Бісероплетіння як вид декоративно-прикладного мистецтва

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вступ

В наші дні все велику популярність отримують прикраси ручної роботи. Круглий або рубаний бісер, стеклярус - ця різноманітність народжує величезну палітру фактур. Ці вироби виглядають дуже красиво і оригінально. До того ж бісероплетіння розвиває фантазію, дозволяє самому створювати схеми і способи виготовлення виробів.

Всілякі стилі розширюють круг вибору виробів. Романтичний, лаконічний, етнічний, ретро і тому подібне - все це дивні доповнення для будь-якого вбрання, або інтер'єру.

В даний час в світі створена безліч методик і програм, повчальних різним видам декоративного мистецтва, так само розроблені дидактичні рекомендації до провидіння цих занять. Але все таки велика кількість питань залишається не розкритих, вони вимагають детальнішого вивчення.

У педагогічній науці, з практичного боку, існує багато питань, основні серед них пов'язані з пошуком ефективній методиці формування у школярів загального прийому при виконанні виробів в техніці бісероплетіння. Вирішенням цих питань і обумовлена актуальність теми роботи. Одним виглядом вдосконалення методик трудового навчання є дослідження по виявленню структури знань і умінь, пов'язаних з ними дій.

Тема дослідження. Формування наочних знань і умінь по бісероплетінню.

Проблема дослідження. Прийом формування у школярів знань і загального прийому виконання виробів.

Об'єкт дослідження. Процес формування знань і умінь, учнів, що вчаться, по декоративно прикладному мистецтву в ході гурткових занять по бісероплетінню.

Предмет дослідження. Вміст і методика навчання учнів, що вчаться, техніці бісероплетіння в процесі гурткової роботи.

Мета дослідження. Розробити ефективні методи, вживані в процесі навчання бісероплетіння на заняттях. Створити ефективніші засоби навчання учнів, що вчаться.

Завдання дослідження:

1. Вивчити і узагальнити досвід з поставленої проблеми дослідження на основі бібліографічного аналізу.

2. Досліджувати шляхи і засоби вирішення проблеми дослідження.

3. Розробити авторську програму навчання учнів бісероплетінню, що вчаться, в процесі гурткової роботи.

5. Розробити механізм дослідження якості навчання.

6. Виробити статистичну обробку отриманих результатів дослідження.

7. Випробовувати різні навчальні посібники, системи засобів завдання.

8. Розробити творчий проект по декоративно прикладному мистецтву в техніці бісероплетіння.

Історичний огляд розвитку вишивання бісером

Різні країни сприймали бісер по-різному. Оскільки майстерність вироблення бісеру вимагала великої тонкості й уміння, вона не прищепилося в тих країнах, які краще вміли цінувати важкий гострий меч і відвагу. Якісний гарний бісер приходив туди звідкись ззовні. Секрети його виробництва були осягнуті не в Німеччині й Галлії, а в більш чуйній і артистично розвинутій Візантії. Спадкоємиця східної частини Римської імперії увібрала й переосмислила майстерність і досягнення народів Середземномор'я, древню мудрість Сходу, вплинула на культурний і духовний розвиток всієї європейської цивілізації й багатьох сусідніх народів.

Вважається, що у Візантію рецепт виробництва бісеру прийшов від еллінів, а вже звідтіля - до ще молодої Венеції. Венеція - батьківщина багатьох великих художників і скульпторів, тонких цінителів краси - сприйняла появу нового мистецтва дуже тепло й навіть захоплено! Тут скляне мистецтво оселилося на цілі сторіччя, не знаючи суперників! Венеціанський бісер, ці «piccoli lavori di vetro», наводнив собою весь світ, приносячи колосальні прибутки Венеціанській республіці.

У 1000-ому році у Венеції вже розміщалися розвинені скляні заводи. Мозаїки собору Св. Марка, що почав споруджуватися приблизно в цей час, указують на існування дуже розвиненої скляної справи. Зберігся указ від 1221 року вищого керівного органу Венеції - Ради - про перенесення всіх скляних майстерень із самого міста Венеція на сусідній острів Мурано. Цей захід був викликаний міркуваннями пожежної безпеки; одним лише бісерщикам дозволялося на деякий час залишитися в самій Венеції, але з певними застереженнями: вони повинні були селитися на певній відстані один від іншого.

Корпорація склярів розділялася за спеціальностями. Майстри «Yerixelli» робили бусини, бісер та інші дрібні речі: скляні ґудзики або заголовні букв, які призначалися для розфарбування.

До речі, підробка дорогоцінних каменів, настільки поширена в Німеччині, багатьма указами венеціанського уряду суворо переслідувалася. У Венеції вміли цінувати дійсно прекрасне! Пізніше майстри-бісерщики спеціалізувалися на виробленні того чи іншого сорту бісеру. У майстернях Мурано склалася згодом своя класифікація цих сортів. Вище було згадано про знаменитий «Millefiori» - наслідування Олександрійського строкатого намиста; ще в переліку бісерного виробництва значилися: «Arte del margaritaio» - масивні тверді намиста й бісер; «Lavori minuti a ferraza» - дрібний бісер; «Lavori grossi a spiedo» - великий бісер; «Arte del perlaio» - дуті намиста й бісер, і ще багато чого іншого.

Ох уже ці люди - їм все потрібно назвати, поділити на види й класифікувати! Наскільки кращими були Казкові назви бісеру, тому що вимовлялися вони не словами, а образами. Якщо з Вами заговорить якийсь гном, Ви не почуєте звуків, проте яскраво уявите собі - що за бісер має на увазі Ваш підказувач!

Вироби Мурано зайняли значне місце в торгівлі Венеції, приносячи величезні доходи. На відміну від гномів, венеціанці вимінювали за свій бісер прянощі, тканини, золото. Навіть у важкодоступні місця африканських пустель проникав венеціанський бісер; він використовувався в тубільців замість монет. З моменту, коли користь стала брати гору над прагненням до краси, почалося падіння великої майстерності! Нам, з казкового світу, це було гарно видно!

Венеція ревно оберігала секрети скляного виробництва. З 1275 року під погрозою конфіскації (вилучення всього майна!) заборонявся вивіз із Венеції скла незакінченої обробки, сирих матеріалів, які входять до складу скла і навіть розбитого скляного посуду, щоб не дати можливості аналізувати його склад. Імена митецьких майстрів-склярів стають знаменитими і доходять навіть до наших днів. У першій половині ХІІІ століття славилися майстри Матео й Ніколо - великі друзі одного мого знайомого пра-пра-гнома. У 1490 році Сенат ставить скляне виробництво під особливу охорону Ради Десяти. Робиться все можливе, щоб утримати у Венеції майстрів, не допустити їхнього виїзду в чужі краї. Їм надаються привілеї зовсім виняткові в суворо-аристократичній Венеції: у 1376 році Сенат видає указ, згідно з яким патрицієві дозволяється женитися на дочці скляра, і діти його визнаються шляхетними патриціями.

Звичайно, венеціанці піклувалися про свої доходи, однак феї тих часів дуже журилися подібним ставленням, яке йшло від людської жадібності. Адже, приховуючи секрети виготовлення скла й бісеру від інших держав, венеціанці таким чином замикали бісерну справу в клітину своєї республіки, позбавляли його розвитку, припливу нових творчих сил! Багато в чому саме жадібність стала причиною занепаду Венеції, як законодавиці мистецтв, у тому числі - бісерного.

Величезні вигоди, які приносило Венеції її скло, були постійним предметом заздрості сусідніх держав, і навколо Мурано плелися всілякі інтриги іноземних агентів для підкупу склярів, для шпигунства за їхньою роботою й для вивчення сирого матеріалу. Коли Людовику XIV удалося переманити декількох майстрів у Францію, Венеціанський посланник у Парижі одержав від своїх шпигунів список цих майстрів і переслав його сенату. Сенат дорівняв учинок майстрів до державної зради й видав такий указ: «Якщо який-небудь ремісник або художник перенесе своє мистецтво в чужу країну до невигоди республіки - йому посилають наказ повернутися. Якщо він не кориться - ув'язнюють його рідних і близьких. Якщо й тоді не відбудеться повернення - посилають убивць покарати його насмерть; і лише тоді його рідні одержують волю, коли майстра вже не буде в живих».

Після цього феї й гноми остаточно роздружилися із венеціанськими громадянами.

Син знаменитого бісерного майстра Ніколо, сміливий мореходець Марко Поло, зрозумів, який величезний успіх у міновій торгівлі можуть мати скляні намиста й бісер у тубільців тропічних країн. Він барвисто описав це у своїх оповіданнях. Звичайно, тубільцям кольоровий іскристий бісер і бусини здавалися справжнім дивом!

Відкриття Америки надзвичайно сприяло розквіту бісерної справи, тому що тубільці Америки виявилися найзавзятішими прихильниками бісеру й намиста. Ніколи виробництво не відчувало такого підйому, як наприкінці ХV й початку ХVI століть. Не треба, звичайно, думати, що тільки тубільці були шанувальниками венеціанських бісерщиків. Величезний збут ішов у Європу. На ярмарках і торгівельних рядах всіх європейських держав Венеціанський бісер займав почесне місце й швидко розкуповувався. Бували навіть спеціально-бісерні ярмарки. Є документальні свідчення, що в місті Нюренберзі знаходився постійний склад венеціанського бісеру, і, звичайно, приклад цього міста не був поодиноким.

Нема чого й говорити, як широко розвинені були уподобання до будь-якого роду художніх виробів з бісеру в самій Італії. У Художньо-промисловому музеї Гамбургу зберігається фрагмент справжнього італійського костюма часів Відродження: дрібним чорним бісером вишитий прекрасний орнамент із птахів і тварин, які живуть в завитках фантастичних рослин, з вигадливим листям й квітами. Картини італійських художників того часу донесли до нас велику розмаїтість бісерних прикрас жіночого костюму: бісерне намисто, бісерний убір у волоссі, усілякі підвіски й принизки, якими декорується іноді й фон картини.

Художнє уподобання до бісерних прикрас трималося дуже довго, навіть коли зірка Венеції вже стала бліднути. Воно проникало в усі шари суспільства, його можна було зустріти як у народному одязі, костюмі провінцій, так і в убранні придворної знаті. Деякі бісерні убори були приурочені навіть до певних подій. Мандрівник Кейслер, що відвідав Італію в першій половині ХVIII століття, розповідав, що генуезькі дівчата були на погребальних торжествах в головних уборах, низаних із чорного шліфованого бісеру різних сортів і форм. Класифікація цих сортів, що була укладена в майстернях Мурано, дотримувалася не дуже суворо, тому у виробах, особливо намистах і чітках, бісер і бусини постійно змішувалися навіть із справжніми дорогоцінними каменями.

Якщо вам цікаво, який вигляд мала венеціанська бісерна майстерня, то можете при нагоді заглянути в Копенгагенську картинну галерею. Там, на картині художника Ван-Лоо, зображена група майстерів-бісерщиків за роботою: одні зайняті різанням скляних трубок, з яких утворюється бісер, а інші, дуже відомим тоді способом шліфують бісер у тиглі.

Можна сказати, що до кінця ХVII століття венеціанський бісер панує повністю. Усі бісерні вироби, які зберігаються в Європейських Музеях від часів Відродження, зроблені з цього бісеру, або, принаймні, з італійського. Деяка конкуренція з боку інших італійських міст починає відчуватися в кінці ХVII століття. Потім потрохи й по той бік Альп виникають то там, то тут майстерні, засновані майстрами, які тікали з Венеції, або їхніми учнями, чи навіть людьми, які шляхом підкупу й шпигунства перейняли секрети виробництва.

Передчуваючи все це, гноми й берегли свої древні секрети в надрах казкових гір! Ми, феї, не вміємо приховувати й ховати, нам це незрозуміло, тому я поставила запитання про людей і чарівний бісер одному моєму знайомому гномові. Він зітхнув і відповів: «Немає повісті сумнішою на світі, ніж повість про людську жадібність. Той, хто захворів на цю хворобу, навіть найпрекрасніше умудряється обернути на шкоду як собі, так і іншим».

У 1649 році якийсь Джіованні Менардо почав бісерну справу в місті Ампеццо; у Флоренцію виселився у 1754 році Антоніо Вістозі. Імператор Леопольд I викликав у Відень майстра П'єтро-де-Веторе. Ми вже знаємо, що у Венеції діяли драконівські закони проти виселення майстрів, до якого б цеху скляної справи вони не належали. Республіка не зупинилася перед такою мірою, як посилка слідом за втікачами найманих убивць. І Веторе, і Вістозі - обоє закінчили життя від удару таємничої руки, направленої з покинутої ними батьківщини. Але конкуренція нестримно розвивалася й попит на венеціанський бісер починав поступово зменшуватися, хоча там, у центрі виробництва, робилися всілякі спроби перевершити конкурентів. Так, наприкінці ХVШ століття брати Бертоліні й Вітторе Местре вдосконалили нову манеру прикрашати скляну масу металевими протримками. У ту ж епоху майстерні Мурано виготовляють безліч фальшивих перлів за французьким зразком, так званий «Perle false» або «Perle da Murano» - скляні бусинки, які покривали перламутром, добутим з луски рибки-верховодки. Цей винахід виявився особливо згубним для бісеру: він цілком поглинув бісерне виробництво, яке занепадало усе більше й більше, і якісно, й кількісно. Як сказав мені все той же знайомий гном: «Камені починають підробляти тоді, коли все інше вже давно фальшиве!».

Характерну рису стосунків Венеціанського уряду ХVIII століття й майстрів-склярів відзначив у своїх мемурарах Казанова: він розповідає, що не безпечно було затриматися вночі на Мурано. Грабежі й навіть убивства, які чинили мешканці цієї колонії склярів, залишалися завжди безкарними, тому що уряд боявся дратувати потрібний йому цех.

От така сумна історія відбулася з Венецією - від самих відданих і щирих цінителів бісеру - до звичайних жаднюг і навіть убивць!

А чи знаєте Ви, що у казковому світі жадібність - усього лише безпечна хвороба, типу Вашої застуди: її легко вилікувати, щиро подарувавши її нікому! А той, хто прагне одержати від мистецтва лише прибуток, завжди стає звичайнісеньким ремісником, і висота натхнення рано чи пізно стає йому недоступною...

Справжнє мистецтво саме по собі відкрите, і єдине його призначення - нести в світ прекрасне, наділяти радістю! Вже хто-хто, а феї це знають!

Атмосфера таємності в бісерному виробництві зберігалася аж до 1704 р., коли була нарешті видана книга зразків, один примірник якої зберігається сьогодні в Британському музеї. Багато гномів зітхнули з полегшенням.

Тим часом попит на венеціанський бісер падав. Венеціанці пішли шляхом поліпшення якості своєї продукції. Іноді, завдяки сплескам загальноєвропейської моди на бісерні роботи (наприклад, у XIX в.), венеціанське виробництво знову піднімалося на певну висоту, але колишнього виняткового світового панування воно собі не повернуло.

Виникали все нові й нові майстерні. І хоча венеціанський бісер як і раніше вважався кращим, але, приміром, датський вироблявся так ретельно й так майстерно, що практично не відрізнявся від венеціанського. Своє місце під сонцем швидко завоювали голландський і французький бісер.

Але найнебезпечніша суперниця Венеції виросла в Німеччині.

Інструменти, матеріали для роботи

Щоб виготовити прикрасу з бісеру, необхідно мати певний набір матеріалів та інструментів:

бісер, намистинки, стеклярус, блискітки різної форми, кольорів та розмірів;

нитки капронові різних кольорів;

дріт d 0,2-0,5 мм;

голки (№0, №1), імпортні (Японія) №12, №13;

шпильки;

защіпки;

ножиці

круглогубці;

бджолиний віск;

сірники;

кольорові олівці, альбом;

клей ПВА; серветка з м'якої однотонної тканини;

простий верстат для ткання ґерданів.

Залежно від форми й розміру матеріали для виготовлення бісерних прикрас поділяють на:

бісер - дрібні, злегка приплюснуті або круглі намистинки діаметром не більше 2 мм;

намистинки - круглий бісер діаметром більше 2 мм;

стеклярус - довгі скляні палички (довжина більша ніж діаметр), круглі або багатогранні;

рубка - скляні палички, довжина яких рівна діаметру;

блискітки - маленькі плоскі пластинки, які посередині мають дірочку для кріплення.

Розмір круглого бісеру позначають номером. Що більший номер, то дрібніший бісер. Найчастіше використовують бісер 6-11 розмірів.

Експериментальна частина

Декоративно-прикладне мистецтво має багато цікавих видів практичної діяльності. Вони всі надзвичайно цікаві та різної складності. Для курсової роботи я обрала - вишивання бісером, релігійну тему. Ікону «Ісуса Христа».

На уроках декоративно-прикладного мистецтва ми неодноразово зустрічались з бісером. Мені сподобалось вишивати, тому вирішила обрати саме цей напрям.

Ще в школі на уроках трудового навчання ми з вчителем вишивали, в коледжі я вдосконалила свої практичні та теоретичні знання та застосувала їх на практиці

Перед тим, як приступити до курсової роботи мені довелося зробити не легкий вибір.

Після того, як вибір був зроблений - я приступила до виконання роботи. Спочатку здавалося, що вишити її просто не реально, але наполегливість і регулярність зробили з неможливого реальне. При вишиванні ікони використала такі матеріали: готову схему, нитки, голку, бісер.

Під час виконання роботи виникали невеликі труднощі з підбором бісеру та путалась нитка. Але приклавши зусилля я їх подолала.

Я задоволена своєю роботою, адже вклала не тільки багато сили, терпіння, а й душу. Для себе взяла багато корисного, розширила свої історичні знання про бісер. В подальшому збираюсь розвиватися і збагачуватись знаннями про вишивку бісером. Проводити свій вільний час за роботою з бісером.

Методичні рекомендації

Познайомимося з деякими правилами, яких необхідно дотримуватися під час виготовлення бісерних прикрас.

Не можна використовувати бракові бісеринки, краще їх відразу викидати. В деяких випадках бісер потрібно ретельно калібрувати.

При роботі бісер слід набирати голкою, в руки його беруть у виняткових випадках.

У стеклярусу дуже гострі краї, якими він легко може перерізати нитку. Тому з двох сторін від трубочки стеклярусу набирають по бісерині.

Нитка (нитки) під час роботи необхідно весь час підтягувати так, щоб бісерини щільно прилягали один до одного.

Проходячи голкою з ниткою через бісерину з вже раніше пропущеної через неї ниткою, потрібно намагатися не проколоти цю нитку.

Щоб нитка була більш міцною, перед початком роботи її слід обробити бджолиним воском. Для цього нитку протягують через розм'якшений шматочок воску. Його надлишки знімають, пропустивши нитку через вушко великий голки.

При роботі з волосінню необхідно користуватися голкою. Тільки у виняткових випадках голку знімають і проходять в отвір бісерини кінцем волосіні.

Щоб бісерини не зісковзували з нитки, перед початком роботи їх потрібно тимчасово закріпити. Для цього достатньо набрати 6-7 бісерин, потім через все, крім останньої з набраних, пройти голкою з ниткою в зворотному напрямку. При цьому необхідно залишити кінець нитки довжиною 12-15 см. Після закінчення роботи тимчасове закріплення можна зняти і нитка закріпити остаточно.

Для того, щоб закріпити нитку в кінці роботи, потрібно пройти назад у відповідності зі схемою спочатку 6-7 бісерин, зав'язати вузликом, потім ще 6-7 бісерин, зав'язати вузликом і ще кілька бісерин. Відрізати нитку, залишивши кінець довжиною 3-4 мм, швидко його оплавити. Волосінь закріплюють так само, як нитка, але її кінець не оплавляється.

Вироби, сплетені на волосіні, після закінчення роботи кладуть під вантаж. В якості вантажу можна використовувати книги. Зберігати такі вироби треба розправленими.

Правила безпеки праці при роботі з голками:

зберігати голки тільки в спеціально призначеному місці;

при ускладненому проходженні голки крізь бісеринку використати наперсток;

зламану голку покласти в спеціально відведене місце;

не користуватися іржавими та зігнутими голками.

Правила безпеки праці при роботі з ножицями:

зберігати ножиці тільки в спеціально призначеному місці - на підставці або в робочій коробці;

передавати ножиці із зімкнутими лезами кільцями вперед;

ножиці повинні бути точно відрегульовані та заточені;

ножиці класти зімкнутими лезами від себе;

при різанні вузьке лезо ножиць розташувати знизу.

Висновки

При виконанні курсової роботи я дослідила історію розвитку бісероплетіння, засвоїла і вдосконалила професійні уміння і навички у вишиванні бісером.

На практиці закріпила уміння вишивання бісером. При виконанні роботи використовувала техніку вишивання «пів хрест». В ході роботи використала: канву з готовою схемою, бісер, голка, ножиці, нитка, наперсток.

Перед початком роботи ознайомилася з історією виникнення бісеру, правилами безпечної праці, яких безумовно дотримувалась в процесі виготовлення практичної частини.

В процесі роботи стикнулася з такими труднощами: під час вишивання часто заплутувалась нитка, та рвалась, втомлювались очі, руки, боліла спина, і тому потрібно було робити часто перерви в роботі. Часто попадався бракований бісер, в який не пролазило вушко голки.

Для себе взяла багато корисного. В майбутньому хочу навчитися складнішому в роботі з бісером, закріплювати свої вміння , ділитися враженнями та зволікати інших, ця робота дозволила б багатьом доторкнутися до коріння і історії бісероплетіння, яке виконували наші прапрабабусі наступні покоління, і можуть продовжувати інші покоління, бо цей вид мистецтва розвиває творчу фантазію, розвиває любов до прекрасного, розвиває терпіння, логічне мисленні, просторове мислення і спонукає до більш гармонійного життя у суспільстві..

Використана література

1. Божко Л.А. Бісер. - М.: Мартин, - 2001. - 120 с.

2. Павх С.П. Бісерне рукоділля. - Тернопіль - Харків: Вид-во «Ранок», 2009. - 112 с.

3. http://daonev.com/mir/prostranstvo_b/prostranstvo1_ua.htm

4. Фадаева Е.В. Простые поделки из бисера. - М: Айрис - пресс, 2008. - 144с.: ув. ил. - (Внимание: дети).

5. Божко Л.А. Изделия из бисера. Изд. 2-е, испр. 4 доп. - М.: «Мартин», 2007. - 216 с.

6. Вірко О.В. Забавні фігурки з бісеру. - Донецьк: СКІФ. - 64 с.

7. Гашицкая Р.П., Левина О.В. “Чарівний бісер. Вишивка бісером.” Ростов н/Д: Видавничий будинок “Проф-прес”, 2004 - 480 с.

8. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=467420#1

Додаток

бісер вишивання мистецтво урок

Тема: Бісерне рукоділля як вид декоративно-ужиткового мистецтва.

Мета:

Навчальна - ознайомити з історичними відомостями про походження, виробництво й застосування бісеру; ознайомити матеріалами та інструментами, необхідними для бісерного плетіння; дати короткі відомості про техніки виготовлення бісерних виробів;

Розвивальна - розвивати вміння аналізувати, пояснювати, порівнювати; розвивати художній смак; розвивати пізнавальний інтерес до навчального предмету;

Виховна - виховувати повагу до традицій українського народу; виховувати вміння відчувати і розуміти прекрасне; формувати свідоме дотримання правил безпечної праці та санітарно гігієнічних вимог .

Тип уроку: вивчення нових знань.

Обладнання:

Зразки виробів з бісеру;

Ілюстрації з журналів, книжок;

Роздатковий матеріал для груп;

Картки самооцінки роботи на уроці;

Таблички з кольоровими позначками;

Бісер, січений бісер, стеклярус, голки, фурнітура для бісерних виробів.

Орієнтовний план і методи уроку:

1. Мотивація навчальної діяльності учнів (ознайомлення з епіграфом та висловами до уроку) - 3 хв.

2. Оголошення теми та очікуваних результатів (бесіда) - 3 хв.

3. Вивчення нового матеріалу (інтерактивна технологія «Ажурна пилка») - 25 хв.

4. Закріплення нових знань (гра «Додатковий бал») - 5 хв.

5. Підбиття підсумків уроку (бесіда) - 5 хв.

6. Оцінювання результатів уроку (заповнення картки самооцінки роботи на уроці) - 3 хв.

7. Домашнє завдання - 1 хв.

Хід уроку

Мотивація навчальної діяльності учнів

Пропоную учням епіграфи та вислови до уроку, які записані на дошці:

Бісер - це світ, у якому поєднуються найрізноманітніші сторони людського обдарування: майстерність виробника скла, вміння вишивальниці, фантазія художника.
Бісер, палаючий різними вогнями, дарує відчуття особливої радості, чарівності, загадковості.

Зараз ми переживаємо «бісерний бум», який зв'язаний з тим, що відомі кутюр'є стали активно використовувати вишивку бісером у своїх моделях, а як аксесуари до них пропонують вишукані прикраси з бісеру.

За словами Коко Шанель, мода рано чи пізно виходить із моди, а стиль - ніколи. А що може бути стильніше за ексклюзивний, ручної роботи аксесуар?

Протягом століть створювалось народне мистецтво, розмаїте й багатогранне. Виникло воно з любові до рідного краю, всього навколишнього світу і з потреби на тільки бачити і відчувати красу, а й творити її власними руками.

Бісероплетіння міцно займає своє місце поряд з іншими видами декоративно-ужиткового мистецтва.

Представлення теми уроку та очікуваних результатів.

Оголошую записану на дошці тему уроку. Залучаю учнів до спільного визначення очікуваних результатів уроку.

Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть:

Розповідати про походження, виробництво та застосування бісеру;

Характеризувати техніки виготовлення виробів з бісеру;

Визначати види бісеру та добирати необхідні інструменти і матеріали;

Відчувати і розуміти прекрасне.

Нагадую учням, що наприкінці уроку буду перевіряти наскільки вони досягли цих результатів.

Вивчення нового матеріалу.

Інтерактивна вправа «Ажурна пилка» виконується в кілька етапів, тому спочатку пояснюю учням порядок роботи (додаток 1).

Сьогодні на уроці ми будемо вивчати новий матеріал за допомогою технології «Ажурна пилка». Під час роботи методом «Ажурної пилки» ви повинні бути готовими працювати в різних групах.

Спочатку ви працюєте в «домашній» групі.

Потім в іншій групі ви будете виступати в ролі «експертів» з питання , над яким працювали в «домашній» групі та отримаєте інформацію від представниць інших груп.

Потім знову повернетеся в свою «домашню» групу для того, щоб поділитися тією ново. Інформацією, яку вам надали учасники інших груп.

1-й етап (7 хв.):

Об'єдную учнів у 3-и групи («домашніх») і пропоную кожній учениці табличку з кольоровою позначкою (червоною, жовтою, зеленою, синьою) так, щоб кількість позначок різного кольору в кожній групі була приблизно однаковою. Роздаю завдання групам (додаток 2: завдання групі 1, завдання групі 2, завдання групі 3).

2-й етап (8 хв.):

Пропоную учням об'єднатися у 4 «експертних» групи так, щоб у першу увійшли учениці, що мають таблички з червоною позначкою і працювали у «домашніх» групах 1, 2, 3. друга «експертна група складається з учениць, що працювали в цих самих «домашніх» групах і мають таблички з жовтою позначкою, третя «експертна» група - мають таблички з зеленою позначкою, четверта - мають таблички з синьою позначкою.

Кожна з учасниць ознайомлює інших зі змістом опрацьованої нею інформації. «Експертна» група аналізує матеріал в цілому.

3-й етап (5 хв.)

Учням пропонується повернутися «додому», щоб поділитися знаннями, отриманими в «експертній» групі. Причому треба намагатися донести інформацію якісно і в повному обсязі. Завдання «домашніх» груп на даному етапі - корекція та остаточне узагальнення всієї інформації.

Кожній групі даю картку «Схема обговорення» (додаток 3). Прошу висловитися представників кожної «домашньої» групи за даною схемою.

Коли учні висловляться, коротко розтлумачую питання , які здалися їм найскладнішими, якщо виникає потреба.

Закріплення нових знань учнів.

Гра «Додатковий бал»

Гра проводиться в усній формі. Учням пропонується закінчити речення. За правильну відповідь додається один бал до оцінки.

«Фальшиві перли» по-арабські називали … («бусер»).

Маленькі, злегка сплющені намистинки діаметром не більше 2 мм з отвором для нитки, називають … (бісером).

На скляних заводах бісер виробляють способами … (витягування та видування).

Короткі трубочки довжиною 2-3 мм, називають … (січеним бісером).

Для виготовлення бісеру використовують скло … (емальоване або пофарбоване прозоре).

Трубочки довжиною 5-10 мм, називають … (стеклярусом).

За способом низання розрізняють техніки низання … (в одну нитку, в дві нитки).

Простими називають вироби з бісеру, які … (виконані тільки однією технікою).

За виглядом бісерні вироби бувають … (щільні й ажурні).

Складними називають такі вироби, які … (виконані двома й більше техніками).

Підведення підсумків уроку.

При підбитті підсумків звертаю увагу учнів на очікувані результати.

Бесіда.

Запитання до учнів:

Як ви вважаєте, чи виконали ми ті завдання, що поставили на початку уроку? Чому ви так вважаєте?

Що сподобалося вам при роботі в технології «Ажурна пилка»?

Які труднощі виникали у вас протягом уроку?

Що ви порадите однокласникам для подолання таких труднощів?

Оцінювання результатів уроку.

Пропоную учням оцінити свою роботу на кроці , виставивши собі від 0 до 2 балів за кожним з критеріїв, а також врахувати додатковий бал, отриманий під час гри, заповнивши картку самооцінки роботи на уроці.

Заключне слово вчителя.

Виготовлення виробів з бісеру завжди було одним із поширеніших і улюблених різновидів народної творчості. Ці витвори - це піднесений світ краси й фантазії, поетичного осмислення природи.

Бісероплетіння - захоплююче заняття, що має не тільки практичну користь.

Размещено на Allbest.ru

...