Особистісно-правові аспекти роботи соціального педагога
Соціальна робота як вид суспільної діяльності, місце у ній соціального педагога. Взаємозв'язок професій соціального педагога та соціального працівника. Особистісно-професійні характеристики соціального педагога, характеристика його педагогічної культури.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.03.2013 |
| Размер файла | 74,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.02.02р. № 14 "Про затвердження Типового положення про спеціалізовані служби центрів соціальних служб для молоді".
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.02.02р. № 11 "Про затвердження порядку здійснення працівниками центрів соціальних служб для молоді соціального інспектування з метою забезпечення супроводу неблагополучних сімей".
Наказ Державного центру соціальних служб для молоді від 01.08.02р. № 67 "Про Раду директорів регіональних центрів соціальних служб для молоді при ДЦССМ".
Наказ Українського Державного центру соціальних служб для молоді від 16.02.01р. № 16 "Про затвердження положення про громадську науково консультативну раду сприяння діяльності і розвитку центрів ССМ".
Наказ Державного центру соціальних служб для молоді від 10.04.02р. № 21 "Про єдиний порядок (стандарт) щодо розробки та друку методичної та соціальної рекламної інформації центрами ССМ".
Наказ Державного центру соціальних служб для молоді від 30.08.02р. № 79 "Про затвердження Інструкції з обліку роботи з клієнтами в центрах ССМ".
Наказ Державного центру соціальних служб для молоді від 04.09.02р. № 80 "Про затвердження Примірних положень про спеціалізовані служби центрів ССМ".
Наказ Державного центру соціальних служб для молоді від 13.06.02р. № 57 "Про затвердження стандарту планування діяльності центру соціальних служб для молоді".
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.09.02р. № 709 "Про затвердження соціальних стандартів і нормативів здійснення соціальної роботи з дітьми, молоддю та різними категоріями сімей центрами соціальних служб для молоді".
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.04.02р. № 9 "Про порядок погодження призначення на посади та звільнення з посад директорів центрів соціальних служб для молоді".
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.04.02р. № 12 "Про затвердження Типової структури і штатів республіканського (Автономної Республіки Крим), обласних, Київського та Севастопольського міських, районних, міських та районних у містах центрів соціальних служб для молоді".
Наказ Державного комітету України у справах сім'ї та молоді від 04.04.02р. № 15 "Про основні завдання та функції відділів і Типові професійно-кваліфікаційні характеристики посад державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування центрів соціальних служб для молоді".
Висновок
У кожній державі, як і у кожному житті людини, є такі періоди, коли їй потрібна допомога іншої людини, групи людей, цілого суспільства. І в цій ситуації особливу роль можуть відіграти як окремі соціальні інститути, так окремі спеціалісти, серед яких соціальний педагог і соціальний працівник, посідають особливе місце. Суспільна потреба у таких фахівцях сьогодні вкрай необхідна.
Водночас ми добре усвідомлюємо, що лише професійно грамотний спеціаліст може вирішувати ті складні й суперечливі, болючі проблеми, які назріли у нашій державі, що переживає кризовий період свого становлення.
Відомо, що спроби нехтувати соціально-педагогічні норми у державотворчому процесі чи обминати їх ставили згодом керівників держави перед проблемами: як досягти державного ладу з "людським обличчям"; як сформувати особистість, щоб вона увійшла в соціум і не тільки не заходила з ним в антагоністичні суперечності, а, надихаючись, збагачувала його своєю власною життєдіяльністю; як слід втілювати у повсякденному житті "золоте" правило - "стався до людини так, як би ти хотів, щоб ставилися до тебе інші"? Звісно, кожна людина сподівається на позитивне до себе ставлення, але чи готовий кожен з нас позитивно ставитись до інших людей?
Усі ці та багато інших актуальних проблем розглядає соціальна педагогіка.
Вивчення застосування на практиці соціально-педагогічних механізмів взаємозбагачення індивідуальної та суспільної свідомості, технологічних і суспільних відносин, економічного й інформаційного простору країни сприяє свідомій участі фахівця-громадянина у розбудові демократичної держави.
Соціальні педагоги прокладають дорогу діяльності соціального працівника. І це є закономірним тому, що базову основу професіональної компетентності будь-якого фахівця з соціальних питань становлять психолого-педагогічні, етичні, моральні характеристики, знання правової бази.
І ми, як майбутні фахівці, повинні зосередити зусилля на проблемах найбільш болючих і тривожних у сьогоденні - як допомогти кризовій сім'ї, дітям сиротам, дітям та молоді, схильним до наркоманії, тютюнопаління, правопорушень, дітям та молоді з особливими потребами. Крім того, ми завжди повинні прагнути підвищувати свій професійний рівень й ефективність соціально-педагогічній діяльності.
У колишньому СРСР, де педагогіка, як середовище була започаткована на початку ХХ сторіччя, соціально-педагогічна діяльність, як професія, офіційно зареєструвалась лише у квітні 1991 року. До того часу функції соціального педагога виконували представники будь-яких професій - фахівці закладів освіти, соціального забезпечення, спорту, культури, працівники міліції та інші.
Вихід соціальної роботи на професійний рівень - явище значне. І нам, майбутнім соціальним педагогам, як нікому іншому, треба реально осягнути об'єм, значення, наслідки нашої діяльності для майбутніх поколінь. Треба чітко знати свої функції, сферу діяльності, права та обов'язки, володіти педагогічною майстерністю, щоб не нашкодити, а допомогти тим соціальним групам, які мають потребу у нашій діяльності.
Перелік використаної літератури
1. А.Й. Капська. Соціальна педагогіка: Підручник. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 256с.
2. Василькова Ю.В., Василькова Т.Д. Социальная педагогика: Курс лекций. - 2-е издание. - М.: "Академія", 2000. - 440 с.
3. Евтух М.Б., Сердюк О.П. Соціальна педагогіка: Підручник. - К.: МАУП, 2002. - 232 с.
4. Березина В., Ермоленко Г. Социальная педагогика в системе общественного воспитания. Воспитание школьника. - 1994. - №2.
5. Социальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Под редакцией В.Д. Никитина. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 272 с.
6. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога: Пособие. Под редакцией Ю.М. Забродина - М., 1994. - 180 с.
7. Маслова Н.Ф. Книга социального педагога. - Орел, 1994. - 290 с.
8. Права ребенка. Основные международные документы. - М. 1992.
9. Иванова Т.В. Культура педагогического общения: Монография. - К.: ЦВП, 1999. - 80 с.
10. Синицина И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя. - М., 1983. - 205 с.
11. Соціальна робота в Україні: Навчальний посібник. І.Д. Звєрєва,
О.В. Безпалько, С.Я. Харченко та інші., За редакцією: І.Д. Звєрєвої. - К.: ЦНЛ, 2004. - 256 с.
12. Минович І.І., Лукашевич М.П. Теорія і методика соціальної роботи: Навчальний посібник. - К., 2002.
13. Словник - довідник для соціальних педагогів та працівників. Під редакцією А.Й. Капської. - К., 2000.
14. Соціальна робота: Короткий енциклопедичний довідник. - К., 2002.
15. Андреева Т.И. Социальная психология. - М.: Наука, 1994.
16. Трубавіна І.М. Соціально-педагогічна робота з сім'єю: Навчальний посібник. - К., 2002. - 132с.
17. Олифиренко Л.Я. и другие. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебное пособие. - М., 2002. - 256 с.
18. Технологии социальной работы: Учебник. Под общей редакцией професора Е.И. Холостовой. М., 2001. - 400 с.
19. Соціальні служби - родини: Розвиток нових підходів в Україні. За редакцією І.М. Григи. - К., 2002 - 128 с.
20. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 2-х томах - Т.2. - М., 1952. - 270 с.
21. "Етичний кодекс соціальних працівників України" /ж. "Практична психологія та соціальна робота". 2002 - №9-10. - с.85-87.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Соціальна робота як вид суспільної діяльності. Взаємозв'язок професій соціальний педагог та працівник. Особистісно-професійні характеристики педагога, стандарти діяльності. Головні компоненти внутрішньої педагогічної культури, нормативно-правова база.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 03.03.2013Сутність поняття "етика соціального педагога", його особливості. Особистісно-моральні якості соціального педагога. Експериментальне дослідження впливу теоретичної підготовки на процес формування професійної етики майбутнього соціального педагога.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.03.2012Аналіз сутності роботи соціального педагога з вирішення проблеми трудового виховання дітей засобами ігрової діяльності в умовах сучасного дошкільного навчального закладу. Розробка технології роботи соціального педагога з трудового виховання дітей.
дипломная работа [156,3 K], добавлен 22.11.2014Процес професійного самовизначення особистості в психолого-педагогічній літературі. Структура й типи педагогічної спрямованості. Професійно обумовлені властивості й характеристики соціального педагога. Особливості діяльності фахівця із роботи з родиною.
дипломная работа [136,8 K], добавлен 14.12.2010Соціально-педагогічна робота на сучасному етапі в дошкільному навчальному закладі. Науково-педагогічні дослідження з проблеми діяльності соціального педагога в системі суспільної дошкільної освіти. Основні напрями здійснення ним професійних обов'язків.
статья [12,3 K], добавлен 13.08.2009Основні функції та обов’язки соціального педагога в загальноосвітній школі. Посередницький характер та діагностичний напрям роботи. Корекційно-розвиваюча робота. Формування ціннісної орієнтації. Стратегія управління соціально-педагогічною діяльністю.
курсовая работа [38,2 K], добавлен 16.10.2009Проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами та їх емоційні стани. Завдання та етапи роботи соціального педагога з батьками, кроки їхнього співробітництва. Форми роботи соціального педагога з батьками та оцінка її практичної ефективності.
статья [20,0 K], добавлен 14.08.2017Сутнісно-причинний аналіз явища "діти вулиці". Правові і педагогічні основи організації роботи з соціально незахищеними дітьми і підлітками. Дослідження ефективності змісту, форм і методів роботи соціального педагога; рекомендації щодо їх удосконалення.
дипломная работа [952,9 K], добавлен 23.09.2012Основні характеристики підліткових і молодіжних неформальних груп. Соціально-педагогічна робота з молодіжними об’єднаннями як педагогічна проблема. Робота соціального педагога з неформальними об’єднаннями, його взаємодія з молодіжними організаціями.
курсовая работа [223,7 K], добавлен 11.04.2010Погляди вчених на проблему прав дітей. Правовий аспект роботи і загальні положення діяльності соціального педагога, його роль в адаптації підлітків до соціуму. Проблема жорстокості у шкільному середовищі. Система роботи з сім’єю і важкими дітьми.
реферат [36,6 K], добавлен 14.05.2009Завдання технологій соціально-педагогічної діяльності. Педагогічні технології формування відповідального ставлення до здоров'я учнівської молоді. Практичне застосування технології проектування у роботі соціального педагога у загальноосвітній школі.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 22.03.2015Реформування пенітенціарної системи України. Основи процесу діяльності соціального педагога в установах пенітенціарної системи для неповнолітніх. Практичне втілення форм та методів соціальної роботи з неповнолітніми. Ефективність виправлення засудженого.
курсовая работа [107,8 K], добавлен 01.06.2009Сутність поняття ділових ігор у роботі вітчизняних і зарубіжних вчених. Програма ігор соціального педагога у профорієнтаційній роботі зі старшокласниками. Навчання школярів за інтерактивними методами. Специфіка творчої професійної діяльності педагога.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 17.03.2016Робота соціального педагога з різними соціальними групами, соціально-педагогічні технології. Реабілітаційні заклади нового типу та роль соціального педагога у них. Можливості соціальних педагогів у становленні особистісних та моральних якостей молоді.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 21.10.2009Прийомна сім’я як соціальне явище. Самостійна форма сімейного виховання дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків. Правове регулювання форм передачі дітей у прийомну сім'ю. Форми роботи соціального педагога з прийомними сім’ями та дітьми.
курсовая работа [60,8 K], добавлен 23.03.2015Соціально-педагогічна реабілітація підлітків з девіантною поведінкою. Форми, методи та специфіка попереджувальної діяльності соціального педагога у роботі з дезадаптованими дітьми, підлітками та молоддю. Системи профілактики суїцидів у дітей і підлітків.
реферат [14,3 K], добавлен 20.04.2015Критерії і рівні сформованості мотивації професійного становлення студентської молоді, роль соціального педагога. Організація, проведення і результати формувального експерименту. Методичні рекомендації для соціальних педагогів вищих навчальних закладів.
дипломная работа [561,3 K], добавлен 19.11.2012Формування нової генерації педагогічних кадрів. Підготовка соціальних педагогів у Запорізькому національному університеті. Об'єкти професійної діяльності. Провідні види діяльності: правоохоронна, педагогічна, культурно-дозвільна. Кваліфікаційні ознаки.
реферат [15,4 K], добавлен 01.02.2009Зміст профорієнтаційної роботи в школі; її складові: професійні діагностика, просвітництво, консультація. Характеристика тестування, лекції, групової та індивідуальної бесіди, диспуту, гри як методів реалізації профорієнтації соціальним педагогом.
курсовая работа [65,2 K], добавлен 21.03.2013Поняття, характерні ознаки та класифікація неблагополучних сімей. Деформація особистісного розвитку підлітка з проблемної сім'ї. Напрями роботи соціального педагога з різними типами неблагополучних сімей. Соціальна реабілітація важковиховуваних дітей.
курсовая работа [56,7 K], добавлен 24.09.2013
