Хореоритм у творах балетмейстерів ХХ – початку ХХІ століття

Координація музики й танцю в балеті відбувається на рівні ритму композиції та на рівні ритму драматургії. Основою узгодження композиційних ритмів у хореографії й музиці є структурні відповідності танцювальної та музичної композиції і їхніх розділів.

Рубрика Музыка
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 15.06.2024
Размер файла 15,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Хореоритм у творах балетмейстерів ХХ - початку ХХІ століття

Баранова Юлія Володимирівна, кандидат мистецтвознавства, викладач вищої категорії Відокремленого структурного підрозділу "Канівський фаховий коледж культури і мистецтв Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини"

Початок ХХ ст. позначений авангардними творчими пошуками російських митців у сфері балетного мистецтва, що втілилося в діяльності "Російських сезонів", значення яких, попри зміну культурологічних підходів до трактування багатьох явищ, оцінюють як визначальне. Цей період характеризується принциповою зміною взаємостосунків між музикою та хореографією. Спростування усталених норм написання музичних партитур, нове ставлення до ритму характеризують творчість композиторів -авангардистів цього періоду. До них належить й І. Стравінський, перші балети якого "Жар-птиця", "Петрушка", "Весна священна" були створені на прохання С. Дягілєва для його проекту "Російські сезони" в Парижі.

Координація музики й танцю в балеті відбувається на рівні ритму композиції та на рівні ритму драматургії. Основою узгодження композиційних ритмів у хореографії й музиці є структурні відповідності танцювальної та музичної композиції і їхніх розділів (актів, сцен, номерів з їхнім внутрішнім членуванням, періодів і фраз). У ритмі драматургії задіяний виразний, смисл отворчий бік ритму: його участь у створенні образних характеристик, а також у створенні етапів драматургічного розвитку - експозиції, розробки та завершення. Із узгодження ритмів форми та драматургії, що тісно взаємопов'язані між собою, складається ритм спектаклю. Отже, ритм хореографії (хореоритм) є самостійним просторово-часовим феноменом хореографічного мистецтва. Під хореорит- мом розуміємо співвідношенням тривалостей динамічних та статичних лексичних танцювальних конструкцій, а також драматургічних структурних одиниць хореографічних творів у межах певної метричної схеми.

Ритм як співвідношення тривалостей у межах заздалегідь визначеної метричної сітки здійснює в хореографії, як і в музиці, розділення певного часового періоду на відрізки. Музика не може існувати поза ритмом, але танець, за ствердженням представників переважно сучасної хореографії, може існувати як аритмічне явище. музика балет хореографія

Хореографія оперує специфічним пластичним арсеналом засобів ритмічної організації часу. При цьому співвідношення музичного та хореографічного ритму визначається конкретними художніми завданнями. Діапазон підходів балетмейстерів до реалізації музичного ритму може коливатися від формального наслідування ритмічного рельєфу музики до повного ігнорування його. Найоптимальнішим можна вважати варіант, коли балетмейстер, розгадавши таємницю ритмічної структури музики та відштовхуючись від сутності музичного ритму, створює свій вільний та самостійний ритмічний простір. Своєрідний метафоричний паралелізм у співвідношенні музичного ритму та хореоритміки й визначає сутність синтезу, в якому народжується музично одухотворений танець.

Відношення хореоритму до ритмічної організації музичного тексту можна сприймати як приклад художнього іносказання. Зрозуміло, що хореоритм не можна вважати пластичним транслятором музики, а лише творчим інтерпр етатором. Ступінь поетичності хореографічної композиції багато в чому визн ачається якістю складних метафор. При цьому важливою є не статична виразна природа ритму, а своєрідна ритмічна драматургія, що передбачає композиційний розвиток ідеї ритму.

Безумовно, сліпе наслідування музичного ритму не є досконалим типом ритмочасової організації хореографічного простору. Універсальне правило співвідношення музичного та хореографічного ритму, на думку деяких балетмейстерів, - це гранична чутливість хореографії до всіх нюансів музичного ритмоутворення, а також не сліпе наслідування, а подолання зовнішніх ритмоформул музичного тексту в процесі його пластичної розробки.

Ритм постає як порух душі. Танець не існує поза ритмом, ритм притаманний усьому, що проходить процес розвитку. Ритм не може текти спокійно й одноманітно, він повинен підніматися та падати, чергування цих підйомів та падінь, то розмірене, то стрімке, і є ритм. Віднайти необхідний ритм, пронести його крізь увесь танець, узгодивши з музичними образами, - завдання балетмейстера, який бажає злити танець і музику в єдине гармонійне ціле. Отже, завданням балетмейстера є пошук необхідного ритму хореографічних рухів, а не калькування ритмоформул музичного тексту.

Дж. Баланчін створив хореографічну мову, що відповідала нормам сучасної музики, новим ритмам, став справжнім реформатором та апологетом неокласичного балету. Співпраця І. Стравінського та Дж. Баланчіна є чи не найпліднішою в історії балетного театру. С. Наборщикова зазначає, що ритм-пульс - безкінечно різноманітний та примхливий - незмінно вражає Дж. Баланчина в музиці І. Стравінського. Ритм - джерело його натхнення та формотворчий фактор. Дж. Баланчин вказував, що хореограф не може винаходити ритми, він тільки відображає їх у русі. Інструмент танцівника - це його тіло, але надане самому собі, воно здатне лише на імпровізацію короткого дихання. Організація ритму в довготермінових масштабах - довгочасна функція музичного мислення. Як організатор ритмів, вважають деякі дослідники, Стравінський тонший та винахідливіший за будь-якого з найвидатніших творців в історії.

Хореоритм постановок Дж. Баланчіна на основі традиційних партитур (І. Бах, В. Моцарт, П. Чайковський) відповідав принципам побудови неокласичних творів та був подібним до інтерпретації творів А. Веберна, І. Стравінського, П. Хіндемінта. Музичний ритм для Дж. Баланчина став джерелом натхнення і формотворчим фактором.

У постановках Р. Петі можна спостерігати постійні експериментування з ритмами. Його "Юнак та смерть" на музику Пассакалії І. Баха в інтерпретації О. Респіги є прикладом аритмічного й аметричного твору, якщо розглядати твір відносно метро-ритмічної структури музики.

У драматургії М. Бежара відбувся "монтаж" музичної, хореографічної та ритмічної реальності; лексику становили класичний танець, вільний танець, акробатика, пантоміма. М. Бежар не відтворював, а перетворював простір шляхом еклектичного поєднання елементів, створював оригінальний ритм твору. Хореографічна лексика балетмейстера й архітектонічна побудова творів балетмейстера демонстративно ритмічна ("Весна священна, "Болеро").

Прибічником хореоритміки можна вважати сучасного балетмейстера Іржи Кіліана. Його часто звинувачують у ритмічній пунктуальності, чіткій співрозмірності його танцювальної лексики ритму музики. Але хореографічна лексика І. Кіліана завжди цілеспрямована, балетмейстер використовує різноманітні варіанти побудови хореоритму, принципи музично -ритмічного розгортання композиції. Ступінь відображення ритму музики в хореоритмі, а також принципи взаємодії музики та хореографії кожен раз варіюються.

Постановку І. Кіліана "Stemping ground" на музику К. Чавеса вважають одним із найсміливіших хореографічних утілень ідеї ритму як джерела всієї багатоманітності музичного та танцювального руху. Хореограф використовує інтонаційно нерозроблене звучання ансамблю ударних інструментів. У цьому унікальному в багатьох аспектах балеті трансформація музичного матеріалу в хореографічний ніби подана у своєрідному зворотному відліку. Експозиція танцю розгортається в повній тиші. Балетмейстер тільки засобами пластики людського тіла фіксує ритмічну основу твору. Тіло створює пластичні інтонації у звуковому вакуумі. Про постановку дослідники вказують, що Кіліан досягає дивного ефекту: свідомість зміщує сам механізм візуально-оптичного та слухового сприйняття: очі - чують. Кіліан реалізує найскладніший синтез тим, що тіло танцівника вплетене у тканину музичної партитури. Без хореографічного інтонування музика цього балету втрачає свою привабливість.

Одним з найяскравіших інтерпретаторів хореоритму в Україні протягом останніх років є художній керівник і головний балетмейстер унікального для нашої країни колективу "Київ-модерн-балет" Раду Поклітару. Такі постановки, як "Дощ", "In pivo veritas", "Двоє на гойдалці", "Болеро", "Сили долі" та ін., а також балетна вистава на три дії "Перехрестя" на музику М. Скорика на сцені Національної опери України імені Т.Г. Шевченка є прикладами нетривіального підходу до трактування хореоритму талановитим балетмейстером.

Отже, на відміну від попередніх історичних періодів, де можна з більшою чи меншою мірою узагальнення визначити принципи ритмічної організації танців, визначальною в процесі створення хореографічного ритму протягом ХХ - початку ХХІ століття стала творча індивідуальність хореографа.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Гармонічний зв'язок звуків між собою. Лад як основа організації музичного мислення. Теорія ладового ритму. Закономірності музичної акустики та сприйняття музики. Особливості ладової системи та її організації. Категорії модального та тонального принципів.

    реферат [361,4 K], добавлен 02.07.2011

  • Головні етапи розвитку хорової кантати в українській музиці XX століття. Основна характеристика творчості Лесі Дичко. Аналіз особливостей драматургії та композиції кантати "Червона калина", специфіка трактування фольклорного першоджерела цього твору.

    курсовая работа [4,0 M], добавлен 19.02.2012

  • Механіко-акустичні властивості педалі, її функції на початковій стадії навчання учня-піаніста. Застосування педалі у творах поліфонічного складу, у клавесинній музиці XXIII століття. Особливості використання педалі у сучасній українській музиці.

    курсовая работа [61,5 K], добавлен 11.12.2010

  • Розвиток європейської музики кінця XVIII — початку XIX століття під впливом Великої французької революції. Виникнення нових музичних закладів. Процес комерціоналізації музики. Активне становлення нових національних музичних культур, відомі композитори.

    презентация [3,2 M], добавлен 16.03.2014

  • Поняття музики, характеристика та особливості її складових. Значення артикуляції та техніки у музиці, сутність тембру. Фразування в музиці, роль динаміки у гучності та звучанні музики. Вміння слухати і чути, як основна і найважливіша якість музиканта.

    статья [22,9 K], добавлен 24.04.2018

  • Поняття циклічності в жанрах сюїти та партити. Аналіз жанрово-стильового моделювання в творчості українських митців в жанрі інструментальної музики. Осмислення фортепіанної творчості українських композиторів ХХ століття у музичній культурі України.

    статья [15,2 K], добавлен 27.08.2017

  • Виконання кантилени - "мірило" професійної зрілості музиканта. Фізіологічні та методико-технологічні аспекти виконавській роботі. Розподіл скрипкового смичка. Вибір аплікатурних прийомів. Життєва реалізація музичної фрази за допомогою виконання ритму.

    реферат [31,5 K], добавлен 19.09.2013

  • Роль та місце Френсіса Кленьянса у сучасній гітарній музиці. Характеристика та аналіз обраного твору композитора. Розгляд основних художніх та виконавських аспектів інтерпретації: структури, природи мелодичної лінії, гармонії, ритму, технічних прийомів.

    курсовая работа [56,8 K], добавлен 25.02.2014

  • Характеристика видовищної презентації музики в контексті образних трансформацій музичної матерії в культурі ХХ та ХХІ століть. Визначення та аналіз реалій візуалізації музики, як синтетичного феномену. Дослідження сутності музичного простору видовища.

    статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018

  • Музично-педагогічні умови і шляхи розвитку ладового почуття школярів на уроках музики у загальноосвітній школі. Категорія ладу у системі засобів музичної виразності. Застосовування елементів "стовбиці" Б. Тричкова. Використання релятивної сольмізації.

    курсовая работа [1,0 M], добавлен 12.02.2016

  • Проблеми розвитку музичної культури та музичної діяльності. Історія формування музично-історичної освіти. Життя і творчі здобутки Б.В. Асаф’єва. Поняття інтонування як важлива складова музичної педагогічної концепції. Сутність поняття музичної форми.

    дипломная работа [55,9 K], добавлен 25.12.2010

  • Основні етапи ознайомлення учнів з музичним твором. Методи розвитку музичного сприймання в процесі слухання й аналізу музики. Роль народної музики в навчальних програмах. Взаємозв’язок різних видів мистецтва на уроках музики. Уроки музики у 1-3 класах.

    курсовая работа [41,1 K], добавлен 22.06.2009

  • Музичний фольклор та його розвиток на теренах України. Історія розвитку та трансформації українського фольклору. Особливості використання мотивів української народної музики. Обробки народних пісень. Сучасні фольк-колективи: "Домра", Брати Гадюкіни.

    курсовая работа [42,6 K], добавлен 07.06.2014

  • Життєвий та творчий шлях С.П. Людкевича. Музичні інтерпретації поезії Т. Шевченка. Історія створення кантати-поеми "Заповіт". Інтонаційно-образна драматургію твору. Поєднання в ньому у вільної формі монотематичного принципу розвитку композиції з сонатним.

    реферат [24,8 K], добавлен 28.05.2014

  • Дослідження місця і ролі музичного мистецтва у середньовічному західноєвропейському просторі. Погляди на музику як естетичну складову, розвиток нових жанрів та форм церковної, світської музики, театрального мистецтва, використання музичних інструментів.

    дипломная работа [1,0 M], добавлен 30.11.2010

  • Музика як психо-фізіологічний чинник впливу на особистість дитини. Стан розвитку музичного мистецтва на сучасному етапі. Особливості деяких напрямів: афро-американська, джаз, рок-н-рол, рок. Вплив сучасної музики на формування музичної культури учнів.

    курсовая работа [58,0 K], добавлен 17.06.2011

  • Ритмічні, ручні знаки та методи їх застосування за системою Золтана Кодая на уроках музики у загальноосвітніх школах. Застосування системи формування та розвитку ладового відчуття у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз експериментально-дослідної роботи.

    курсовая работа [7,0 M], добавлен 22.06.2014

  • Досягнення мобільності виконавського колективу при використанні баяну та акордеону. Суть їх застосовування для виконання підголосків, гармонічної підтримки духових інструментів та гри соло. Аналіз джазу, оркестровка якого відповідала західним зразкам.

    статья [21,6 K], добавлен 07.02.2018

  • Аналіз застосування народного співу та його трактування в межах творів, що відносяться до музичної академічної та естрадної галузі творчості Вероніки Тормахової. Нові підходи до практичного використання вокальної народної манери в мистецькій практиці.

    статья [38,5 K], добавлен 07.02.2018

  • Аналіз соціокультурного середовища України кінця ХХ століття крізь призму творчої біографії Д. Гнатюка. Висвітлення його режисерської практики, зокрема постановки опери Лисенка "Зима і весна". Проекція драматургії твору в розрізі реалістичних тенденцій.

    статья [20,0 K], добавлен 24.11.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.