Методика проведення уроку на тему "Сімейне та житлове право України"
Ознайомлення учнів з основами сімейного та житлового права. Методика проведення уроку з правознавства, розвиток в школярів вміння аналізувати нормативно-правові акти, порівнювати правові явища, виховувати повагу до старшого покоління, до батьків.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.12.2012 |
| Размер файла | 13,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Тема: Сімейне та житлове право України
Мета: ознайомити учнів з основами сімейного та житлового права, розвивати вміння аналізувати нормативно-правові акти, порівнювати правові явища, виховувати повагу до старшого покоління, до батьків.
Обладнання: витяги з С імейного кодексу України та Житлового кодексу України, схема «Умови укладання шлюбу», «Майно подружжя», «Порядок припинення шлюбу», «Недійсність шлюбу».
Основні поняття:
шлюб,
аліменти,
подружжя,
приватизація житла,
ордер на отримання квартири.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
І. Організаційний момент уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
Запитання
1. Із якими галузями права, на вашу думку, вам доводиться стикатися найчастіше?
2. Із якою галуззю права вам доводиться стикатися з перших днів життя?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Поняття сімейного права. Порядок укладання шлюбу
Розповідь вчителя
1. Відносини, що регулюються сімейним правом (відносини між батьками та дітьми, подружжям, іншими родичами). 2. Джерела сімейного права (Сімейний кодекс України, Закони України тощо).
3. Основні принципи сімейного права (рівність чоловіка та жінки, можливість застосування договору, звичаю, якщо вони не суперечать закону). 4. Умови, необхідні для вступу до шлюбу (шлюбний вік, вільна згода сторін, з використанням схеми на с. 185 підручника).
Робота в малих групах (аналіз ситуацій) за темою «Права та обов'язки подружжя»
Робота з використанням витягів з Сімейного кодексу України (с. 186 підручника) та схеми «Майно подружжя (с. 187 підручника).
1. Проаналізуйте пропоновану вам ситуацію, обговоріть її в групі.
2. Запропонуйте, як слід її розв'язати.
3. Перевірте, чи відповідає пропоноване вами рішення нормам Сімейного кодексу України.
Пропоновані ситуації
1. Юнак та дівчина уклали шлюб між собою. Між ними виникла суперечка, в якій взяли участь і батьки. Дівчина бажає залишити своє дівоче прізвище, юнак наполягає на тому, щоб обидва після укладення шлюбу взяли його прізвище, а батьки дівчини пропонують компромісний варіант -- поєднати прізвища. Яке рішення, на вашу думку, відповідає закону? (Закону відповідатимуть всі три варіанти, тому розв'язати суперечки -- справа молодих.)
2. Після одруження чоловік у категоричній формі почав вимагати від своєї жінки залишити роботу і займатися виключно домашнім господарством. Жінка не погодилася з цим, більше того, вона вирішила переїхати від чоловіка, з яким проживала в однокімнатній квартирі разом з тещею, до своїх батьків в приватний будинок. Чоловік не погоджується з цим і наполягає на своєму, вважаючи дії дружини порушенням її обов'язку. (Згідно із Сімейним кодексом кожен з подружжя самостійний у вирішенні питань щодо своєї роботи, місця проживання, навчання тощо, отже, дії жінки юридично можливі, вимоги ж чоловіка юридичних підстав не мають. З іншого боку, подружжя має враховувати не лише юридичний, але й моральний бік справи, намагаючись спільно розв'язувати такі проблеми.)
Недійсність шлюбу
Розповідь вчителя з використанням схеми на с. 189 підручника
1. Випадки, за яких шлюб є недійсним.
2. Випадки, за яких шлюб визнається недійсним судом.
3. Випадки, за яких шлюб може бути визнано недійсним судом.
4. Юридичні наслідки визнання шлюбу недійсним. Основи житлового права
Бесіда
1. Згадайте, якими були найдавніші види житла прадавніх людей?
2. Чи достатньо нинішнім людям мати такі самі житлові умови, як і прадавнім людям?
3. Як змінилося людське житло за час розвитку людства?
Робота з текстом Конституції України
1. Ознайомтеся зі ст. 47 Конституції України.
2. Визначте, які шляхи забезпечення громадян житлом закріплено Основним Законом.
3. Кому Конституція гарантує отримання житла безоплатно або за доступну для них плату? Бесіда
1. Яким чином набули житло їхні сім'ї (купили, отримали від держави, у спадок, побудували самі тощо)?
2. Чи вважаєте ви задовільними житлові умови своїх родин? Чи потребує ваша сім'я поліпшення житлових умов?
Запропонуйте підстави, за наявності яких ви вважаєте за доцільне надати право претендувати на поліпшення житлових умов, житла.
Учитель. Підстави для поліпшення житлових умов, передбачені законодавством:
* недостатня забезпеченість житловою площею;
* аварійний стан будинку або непридатність житла для проживання;
* проживання в одній кімнаті осіб різної статі (крім подружжя) тощо.
Приватизація житла Розповідь вчителя зі складанням порівняльної таблиці
1. Приватизація житла призводить до суттєвої зміни прав та обов'язків тих, хто живе в квартирі, яка приватизується.
2. Правовий статус квартиронаймача і власника приватизованої квартири.
урок сімейне право
Завдання
1. У процесі розповіді вчителя складіть порівняльну таблицю «Права та обов'язки квартиронаймача і власника приватизованої квартири»*. 2. Визначте позитивні та негативні моменти приватизації житла.
ІV. Закріплення вивченого матеріалу
Бесіда
1. Поясніть поняття «шлюб», «аліменти».
2. Визначте основні майнові та немайнові права подружжя.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний параграф підручника.
2. Проаналізувати правовий статус власника житла та квартиронаймача та визначити, в яких випадках приватизація житла є доцільною, а коли вона недоцільна.
Размещено на www.allbest.
...Подобные документы
Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Мета уроку, психологічні вимоги до уроку. Організація пізнавальної діяльності учнів. Врахування вікових особливостей учнів. Вимоги до техніки проведення уроку. Регулювання якості вищої освіти державним стандартом.
реферат [31,1 K], добавлен 15.06.2010Класифікація форм організації навчання. Методика проведення уроку систематизації знань при вивченні розділу "Текстовий процесор Word". План-конспект уроку узагальнення і систематизації знань при вивченні теми "Інформатика та комп’ютерна техніка".
курсовая работа [57,1 K], добавлен 06.04.2016Вивчення процесу розробки і методики проведення уроків по історії України на тематику національно-визвольної війни українського народу XVII ст. Мета, типи, форми роботи, устаткування і структура уроків. Організація уроку-екскурсії і уроку-вистави.
разработка урока [49,1 K], добавлен 14.12.2010План-конспект уроку з англійської мови в загальноосвітній школі, використання роздаткового матеріалу. План уроку з економіки на тему "Конкуренція", використання наочності для закріплення знань. Методика проведення виховного заходу "Людина у світі книг".
отчет по практике [258,8 K], добавлен 26.11.2009Проведення уроку-роздуму на тему "В. Сухомлинський "Красиві слова і красиве діло": актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку, методика вивчення нового матеріалу, підведення підсумків уроку.
разработка урока [9,3 K], добавлен 10.01.2010Підготовка і проведення комбінованого уроку з основ економіки. Ознайомлення учнів з методологією пізнання економічних явищ і процесів. Мотивація навчальної діяльності, корекція опорних знань. Розробка уроку з використанням інтерактивних технологій.
курсовая работа [419,2 K], добавлен 06.10.2012Кваліфікаційна характеристика спеціальності "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем" та методика проведення уроку з теми: "Робота з панеллю керування". Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану та його комплексно-методичного забезпечення.
курсовая работа [61,6 K], добавлен 09.01.2010Характерні риси уроку та загальні вимоги до нього. Урок волейболу в школі, як засіб фізичного виховання. Зміст уроків волейболу у 5-7 класах. Вивчення окремих елементів волейболу. Обґрунтування методів проведення уроку волейболу в загальноосвітній школі.
дипломная работа [59,8 K], добавлен 13.12.2009Методика проведення уроку по темі "Океани Землі", формування уявлення школярів про Світовий океан та його частини, розвиток уміння читати географічну карту і працювати з нею. Перевірка знань, умінь та навичок учнів. Допоміжний матеріал та обладнання.
разработка урока [22,3 K], добавлен 17.09.2013Особливості формування ключових компетентностей старших школярів засобами фізичної культури. Науково-методологічні засади навчання гімнастичним вправам старших школярів в умовах ЗОШ 15. Структура і методика проведення уроку гімнастики у старшій школі.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 14.04.2014Характеристика сучасного уроку, як цілісної системи: типологія, структура, вимоги. Вивчення особливостей проведення уроку історії, з використанням педагогічних технологій (модульні, особистісно-орієнтовані, проектні, ігрові, інтерактивні технології).
курсовая работа [60,2 K], добавлен 29.01.2010Урок як форма організації навчання. Нетрадиційні форми організації. Методика організації занять з кулінарії у формі гри. Особливості розробки та проведення уроку-гри. Визначення ефективності впливу уроку гри на активізацію пізнавальної діяльності учнів.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 16.09.2010Особливості інтегрованої системи навчання. Застосування міжпредметних зв’язків, як основи інтегрованого навчання. Вплив проведення інтегрованих уроків з біології на якість знань учнів. Розробка інтегрованого уроку з біології, його мета та принципи.
курсовая работа [70,3 K], добавлен 15.06.2010Визначення цілей уроку з англійської мови. Повідомлення теми та завдань уроку, проведення мовленнєвої зарядки. Ознайомлення учнів 5 класу з правилами і способами дій при підготовці до свята. Створення запрошень на вечірку за допомогою кольорового паперу.
разработка урока [14,0 K], добавлен 03.10.2013Розробка уроку з французької мови для середньої школи. Методика формування навичок говоріння на французькій мові, граматичних навичок та навичок перекладання. Розвиток творчої фантазії, пізнавального інтересу учнів до цієї мови. Оволодіння лексикою.
разработка урока [17,1 K], добавлен 10.04.2010Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення за темою "Локальні мережі". Аналіз учбової дисципліни "Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні". Організація і методика уроку по обраній темі. Наочні засоби у викладанні та їх використання.
курсовая работа [703,0 K], добавлен 14.12.2010Методика розробка уроку з природознавства в 3 класі загальноосвітньої школи. Структура та значення органів травлення людини, функції їжі для її здоров’я та життєдіяльності. Принципи раціонального харчування та гігієни. Правила догляду за зубами.
разработка урока [248,3 K], добавлен 24.10.2010Вчені про сутність народознавчої роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Вивчення методичних особливостей проведення занять з ознайомлення з українським одягом. Характеристика рівнів обізнаності дітей старшого дошкільного віку із національним одягом.
курсовая работа [156,3 K], добавлен 16.11.2014Розробка першого уроку для учнів початкових класів з нагоди річниці визволення України від фашистських загарбників. Формулювання мети та методів проведення уроку. Виховання любові та поваги до людей, які ціною свого життя здобули Велику Перемогу.
методичка [17,7 K], добавлен 24.09.2009Мета, методи проведення та обладнання уроку з теми "Основи овочівництва". Мотивація навчальної діяльності учнів, сприймання і усвідомлення нового матеріалу, розробка структури уроку та домашнього завдання, форми контролю засвоєння та знань учнів.
разработка урока [25,4 K], добавлен 11.07.2011
