Использование компьютера в обучении химии
Психологические и методические особенности применения компьютера в преподавании химии в современной школе. Взаимодействие преподавателя и учащегося на уроке. Использование компьютера для моделирования различных процессов и явлений, роль слайд-фильмов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.01.2013 |
| Размер файла | 14,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Использование компьютера в обучении химии
Учитель химии МОУ «СОШ № 55»
Растопшина Елена Александровна
Двадцать лет назад специалисты, занимающиеся современными технологиями обучения, предсказывали, что в ближайшем будущем обучение при помощи компьютера приобретет массовый характер. Их прогнозы начинают сбываться. Уже сейчас многие школы города и области имеют в своем арсенале компьютерные классы, мультимедийную технику, интерактивные доски, без которых не обходится ни один современный урок.
Ряд психологических и методических особенностей способствуют применению компьютера в преподавании такого учебного предмета как химия. Многосторонний системный подход к обсуждаемому процессу или явлению, анализ и синтез знания, сравнение, приемы классификации и систематизации, и другие методы научного познания, используемые в преподавании химических дисциплин и формирующие активное творческое мышление, наиболее эффективно осуществляются с помощью компьютера.
Если на уроках информатики умение использовать компьютер выступает как цель образовательного процесса, то на других уроках, в том числе и химии, использование компьютера - это средство достижения учебных целей, которое обогащает учебный процесс, способствует развитию и личности ребенка, и профессионального мастерства учителя, создавая новую культуру педагогического общения [4].
Для ряда учащихся компьютер создает благоприятный психологический климат, так как машина эмоционально нейтральна и обучающийся без лишней робости может обратиться к ней необходимое число раз с просьбой об оказании помощи. Таким образом, работа с компьютером позволяет обучаемому преодолеть признаки робости и воспитывает у него способность смело задавать вопросы и не бояться просить о помощи.
Необходимо помнить, что процесс обучения рассматривается как двусторонняя деятельность, осуществляемая преподавателем и обучаемым. При обучении происходит не только передача преподавателем обучаемому некоторого объема знаний, но и накопленного предыдущими поколениями определенного социального опыта, в котором важнейшим компонентом является общение личностей в коллективных формах деятельности [3]. Таким образом, такое техническое средство обучения как компьютер является вспомогательным или дополнительным, но не самостоятельным во взаимодействии преподаватель - учащийся [1].
С методической точки зрения наиболее целесообразно использовать компьютер для моделирования различных процессов и явлений, которые невозможно рассмотреть с помощью эксперимента (например: образование кластеров воды, взрыв цезия с водой) или невозможно вообще его проведение из-за отсутствия необходимых реактивов, а также для демонстрации опытов с ядовитыми веществами, которые могут причинить вред здоровью школьников. Для демонстрации опытов, протекающих достаточно длительное время тоже удобнее использовать электронную версию.
Большинство учителей, имея определенную техническую базу в своих кабинетах, при изучении нового материала урока, закреплении, повторении пройденного используют сетевые версии известных CD-учебников («1 С: Репетитор. Химия », «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии», «Виртуальная химическая лаборатория» и другие), а также презентации или так называемые слайд - фильмы.
На слайдах размещают необходимые формулы, уравнения реакций, схемы химических опытов в соответствии с последовательностью изучения материала на уроке. В целях своевременного устранения пробелов в знаниях и закрепления наиболее важных вопросов темы на последнем слайде помещают контрольные вопросы. Если учащиеся, по окончанию урока, не могут ответить на какой-либо вопрос, то учитель, используя специальную управляющую кнопку с гиперссылкой, возвращает тот слайд, где есть сведения для правильного ответа. В итоге, осуществляется повторение материала, оказавшегося трудным для школьников.
Используя слайд-фильмы, можно реализовать дифференцированный подход в работе с классами разного уровня обучения. Так, слайды, подготовленные к уроку в классе с углубленным изучением химии и содержащие гораздо более сложный материал в классах гуманитарного профиля можно пропустить [2].
Учителю необходимо не только уверенно пользоваться готовыми дисками, но и знать основные программы, например Mycroft Office. При уверенном использовании компьютера учитель может сам разрабатывать тесты и интерактивные приложения.
Важно также, чтобы и учащиеся умели самостоятельно использовать компьютер, например, при подготовке докладов, выполнении исследовательских работ или творческих домашних заданий. Тем самым они овладевают такими методами работы на компьютере как введение и извлечение информации, ее обработка, представление и др.
Велика роль компьютера и интерактивных досок в использовании на уроках деловых и познавательных игр. Здесь особую роль играют большая площадь изображения и высокая яркость проекции, наложение рисунков и длительный показ одного изображения.
В современной школе одним из приоритетных направлений является проектная деятельность учащихся, цель которой формирование творчески активной личности. И сегодня уже невозможно представить себе создание учебного проекта по химии без участия компьютерной техники, которая дает возможность демонстрировать на экране эксперименты и приборы, процессы и явления, производить сложные расчеты, а также строить графики и диаграммы.
Практически все технологии и инновации, вошедшие в школьную жизнь в XXI веке, непосредственно связаны с использованием компьютера. А это значит, что современный учитель должен достаточно хорошо владеть компьютерной техникой, помня при этом, что компьютер является закономерным промежуточным звеном между преподавателем и обучаемым.
Рекомендуемая литература
преподавание компьютер химия слайд
1. Абасов З.А. Педагогические технологии и инновации в учебной деятельности школьников // Школьные технологии. - 2002 г. - № 5. - С. 56-61.
2. Загорский В.В. Интернет - ресурсы для учителя // Химия в школе. - 2003 г. -№ 9. - С.2-7.
3 Курдюмова Т.Н. Гуманитарный компонент в компьютерной технологии обучения химии // Химия. Методика преподавания в школе, № 4, 69-71.
4. Семин А.И. // Компьютер в жизни учителя: расширение горизонтов творчества. Химия в школе. - 2006 г. - № 8. - С. 16 - 19.
5. Нечитайлова Е.В. Информационные технологии на уроках химии // Химия в школе. - 2005 г.- № 3. - С.13-15.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
История развития персонального компьютера. Использование компьютера как инструмента образовательного процесса. Анализ использования персонального компьютера на уроках технологии. Виды интерактивных средств обучения. Модель современного урока технологии.
дипломная работа [6,8 M], добавлен 29.05.2015Теоретические основы создания современных электронных слайд-фильмов для использования в учебном процессе, возможности их применения и роль в повышении эффективности обучения учащихся. Варианты использования Microsoft PowerPoint на основе шаблона.
дипломная работа [78,3 K], добавлен 15.04.2010Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке с использованием обучающих игр, закономерности и принципы их организации, содержательная основа. Роль игры в изучении иностранного языка: классификация игровых занятий; использование компьютера.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 11.06.2012Понятие, классификация и дидактические функции цифровых образовательных ресурсов для школы, проблемы и перспективы их использования. Режимы применения компьютера на уроках информатики. Конспект учебного занятия по алгебре с применением компьютера.
курсовая работа [192,5 K], добавлен 22.10.2012Психологические аспекты обучения детей изобразительной деятельности. Этапы формирования изобразительной деятельности старших дошкольников. Методика проведения комбинированных уроков рисования, включающая использование графических средств компьютера.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 03.05.2011Компьютерные технологии на уроках химии, использование компьютерных программ "Органическая химия", "Решение задач по химии", применение различных вычислительных методов и операций. Методы развития творческих подходов к овладению знаниями по предмету.
реферат [144,1 K], добавлен 17.10.2010Ознакомление с концептуальными основами преподавания химии на базовом уровне и в профильных классах. Влияние уровня развития образного мышления на эффективность усвоения знаний. Использование художественной литературы на уроках химии в средней школе.
курсовая работа [151,0 K], добавлен 07.09.2011Понятие, классификация, систематизация и структура методов обучения. Общие и словесные методы обучения химии. Использование демонстрационного и ученического эксперимента в обучении химии. Связь словесно-наглядных методов со средствами наглядности.
курсовая работа [77,9 K], добавлен 04.01.2010Современные технологии обучения химии: мультимедийные программы, проблемное исследование, игра. Виды и формы контроля на уроках химии, дидактические и методические функции проверки знаний и умений учащихся; уровни контроля, педагогическое тестирование.
курсовая работа [78,2 K], добавлен 13.11.2011Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы, экологическое воспитание и образование школьников. Задачи с экологическим содержанием на уроках химии и нетрадиционные задачи по органической химии. Урок-практикум по решению задач по химии.
курсовая работа [55,4 K], добавлен 24.12.2009Структура учебной деятельности при компьютерном обучении, его принципы. Трудности при внедрении компьютерных технологий в учебный процесс. Подготовка преподавателя к уроку. План урока по механизации сельского хозяйства для специальности "Хозяйка усадьбы".
курсовая работа [953,2 K], добавлен 25.01.2010Использование современных педагогических технологий на уроках биологии. Виды учебной деятельности для объяснения нового материала: цветные рисунки и фото; слайд-шоу; анимации; видеофрагменты; мультимедийные презентации; интерактивные модели и схемы.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 11.09.2012Факторы определяющие перспективы образовательных компьютерных технологий. Отличительные особенности домашнего компьютера как средства обучения. Применение рейтинговой оценки на основе компьютера. Анализ некоторых обучающих программ.
дипломная работа [46,6 K], добавлен 28.03.2003Продолжение учебно-воспитательного процесса, начатого на уроке. Поддержание устойчивого интереса к изучению химии. Постанова и организация индивидуальной внеклассной работы по химии. Методика организации и проведения внеклассной работы по химии.
реферат [25,5 K], добавлен 18.04.2007Учёт индивидуально типологических особенностей учащихся при обучении химии. Соответствие соционического типа с ведущим каналом восприятия информации. Решение расчетных задач с прикладным содержанием. Изучение круговорота веществ в школьном курсе химии.
курсовая работа [743,7 K], добавлен 02.03.2011Особенности использования компьютера на уроках. Определение целей обучения при использовании информационных технологий. Решение дидактических задач с их помощью. Использование информационных технологий в обучении китайскому языку в старшей школе.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.05.2010Психолого-педагогические основы применения технических средств при обучении химии. Методические рекомендации к проведению занятий с использованием программы Microsoft Power Point. Проведение педагогического эксперимента: констатирующий и формирующий вид.
дипломная работа [133,6 K], добавлен 17.11.2010Сущность и особенности изучения программного обеспечения ЭВМ в школьном курсе информатики. Характеристика основных устройств компьютера. Разработка учебного курса дисциплины "Основы информатики и вычислительной техники" в общеобразовательной школе.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 26.11.2012Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе. Возрастные особенности дошкольника. Информатизация дошкольного образования в России. Области применения компьютера в дошкольных образовательных учреждениях.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 14.12.2011Анализ методов формирования понятий информатики при обучении учащихся с учётом особенностей их возраста и факторов, влияющих на формирование их речевой культуры. Разработка методики изучения темы "Аппаратное обеспечение компьютера" на уроках информатики.
дипломная работа [6,0 M], добавлен 20.06.2011
