Урок игра "Интеллектуальное казино"
Разработка открытого урока по английскому языку в 9 классе в форме игры "Интеллектуальное казино", с целью развития логического мышления учащихся и навыков аудирования у них, а также совершенствования навыков самостоятельной творческой работы школьников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.05.2013 |
| Размер файла | 12,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
Открытый урок по английскому языку в 9 классе А
По теме: New York (учебник Кауфман К, Кауфман М. Happy English.ru 9). Урок игра - «Интеллектуальное казино».
урок игра английский учащийся
Урок обобщения изученных знаний
Задачи:
- развитие логического мышления;
- развитие навыков аудирования;
- развитие монологического высказывания;
- совершенствовать навыки самостоятельной творческой работы;
- умение работать в группе;
- прививать интерес к предмету;
- воспитание толерантного отношения к культуре Америки;
- поддерживать у учащихся интерес к изучению английского языка.
Оснащение урока:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, фото с изображением Нью-Йорка, жетоны.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Teacher: Good afternoon! I'm glad to see you! So, pupils we have some guests at the lesson. Say hello to them. Don't pay attention at them and work as usually. Sit down, please! And now I'm glad to see you in our intellectual casino.
You can earn or get marks by your brains. I will give you some questions and if you right answer I give you token. Then you can exchange it on the marks. But before every question I will say: “Please, stake! The cost is, for example, 2 tokens”. Do you understand? OK! Let's begin our show! And you get 5 tokens everybody. Before we begin the game, let's listen to some information about history of New York!
Pupils1: (Read the text about history of New York) заранее готовит информацию учащийся (индивидуальная работа).
В это время на экране фото Нью-Йорка.
Teacher: Thank you! Now I have a question. Please, stake! The cost is 1token. Stake done! Who is this person? (на экране портрет Джеймса 2 короля Йоркского, и даются варианты ответов: Вашингтон, Джеймс 2, Рокфеллер).
Pupils : Answer
Teacher: Thank you! Next stake! The question is difficult! That's why the stake is 3 tokens. Please, name me all boroughs of New York! (на экране карта Нью-Йорка)
Pupils: Answer: Manhattan, Brooklyn, Queens, Staten Island, the Bronx
Teacher: Thank you! Next question is about symbol of America. Stake is 1 token! What is the symbol of America chose the variant! (на экране варианты ответов, после ответов появляется фото статуи свободы)
Teacher: OK! Our casino has the sponsor. It's the Liberty Helicopter, let's listen to their representative!
Pupils2: (Read the advertisement about the Statue of Liberty) на экране рекламный флаер.
Teacher: Thank you! And we are continuing! Next stake! The question is not difficult! The stake is 1 token! The question: What is the biggest building of New York? You have 3 variant: The Guggenheim museum, The Rockefeller Center, The Empire State Building. (на экране фото здания)
Pupils: Answer: The Empire State Building.
Teacher: Good! Next stake! The stake is 2 token! The question: What does avenue divide Manhattan into two parts? Variants: 6th avenue, 5th avenue, 4th avenue, Broadway.
Pupils: Answer: 5th avenue
Teacher: Very Good! Next stake! The stake is 2 token! Look at the picture! What is this building? You have no variant. Only your answer!
Pupils: Answer: The Rockefeller Center
Teacher: Before we will continue, let's listen to information about modern New York. Please!
Pupils3: (Read the text about history of New York) заранее готовит информацию учащийся (индивидуальная работа).
Teacher: And now we have the last question! It's difficult question! That's why the stake is 4 tokens! Look at the screen! We have a video question! (на экране видео запись ученицы 10 класса, которая просит рассказать о Нью-Йорке как можно больше информации).
Pupils: Answer
Teacher: Excellent! Congratulation! Our show finished! Who have more tokens? You are winners! OK!! Thank you very much! Our casino is closed!
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Развитие самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения. Формирования и развития навыков самостоятельной творческой деятельности с использованием учебной игры на уроках английского языка. Методы и способы обучения иностранному языку.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 10.04.2012Понятие "игра" и "игровая деятельность". Использование игр при обучении иностранному языку. Грамматические навыки и этапы его формирования. Возрастные особенности учащихся 6 класса. Исследование влияния игр на успешное усвоение грамматики в 6 классе.
дипломная работа [58,4 K], добавлен 27.10.2010Выявление особенностей обучения детей младшего школьного возраста. Характеристика игры как средства обучения иностранному языку. Классификация, функции и структура обучающих игр. Методическая разработка урока-игры для обучения детей английскому языку.
курсовая работа [288,0 K], добавлен 10.10.2014Психолого-педагогические аспекты развития логического мышления школьников младших классов. Особенности психологического развития учеников начальных классов. Современный урок математики в начальной школе и его роль в развитии логического мышления детей.
дипломная работа [303,8 K], добавлен 09.09.2017Методы обучения и организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке. Домашняя работа как фактор развития самостоятельности. Изложение материала учителем. Конспект урока химии в 11-х классах с применением технологии "французских мастерских".
дипломная работа [1,1 M], добавлен 17.11.2013Материалы для организации командно-ролевой игры "учитель-ученик" для развития логического мышления. Ознакомление учащихся с основами компьютерной грамотности и получение необходимых навыков работы с компьютером с использованием музыкального оформления.
конспект урока [2,1 M], добавлен 26.12.2010Проведение игры "Интеллектуальное казино". Подготовка и проведение конкурсов: "Полиглот", "Фразеологический зоопарк", "Устами младенца", "Ребус", "Оратор", "Блиц". Отгадывание фразеологических загадок, составление слов из букв, разгадывание ребуса.
конспект урока [13,4 K], добавлен 11.01.2011Педагогические условия и особенности развития логического мышления младших школьников. Эффективность опытно-экспериментальной работы по развитию логического мышления младших школьников в процессе рисования с натуры, диагностика сформированности навыков.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 23.06.2010Понятие познавательной активности учащихся при обучении английскому языку. Формирование иноязычных способностей и развитие мышления школьников на уроках языка в 6 классах. Организация домашних заданий и исправление ошибок в самостоятельной работе.
дипломная работа [54,2 K], добавлен 25.11.2011Принципы формирования лексических навыков. Цели и задачи лексических игр. Формы внеучебной деятельности. Разработка проекта "Сборник игр для развития лексических навыков во внеучебной деятельности в начальных классах" с описанием методики их применения.
презентация [897,5 K], добавлен 22.06.2016Грамматика как аспект в обучении английскому языку, ее компоненты и подходы к изучению. Формирование и развитие грамматических навыков в английском языке на среднем этапе обучения. Основные способы решения проблем развития грамматических навыков.
дипломная работа [73,0 K], добавлен 18.02.2012Формирование организационных умений познавательной деятельности как одна из задач подготовки школьников к самообразованию. Основные виды самостоятельной работы учащихся, условия, обеспечивающие ее успешность. Домашняя работа на уроках иностранного языка.
курсовая работа [43,6 K], добавлен 02.11.2009Особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников. Дидактические игры как метод воспитания самостоятельности мышления у детей. Их классификация. Особенности их организации и проведения при обучении английскому языку в начальных классах.
курсовая работа [216,5 K], добавлен 22.01.2015Понятие "самостоятельная творческая деятельность в процессе обучения иностранному языку". Учебная игра как средство формирования и развития языковых умений. Применение методов и приемов развития самостоятельного творчества на уроках английского языка.
курсовая работа [117,0 K], добавлен 20.02.2008Значение навыков моделирования, сравнения, обобщения в формировании логического стиля мышления у младших школьников. Разработка и применение учителем дидактических средств на уроках математики, которые будут способствовать развитию логического мышления.
курсовая работа [184,2 K], добавлен 18.12.2014Понятие и содержание, а также особенности развития логического мышления младших школьников. Используемые в данном процессе педагогические методы и приемы. Средства развития логического мышления детей младшего школьного возраста на уроках математики.
дипломная работа [593,0 K], добавлен 18.09.2017Изучение требований к контролю языковых навыков и речевых умений в средней школе, а также его роли в обучении. Анализ учебно-методических комплектов по английскому языку. Разработка модульно-рейтинговой системы оценивания речевой деятельности учащихся.
дипломная работа [88,6 K], добавлен 12.12.2011Современные психодинамические аспекты логического мышления младших школьников. Виды и формы дидактического материала по математике в 4 классе средней школы. Эмпирическое исследование развития логического мышления младших школьников на уроках математики.
дипломная работа [940,1 K], добавлен 09.03.2015Понятие педагогической технологии. Игровые технологии в младшем школьном возрасте. Классификация педагогических игр. Формирование иноязычных речевых навыков учащихся посредством игры. Творческие игры как средство формирования коммуникативных навыков.
дипломная работа [494,0 K], добавлен 15.10.2013Проблема формирования коммуникативных навыков личности и привлечения к культурным ценностям социума. Психолого-педагогические особенности навыков общения младших школьников. Работа учителя по развитию навыков общения на внеклассных занятиях в 1-ом классе.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 07.06.2013
