Внеклассное мероприятие для 1-го класса "В сказочной стране"
Методика проведения внеклассного мероприятия по развитию познавательного интереса первоклассников посредством сказки, повышение их учебной мотивации с помощью создания игровой ситуации. Используемый на уроке дидактический материал и наглядные пособия.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.04.2013 |
Размер файла | 16,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Конспект внеклассного мероприятия для 1-го класса «В сказочной стране»
Тема: «В сказочной стране»
Цель: Развитие познавательного интереса учащихся посредством сказки.
Задачи:
Образовательные:
- актуализировать знания учащихся об уже известных им сказках;
- повышать учебную мотивацию посредством создания игровой ситуации; внеклассный сказка познавательный
- побуждать учащихся к самостоятельной познавательной активности посредствам создания проблемных ситуаций;
- расширение кругозора учащихся;
Коррекционно-развивающие:
- развитие связной устной речи;
- развивать процессы памяти (восприятие, сохранение, запоминание) в ходе повторения ранее изученного материала;
- развивать мыслительные операции (анализ, синтез) при анализе и выполнении заданий;
Воспитательные:
- любовь и интерес к урокам чтения посредством включения в урок разнообразного дидактического материала;
- воспитывать положительные качества личности: усидчивость, стремление довести начатое дело до конца.
Подготовительная работа:
Анализ методической литературы.
Написание сценария.
Подготовка костюмов, музыкального сопровождения, плакатов.
Подготовка классной комнаты к празднику.
Оборудование: костюмы, плакаты, музыкальное сопровождение, «ромашка» для игры, телеграммы, предметы героев сказок, подарки (книжки-раскраски).
План проведения мероприятия
Вводная часть (вступительное слово ведущего).
Основная часть.
Заключительная часть.
Ход мероприятия (сценарий):
По стенам зала прикреплены красочные названия остановок: «Избушка на курьих ножках», «Теремок», «Терем» с соответствующими иллюстрациями.
Ведущий: Ребята, с самого раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки. Слушая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
И сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир сказок. Перед вами избушка на курьих ножках, терем-теремок и терем. Это наши остановки, где вы должны ответить на вопросы или отгадать сказку. А путешествовать мы с вами будем на поезде!
Дети встают паровозиком. «Паровоз», дав гудок, ведет вагончики по залу, сделав один круг и остановившись на станции «Избушка на курьих ножках».
Ведущий: Итак, на нашем пути Избушка на курьих ножках.
- Кто живет в этой избушке? (Баба-Яга)
- Правильно ли стоит избушка? (Нет)
- Какие слова надо сказать, чтобы она повернулась? (Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а к лесу задом)
- Чтобы вырваться из цепких рук Бабы-Яги и отправиться дальше в путешествие, необходимо отгадать 3 ее загадки (появляется студент в костюме Бабы-Яги).
Баба-Яга:
- В каких сказках я живу?
- Какие волшебные вещи есть в русских сказках?
- На чем передвигаются герои сказок?
- Да, перехитрили вы меня! Молодцы! Отпускаю я вас дальше, уезжайте. А на прощание подарю вам подарочки - самые красивые шишки из моих запасов.
Ведущий: Вот и отпустила нас Баба-Яга. Продолжим путь к следующей станции. Но чтобы дорога показалась нам интересной и нескучной, поиграем в игру «Ромашка» (участники по очереди отрывают лепестки ромашки и зачитывают, что на них написано).
Угадайте название сказки по отрывку. Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с Богом. Будет тебе новое корыто». («Сказка о золотой рыбке»)
Назовите 3 сказки с главным героем Иваном.
Где спрятался седьмой козленок? (Под печкой)
Где баба взяла муку на колобок? (Поскребла по сусекам)
Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)
Как звали трех поросят из одноименной сказки? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)
Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубого)
Ведущий: - А теперь занимайте свои места в поезде, поедим дальше. Звучит веселая музыка. «Поезд» делает круг по залу.
- Мы прибыли на станцию «Теремок». Здесь нас тоже ожидают интересные задания. (Ведущий находит конверт с надписью «Знаешь сказки - дальше пойдешь») Вы должны угадать названия сказок:
«Тук - тук! Кто в теремочке живет? Я - мышка-нарушка, я - лягушка-квакушка. А ты кто?» («Теремок»)
«Часы стали бить полночь. Она вскочила и упорхнула, как птичка». («Золушка»)
«Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой». («Маша и медведь»)
«Появилась девочка в чашечка цветка.
И была та девочка чуть больше ноготка». («Дюймовочка»)
«Вымолвил словечко - покатилась печка.
Прямо из деревни к царю да царевне.
И за что, не знаю, повезло лентяю». («По щучьему велению»)
6. «Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
7. «Не лежалось на окошке -
Покатился по дорожке». («Колобок»)
Ведущий: - Наше путешествие продолжается. Впереди у нас еще одна остановка. И опять мы в дороге будем играть. (Игра «Буратино» - по одному человеку из каждой команды должны нарисовать с закрытыми глазами Буратино)
- А теперь вам нужно ответить на вопросы:
Как в сказках называют лису?
Самые маленькие по росту герои сказок? (Мальчик-с-пальчик, Дюймовочка)
Где находится Кощеева смерть? (На конце иглы, игла - в яйце, яйцо - в утке…)
Какие слова проговаривают в сказках вечером перед очень серьезным делом? (Утро вечера мудренее)
Звучит веселая музыка. «Поезд» делает круг по залу.
Ведущий: И вот остановка «Терем». О, да тут герои сказок оставили телеграммы и некоторые свои вещи. Давайте угадаем, кто прислал нам телеграммы:
«Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Скоро буду у вас»
(Колобок)
«Золотое яйцо снесла,
Скоро простое снесу»
(Курочка Ряба)
«Спасите! Нас съел серый волк!»
(Семеро козлят)
«Нам не страшен серый волк»
(Три поросенка)
Ведущий: По предметам угадайте, какие герои побывали в нашем Тереме:
Корзинка с пирожками (Красная Шапочка)
Азбука, колпак (Буратино)
Туфелька (Золушка)
Ступа и метла (Баба-Яга)
Сапоги (Кот в сапогах)
Ведущий: - Молодцы! Я вижу, что вы все любите сказки, знаете их. Но есть много сказок, непрочитанных вами. Так что приходите в библиотеку за новыми книжками. А наше путешествие подошло к концу!
Баба-Яга: Ой, какие вы молодцы! За ваши старания и правильные ответы, за то, что вы такие смелые и любите сказки, я приготовила вам подарки - книжки-раскраски со сказочными героями! Вы сможете и порисовать, и любимых героев вспомнить!
Использованная литература
1september@.ru
Русские сказки: Из сборника А.Н. Афанасьева / Сост., послесл. и словарь малоупотреб. и обл. слов В.П. Аникина. - М.: Худож. лит., 1987. - 383 с.
Степанов В. Г. Загадки из сказок / В. Г. Степанов.: Махаон, 2000 г.
Размещено на http://www.allbest.ru
...Подобные документы
Познавательная, образовательная, развивающая и воспитывающая цели внеклассного мероприятия, его оборудование и правила игры "Виселица". Психологический анализ воспитательного мероприятия, формирование у учащихся ценностных отношений к истории и обществу.
практическая работа [32,0 K], добавлен 19.01.2010Расширение и систематизация знания учащихся о мастерах резьбы и росписи по дереву. Методика проведения внеклассного мероприятия по выявлению лучшей команды в области знаний о данной профессии. Разработка конкурсов и заданий, викторин и игровых задач.
разработка урока [1,0 M], добавлен 22.12.2013Проблема низкой мотивации к учению у подавляющего большинства учащихся. Плюсы высокой мотивации учения. Условия, способствующие развитию познавательного интереса у учащихся. Примеры педагогических приемов и технологий, повышающих мотивацию учеников.
статья [18,6 K], добавлен 11.11.2011Особенности учебной мотивации первоклассников. Методики оценки уровня развития учебной мотивации первоклассников с задержкой психического развития. Исследование мотивационной сферы учебной деятельности детей изучаемой группы, анализ его результатов.
курсовая работа [687,8 K], добавлен 10.11.2014Развитие интереса к личности и творчеству С. Есенина как основная цель внеклассного мероприятия. Судьба С. Есенина, зарождение и формирование его творческого таланта. Народность творчества поэта. Истоки музыкальности, напевности, народности стихотворений.
конспект урока [47,5 K], добавлен 01.04.2016Психолого-педагогические аспекты использования дидактических игр в процессе повышения учебной мотивации. Методика организации и проведения дидактических игр и упражнений. Средства повышения интереса школьников к обучению. Повышение активности ребенка.
дипломная работа [338,0 K], добавлен 26.01.2015Разработка внеклассного мероприятия по истории, мерам веса и блюдам русской кухни, организованного в игровой форме. Составление конкурсных заданий и интересных эстафет. Определение необходимого оснащения для проведения проектируемого мероприятия.
разработка урока [28,1 K], добавлен 25.01.2010Психолого-педагогические основы игровой деятельности. Сущность и виды игр, их роль в обучении и развитии познавательного интереса у младших школьников. Методика использования занимательных игр на уроках математики при изучении сложения и вычитания чисел.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 16.01.2014Теоретические основы процесса формирования читательской деятельности учащихся первого класса на уроках внеклассного чтения. Упражнения для увеличения темпа чтения первоклассников. Конспект урока по теме: чтение сказки В. Сутеева "Мышонок и Карандаш".
курсовая работа [683,5 K], добавлен 03.10.2014Разработка внеклассного мероприятия о значении воды в жизни человека. Формирование навыков бережного отношения к воде как главная цель занятия. Значение закаливания в сохранении здоровья человека. Пословицы, загадки, вопросы и викторины о воде.
конспект урока [20,9 K], добавлен 07.03.2010Особенности теоретического обоснования формирования познавательного интереса младших школьников. Наглядность: понятие, суть, виды, требования. Диагностика мотивов учебы и познавательного интереса учащихся. Методика формирования познавательного интереса.
дипломная работа [241,2 K], добавлен 07.12.2008Общая характеристика современного состояния проблемы преподавания истории в начальной школе. Теоретические основы формирования познавательного интереса у младших школьников к истории. Методика проведения уроков истории для третьего класса начальной школы.
курсовая работа [371,3 K], добавлен 05.12.2010Натуральные и изобразительные наглядные пособия. Географические иллюстрации и методы работы с ними. Фотографии, фотомонтажи и фотовитрины. Пособия на основе карты. Средства обучения, как важный компонент процесса обучения. Классификация средств обучения.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 11.07.2015Характеристика предметного мира как объекта направленности познавательного интереса дошкольников. Педагогические условия развития познавательного интереса. Развитие интереса к предметному миру у старших дошкольников средствами дидактической игры.
курсовая работа [846,1 K], добавлен 15.05.2016Обоснование процесса формирования познавательного интереса младших школьников в педагогической науке. Анализ и оценка результатов формирования познавательного интереса младших школьников в учебной и внеучебной деятельности по литературному чтению.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 19.01.2014Интерес как мотив учения. Источники познавательного интереса, методы и методические приемы его формирования. Основные признаки наличия у учащихся познавательного интереса. Зависимость успешности обучения от отношения учащихся к учебной деятельности.
реферат [32,3 K], добавлен 18.08.2009Анализ научной литературы, посвященной методологии проведения внеклассного чтения. Подготовка и проведение внеклассного чтения на уроках литературы. Составление плана урока внеклассного чтения по поэме Б. Ахмадулиной "Сказка о Дожде" для учащихся 7-8 кл.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 18.09.2010Процесс формирования и развития познавательного интереса младших школьников. Взаимосвязь проблем воспитания познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Дидактические игры, их виды и особенности использования в 1 классе.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 11.01.2010Игра как условие развития познавательного интереса у младших школьников, особенности и пути его формирования. Разработка комплекса дидактических игр для 1 класса, опытно-экспериментальная работа по их использованию на уроках математики в начальной школе.
курсовая работа [2,5 M], добавлен 23.01.2014Теоретические основы развития познавательного интереса на уроках алгебры. Методические особенности преподавания элементов истории и использование исторических экскурсов на уроках алгебры в 7 классе, их влияние на развитие познавательного интереса.
дипломная работа [634,4 K], добавлен 29.01.2011