Системная подготовка к Единому национальному тестированию как основа повышения качества образования

Размещено на http://www.allbest.ru/

Прииртышская ОСШ имени Т.П. Праслова

Доклад

Системная подготовка к ЕНТ как основа повышения качества образования

Составитель: учитель 1 категории

химии и биологии

Аксенюк В.В.

село Прииртышское 2013 год

В наше рыночное и конкурентное время ЕНТ- это лишь первое испытание, которое ожидает подрастающее поколение в так называемой «взрослой» жизни. И впоследствии у сегодняшних выпускников испытаний будет еще немало. Но необходимо создать все условия, чтобы конкуренция в ходе ЕНТ была честной и не зависела от недочетов от людей, напрямую отвечающих за организацию поведения и содержание единого экзамена.

Говорят, человек ко всему привыкает. Но к Единому национальному тестированию, заменившему в 2004 году одновременно и выпускные школьные экзамены, и вступительные вузовские, привыкнуть никак не удается. Во- первых, ЕНТ - это стресс не только для выпускников и их родителей, но и для педагогов, так как по его результатам делаются выводы, насколько качественно они сумели обучить учащихся своему предмету.

В образовании сегодня совершенствуются не только стандарты образования и методика преподавания. Создается национальная система оценки качества образования, в которой формат ЕНТ играет не последнюю роль. Модернизация отечественного образования созвучна словам Нурсултана Абишевича Назарбаева: «Мы прекрасно понимаем, что перспективы страны связаны не только с нефтью и газом, не только с промышленными гигантами, а с тем качеством образования, которое мы сможем дать подрастающему поколению. По состоянию системы образования можно судить о перспективах страны. Появление новых технологий и знаний, о которых мы даже не подозреваем, глобализация процессов развития позволяет дать двадцать первому веку определение как веку Знаний. Поэтому я со всей определенностью могу сказать: все, что служит системе образования, служит и будущему нашей страны».

Только системная работа, осуществляемая в учреждениях образования может дать определенный результат. Цель ЕНТ - выявить уровень подготовки выпускников по биологии и химии основной школы по предмету для итоговой аттестации за курс, а также для отбора с целью поступления в ВУЗ и колледж.

Уровень знаний и умений выпускников по предмету должен соответствовать требованиям стандарта, а процедура оценки достижений учащихся должна быть объективной и адекватной этим требованиям. Таким инструментом и стала форма проведения выпускного экзамена (аттестации) выпускника - единое национальное тестирование (далее - ЕНТ), который, в свою очередь, является одной из форм взаимодействия средних и высших образовательных учреждений, обеспечивающих непрерывность и преемственность образования.

Содержание экзаменационной работы по биологии определяется на основе: - стандарта образования по биологии; - программы среднего образования. В тестовом материале включены задания, проверяющие усвоение знаний и умений учащихся на разных уровнях: воспроизводить знания, применять знания и умения в знакомой, новой ситуациях. Воспроизведение знаний предполагает оперирование следующими учебными умениями: узнавать объекты, процессы, явления, называть основные положения теорий, законов, закономерностей, определять биологические и химические термины, понятия и пользоваться ими. Задания на воспроизведение знаний охватывают содержание всех блоков предмета. Применение знаний в знакомой ситуации требует овладения более сложными умениями: определять, сравнивать, показывать причинно - следственные связи. Задания, контролирующие данные умения, направлены на выявление уровня усвоения основного содержания.

Применение знаний в измененной ситуации предусматривает оперирование учащимися такими учебными умениями, как научное обоснование биологических процессов и явлений, обобщение, анализ, формулирование выводов, прогнозирование. Задания этого блока проверяют сформированность у школьников научного мировоззрения, творческого мышления. На что обратить внимание: - доскональное изучение стандарта образования учителем; - усиление прикладной направленности предметов; - проработка содержания курсов учителем и классификации системы знаний из класса в класс. Первым надо готовить психологическую сторону, эта работа может быть проведена с родителями и учащимися. Следующая это процессуальная подготовка и последнее это предметная подготовка. Предметная подготовка должна начинаться по биологии с 6 класса, как только начинаются предметы. Для более качественной подготовки учащихся необходимо проведение занятий - кружков по предмету, факультативных и элективных курсов и организация довузовской подготовки.

Это нужно для того, чтобы у детей расширять кругозор, обогащать словарным запасом, формировать умения наблюдать и формулировать свои мысли. В основу обучения и подготовки к ЕНТ рекомендуется включить: - реализацию деятельного подхода (знания - практика - проверяющий компонент); - системная организация консультаций (знания - проверка - применение в новой ситуации); - применение различных форм репетиторства (настенный, письменный, устный, модельный и др.).

Особо необходимо обратить внимание на предэкзаменационную подготовку учащихся. Основные задачи этого этапа: актуализировать знания учащихся по проверяемым в рамках ЕНТ элементам содержания; помочь школьникам обобщить и систематизировать полученные знания для облегчения их использования при выполнении контрольных заданий; разобрать типичные тестовые задания, выделить и проработать наиболее сложные вопросы, познакомить учащихся со всеми видами заданий в тестовой форме, а также с критериями оценивания; создавать специальный банк заданий для тренировки учащихся, отработки умений выполнять задания в различных тестовых формах. Предложенный алгоритм действий позволит учителю интегрировать темы внутри курса, изменить последовательность изучения материала, следуя логике подготовки к экзамену в форме ЕНТ. Содержательный материал рекомендуется разделить на блоки: - «биология - наука о живой природе», где рассматривается материал по биологии как науке и отделах достижения науки, методах исследования, роли ученых в развитии науки биологии; - «клетка - как живая биологическая система», задания о строении, структуре, функции, химические процессы в клетке, их закономерности; - «Ткани - органы - системы органов - организм», уровни организации жизни, закономерности наследственности, изменчивости и приспособленности; - «Многообразие организмов» - строение, жизнедеятельность, классификация растений, животных, грибов, бактерии и вирусов, умение сравнивать, классифицировать организмы разных систематических токсонов; - «Человек и его здоровье», «Надорганизменные системы», «Эволюция органического мира», «Экосистемы и присущие им закономерности», выявляют уровень усвоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека, о движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира, об экологических закономерностях, цепях питания, круговороте веществ в биосфере.

Рекомендации

К ЕНТ, как и любому другому экзамену, учащихся надо готовить. Подготовка к ЕНТ не может быть сведена к «натаскиванию» на выполнение различных заданий «в формате ЕНТ», хотя и не исключает использования подобного типа вопросов. Включение в практику работы учителя используемых в ЕНТ заданий должно быть средством, помогающим лучше организовать познавательную деятельность учащихся, повысить эффективность образовательного процесса. Проведение тренировочных тестовых работ целесообразно использовать при проверки соответствия достигнутых результатов обучения поставленным целям наряду с пособиями, предназначенными для проверки учебных достижений по русскому языку.

Залогом высоких результатов, демонстрируемых выпускниками на экзамене, является систематическая продуманная работа учителя в течение всех лет обучения. Для этого прежде всего необходим план работы, в котором особое место отводится ведению информационной карты, включающие в себя следующие данные: качественную характеристику, качественные показатели учебной деятельности учащихся, показатели эмоционального состояния выпускников.

Без выявления потенциальных возможностей учащихся и на основе этого разработки программы педагогической коррекции не может быть в полной мере адресно оказана помощь тому или иному ученику.

Памятка

1.Психологическая подготовка учащихся и их родителей к сдаче ЕНТ.

Психологическая служба. Создание психологического комфорта, борьба со страхом, тревожностью, излишней нервозностью, исключение стрессовых ситуаций, преодоление трудностей.

2.Диагностика уровня компетенций учащихся, дифференциация по группам А,Б,С.

3.Составление индивидуальной карты учащегося(графики консультаций, планирование на неделю, месяц)

4. Коррекция знаний, постепенное выравнивание групп. (углубленное изучение теории, тренинги, практикумы, письменные экзамены не реже 1 раза в неделю, тестовые задания)

5. Разработка тестовых заданий по классам, по темам, по разделам.

6. Проведение тестов по изученным темам, по изученному материалу.

7. Мониторинг качества (диаграммы, сопоставление с предыдущими результатами, анализ)

8. Составление проблемных карточек, обновление (Например: из «Синтаксиса» сложные предложения с комбинированной связью, период и.т.д.)

9. Пошаговая ликвидация пробелов, ошибок, недочетов ( контроль-анализ-работа над ошибками - вывод-закрепление):

“ То, что не знал вчера, знаю сегодня”.

10. Постоянная связь с родителями, сотрудничество:

“Осилим вместе!“

11. Стимулироваие учащегося и учителя (похвала, одобрение, значки успеха, экран достижений).

Литература

национальный тестирование биология памятка

1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1985. - 208с.

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991.-201 с.

3. Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 256 с.

4. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика. 1981 - 186 с.

5. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения т.1. - М.: Просвещение, 1956. - 558 с

6. http://www.1september.ru/ru/bio.htm

7. http://scool-collection.edu.ru/ http://www.school.edu.ru/news.asp?ob_no=20665

Размещено на Allbest.ru