Педагогічне проектування по темі "Проектування одягу в художній системі "колекція"
Формування інформаційного поля. Визначення базового навчального матеріалу. Формування дидактичних одиниць. Побудова структурно-смислової моделі теми "Проектування одягу в художній системі "колекція". Розробка тематичного плану. Урок засвоєння нових знань.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 15.03.2013 |
Размер файла | 94,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Плани роботи над перспективними і промисловими колекціями при загальності їхнього створення мають деякі відмінності. Так, перспективні колекції, які пропонують Будинки високої моди і фірми прет-а-порте, розробляються переважно за планом, запропонованим в середині ХХ століття Крістіаном Діором [1, с.593-595].
ДО13 Метод роботи К.Діора над колекцією був не зовсім традиційним для кутюр'є: він починався не з тканини (створення нових моделей методом наколювання), а з ескізу, що характерне для роботи над колекцією готового одягу. В результаті і в Будинках високої моди ескіз набув головної ролі як спосіб пошуку нових ідей. Так етапи роботи над колекцією, запропоновані К.Діором, перетворилися на нову тенденцію.
Перший етап К.Діор назвав „студія”. На цьому етапі:
- створюються перші начерки силуетних форм майбутньої колекції на основі асоціацій, розробляються ескізи моделей;
- обговорюються ідеї майбутньої колекції, відбираються найкращі ескізи і допрацьовуються;
- на основі відібраних ескізів створюються макети моделей. За одним ескізом можливе створення декількох макетів з тканини, з яких потім буде відібрано найкращий;
- передивляються всі макети моделей колекції і відбувається кінцевий відбір.
Другий етап К.Діор назвав „майстерні”. На цьому етапі:
- розробляється план колекції;
- підбираються тканини для моделей колекції;
- вибираються манекенниці, які будуть демонструвати ті чи інші моделі;
- шиються моделі і їхні варіанти на конкретних манекенниць, проводяться примірки;
- підбираються аксесуари, з якими передбачається демонструвати моделі колекції;
- проводиться робоча репетиція;
- відбувається перегляд і кінцеве доопрацювання колекції;
- проводиться генеральна репетиція перегляду колекції.
Третій етап К.Діор назвав „салон”. Це робота над постановкою показу як виставки, тобто режисерська робота, пов'язана з розробленням плану і порядку показу моделей, оформлення самого показу музикою і світлом.
Четвертий етап - „відбір моделей” або „прополювання колекції”, - проводиться до офіційного показу, зі вже зшитих речей на манекенниць. Відбір проводиться на основі даних про тенденції попиту. Відбір проводять, як правило, директор компанії, робітники відділу продажу, а також основний замовник, який найкраще продає моделі даної фірми. При цьому обов'язково враховуються думки манекенниць про моделі, які вони демонструють. Методи відбору залежать від політики фірми, але в будь-якому випадку від колекції залишається невелике число моделей, на які встановлюються ціни.
До п'ятого етапу - „створення лекал” - приступають тільки після кінцевого розроблення колекції, оскільки розроблення лекал для всіх типо-розмірів є достатньо дорогою справою. Застосування комп'ютерних технологій дозволяє значно знизити витрати на цьому етапі.
Шостий етап - „демонстрація колекції” - це є первинна і основна форма реклами. Прем'єрний показ нових колекцій фірм прет-а-порте проводиться в рамках тижнів моди в Парижі, Нью-Йорку, Мілані, Лондоні, Барселоні або Дюссельдорфі, де обов'язковими глядачами є представники преси. які пропагандують моду, - редактори модних журналів, оглядачі моди, критики, фотографи, а також представники торгових організацій і промислових підприємств, які після показу роблять замовлення фірмам на ті чи інші моделі і заключають договори на придбання ліцензії для виробництва тієї чи іншої моделі або серії моделей. В результаті прем'єрної демонстрації стає зрозуміло, якими тиражами потрібно випускати моделі з представленої колекції до початку модного сезону.
Сьомий етап - „виробництво”. На цьому етапі виготовляються серії моделей колекції, число яких в серії залежить від політики цін даної фірми.
Восьмий етап - „розподіл і реклама”. На цьому кінцевому етапі роботи над колекцією фірма проводить рекламну кампанію в засобах масової інформації, виставляє її на промислових виставках і ярмарках з метою одержати замовлення на виготовлення моделей з колекції, продати ліцензію на їхнє виготовлення іншими фірмами, а також знайти ділових партнерів і розширити масштаби діяльності [1. с.595-596; 2, с.173-175].
ДО14 Основні завдання при проектуванні перспективної колекції:
8) розроблення нового образного рішення з врахуванням етнічних особливостей і модної орієнтації потенційних споживачів;
9) розроблення тонального, кольорового і пластичного рішення традиційного і нетрадиційного асортименту;
10) використання в колекції нових матеріалів і фурнітури;
11) проектування головних виробів, взуття і аксесуарів, які представляють нові тенденції і стилі;
12) створення нових конструктивних основ для базових форм колекції, які представляють нові тенденції моди;
13) створення або використання прогресивної технологічної обробки при виконанні моделей, використання нових технологій;
14) реклама, зокрема розроблення сценарію демонстрації нової колекції, підбір визначених моделей, створення образів для показу (зачіски, грим моделей), вибір музичного оформлення, вибір місця прем'єрного показу і т.п. [2, с. 175].
ДО15 Промислові базові колекції пропонують концепцію асортименту для безпосереднього впровадження в виробництво. В них втілюються актуальні напрямки моди, вони призначені для масового виробництва. В цих колекціях нові стилі і модні тенденції відображаються приблизно через півтора-два роки після їхньої появи в перспективних колекціях. Такі тенденції демонструються на ярмарках моди (наприклад Паризькому салоні) для представників торгівлі. Для промислових колекцій характерні „пом'якшені” форми, вже випробувані рішення. Модні тенденції в цих колекціях, переважно втілюються в конкретних структурах матеріалів і кольоровій гамі.
ДО16 Промислова колекція будується на основі короткочасного прогнозу, який поєднує динаміку попиту і ринку збуту, яка залежить від об'єктивних факторів (прибутки населення, рівень споживання на душу населення, роздрібний товарообіг, прогнозування річної потреби в конкретних виробах легкої промисловості) і від суб'єктивних - бажання, інтереси, нахили, індивідуальні смаки, риси характеру, вік, відношення до моди потенційного споживача. Тобто сучасне проектування промислової колекції на рівні впровадження базується на перспективних передумовах тенденцій розвитку моди і на точній адресі створюваних виробів: кому, що, як, з чого, скільки, яке?
В промисловій колекції найважливішим є саме єдина конструктивна основа, єдність форми, кольорової гами. Це обумовлено завданням, яке стоїть перед цією колекцією і полягає в створенні моделей для їхнього наступного тиражування в масовому виробництві.
Промислова колекція, яка розробляється для впровадження на конкретному виробництві, будується з урахуванням можливостей цього виробництва, необхідністю оптимізації як самого проектування так і оптимізацією розкроювання, технологічних процесів.
Оптимізація розкроювання полягає в максимальному заповненні площі матеріалу деталями крою під час розкладки для того, щоб було менше відходів. Попри це конфігурація деталей повинна дозволяти здійснювати спряженість крою.
Оптимізація технологічних процесів полягає в максимальному використанні технічних можливостей виробництва, конвеєрного потоку, повної механізації процесу виготовлення виробу.
Оптимізація самого проектування також веде до необхідності створення системи стандартних і уніфікованих деталей та вузлів.
Для зниження матеріальних і часових витрат під час впровадження в виробництво нових моделей в процесі проектування промислової колекції створюються або використовуються перспективні вихідні символи форми, створені на базі єдиної конструктивної основи, які в процесі моделювання одержують композиційний розвиток.
ДО17 Отже, промислова колекція складається з міні колекцій моделей, розроблених на одній конструктивній основі. Під час проектування максимальна варіативність форми досягається шляхом уточнення або заміни базової основи і заповнення базової структури мобільними елементами.
На стадії проектування промислової колекції необхідні стандартизація і уніфікація основ, технологічних вузлів і деталей, створення каталогу конструктивно-технологічних вузлів і деталей, створення каталогу конструктивно-технологічних елементів одягу, що дозволяє забезпечувати повну геометричну і функціональну взаємозамінність деталей і вузлів без додаткової механічної або ручної обробки під час зборки.
При розробленні різноманітних моделей одягу з уніфікованих деталей використовується принцип агрегатування, один зі способів стандартизації, який полягає у створенні різних виробів шляхом їхнього компонування (зборки) з обмеженого числа стандартних або уніфікованих деталей і вузлів, які володіють геометричною і функціональною взаємозалежністю.
Уніфікація елементів і застосування комп'ютерних технологій дозволяє суттєво знизити витрати і скоротити час на впровадження нових моделей [1, с.593-598].
ДО18 План проектування промислової колекції:
Перший етап. На відміну від перспективної колекції точкою відштовху для створення промислової колекції є передпроектний аналіз сировинної бази, технологічних можливостей підприємства, призначення моделей і всієї колекції, на основі якого виробляється вже її концепція. Тільки після цього проектанти починають розробляти серії ескізів моделей майбутньої колекції у відповідності до конкретної кольорової гами і конкретних матеріалів, визначати провідні силуети і стиль колекції. На другому етапі проходить планування колекції, тобто визначається необхідне число моделей, яке залежить від політики цін даної фірми, від числа колекцій, які випускаються в рік, проводиться відбирання ескізів, які потім будуть відтворені в матеріалі. На третьому етапі приступають до виконання моделей, як правило, муляжним способом з макетної тканини для перевірки конструкції, вносять корективи. Конструкція моделі найчастіше створюється методом конструктивного моделювання з використанням вже існуючих креслень базових моделей, які піддаються трансформації (в них вносяться модельні особливості). Після чого приступають до пошиття моделей на манекенниць. Четвертий і п'ятий етапи в принципі подібні до етапів роботи над перспективною колекцією (прополювання колекції, створення лекал), а вже шостий етап є етапом виробництва, на якому виготовляються серії моделей колекції, число яких в серії залежить від даної фірми [1, с.596-597].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формування дидактичних одиниць навчального матеріалу. Побудова структурно-смислової моделі та тематичного плану вивчення теми. Розробка системи уроків: засвоєння знань, їх контролю та корекції, формування умінь і навичок, узагальнення і систематизації.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 14.03.2013Аналіз змісту навчання програмного та технічного забезпечення систем автоматизованого проектування одягу в системі професійної підготовки фахівців з технологічної освіти. Рекомендації щодо вибору системи САПР для вивчення майбутніми вчителями технологій.
статья [17,1 K], добавлен 21.03.2015Постановка навчально-методичних цілей вивчення теми "Концентратори". Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань. Проектування технології формування ООД, КД, ВД. Розробка бінарних дій викладача і учнів на уроці.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 17.04.2011Постановка цілей вивчення теми "Мікроклімат виробничих приміщень", вибір еталонів дій учнів. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання. Критерії вибору форм та методів викладення матеріалу. Складання перспективно-поурочного плану викладу теми.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 07.07.2013Аналіз умов здійснення професійної діяльності робітника. Побудова програми професійної підготовки фахівця. Обґрунтування доцільності змісту, обсягу, послідовності викладу навчального матеріалу по технології збірки електричних машин. Складання плану уроку.
курсовая работа [62,9 K], добавлен 25.10.2014Мета, методи проведення та обладнання уроку з теми "Основи овочівництва". Мотивація навчальної діяльності учнів, сприймання і усвідомлення нового матеріалу, розробка структури уроку та домашнього завдання, форми контролю засвоєння та знань учнів.
разработка урока [25,4 K], добавлен 11.07.2011Проектування програми професійної підготовки за фахом "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем". Проектування технологій навчання по темі "Віруси. Антивірусні програми". Проектування дидактичних матеріалів. Аналіз базових умов навчання.
курсовая работа [145,2 K], добавлен 29.11.2010Проектування програми професійної підготовки за фахом "Обслуговування інтелектуальних інтегрованих систем". Складання перспективно-поурочного плану викладу теми "Візуальне програмування в Delphi". Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 04.12.2010Роль тренінгової роботи практичній діяльності інженера-педагога. Характеористика особливостей формування професійних здібностей особистості. Сценарій навчального тренінгу з теми: "Розробка моделей суконь складних форм" з дисципліни "Конструювання одягу".
курсовая работа [33,6 K], добавлен 02.01.2014Особливості формування знань про тваринний світ у курсі природознавства. Методика впровадження програмного матеріалу з формування знань про тварин в учнів школи. Розробка уроків. Порівняльна характеристика програми "Інтелект" і курсу природознавства.
курсовая работа [109,1 K], добавлен 22.11.2014Методичний аналіз теми. Тематичне планування. Основні завдання теми. Методи вивчення теми. Особливості формування понять і уявлень в темі. Основні форми навчання під час вивчення теми "Гідросфера". Комбінований урок. Урок вивчення нового матеріалу.
курсовая работа [71,0 K], добавлен 28.02.2007Аналіз учбової дисципліни, її ролі у підготовці фахівця та міжпредметних зв'язків. Розробка поурочно-тематичного плану та переліку комплексно-методичного забезпечення для теми. Методика формування знань та умінь про роботу з операційною системою Windows.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 09.01.2010Аналіз поняття "проект" та "проектна технологія" у дослідженнях науковців. Зміст проектної технології та класифікація проектів. Педагогічне проектування як спосіб реалізації інноваційної педагогічної діяльності. Принципи педагогічного проектування.
курсовая работа [98,3 K], добавлен 11.12.2013Психолого-педагогічні особливості підлітків. Способи та методи активізації навчання права. Розробка план-конспекту уроку, структурно-логічних схем, дидактичних ігор, запитань до кейсу, методики формування мислення з теми "Форма Української держави".
курсовая работа [135,5 K], добавлен 03.01.2016Аналіз учбової дисципліни, її ролі у підготовці фахівця та міжпредметних зв'язків. Розробка поурочно-тематичного плану та переліку комплексно-методичного забезпечення для вивчення теми. Методика формування знань та умінь про роботу в комп'ютерній мережі.
курсовая работа [142,8 K], добавлен 09.01.2010Порядок і проблеми формування валеологічних знань як найважливішого напряму вдосконалення процесу фізкультурної освіти у молодших школярів. Розробка власної програми з фізичного виховання з позиції їх спрямування на формування валеологічних знань.
дипломная работа [103,2 K], добавлен 24.10.2009Аналіз учбової дисципліни, її ролі у підготовці фахівця та міжпредметних зв'язків. Розробка поурочно-тематичного плану та переліку комплексно-методичного забезпечення теми. Методика формування знань та умінь про роботу з графічним редактором Corel Draw.
курсовая работа [797,3 K], добавлен 09.01.2010Характеристика методики проектування шкатулки на уроках трудового навчання. Місце теми в навчальному курсі, планування проекту. Організація та підготовка до проектування виробу, створення конструкції, дослідження особливостей виготовлення виробу.
курсовая работа [5,7 M], добавлен 14.07.2009Аналіз професійної діяльності інженера-педагога по створенню дидактичного проекту підготовки фахівця. Формування кваліфікованої характеристики фахівця, змісту. Проектування технологій навчання по темі "проведення та кріплення похилих гірничих виробок".
курсовая работа [57,9 K], добавлен 10.11.2010Суть та педагогічне значення дидактичних ігор, прийоми їх використання на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі. Розробка експериментальної дидактичної методики та визначення її впливу на результативність образотворчої діяльності учнів.
дипломная работа [119,1 K], добавлен 27.09.2009