Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего школьного возраста

Пятая тема - рок-звезды и рок-музыка. Реклама поп-звезды, сведения о ее гонорарах, поклонниках, описание успеха, богатства, любовные приключения, сообщения о девиантных поступках. Время от времени какая-нибудь из рок-звезд вдруг снимается в фильме в роли наркомана или в роли drug-дилера, асоциальной, но привлекательной личности. Поскольку с образом «звезды» у молодых людей связываются их поступки и стиль жизни, понятно какие примеры для подражания им навязываются.

И шестая тема: это места и способы развлечений: реклама клубов, рок концертов, дискотек, массовых праздников и других "тусовок".

Идеологическая окраска всех названных тем - девиантность, соединенная с безусловным сексуальным стимулом. Этот безусловный сексуальный стимул воздействует на рефлекторное поведение. Безусловный рефлекс обладает способностью обуславливать (передавать свои свойства) любым темам или предметам. На этих принципах построено моделирование поведения потребителя наркотиков. Не удивительно, что за такое короткое время, в пять, семь лет - невероятное количество детей и подростков стали наркоманами. В значительной степени это результат воздействия СМИ, результат моделирования поведения.

Как же произошло, что все российские СМИ стали, таким образом, чудовищно воздействовать на молодежь?

Некоторые исследования дали возможность объяснить это. Подобное явление не является характерным только для нашей страны. Это изобретение, или, скорее технология, была открыта еще в 50-ые годы на Западе, в США и Англии. Всем известны хиппи и им подобные молодежные движения, моделирующие поведение потребителя наркотиков.

В 90-х годах минувшего века западное искусство, западные СМИ вторглись и в российскую культуру. Многие фильмы, которые поставляет нам Запад, имеют совершенно определенное воздействие, определенную идеологию, моделирующую у молодежи поведение человека, употребляющего наркотики.

В настоящее время вполне уместно говорить об идеологическом захвате российской культуры, и, как не грустно это осознавать, мы находимся в состоянии агрессивной культурной интервенции со стороны США и стран Западной Европы.

Совершенно недопустимым с криминологической точки зрения представляется часто встречающееся рекламирование в средствах массовой информации конкретных мест сбыта наркотических средств, цен на них, вплоть до подробнейших разъяснений, к какому типу распространителей следует обращаться за тем или иным видом наркотиков.

Однако СМИ являются и информационным каналом антинаркотической пропаганды. К сожалению, предоставляемые СМИ сведения теряют преимущества санитарного просвещения, адресуемого непосредственно подросткам, и, по существу, сводятся к попыткам манипулирования массовым сознанием в условиях искусственного дефицита информации, навязывания готовых рецептов поведения и использования приемов запугивания в качестве главного средства воздействия - в духе классического социального и педагогического авторитаризма.

Санитарное просвещение посредством лекций и бесед с подростками и антинаркотическая пропаганда в СМИ имеют единый психологический механизм воздействия. Это - деструктивное влияние на самопроизвольно формирующиеся в рамках традиции потребления или социальные установки по отношению к алкоголю и наркотикам.

Причина низкой эффективности деструктивных методов первичной пропаганды - в самой сути акцентированного медико-биологического подхода к пониманию здоровья. Отсюда основной упор делается на вред алкоголя и наркотиков для физического здоровья людей.

По мнению ряда авторов (В. А. Ласточкин, С. В. Березин и др.), описанные выше подходы недостаточно учитывают психологические (в том числе и возрастные) характеристики, и вследствие этого, эти подходы недостаточно надежны.

Влияние СМИ на формирование противоправного поведения подростков. В Российской Федерации на протяжении ряда лет отмечается тенденция роста преступности среди несовершеннолетних. Причем среди них стали преобладать уголовные деяния с использованием различного оружия. Число школьников, вооруженных разными видами холодного оружия и средствами самозащиты, составляет около 35%.

В составе преступных деяний несовершеннолетних преобладают (до 85%) преступления против собственности (кража, мошенничество, грабеж, разбой, угон транспортного средства, умышленное уничтожение или повреждение имущества).

Выступая в Госдуме в рамках "правительственного часа", Генеральный прокурор Владимир Устинов отметил, что в стране наблюдается вовлечение детей и подростков в криминальную деятельность. За 2002 год за различные правонарушения было задержано более 1 млн 140 тысяч детей и подростков. 10 лет назад их было ровно в два раза меньше, отметил он. Среди задержанных 301 тысяча - подростки, едва достигшие 13-ти лет.

На выступлении в Госдуме Устинов также обратил внимание на влияние российских средств массовой информации на духовное здоровье подростков. Он отметил, что в ряде западных стран существуют законодательные ограничения на содержание продукции СМИ, не лучшим образом влияющей на сознание детей и подростков. Владимир Устинов высказался за учет этого опыта и в России. По мнению генерального прокурора, "мы должны отвлечь детей от преступности и наркомании учебой, работой". При этом он отметил, что, к сожалению, "похвастаться пока здесь нечем".

Приблизительно 10-12% составляют преступления подростков против общественной безопасности и здоровья населения - хулиганство, незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка или сбыт наркотических или психотропных веществ, незаконное приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ или взрывных устройств.

Преобладание данных видов преступлений отражает, с одной стороны, возросшее финансовое и имущественное расслоение в общества, с другой - рост социальной нетерпимости и агрессивности. Возможно, психологические переживания подростков вследствие данных социальных процессов сублимируются в антисоциальные, криминальные формы поведения, которые ведут к конфликту с законом.

Самое опасное заключается в том, что криминальная деятельность, участие в уголовных группировках становится в глазах подростков и детей социально престижным занятием. Если ранее такая категория населения как преступники ассоциировалась в массовом сознании молодежи с маргинальными слоями общества - людьми, находящимися вне социально значимых сфер деятельности, то в настоящее время её можно считать самостоятельной социальной группой.

Отсутствие адекватной информационной политики государства, которая ориентировала бы средства массовой коммуникации на достижение целей национальной безопасности, на защиту социума от преступности, на повышение уровня нравственной и правовой культуры населения, приводит к снижению антикриминального потенциала общества.

В условиях распространения в российском обществе правового нигилизма и негативизма, повышения терпимости граждан к нарушению нравственных и уголовно-правовых запретов чрезвычайную актуальность приобретает изучение информационных предпосылок криминализации общественного сознания.

Вступив в стихию рыночных отношений, оказавшись в ситуации острой конкурентной борьбы за рынки сбыта своей продукции, российские средства массовой информации в целях удержания и расширения зрительской и читательской аудитории вынуждены прибегать по существу к криминогенным воздействиям. Применяемые при этом приемы сводятся к манипуляциям с традиционными духовными, социальными и правовыми ценностями, к игре на исконных человеческих слабостях, к смакованию и прославлению пороков, к уничижению нравственности.

Злоупотребления со стороны современных СМИ подобными методами усугубляются криминологической неграмотностью основной массы журналистов. Нанося ущерб ценностно-нравственной системе российского общества, СМИ в ряде случаев оказывают достаточно выраженное криминогенное воздействие на массовое сознание и тем самым опосредованно влияют на состояние преступности и уровень антикриминогенного потенциала в обществе.

Анализ материалов СМИ, посвященных проблемам преступности, позволяет выделить те подходы, которые оказывают потенциальное криминогенное влияние на формирование общественного мнения. Основная масса публикаций вольно или невольно способна производить эффект "массового устрашения". Такому восприятию способствуют многочисленные чрезмерно подробные и натуралистические живописания жестоких, садистских способов совершения преступлений и жертв преступного насилия: "По московским рекам, как обычно это случается весной, поплыли человеческие останки"; "По команде главаря к столу подносили атташе-кейс, и верный человек извлекал оттуда отрубленные кисти рук"; "Бандит раскроил ей (жертве) череп и ушел, даже не вытащив топор из головы убитого".

Не способствует формированию уважения граждан к закону и повышению авторитета правоохранительных органов заметное преобладание негативных оценок их деятельности в печати и электронных средствах массовой информации. Явно не отвечают задачам воспитания правовой культуры населения, гипнотически действующие массовые информационные внушения такого рода: "Правоохранительные органы деморализованы и дезориентированы, сращиваются с организованной преступностью и все больше превращаются в бестолковые репрессивные органы"; "Беззаконие или, по меньшей мере, правовой инфантилизм стал едва ли не нормой во всех звеньях отечественной юстиции".

В газетных публикациях и телевизионных программах просматривается тенденция противопоставления двух полярных типов: образа "врага народа" в лице работника милиции, прокурора, таможенника, налогового инспектора - преследователей и обидчиков обывателя и "строгого, но справедливого" образа преступного авторитета.

Под рубрикой "Школа начинающего преступника" можно было бы размещать регулярно публикуемые в прессе советы относительно наименее рискованных способов совершения преступлений, не попадающих в сферу уголовного преследования. Тиражируются рецепты уголовно ненаказуемых или сложно доказуемых разновидностей квартирных афер, мошеннических операций, шантажа, "выбивания" долгов, легализации преступно нажитых средств, операций с валютой, компьютерных и экономических преступлений и т.д., вплоть до особо жестоких способов лишения жизни.

Поощрительный характер носят отдельные публикации о кодексе воровской чести, дисциплине, организованности, оперативности преступных сообществ. Оттенки восхищения сквозят с некоторых газетных полос при описании воровской иерархии руководства - подчинения (своеобразной табели о рангах) и ее соблюдения членами сообщества.

В настоящее время телевидение, как никакое другое из средств массовой информации, обладает большим потенциалом воздействия на сознание людей. СМИ являются инструментом социализации; с экранов ежедневно на нас обрушивается множество стереотипных образцов поведения и при многократном повторении мы, кто осознанно, а кто и неосознанно, принимаем и реализуем диктуемое поведение. Всё это делает телевидение "мощным инструментом социального управления и формирования различных социальных норм" (А. Целуйко). Следует обратить внимание на содержание телепрограмм. Их анализ показывает, что в среднем в будние дни телепередачи, в которых затрагивается тематика противоправного характера, составляют 30-40 % телеэфира, в выходные дни - 20-30 %, а в среднем за неделю - 30-35 % (Д. Н. Долганов, 2002). Всё вышесказанное говорит об актуальности проблемы влияния СМИ на формирование противоправного поведения подростков.

Исследование, проведенное Д.Н. Долгановым (2002) позволяет сделать вывод о двойственном воздействии СМИ на подростков: влияние СМИ либо опосредуется враждебностью, либо она (враждебность) является результатом этого влияния.

Субъекту, реализующему деликвентное поведение, изначально свойственен высокий уровень враждебности, которая формируется как результат напряжённости потребностной сферы, возникающей вследствие невозможности удовлетворить потребности в свете противоречивых отношений со средой. То есть, имея в прошлом негативный опыт общения с социальным окружением и противодействие среды удовлетворению потребностей, формирует враждебность как негативную установку против социальных норм и социума в целом. То есть, субъект имеет готовность к реализации деликвентного поведения, но не располагает необходимыми для этого ситуативными вариантами поведения. Таким образом, СМИ является источником таких вариантов поведения и является той "кнопкой", которая запускает механизм деликвентного поведения. В результате противоправного взаимодействия с обществом возникает противоречие социальной оценки и субъективной оценки реализуемого поведения, которое питает негативное отношение к социуму вследствие ориентации на соответствие собственной оценке.

Кроме этого, СМИ, являясь источником вариантов ситуативного поведения, одновременно с тем, имея ввиду большой процент информации о противоправном поведении, формирует представление о том, что данное поведение имеет место быть популярным в современном обществе. Тем самым внедряется в общественное сознание установка на деликвентное поведение. В первую очередь этому податливы дети и подростки, т.к., говоря словами Л.И. Божович: "Ребёнок начинает воспринимать и переживать себя в качестве "социального индивида", и у него возникает потребность в новой жизненной позиции и в общественно значимой деятельности, обеспечивающей эту позицию". А также, беря во внимание тот факт, что "...в период подросткового возраста (12-15 лет) часто уже складывается достаточно определённая, относительно устойчивая направленность личности" (там же). В результате этого взаимодействия опять же возникает противоречие, аналогичное первому взгляду, возникающая при этом враждебность придаёт новый смысл деликвентному поведению.

Таким образом, говоря о криминогенных информационных воздействиях, особое внимание необходимо уделить пропаганде криминальной субкультуры, которая включает в себя:

- формирование привлекательного образа преступного мира, в частности, средствами искусства;

- информационное и морально-психологическое обеспечение отдельных видов и направлений преступной деятельности;

- создание положительного образа представителей преступных структур и коррумпированных представителей власти.

В качестве первоочередных мер предупреждения криминогенных эффектов от массового информационного воздействия СМИ на сознание подрастающего поколения необходимо:

- законодательно определить комплекс мер, содержащий соответствующие требования цивилизованного ограничения демонстрации в СМИ актов насилия, агрессии, откровенных сцен эротического содержания, аномальных, патологических форм поведения и ввести другие разумные и достаточные ограничения (время показа, места распространения);

- установить юридическую ответственность СМИ и их представителей, виновных в распространении материалов, несовместимых с ценностями и нормами цивилизованного общества в разглашении оперативной, служебной информации в области борьбы с преступностью; в нарушении принципов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

Заключение

Социологи предупреждают о том "социальном хаосе", который может быть порожден разрушающим характером коммерческой культуры и рекламной индустрией, находящихся в состоянии войны с традиционными ценностями. Подобная угроза, несмотря на ее актуальность и для наших, отечественных СМИ, пока еще не нашла должного понимания у специалистов и властных структур.

Современная Россия приближается к общемировым стандартам во всех отношениях. Этот процесс касается и свободы средств массовой информации. Но, свобода такого рода не всегда оказывает положительное влияние на развитие личности подростка.

Сравнительный анализ влияния на состояние подростковой преступности экономического положения, характера работы СМИ, эффективности правоохранительных органов, уровня социальной стабильности в разных странах показывает, что их влияние присутствует, но не имеет определяющего, главенствующего значения. Можно предположить, что именно дефектность социализации, вызванная кризисом семьи, системы образования и воспитания, отсутствием государственной молодежной и детской политики и другими причинами ведет к росту подростковой преступности.

Важно отметить, что была большая опасность того, что развитие средств массовой информации, развитие новых информационных технологий опередит развитие педагогики (как это было, например, в начале восьмидесятых годов в указанных странах), но этого не произошло - сегодня в США, Великобритании, Франции налажен достаточно жесткий контроль, с одной стороны, фильтрующий доступную детям информацию и создающий препятствие для получения ими материалов, могущих нанести непоправимый вред развивающейся личности подростка, с другой - организующий четкое взаимодействие с производителями информационной продукции для подрастающего поколения в целях её соответствия задачам воспитания и развития личности.

Данная политика проводится непосредственно на государственном уровне, путем издания законодательными органами различного рода нормативных актов, регулирующих такого рода отношения. Если у нас сейчас принято ругать цензуру, то в отношении к продукции для детей и юношества, за рубежом, цензура очень развита и приносит только положительные результаты.

Таким образом, решается спорный вопрос о взаимодействии свободы слова, свободы средств массовой информации и их влияния на подрастающее поколение. При этом не наносится ощутимый вред свободе СМИ и качественно регулируется доступ подростков к тем или иным информативным и развлекательным материалам.

Естественно, разработка данной темы позволяет выявить ориентиры развития российских средств массовой информации и их взаимодействия с подростками, их влияния на развитие, воспитание и социализацию подростка.

Именно анализ сложившегося в данной области положения в развитых странах позволяет констатировать, что у общества имеются реальные возможности полностью использовать потенциал, заложенный в средствах массовой информации для развития и воспитания подрастающего поколения.

Социальные последствия утраты государством контроля за развитием алкогольной ситуации в России вызывают тревогу. Анализ данных о негативном влиянии высокого уровня потребления спиртных напитков на жизнь общества показывает, что Россия вступила в фазу, когда алкогольная ситуация стала создавать реальную угрозу ее национальной безопасности.

Список используемой литературы

1. Блюмкин В.А Мир моральных ценностей. М., 1981

2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999г.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.,

4. Киященко Н.И. Современные концепции эстетического воспитания. - М.: ИФРАН, 1998, - 204 с.

5. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание

6. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. - М., 1996.

7. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 238 с.

8. Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации. - М.: Социальные отношения, 2003.

9. Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. - М.: Мысль, 1973. - 213 с.

10. Шкондин М.В. Средства массовой информации: системные характеристики. - М., 1995.

Размещено на Allbest.ru