ернест Шоссон довіряє свої найбільш інтимні і глибокі переживання. В його творчості музика покликана виражати душевний світ людини і очищати людські душі співчуттям. Слово - носій ідеї, думки, яку наповнює почуттям музика. Музика вступає в тісний союз з поезією, при цьому, якість, як і змістовність поезії, відіграють вирішальну роль у її виборі. Вокально-поетичний цикл «Теплиці» видатних митців Е. Шоссона - М. Метерлінка максимально насичений символікою, що проймає як вербальні, так і музичні ряди, завдяки чому виникає своєрідний живописно-поетично-музичний код, або правила трансформації значень та сенсів у знаки, які ми прочитуємо як меседж авторів (поетів та композитора), що створили подібні тексти. Тому мета наукової статті - розкрити механізми взаємодії музичних, вербальних, візуальних складових у прогресі їх синтезу в композиції «Теплиці». Методи презентованого наукового дослідження: інтермедіальний, семіотичний, компаративний та структурно-функціональний. Наукова новизна - вперше методологія і методика інтермедіального аналізу використовується на матеріалі відомого вокального циклу Е. Шоссона «Теплиці». Висновки. У добре знаному вокальному циклі «Теплиці» Е. Шоссон та М. Метерлінк художньо виразно висвітлена природа людського стану за допомогою символізму в поезії, музиці та кольорі. У репрезентованій науковій роботі представлена кольорова гама твору, з якої стає абсолютно зрозуміло як поступово змінюється настрій головного героя композиції: від одухотвореної надії на краще (№ 1, № 2) через розчарування та відчай (№ 3, № 4) до покори та безмежного сподівання на Бога. У дослідженні наголошується, що для поета й композитора символізм стає тим винятково унікальним «інструментом» мистецтва, який в завуальованій формі максимально точно репрезентує екзистенційні глибини людської душі.

Ключові слова: символізм, колір, поезія, музика, синтез мистецтв.

Milanina Alyona, postgraduate student at the Department of Interpretology and Music Analysis, Kharkiv I.P. Kotlyarevsky National University of Arts

E. Chausson's vocal cycles on the verses by M. Maeterlinck «Serres chaudes»: interaction of artistic worlds

Vocal lyric is the genre to which well-known Ernest Chausson entrusts his most intimate and deepest feelings. In his works, music is intended to express the spiritual world of a person and clear human souls by empathy. The word is a bearer of an idea and a thought that music fills with a feeling. Music comes into a close alliance with poetry, while quality and content of poetry play a decisive role in its selection. Brilliant vocal and poetic cycle «Serres chaudes» by famous creators E. Chausson - M. Maeterlinck is full of symbolism penetrating both verbal and musical series, due to which a certain pictorial and poetic and musical code arises. Therefore, the purpose of this represented scientific article is to reveal the mechanisms of interaction of professional musical, verbal and visual components in the progress of their synthesis in composition «Serres chaudes». Research methods of this characterized scientific investigation are the next: intermedial, semiotic, as well as structural and functional research methods. Scientific novelty - for the first time the methodology and technique of the intermedial analysis is used on the artistic material of E. Chausson's vocal cycle «Serres chaudes». Conclusions. The accentuated vocal cycle «Serres chaudes» by distinguished E. Chausson and M. Maeterlinck illuminates the nature of the human state by symbolism in poetry, music and color. This represented scientific work presents a color score of the work clarifying how the mood of the work main character is gradually changing: from hope for the best (No. 1, No. 2) through disappointment and despair (No. 3, No. 4) to humility and hope in God. For the celebrated poet and composer, symbolism becomes the instrument of art representing the existential depths of the human soul in a veiled form.

The key words: symbolism, color, poetry, music, synthesis of arts.

Вступ

Постановка проблеми. Романтична ідея синтезу мистецтв, що спостерігається у творчості Р. Вагнера, переросла в його концепцію «gesarnrntkunstwerk» (збір різних видів мистецтва) і знайшла прихильників не тільки на теренах Німеччини, але й за її межами. Формування нового відношення митця до реальності та можливість генерувати сенси всередині своєї мови наприкінці ХІХ століття у Франції - тема, яка тільки-но починається досліджуватися в вітчизняній музикознавчій літературі. Інтермедіальний підхід зі зверненням до поезії, музики, живопису тощо розширює межі самого мистецтва та відкриває інше тлумачення творів французьких композиторів, зокрема Е. Шоссона, а саме, нове бачення його символістського образу світу. Необхідність такої концептуалізації визначає актуальність цього дослідження.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Базовою працею щодо означеної тематики стала монографія І. Вежневець «„Музичний портрет” у творчості Франсіса Пуленка» [1, 9], де авторка пропонує формулу «музичного портрету» в якості інтермедіального проекту зі зверненням до літератури, живопису, театрального мистецтва тощо.

Мета статті - розкрити механізми взаємодії музичних, вербальних, візуальних складових у прогресі їх синтезу в композиції «Теплиці» Е. Шоссона.

Об'єкт дослідження - символістський образ світу у взаємодії музичних, вербальних, візуальних складових мистецького синтезу, а предмет - специфіка взаємодії художніх світів у вокальному циклі Е. Шоссона на вірші М. Метерлінка «Теплиці».

вокальний цикл шоссон

Викладення основного матеріалу

Вокальний цикл «Теплиці» Е. Шоссона, що став матеріалом дослідження даної роботи, розглядається як факт комунікації, тобто текст, для інтерпретації якого використовується певний код, або правила трансформації значень та сенсів у знаки, які прочитуються як меседж авторів (поета та композитора).

Для інтерпретації тексту «Теплиці» великого значення надається теорії Ч. Пірса [8, 165], котрий візуалізує уявлення про знакову структуру за допомогою геометричного образу, а саме трикутника з вершинами: А - носій семантики знаку, тобто це яка-небудь річ, матеріальна форма об'єкта, за допомогою якої транслюється уявлення про інший об'єкт; В - референт знаку, або об'єкт, що заміщається ним, (від англ. to refer - ставитися, посилатися), референт знаку завжди існує поза мовою, тобто поза реальності - фізичної чи ментальної; С - засіб відображення референта, це інструмент, що дозволяє наділити знак змістом.

Відповідно до Ч. Пірса на першому етапі декодування знаку людина сприймає носій інформації А органами чуття, та згодом простежується вектор спрямованості референції, тобто, на який об'єкт вказує знак: (А ^ В), при цьому, рефрен знаку завжди існує поза мови, він відбиває знак з погляду окремої людини чи конвенцій культури, тобто, засіб відображення референта - це інструмент, що дозволяє наділити знак змістом (С). Чарльз Морріс називає такий засіб, використовуючи термін інтерпретант [7, 87], оскільки відображення референта - процес його інтерпретації. Будь-який знак не просто вживається замість референта, але, дистанціюючись від того, що заміняє, створює його образ із погляду людини, традиції, культури, тобто інтерпретує його. Таким чином, один і той самий знак може бути представлений із зазначенням на об'єкт мовлення або відображений в образі-уявленні за допомогою тексту. За методом репрезентації рефрену утворюється певна категорія знаків: індекс, ікона, символ.

За Ч. Пірсом, індекси як вказівні жести створюють ефект безпосередньої присутності референта в мовному процесі. У музиці індексами (нотами, ключами, паузами) кодуються звуковисотні (просторові) і тимчасові (що стосуються тривалості звучання) характеристики звуків.

Іконічні знаки (англ. icons, грец. eikon -- зображення, образ) відтворюють низку особливостей, властивих об'єкту, який вони заміщають. З погляду Ч. Пірса іконізм походить із принципу подібності - імітації - мімесісу. Найпростіший вид іконічних знаків у природних мовах - це звуконаслідувальні слова, що імітують звуки природи.

В уяві найбільш авторитетних семіотиків символи - це знаки з «угоди та встановлення», нічим не схожі на те, що вони заміняють: «Символ -- це знак, який довільним конвенційним чином позначає свій референт» A symbol is a sign that stands for its referent in a n arbitrary, conventional way.

375 [10, 43]. На відміну від індексу або ікони, референт символу не сприймається органами почуттів, тобто він недоступний емпіричному пізнанню.

Один з художніх кодів, знаків, які автор поетичного тексту М. Метерлінк використовує в «Теплицях» - кольорова символіка. В зв'язку з чим виникає питання: чи можливо окреслити загальні перспективи в естетичній сфері живопису та поезії, незважаючи на їх незвідність, в бажанні зрозуміти екзистенційні глибини, перш за все, в репрезентації персонажів «Теплиць»? Виходячи насамперед з того, що М. Метерлінк - драматург, в «Теплицях» він створює «сцени», де «акторів» замінює метафоричними типами живих істот. Таке рішення приводить до символіки вибору: з одного боку, поетика зображення, з іншого - поетика абстракції.

Той факт, що М. Метерлінк приділяє увагу кольору, підтверджує, що це один з «мовчазних персонажів», який відповідає його театральній символіці. Завдяки живопису театр символістів і, зокрема, М. Метерлінка, знайшов можливе зображення цього безтілесного персонажа, якого вони шукали, тобто персонажа, який не є людиною. В «Теплицях» можливо простежити як колір з індексу та іконічного знаку перетворюється в символ.

Для розуміння кольорової символіки М. Метерлінка в даній статті використовується компаративний метод, який базується на перетинах поглядів бельгійського драматурга та художника, теоретика образотворчого мистецтва, що більшу частину свого життя мешкав в Європі (Німеччина, Франція) - Василя Кандінського. Погляди М. Метерлінка та В. Кандінського щодо семантики кольору в мистецтві були ідентичними, оскільки обидва були у витоків формування «міжнародних мереж знавців, які поділяли приблизно однакові культурні та художні орієнтири», що дозволяє декодування запропонованої кольорової партитури з метою поринути у глибини вербального тексту «Теплиць», який, на перший погляд, здається занадто складним для розуміння. Окрім того, метерлінківський метод театрального символізму, заснований на антімімезісі зображуваного, суттєво вплинув на творчість В. Кандінського, тому немає сумніву, що вони поділяють місце того «історичного трансцендентального», що П'єр Бурдьє вважав «умовою естетичного переживання від початку написання твору мистецтва до його завершення» [2, 34].

Вокальний цикл «Теплиці» містить п'ять номерів, в кожному з яких простежується певний інтерес М. Метерлінка до символіки кольору, що дозволяє відчувати твір як свого роду кольорову партитуру, в якій кожна фарба набуває особливого значення і від «звучання» якої, авторський поетичний текст сприймається в різних змістовних аспектах. Особливий інтерес викликає як поетична символіка віддзеркалюється в музичному тексті Е. Шоссона.

№ 1 «Serre chaude» («Теплиця»). Перелік примар у кожному фрагменті «Serre chaude» утворює поетичне полотно № 1. Вербальний текст доповнюється дисонансами, невідповідностями та змістовними розривами в поезії М. Метерлінка відбувається зміщення від значення слова до незвичайності його використання. В зв'язку цим бельгійський драматург посилається на слова Я. Рейсбрука «показати невідомі аспекти, що лякають» звичайною мовою [6. 98].. Однак мова набуває надзвичайної сили, що створює всесвіт сам по собі, нову естетичну реальність. На рівні підсвідомості «теплиця» - це оселя тепла, сприятливого для росту рослин, однак М. Метерлінк використовує іншу семантичну асоціацію або конотацію, тобто інший алегоричний образ теплиці як «в'язниці» душі, двері якої «завжди закриті», це аналог замкненого розумового простору, насиченого примарами-тортурами, і головний герой є тим суб'єктом, що цим тортурам підлягає.

Колір № 1: мідна музика; місячне сяйво; сонячний день.

У №1 бельгійський поет подає імпліцитні кольори, завдяки яким «метерлінківський театр» сприймається як «жива» живописна картина, тобто що є іконічним образом. В №1 «мешкає» тільки душа поета, тільки його «Я» - самотнє, підкорене меланхолією (індекс).

Оскільки згадується мідна музика, мідна фарба, за В. Кандінським вона «нагадує звучання фанфар з призвуком туби, - це наполегливий, нав'язливий, сильний тон. Червоний колір в середньому стані, як кіновар, набуває сталість гострого почуття; він подібний до рівномірно палаючої пристрасті; це впевнена в собі сила, яку нелегко заглушити, але яку можна погасити синім, як розпечене залізо остуджують водою» [5, 149].

В інтерпретації композитора чотиритактний висновок першої частини №1 характеризується достатком хроматизмів, тональною нестійкістю (основна тональність простежується лише в двохтактовому вступі та в завершальних тактах експозиції у фортепіанній партії). Таким чином, музичною символікою Е. Шоссон передає основну емоційну тональність верлібру - самотність, порожнечу, безвихідь. Дивні образи-привиди вербального тексту досягаються у частині В за рахунок символічного казкового акомпанементу-павутиння.

Після вокального речитативу: «Це схоже на божевілля» в фортепіанній партії з'являється низка зменшених септакордів, які в повній мірі віддзеркалюють палітру композиторів-імпресіоністів, Але на цьому рух не зупиняється, друга хвиля нестійких акордів (зменшених септакордів та збільшеного тризвуку) в свою чергу підводять до F- dur, що мовби спалахує як сонячний промінь на словах «un jour de soleil» (в сонячний день) Е. Шоссон припускає 2 варіанти: Е2 та А2. Звичайно, якщо діапазон голосу виконавців дозволяє без напруги брати верхню ноту, це викликає набагато більший ефект., що є грандіозною кульмінацією №1 та музичною символікою божевілля і все ж таки сподіванням на втіху.

№ 2 «Serve d'ennui» («Теплиця нудьги»). Щоб зрозуміти сенс віршу №2, потрібно ураховувати, що «ennui» має на увазі набагато більше, ніж «нудьга» в українському перекладі: французьке слово «ennui» означає настрій, що складається з втоми, зневіри, нестачі енергії або волі, а також роздратування. Після поразки Наполеона I і краху мрії Франції про імперську славу цей стан був відомий як «le mal du siecle» (хвороба століття), і наймодніші молоді люди стверджували, що страждають від неї.

М. Метерлінк, як і його французькі співбрати по перу - поети символісти, мислив образами, які дозволяли відобразити через колір світло або, навпаки, темряву життя. Поет уподобає синьому тону. В зв'язку з цим згадується ідея А. Рембо про значення кольору в поезії [9, 81]: поети-символісти зазвичай синій колір пов'язували з мріями про минуле.

Колір №2: синя нудьга; сяйво місяця; мрії блакитні; зелені вітражі; синє-зелене голосіння.

У своєму антропологічному дослідженні символіки кольору В. Кандінський приписує синім тонам холодність, імпульс до духовного і концентричного руху: «Чим глибше синій колір, тим більше він притягує людину до нескінченності і пробуджує в ньому ностальгію по чистій і кінцевій надчуттєвості. Синій - типовий небесний колір, з великим проникненням він розвиває елемент спокою» [5, 149]. В. Кандінський сприймав М. Метерлінка як свого духовного наставника, зокрема, йому були близькі і зрозумілі принципи поета в поводженні зі словом, коли воно втрачає свій первинний сенс, але набуває нового емоційного забарвлення. Як підтвердження, використання поетом, на перший погляд, несумісних іменників і прикметників, наприклад, «синя нудьга», «сині втомлені марення». Поль Горсей переконаний, такий засіб є «можливістю створити іншу реальність, відкрити інший вимір в “глибині”, що сприймається під конкретною реальністю» [4, 20].

В кольоровому спектрі М. Метерлінка синє забарвлення, з одного боку, асоціюється з позитивними образами, наприклад, його п'єса «Синій птах» - як пошук невідомого щастя і туга за неземним ідеалом, прагнення до нескінченного пізнання, з іншого боку - вкрай негативними, наприклад, «Аріана і Синя Борода» або «Марне звільнення», де синій колір є уособленням похмурої грубої сили.

У «Serre d'ennui» для флагмана символізму синій колір є своєрідним авторським прийомом - головне полягає не в зовнішній, а внутрішній дії, в русі душі, в спогляданні, в мовчанні, нарешті. У фіналі N° 2 поет надає синє-зелене кольорове забарвлення «glauque», в розумінні українця - бірюза. За В. Кандінським, зелений колір - повна нерухомість і спокій. Подібно до того, як картина, написана в жовтих тонах, завжди випромінює духовне тепло, або яка написана в синіх, залишає враження охолодження, так зелений колір діє, викликаючи лише нудьгу (пасивну дію): «зелений колір схожий на товсту, здоровенну нерухомо лежачу корову, яка здатна тільки жувати жуйку і дивитися на світ дурними, тупими очима» [5, 150]. Якщо змішувати синій та зелений кольори, важливо ураховувати яка в результаті виникає фарба: «При переході в світле або темне зелений колір зберігає свій первісний характер байдужості і спокою, причому при світлих тонах сильніше звучить перше, а при темних тонах - друге» [5, 151].

Втілюючи ідеї Метерлінка, Е. Шоссон створює свою «фонову симфонію» в тексті «Serre d'ennui», де синій колір є проявом нудьги, втоми. Композитор використовує спадні інтонації в межах сексти б.7, яка іноді розростається до септими на слові «теплиця», тобто можливо стверджувати, що це її інтонаційний аналог, музичний символ № 2, як і №1 Е. Шоссон позбавляє номер тональної стійкості, спостерігаються відхилення, хроматичні ходи. Композитор вибирає початкову тональність «Serre d'ennui» - e-moll, а закінчує в однойменному мажорі E-dur. Подібний тональний план спостерігається і в №1: h-moll - H dur. Таким чином, перехід мінорної тональності в мажорну є символом надії, сподівання на позитивні зміни. Французький композитор використовує також певні інтонеми-символи, які пронизують весь шоссонівский текст. Очевидно, що інтонема-символ «сон» (низхідна м.6) - є ключовою інтонемою № 2, оскільки вона неодноразово підкреслюється і у вербальному, і в музичному текстах разом з супутніми їй епітетами «нерухоме», «одноманітне».

№ 3 «Lassitude» («Втома») М. Метерлінк створює деяку гнітюче-больову атмосфери, пов'язану з ситуацією безвихіддя. Оточення головного героя - це живі «мерці» зі «сліпими і крижаними очима». Їх можливо назвати і «натовпом сірих вівець на горизонті», які «щипають на траві розсіяне світло». «Полум'я бажань» зникло, все байдуже, вони не помічають навіть «троянд радості, що розквітають під ногами», їх неможливо пробудить до життя, їм подобається спати «у своїх прекрасних снах».

Колір № 3: сірі вівці; сяйво місяця.

Колірна драматургія «Теплиць» сприяє розкриттю глибинного сенсу події, внутрішнього посилу. Від номера до номера можливо простежити як змінюються фонові символи твору: спочатку - місячне сяйво, №2 - синій колір, знову сяйво місяця, глибинно-зелений, лазурний, №3 - сірий, місячне сяйво.

В даному номері М. Метерлінк використовує сірий колір як протилежність зеленому. В. Кандінський вважає, що «у зеленому є можливість життя, якого зовсім немає в сірому. Його немає тому, що сірий колір складається з фарб, які не мають чисто активної сили (сили, що рухається). Вони складаються, з одного боку, з нерухомого опору, а з іншого боку, до нездатної до опору нерухомості (подібно нескінченно міцній стіні, що йде до нескінченної бездонної діри) [5, 151]. Сірий колір виникає шляхом механічного змішування білої та чорної фарб, він беззвучний і нерухомий, але ця нерухомість має інший характер, ніж спокій зеленого кольору, розташованого між двома активними кольорами - жовтим та синім. «Чим темніше сірий колір, тим більше перевага задушливої безнадійності. При освітленні фарби в неї входить щось на зразок повітря, можливість дихання, і це створює відомий елемент прихованої надії» [5, 151].

В композиторській інтерпретації «Lassitude» написаний в тональності fis-moll, передбачуваний акорд однойменного мажору в кінці твору, як це мало місце в попередніх номерах, відсутній, що цілком закономірно, оскільки загальна втома головного героя, яка відображена в музичному тексті, не може асоціюватися з мажором. Саме тому композитор «обриває» вокальну лінію «Lassitude» на нестійкій низькій II ступені- символі недомовленості.

Використання надмірного повторення, як в вокальній партії, так і в фортепіанній, врешті стає гнітючим. Такий композиторський прийом введений заради підкреслення хворобливої втоми та нудьги головного героя.

У партії акомпанементу упродовж всього твору в низькому регістрі звучать мірний пасакальний рух октавами (музичні символи похоронного ходу). Присутність хроматизмів у вокальній партії та в акомпанементі вносять в музику відчуття напруженості. Упродовж всього номера, незважаючи на деяку зміну в музичному полотні залишаються незмінними тональна нестійкість, наявність хроматичних ходів у вокальній партії і в партії акомпанементу. Всі ці складові підкреслюють основний емоційний тон №3 - безвихідь, тугу і безпросвітність.

№ 4 «Fauves Las» («Втомлені звірі»). Якщо в перших номерах герой вірить у звільнення з теплиці, то в №4 він веде внутрішній діалог з самим собою, згадує пристрасть, любов і приходить до думки, що єдиний вихід в ситуації, яка склалася - це смиренність.

Колір № 4: жовті собаки моїх гріхів; бліда нудьга; безбарвне небо; сяйво місяця.

У М. Метерлінка переважаючий колір № 4 - жовтий та безбарвний, оскільки виснаженість головного героя призводить до відсутності будь-якого руху, повної самотності старості та безпорадності. У бельгійського поета домінують холодні тони і типовий теплий жовтий колір набуває зелений відтінок, в наслідок чого накопичує болючий та надчутливий характер, немов людина, повної спрямованості і енергії, якій зовнішні обставини перешкоджають їх проявити.

В. Кандінський вважав, що перший рух жовтого кольору - устремління до людини і другий рух - насильство над людиною. «Жовтий колір - стає типовим земним кольором і не може бути доведений до великої глибини. При охолодженні синім він отримує <...> хворобливий відтінок. При порівнянні з душевним станом людини його можна розглядати, як барвисте зображення божевілля, не меланхолії або іпохондрії, а припадку люті, сліпої шаленості, буйної причинності, Хворий нападає на людей, розбиває все навколо, марнує на всі боки свої фізичні сили, безладно і нестримно витрачає їх, поки повністю не вичерпує. Це схоже і на шалене марнування останніх сил літа в яскравому осінньому листі, від якої взято заспокійливий синій колір, що піднімається до неба. Виникають фарби оскаженілої сили, в яких абсолютно відсутній дар заглибленості» [5, 152].

Один з композиторських засобів віддзеркалення поетичного настрою номеру - загальна нестійкість звучання. № 4 - найоригінальніший в вокальному циклі з точки зору гармонічної структури. Тональність «Fauves las» f-moll вкрай невизначена, починається номер з нестійкої домінантової гармонії і нею ж закінчується, тоніка лише відчувається, проте в «чистому» вигляді так і не звучить, домінують нестійкі гармонії, що не розв'язуються в тоніку. Важливим висновком є те, що у Е. Шоссона в № 4 виникають символічні ряди, котрі відсутні у М. Метерлінка, тобто у французького композитора вибудовується своя музична драматургія, одним з наскрізних образів якої є молитовний образ. І якщо у М. Метерлінка виникає відчуття богозалишеності (людина як в'язень теплиці), то у Е. Шоссона існує хорал, що означає: «Ми не самотні - З нами Бог!» і це назавжди, бо immobiles - символ незмінності.

Емоційно насичений №4 змінюється християнською молитвою № 5 «Oraison» («Промова»), за допомогою якої головний герой звертається до Бога. Це зречення від усього земного, суєтного. Пристрасний заклик «дощу, снігу та вітру» в № 1 трансформується на покірливе волання до Бога: «Просвітите мою втомлену душу, оскільки сумна моя радість, схожа на траву під льодом».

Неминуче словосполучення «трава» і «лід» - фінальні слова твору має близьке посилання до «Les fleurs du mal» (Квіти зла) Ш. Бодлера - основну роботу всього символістського руху.

Колір № 5: згаслий місяць; чорний світанок

В. Кандінський вважає, що чорний колір внутрішньо «звучить», як зникнення можливостей, як щось мертве, як вічна безмовність без майбутності й надії. «Представлене музично, чорне є повною заключною паузою, після якої йде продовження подібно початку нового світу, так як, завдяки цій паузі, все закінчено на всі часи - коло замкнулося. Чорний колір <...> це як би безмовність тіла після смерті, після припинення життя. Із зовнішнього боку чорний колір є найбільш беззвучної фарбою, на тлі якої будь-яка інша фарба, навіть, що найменш звучна, звучить тому і сильніше і точніше» [5, 153], на відміну з білим, на тлі якого майже всі фарби втрачають чистоту звучання, а деякі зовсім розтікаються, залишаючи після себе слабкий, знесилений «голос».

Відповідно до Ж. Галлуа саме цей номер розкриває в вокальному циклі «його дійсну спрямованість та істину значущість» [3, 432]. Це прохання в'язня, душа якого не може знайти виходу із ситуації, у Е. Шоссона є деяким інтонаційним колом, що окреслює поетичні рядки «Ви знаєте, Господь, моє нещастя! <...> Оскільки сумна моя радість». Використання композитором подібної номерної замкнутості можливо розцінити як своєрідну музичний символ, сенс якого зводиться до того, що кожна душа залишається в своїй теплиці зі своїми земними думками, надіями і сподіваннями, але поступово через пристрасті, стогони, біль людина стає покірливішою, а це означає, що вона стає ближча до Бога, до Істини. Фінал «Промови» і, отже, «Теплиць» сприймається як зречення від пристрастей і повне упокорювання.

З кольорової гами «Теплиць» зрозуміла змінність настрою головного героя твору: в № 1 - ще є впевненість на зміни до кращого (синій, блакитний); № 2 - надія не зникла остаточно, але відбувається песимістичне ставлення до всього, що його оточує (затемнено-зелений, блакитний); № 3 - задушлива безнадійність, але слабке сподівання на кращі зміни ще не зникло (сірий, жовтий); № 4 - зневіра і лють від неможливості щось змінити та відчуття, що останні сили майже вичерпані (просвітлено-білий); № 5 мовчання та сподівання на Бога (затемнено-чорний).

Висновки

У вокальному циклі «Теплиці» Е. Шоссон та М. Метерлінк розкривають природу людського стану за допомогою символізму в поезії, музиці та кольорі. В роботі представлена кольорова гама, з якої стає зрозуміло як поступово змінюється настрій головного героя твору: від надії на краще (№ 1, № 2) через розчарування та відчай (№ 3, № 4) до покори та сподівання на Бога. Для поета та композитора символізм стає тим «інструментом» мистецтва, який в завуальованій формі репрезентує екзистенційні глибини людської душі.

Перспективи дослідження полягають у подальшому поглибленому вивченні інших вокальних творів Е. Шоссона як у музикознавчому, так і у виконавсько-інтерпретаційному ракурсах.

Список використаних джерел і літератури

1. Вежневець І. «Музичний портрет» у творчості Франсіса Пуленка. Київ: НАКККіМ. 2021. 192 с.

2. Bourdieu P. Les Regies de Tart. Genese et structure du champ litteraire. Paris, Seuil. 1992. 310 р.

3. Gallois J. Chausson Е. L'homme et son oeuvre: Catalogue des oeuvres. Paris. Seghers. 1967.

4. Gorceix Р. Maeterlinck symboliste: le langage de l'obscur. Lectures. № 1/4. 1997. Р. 13-24.

5. Kandinsky W. Du spirituel dans l'art, et dans la peinture en particulier. Paris. Folio. 1989. 216 р.

6. Maeterlinck M. Euvres. T. 2, Theatre I. Ed. etablie, commentee et precedee d'un Essai par P. Gorceix. Bruxelles. Complexe. 1999. 658 р.

7. Morris Ch. Logical Positivism. Pragmatism and Scientific Empiricism. Paris. 1937.

8. Pierce A. Deepening Musical Performance through Movement: The Theory and Practice of Embodied Interpretation. Indiana University Press, 2007. 248 p.

9. Rimbaud A. Ce qu'on dit au poete a propos de fleurs. Paris, 1998.

10. Sebeok T. Signs: an introduction to semiotics. Toronto. University of Toronto Press Incorporated, 2001. 201 р.

References

1. Vezhnevets, I. (2021). „Musical portrait” in creativity of Francis Poulenc. Kyjiv: NAKKKiM, 192 [in Ukrainian].

2. Bourdieu, P. (1992). Les Regles de l'art. Genese et structure du champ litteraire. Paris, 310 [іп French].

3. Gallois, J. (1967). Chausson E. L'homme et son oeuvre: Catalogue des oeuvres. Paris. Seghers [in French].

4. Gorceix, Р. (1997). Maeterlinck symboliste: l e langage de l'obscur. Lectures, 1/4 [in French].

5. Kandinsky, W. (1989). Du spirituel dans l'art, et dans la peinture en particulier. Paris, 216 [in French].

6. Maeterlinck, M. (1999). Euvres. T. 2, Theatre I. Ed. etablie, commentee et precedee d'un Essai par P.Gorceix. Bruxelles. Complexe, 658 [in French].

7. Morris, Ch. (1937). Logical Positivism. Pragmatism and Scientific Empiricism. Paris [in English].

8. Pierce, A. (2007). Deepening Musical Performance through Movement: The Theory and Practice of Embodied Interpretation. Indiana University Press, 248 [in English].

9. Rimbaud, A. (1998). Ce qu'on dit au poete a propos de fleurs. Paris [in French].

10. Sebeok, T. (2001). Signs: an introduction to semiotics. Toronto. University of Toronto Press Incorporated, 201 [in English].

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Дослідження вокального ансамблю з позицій комунікативної діяльності в дискурсі культурно-мистецького процесу. Характеристика процесу вокального виконавства та безпосередньо співу в ансамблі, як можливості втілення реального буття у слові та звуці.

    статья [20,0 K], добавлен 24.04.2018

  • Найхарактерніші риси вокального стилю Шумана. Перший зошит пісень про кохання "Коло пісень". Різноманітність творчої ініціативи композитора. Другий період творчості Р. Шумана. Вибір віршів для твору вокальної музики. Цикл "Вірші королеви Марії Стюарт".

    курсовая работа [1,5 M], добавлен 20.11.2015

  • Синтез академічного мистецтва та рок-стилістики. Становлення та розвиток виконавських традицій та специфіки виокремлення тих компонентів, що асоціюються з оперним, академічним співом. Шляхи взаємодії академічного вокалу з стильовими напрямками рок-музики.

    статья [21,7 K], добавлен 07.02.2018

  • Дослідження творчої діяльності Тараса Сергійовича та Петра Івановича Кравцових. Вивчення хорового твору "І небо невмите", створеного на вірші українського поета Т.Г. Шевченка. Теситура партії альта, басу та тенора. Пунктирний ритм та паузи у творі.

    реферат [106,5 K], добавлен 26.06.2015

  • Роль та місце Френсіса Кленьянса у сучасній гітарній музиці. Характеристика та аналіз обраного твору композитора. Розгляд основних художніх та виконавських аспектів інтерпретації: структури, природи мелодичної лінії, гармонії, ритму, технічних прийомів.

    курсовая работа [56,8 K], добавлен 25.02.2014

  • Поняття музики, характеристика та особливості її складових. Значення артикуляції та техніки у музиці, сутність тембру. Фразування в музиці, роль динаміки у гучності та звучанні музики. Вміння слухати і чути, як основна і найважливіша якість музиканта.

    статья [22,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Виявлення особливостей втілення принципу програмності у скрипковому циклі Б. Шиптура для дітей. Аналіз циклу п’єс композитора для скрипки й фортепіано, який складається з чотирьох п’єс із програмними назвами та епіграфами з віршів Марійки Підгірянки.

    статья [18,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Механіко-акустичні властивості педалі, її функції на початковій стадії навчання учня-піаніста. Застосування педалі у творах поліфонічного складу, у клавесинній музиці XXIII століття. Особливості використання педалі у сучасній українській музиці.

    курсовая работа [61,5 K], добавлен 11.12.2010

  • Головні етапи розвитку хорової кантати в українській музиці XX століття. Основна характеристика творчості Лесі Дичко. Аналіз особливостей драматургії та композиції кантати "Червона калина", специфіка трактування фольклорного першоджерела цього твору.

    курсовая работа [4,0 M], добавлен 19.02.2012

  • Розвиток європейської музики кінця XVIII — початку XIX століття під впливом Великої французької революції. Виникнення нових музичних закладів. Процес комерціоналізації музики. Активне становлення нових національних музичних культур, відомі композитори.

    презентация [3,2 M], добавлен 16.03.2014

  • Елементи мовної, музичної інтонації, акторської пластики, їх взаємопосилення в процесі виконання та вплив на динаміку сприйняття твору. Взаємодія категорій мелосу і Логосу в процесі інтонування. Синергія як складова виконавської культури постмодерну.

    статья [25,6 K], добавлен 24.04.2018

  • Жанрові особливості романсової спадщини Глінки. Характеристика засобів виразності романсу "Не пой, красавица, при мне". Характеристика романсової спадщини Рахманінова. Порівняльний аналіз засобів музичної виразності у романсі М. Глінки, С. Рахманінова.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.11.2011

  • Узагальнення жанрових особливостей вокальної музики академічного спрямування, аналіз романсу, арії, обробки народної пісні композиторів Г. Генделя, Б. Фільц, С. Гулака-Артемовського, С. Рахманінова, Л. Кауфмана, В. Моцарта. Засоби виконавського втілення.

    дипломная работа [93,9 K], добавлен 26.01.2022

  • Оспівування жіночої краси, що порівнюється з квітучим мигдалем, у пісні Хільдора Лундвіка "Как цветущий миндаль". Вокальна музика як головне досягнення композитора. Музично-теоретичний та вокально-хоровий аналіз твору. Основні виконавські труднощі.

    контрольная работа [292,6 K], добавлен 22.04.2016

  • Основні моменти життя і творчої діяльності видатного українського композитора та громадського діяча В.М. Івасюка. Таємниця трагічної загибелі. Вірші присвячені йому. Фотографії, що описують життєвий шлях Володимира. Його творчі здобутки з Софією Ротару.

    презентация [825,2 K], добавлен 21.05.2012

  • Історія відкриття у 1632 році Києво-Могилянської академії, де викладалися музичні предмети. Поширення у XVIII столітті пісень-романсів на вірші різних поетів. Створення з ініціативи гетьмана Данила Апостола в 1730 році Глухівської співочої школи.

    презентация [12,0 M], добавлен 18.01.2015

  • Мета та завдання предмету сольфеджіо, планування навчально-виховного процесу. Контрольні заходи, їх проведення та оцінювання. Форми навчального процесу: вокально-інтонаційні навички, сольфеджування, музичне сприйняття. Теоретичні та практичні навички.

    реферат [43,7 K], добавлен 21.12.2009

  • Аналізуються сучасні форми театралізованих вокально-інструментальних жанрів, в яких можливе використання співу в естрадній манері. Окреслено, що мюзикл та рок-опера в західному просторі користуються більшою популярністю аніж у вітчизняній культурі.

    статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Слухання та сприйняття музики в початкових класах. Вокальне виховання в хорі та поняття вокально-хорових навичок. Вікові особливості та музична характеристика дітей. Застосування основних методів і прийомів розучування пісенно-хорового репертуару.

    курсовая работа [48,7 K], добавлен 28.03.2016

  • Жанрові особливості романсової спадщини М. Глінки. Характеристика засобів виразності романсу "Не пой, красавица, при мне" М. Глінки. Порівняльний аналіз засобів музичної виразності у романсі "Не пой, красавица, при мне" М. Глінки та С. Рахманінова.

    курсовая работа [3,4 M], добавлен 06.04.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.