Перспективный план по ознакомлению детей с органом зрения.

Конспект занятия "Ах, эти чудные глаза!"

Цель: Формировать элементарные представления о строении и роли органа зрения. Научить способам сохранения зрения. Формировать интерес к познанию своего организма.

Материалы и оборудование: костюм врача, таблица дл проверки зрения, рисунок глаза с мишкой напротив, рисунок глаза, рисунок лиц с выражением разных эмоций, очки для защиты от солнца, очки для защиты от воды, очки дл коррекции зрения, шарфы по количеству детей, вырезанные крупные буквы, ложка, тарелка с едой, перчатки, рисунок собаки, хвоста собаки, лист бумаги, маркер. Темная маска для глаз; картины с изображениями глаза человека; очки солнцезащитные и для коррекции зрения, рисунки с геометрическими фигурами; набор мелких предметов; Бумага для рисования, карандаш; пиктограммы.

Ход занятия:

В группе оборудован "кабинет окулиста". Воспитатель в костюме врача. Дети находятся посреди группы.

Ребята, сегодня я хочу вас пригласить на прием к врачу, но чтобы узнать, что он лечит, отгадайте мою загадку:

Два соседа - непоседы,

День на работе, ночь - на отдыхе.

(Глаза)

Правильно. Врач, который лечит глаза и проверяет зрение, называется окулист. Итак, я буду окулистом, а вы - моими пациентами. И я хочу проверить ваше зрение.

Таблица для проверки зрения.

Как же видит наш глаз?

Рисунок глаза с мишкой напротив.

В вашем глазе есть маленькая лупа - хрусталик. Все, на что вы смотрите, хрусталик отражает на задней стенке глаза, оттуда зрительный нерв передает увиденное в ваш мозг.

Рисунок глаза.

Глаза у нас бывают разного цвета. Посмотрите друг на друга, каким цветом ваши глаза?

Еще по глаза могут выдать наше настроение. Определим настроение каждого человека.

Рисунок лиц с выражением разных эмоций.

Зрение надо беречь. Для этого необходимо выполнять некоторые правила:

не тереть глаза грязными руками,

читать сидя за столом,

когда пишешь или читаешь, надо держать голову так, чтобы расстояние между столом и глазами составляло 30 см. Чтобы это определить, надо поставить руку на локоть. Большой палец руки должен находиться на уровне глаз.

нельзя сидеть близко к телевизору и долго его смотреть,

нельзя также долго работать за компьютером,

глазам надо давать отдых. Для этого надо просто посидеть с закрытыми глазами.

Если все-таки вы заметили, что стали плохо видеть и ваше зрение стало ухудшаться, как вы думаете, что надо делать? Да, надо обратиться к врачу. Врач вам может прописать очки.

Показ очков для коррекции зрения.

С их помощью ваши глаза будут лучше видеть и вылечатся. Но есть и другие очки, которые защищают глаза. Попробуйте определить, где какие очки.

Очки для защиты от солнца, очки для защиты от воды, очки дл коррекции зрения.

Физминутка.

Мы на нос очки одели,

Полетели, полетели…

Приземлились,

Сели сами,

Вот и дома…

Здравствуй, мама.

Ребята, бывает и так, что глаза человека не видят. Но, как и остальные, эти люди могут читать. Только с помощью выпуклых точек на странице книги. Такой способ печатания называется шрифтом Брайля.

Сейчас я вам завяжу глаза, а вы попробуйте определить на ощупь, какую букву я вам дам.

Завязать детям шарфами глаза, дать вырезанные буквы.

Видите, как тяжело обходиться без зрения. Нужны ли нам глаза? Зачем?

Вызывается 4 детей, им завязывают глаза.

Пусть (имя ребенка) попробует есть с завязанными глазами;

Пусть (имя ребенка) наденет с завязанными глазами перчатки;

И (имя ребенка) прикрепит хвост собачке;

А (имя ребенка) нарисует лицо человека.

Ну вот, ребята, как важно иметь хорошее зрение. Чтобы поддерживать свое зрение в норме, я покажу вам гимнастику для глаз, которую вы сможете делать сами:

посмотрите на точку вдалеке, посчитайте до 10 (2-3 раза);

посмотрите на точку вблизи, посчитайте до 10 (2-3 раза);

разминать мышцы шеи;

зажмурить глаза, открыть;

посмотреть вправо, вверх, вниз.

Молодцы, ребята, так что же нового вы сегодня узнали?

Беседа с детьми на тему "Чтобы глаза видели".

Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. ночью лучше всех видит сова. Она легко отыскивает мышь в темноте. а вот попробуй догадаться, почему зайца называют "косым"? Может быть, он плохо видит? Ну уж нет!

Человек не такой зоркий, как орёл. Человек не видит в темноте. Человеческий глаз не может охватить такое пространство, какое видит "косой" глаз зайца. Но глаза у человека именно такие, какие нужны ему, человеку. Только ценит человек свои глаза недостаточно, не всегда хорошо о них заботится. Поэтому случаются с ними большие и малые неприятности.

Как сложно устроен глаз человека. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит.

Брови, ресницы и веки у нас тоже не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.

Как вы думаете. что для глаз полезно, а что вредно? (ответы детей)

Чтобы глаза не болели, надо делать гимнастику для глаз. Умеете ли вы делать гимнастику для глаз? Как только почувствовали, что глаза устали, сразу же начинай делать такие упражнения:

1. Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4-6 раз.

2. Поглаживай в течении 1 минуты веки кончиками (подушечками) пальцев.

3. Делай круговые движения глазами:

налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз.

Повтори упражнение 10 раз.

4. Вытяни вперёд руку. Следи взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори упражнение 5 раз.

5. Посмотри в окно, найди самую дальнюю точку и задержи на ней взгляд в течении 1 минуты.

А если ты носишь очки? В этом случае важно правильно их хранить и регулярно мыть тёплой водой с мылом. Ведь от очков теперь зависит твоё зрение!

Занятие - развлечение "Забота о глазах"

Программное содержание:

1. Прививать ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следить за сохранением своего здоровья.

2. Дать понятие, что глаза - главные помощники человека.

3. Закрепить правила ухода за глазами.

4. Побуждать детей к творческому отношению при выполнении заданий.

5. Дать возможность детям самостоятельно делать выводы, высказывать свое мнение.

6. Воспитывать у детей любовь к людям, к себе, к жизни.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(Дети сидят в центре зала на полу)

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Здоровячков.

Кто живет в такой стране?

Здесь живут многие доктора, которые дают здоровье ежедневно всем без выбора. (Доктор Вода, Доктор Солнце, Доктор Полезная еда и т.д.)

Недаром говорят: "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!"

Что еще необходимо человеку, чтобы он был здоровым? (сон, спорт, знания и т.д.)

Какие поговорки и пословицы вы знаете о здоровье? ("Труд - здоровье, лень - болезнь", "Здоровье дороже богатства", "Здоровье за деньги не купишь" и т.д.)

В путь дорогу собирайтесь

За здоровьем отправляйтесь….

(дети идут по дорожке "Здоровье": подлезание, пройти по скамейке и др.)

Мы пришли в страну Здоровячков. Отгадав загадку, вы узнаете, у кого мы сегодня побываем в гостях:

Два братца через дорогу живут,

Друг друга не видят

(глаза)

Мы сегодня будем говорить о глазах. А поможет нам в этом доктор Зрение. (к детям выходит доктор)

Здравствуйте ребята.

Разберемся вместе дети,

Для чего глаза на свете?

Почему у всех у нас

На лице есть пара глаз?

Ты закрой глаза ладошкой,

Посиди совсем немножко:

(дети закрывают глаза)

Сразу сделалось темно,

Где кроватка, где окно?

Странно, скучно и обидно -

Ничего вокруг не видно.

Покажу я вам предмет,

Вы увидите иль нет?

(показывает мяч)

Почему не увидели?

Мы сегодня проведем исследование: нужны ли нам глаза.

1. ИСПЫТАНИЕ.

"Сбей кеглю" (Дети делятся на две подгруппы. Первой подгруппе завязывают глаза, второй нет. Дети из каждой подгруппы стараются сбить кеглю)

Вывод: глаза нужны, чтобы прицелиться, увидеть цель.

2. ИСПЫТАНИЕ.

"МИННОЕ ПОЛЕ" (Дети делятся так же на две подгруппы. Первая подгруппа старается обойти "мины" с закрытыми глазами, а вторая - с открытыми.)

Вывод: глаза нужны, чтобы видеть куда надо идти, ориентироваться в пространстве.

3. ИСПЫТАНИЕ.

"ДОГОНЯЛКИ - ЖМУРКИ" (Так же две подгруппы. Одни ловят с закрытыми глазами, другие с открытыми)

Вывод: Даже руки, ноги не помогают, когда не видят глаза.

Чтоб не дрогнула рука

У таежного стрелка,

Чтоб отправился в полет

Реактивный самолет,

Чтобы смело корабли

По морям студеным шли -

Нужно помнить каждый час

Как важны глаза для нас!

Для чего еще нужны глаза?

Да и в цирке представленье посмотреть нельзя без зрения, даже танец выучить нельзя.

4. ИСПЫТАНИЕ.

Аниматорский танец.

Вывод: без зрения не выучить движения танца.

Дети, а надо беречь свои глаза? Чтобы зренье сохранить есть гимнастика для глаз, которую выполнять надо каждый день.

зажмурьте глаза и откройте.

Круговые движения глазами.

Вытяните вперед руку. Следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно.

По дорожке на стене.

Для наших глаз есть вещи полезные и вредные.

Вы выбираете карточку с картинкой и определяете, что полезно - идете к красному кружку, вредно - к синему.

(дети вытаскивают карточки и определяют место карточке)

А теперь расскажите, почему выбрали эти карточки. (Очки - полезны или вредны? - это дополнительный вопрос к детям.)

Молодцы: я хочу предостеречь: нужно всем глаза беречь! А чтобы не забыли вот вам правила мои. (каждому из детей дается карточка с правилом, как уберечь глаза) До свидания, ребята. (прощается и уходит)

В путь дорогу собирайтесь

И домой все отправляйтесь.

(дети идут по дорожке "Здоровье")

Где мы сегодня были, у кого в гостях, что нового узнали, что полезного разузнали?