Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Воспитание творческой личности в многопрофильном учреждении образования

Воспитание творческой личности в многопрофильном учреждении образования

Создание многопрофильных учреждений образования в организационной форме центра молодежи. Направления творческого развития личности учащегося. Структура реализации художественно-эстетического направления. Структура Ресурсного центра молодежи округа.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.06.2013
Размер файла 280,5 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВОСПИТАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В МНОГОПРОФИЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Корягин А.М.

Создание многопрофильных учреждений образования в организационной форме Ресурсного центра молодежи округа преследует целью повышение конкурентоспособности молодежи на рынке труда, через проведение разноплановой работы.

Центр предоставляет молодежи региона любого возраста (работающим и неработающим) систематический доступ к организованному образованию и предоставляет услуги по информированию, консультированию, обучению и трудоустройству. Структура центра представлена на рис. 1. В данной статье мы рассматриваем особенности деятельности подструктуры “Центр образования”, по существу представляющего собой новый взгляд на общеобразовательную школу.

Как видно из рисунка “Центр образования”, в первую очередь, реализует два направления деятельности художественно-эстетическое и техническое, наряду с общеобразовательной подготовкой. Рассмотрим их подробнее.

Рис. 1. Структура Ресурсного центра молодежи округа

творческий развитие личность учащийся

Художественно-эстетическое направление. Задачи, решаемые в ходе реализации художественно-эстетического направления по годам обучения, представлены на рис. 2.

Рис. 2. Структура реализации художественно-эстетического направления

Основным направлением развития начальной школы в ГОУ ЦО № 504 “Полюс” является реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию творческих способностей и интересов детей.

Основная идея этого проекта дать ученику возможность попробовать себя в различных областях творческой деятельности, пройдя месячные мастер-классы, и выбрать для углубленной подготовки предмет художественно-эстетического цикла (ранняя профилизация).

Второе направление в работе начальной школы ориентировано на детей, которые уже определились в своих эстетических склонностях. Для них на базе ГОУ ЦО № 504 “Полюс” с 2007/2008 учебного года открыты два первых класса эстетического направления. В первом ведется обучение по программе, созданной Центром непрерывного художественного образования и адаптированной к условиям начальной школы коллективом учителей под руководством академика РАО, народного художника России, лауреата государственных премий, профессора Б.М. Неменского. Во втором занятия в школе-студии “Тодес” под руководством Аллы Духовой.

Таким образом, начальное школьное художественное образование, реализуемое через два направления в работе Центра и представленное различными студиями, дает возможность получить начальный курс эстетического воспитания, а затем поступать в 5-й класс школы № 504 или любой другой школы округа.

Общая средняя школа предлагает пройти мастер-классы и в результате выбрать приоритетное направление в области искусства, с учетом индивидуальных возможностей, склонностей, познавательных интересов и творческих способностей ребенка.

К 10 -11 классу учащиеся определяются с выбранным художественным направлением обучения.Сегодня ГОУ ЦО № 504 “Полюс” предлагает такую схему творческого развития личности учащихся всех школ округа (рис. 3).

Рис. 3. Направления творческого развития личности учащегося

Техническое направление. Для учащихся 8 -11 классов в рамках работы Учебно-производственного комбината, школа предлагает получение профессиональных навыков по направлениям. Обучение по такой системе позволяет школьникам реализовать глубокие межпредметные связи по физике, химии, электронике и определить для себя область профессиональной деятельности, в которой они будут продолжать свое обучение в будущем. Предлагаются следующие курсы:

1. Курс “Новые технологии: изучение технологических процессов в промышленности и быту”. Предусматривает изучение компьютерной техники и ее использование в организации управления производственными процессами. В процессе обучения учащиеся изучают теоретический материал и выполняют лабораторные работы на учебных компьютеризированных стендах, работающих под управлением специализированного программного обеспечения. Цель обучения лаборантов-программистов не только научить молодых людей грамотной работе с ЭВМ в качестве пользователей высокого уровня, но и (это конечная цель) научить их создавать готовые программные продукты с помощью языков высокого уровня, начиная с постановки задачи, ее алгоритмизации, разработки выполняемой программы и заканчивая правильным оформлением необходимой технической документации.

2. Курс “Деловая информатика”. Является немаловажным звеном профильной и профессиональной подготовки специалистов малого бизнеса, разработан преподавателями Центра образования № 504 “Полюс” на основе программно-методических материалов УРАО, МКО и МИПКРО с учетом реальных потребностей школьников и их родителей как форма выполнения социального заказа на образовательные услуги определенного содержания и качества. Данная программа позволяет сформировать знания и умения для грамотной работы в качестве пользователя на современной технике и с современным программными продуктами (электронные таблицы, текстовые редакторы, базы данных) и использовать приобретенные знания при изучении и освоении основных профильных модулей основы экономики и бухгалтерского учета.

3. Курс “Электрорадиотехнологии”. Предназначен ориентированным на техническую область образования подросткам.

4. Курс “Художественная обработка материалов, ремесла”. Предлагается несколько направлений:

• роспись по дереву;

• роспись по ткани (батик);

• ковроткачество;

• лоскутная техника.

5. Курс “Деревообработка”. Знакомит с деревообрабатывающей отраслью производства, профессиями этого производства.

6. Курс “Делопроизводство: офисные технологии”. Предназначен для старшеклассников, ориентированных на офисную работу.

Курс “Основы дошкольной педагогики”. Дает начальные педагогические знания.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены