Главная Коллекция "Revolution" Педагогика О тематических уроках родного языка, формирующих гуманно-мировоззренческое сознание учащихся

О тематических уроках родного языка, формирующих гуманно-мировоззренческое сознание учащихся

Роль учебника родного языка в формировании гуманистического мировоззрения школьников. Отбор тематического содержания текстов. Воспитание уважения к национальным обычаям и традициям. Тексты, отбираемые на уроки осетинского языка в качестве источника.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.06.2013
Размер файла 14,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

О ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКАХ РОДНОГО ЯЗЫКА, ФОРМИРУЮЩИХ ГУМАННО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ УЧАЩИХСЯ

учебник родной язык осетинский

Черджиева Ф.У.

В формировании гуманистического мировоззрения школьников велика роль учебника родного языка, учебно-воспитательного материала книги, отобранного с учетом лингводидактических требований. Тексты, представленные в учебнике, могут иметь большое значение для воспитания у детей гуманизма, нравственно-этических норм.

Включение в учебник по родному осетинскому языку сведений гуманистического характера, осуществляется, в основ-ном, путем отбора соответствующего тематического содержания текстов. “Максимальное использование учителем воспитательного потенциала содержания, форм, методов обучения дает высокие показатели формирования гуманно-мировоззренческого сознания младшего школьника” [2, с. 23].

Общим принципом, который необходимо учитывать при подготовке и проведении тематических уроков, можно назвать принцип “С детьми и для детей”, что является ярким проявлением идеи гуманизации образования.

Воспитательный критерий сочетается с другими, чисто лингвистическими. Это нужно учитывать при определении тематики к урокам родного языка. Нужно вносить новизну в содержательную сторону обучения речевой деятельности на родном языке, что вызывает интерес к материалу урока, к изучению предмета в целом. Необходима “деятельность по усвоению информации гуманистического характера и превращению мировоззренческих знаний в убеждения” [3, с.15].

Нелегко подобрать текстовой материал для использования на уроках осетинского языка. Сначала ставятся конкретные воспитательные задачи, которые подчинены формированию гуманистического мировоззрения. А в связи с этим учитываются психологические особенности школьников. Способность к творчеству одна из важных характеристик младшего школьника. Поэтому при отборе материала одним из главных является принцип креативности, предполагающий духовное обновление личности, развитие его творческого потенциала. Центральной темой при этом является человек.

Кроме того, отмечен ряд частных преломлений. Были выделены темы:

• взаимоотношения с друзьями;

• любовь к родителям;

• доброжелательное отношение к людям, сочувствие и доверие к ним;

• гуманное отношение к животным;

• уважение к национальным обычаям и традициям.

Перечисленные нами темы носят “сквозной” характер, так как они ставятся различными писателями и поэтами, которые стремились пробудить в детях чувство гуманизма. Известные педагоги-просветители и общественные деятели Северной Осетии И. Кануков, К. Хетагуров, М. Гадиев и другие развивали в свое время идею о том, что личность ребенка нужно воспитывать на основе гуманистического подхода [1].

Тексты, отбираемые на уроки осетинского языка в качестве источника материала, должны иметь воспитательную и общечеловеческую направленность содержания (проявление нравственных качеств осетинского народа, общечеловеческих норм поведения, доброты, милосердия, любви, справедливости, уважения к старшим, заботливого отношения к природе и так далее); сюжетную занимательность, доступность, яркость национальных образов, яркую характеристику героев, выразительность языка; простоту и ясность композиции.

Не менее важным является то, что учитель начальных классов всегда должен помнить о специфике каждого учебного предмета, в частности, родного языка. На уроках осетинского языка внимание детей направлено на усвоение грамматических законов, а это означает, что содержание дидактического материала не абстрагирует учащихся от изучения языковых особенностей текста.

И последнее, о чем необходимо помнить при отборе материала: учитель соотносит тексты с конкретными задачами урока, устанавливает грамматическую, лексическую насыщенность выбранного материала, подвергает его лингвистическому анализу. На этом этапе учителя интересуют возможности формирования гуманистического мировоззрения на основе текстового материала. Обеспечить текстовому материалу упражнений смысловое единство, иными словами, создать единый лексико-грамматический план урока это значит, построить урок с учетом тематического принципа. Таким образом, преимущества тематических уроков таковы:

1. На основе тематической организации материала обеспечивается повышение последовательности, систематичности процесса формирования гуманистического мировоззрения.

Помимо решения основной учебной задачи, происходит связь обучения с воспитанием, нового материала с пройденным, а также с каким-либо другим учебным предметом. Это дает возможностьболее качественно овладевать определенными знаниями и формировать нравственность.

2. Тематический урок отвечает одному из основных требований соответствие учебной и воспитательной цели. Для этого все составляющие урока (текст, наглядность, грамматический материал) должны быть подобраны в едином русле.

Литература

1. Антология педагогической мысли Северной Осетии / Сост. Э.К. Каргиев, С.Р. Чеджемов. Владикавказ, 1993.

2. Дмитриев А.Е. Воспитательная направленность учебного материала // Начальная школа. 1988. № 8.

3. Никитина Е.И. Связный текст на уроках русского языка. М., 1989.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены