Методика формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до льотної діяльності

10. Подальшого поглибленого дослідження вимагають такі проблеми підготовки військових пілотів: узгодження видів підготовки курсантів за обсягом і напруженістю, їх координування за просторово-часовими параметрами, оптимізація міжпредметних зв'язків; виявлення кореляційних зв'язків між окремими заходами навчально-виховного процесу і психологічною готовністю курсантів до льотної діяльності; теоретико-методичні основи всебічної психолого-педагогічної підготовки курсантів.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

Навчальні та навчально-методичні посібники

1. Шалімова І.М., Керницький О.М., Литвиновський Є.Ю. Військове навчання та виховання: Навч. посіб. - Харків: ХІ ВПС, 2002. - Ч.1. - 146 с.

2. Захаров О.Ф., Шалімова І.М., Керницький О.М. Основи авіаційної психології: Навч.-метод. посіб. - Харків: ХІ ВПС, 2004. - 110 с.

3. Керницький О.М. Морально-психологічне забезпечення операцій Збройних Сил України. Альбом схем: Навч.-метод. посіб. - Харків: ХІ ВПС, 2003. - 27 с.

4. Шалімова І.М., Керницький О.М., Міщенко В.І. Основні поняття військової психології та педагогіки: Навч.-метод. посіб. - Харків: ХІ ВПС, 2003. - 51с.

5. Шалімова І.М., Керницький О.М., Бурбига В.А. Сім'я військового авіатора та особливості її психології: Навч.-метод. посіб. - Харків: ХІ ВПС, 2003. - 35 с.

Статті у провідних наукових фахових виданнях

6. Керницький О.М. Соціально-психологічна компетентність як базове особистісне утворення офіцера Збройних Сил України // Військова освіта: Зб. наук. пр. - 2002. - №10. - С. 212-218.

7. Керницький О.М. Морально-психологічна підготовка військовослужбовців та проблеми вищої військової школи // Військова освіта: Зб. наук. пр. - 2003. - №12. - С. 45-53.

8. Керницький О.М. Педагогічні аспекти управління процесом підготовки курсантів-льотчиків у вищому закладі військової освіти // Теорія і практика управління соціальними системами: Щоквартальний науково-практ. журнал. - Х.: НТУ “ХПІ”, 2004. - №1. - С. 30-36.

9. Керницький О.М. Педагогічна технологія формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до льотної діяльності у вищому закладі військової освіти // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб. наук. пр. - Х.: УІПА, 2004. - Вип. 8. - С. 171-177.

10. Керницький О.М. Проблеми підготовки курсантів-льотчиків у вищому закладі військової освіти // Зб. наук. пр. Національної академії оборони України. - 2004. - №4(41). - С. 19-25.

11. Керницький О.М. Теоретичний аналіз проблеми формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до військово-професійної діяльності // Військова освіта: Зб. наук. пр. - 2003. - №14. - С. 50-59.

Статті та тези доповідей у збірниках матеріалів конференцій

12. Керницький О.М. Проблеми та напрямки формування військової еліти Української держави // Основні напрямки виховання військової інтелігенції у сучасних умовах: Матеріали наук.-практ. конф. ВНЗ м. Харкова. - Х.: ХВУ, 2002. - С.152-154.

13. Керницький О.М. Елітна освіта в Україні та офіцерський корпус // Патріотичне і гуманістичне виховання військової інтелігенції: Сутність, взаємозв'язок, стан, проблеми: Матер. Всеукр. наук.-практ. конф. - К.: ВЦ “Просвіта”. - 2003. - С. 247-251.

14. Керницький О.М. Особливості формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до льотної діяльності // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Зб. наук. пр. - Х.: НТУ “ХПІ”, 2004. - Вип. 3(7). - С. 296-302.

15. Керницький О.М. Перспективи та шляхи формування військової еліти України // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Зб. наук. пр. - Х.: НТУ “ХПІ”, 2003. -Вип. 1(5). - С. 256-264.

16. Керницький О.М. Формування особистості майбутнього офіцера Збройних сил України - головне завдання вищої військової школи // Матер. міжнар. наук.-практ. конференції. У 2-х ч. - Х.: Вид. НУА, 2003. - Ч. ІІ. - С.

17. Керницький О.М. Реформування Збройних Сил України та проблеми підготовки курсантів-льотчиків у вищому закладі військової освіти // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Зб. наук. пр. - Х.: НТУ “ХПІ”, 2004. - Вип. 6 (10). - С. 230-239.

АНОТАЦІЇ

Керницький О.М. Методика формування психологічної готовності курсантів-льотчиків до льотної діяльності. - Рукопис

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія та методика навчання з технічних дисциплін. - Українська інженерно-педагогічна академія, Харків, 2004.

У дослідженні проведено аналіз теоретичних засад професійної підготовки курсантів-льотчиків, формування їхньої психологічної готовності до льотної діяльності під час навчання у ВВНЗ.

Теоретично обґрунтовано методику формування психологічної готовності курсантів до льотної діяльності засобами тренажерної підготовки та експериментально її перевірено під час льотної практики. Концептуальна основа методики - особистісно орієнтоване навчання, а умови її ефективного функціонування - застосування квазіпрофесійних завдань льотної практики та їх розв'язання в процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії „курсант _ інструктор”.

Ключові слова: професійна підготовка, компоненти професійної діяльності, військовий льотчик, льотна діяльність, навчально-виховний процес у ВВНЗ, психологічна готовність, методика формування психологічної готовності курсантів до льотної діяльності засобами тренажерної підготовки.

Керницкий А.М. Методика формирования психологической готовности курсантов-летчиков к летной деятельности. - Рукопись

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения техническим дисциплинам. - Украинская инженерно-педагогическая академия, Харьков, 2004.

В исследовании проведен анализ теоретических основ профессиональной подготовки курсантов-летчиков, формирования их психологической готовности к летной деятельности во время обучения в высшем военном учебном заведении.

Психологическая готовность к летной деятельности - это интегральное свойство и сложное психологическое образование личности военного пилота, которое проявляется как психическое состояние его готовности к летной деятельности и обеспечивает оптимальное функционирование психики, надежность знаний, навыков и умений управления техническими системами боевого самолета в различных условиях полета.

В структуре такой готовности выделены мотивационный, когнитивный, операциональный, эмоционально-волевой компоненты и профессионально важные качества личности пилота. На основе разработанных критериев определены уровни психологической готовности курсантов к летной деятельности. Раскрыто содержание каждого компонента и проведено оценивание степени их развития при традиционном содержании, формах и методах практической подготовки курсантов.

Основные этапы формирования психологической готовности будущих военных пилотов к летной деятельности: предварительный этап (профессиональная ориентация и отбор, первичная военно-профессиональная подготовка курсантов); основной этап (профессиональная подготовка в высшем военном учебном заведении); этап адаптации молодых офицеров к службе в войсках.

В основу методики формирования психологической готовности курсантов к летной деятельности положена дидактическая технология, которая определена, как теоретически обоснованная, практически ориентированная система, которая обеспечивает личностное и профессиональное самоопределение будущего военного летчика и на основе которой осуществляется его психологическая закалка.

Главной целью методики является формирование психологической готовности курсантов к летной деятельности средствами тренажерной подготовки с помощью специально созданных педагогических ситуаций (условий), которые опираются на основные качества курсанта и реализуются через профессионально-ориентированные дисциплины, систему информационно-воспитательного влияния личности преподавателя на личность курсанта. Она имеет концепцию, цель, содержание, средства и формы субъект-субъектного взаимодействия участников учебного процесса. Ее эффективному использованию в процессе летной практики способствует творческое использование основных идей, принципов и приёмов проблемного и модульного обучения, теории поэтапного формирования умственных действий, а условием эффективного функционирования определено применение квазипрофессиональных задач летной практики и их решение в процессе субъект-субъектного взаимодействия “курсант-инструктор”.

Основными составляющими этой модели определены: целевой, стимулирующе-мотивационный, содержательный, процессуальный, контрольно-регулировочный, оценочно-результативный и субъект-субъектный компоненты.

Особое внимание в процессе формирующего эксперимента уделялось формированию операционального компонента психологической готовности.

Выполненное исследование позволило разработать: учебно-методические материалы для проведения занятий по методике формирования психологической готовности курсантов к летной деятельности средствами тренажерной подготовки во время летной практики; методические рекомендации летчикам-инструкторам по учету индивидуально-психических качеств курсантов во время летной практики, методические рекомендации преподавателям по организации педагогической деятельности в системе личностно-ориентированого обучения; обосновать ряд предложений по разработке ступенчатой системы подготовки офицеров ВВС.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, компоненты профессиональной деятельности, военный летчик, летная деятельность, учебно-воспитательный процесс в ВВУЗ, психологическая готовность, методика формирования психологической готовности курсантов к летной деятельности средствами тренажерной подготовки.

Kernickiy A.M. Method of forming of psychological readiness of cadet-pilots to flying activity. - Manuscript

The competition for a candidate's dissertation of pedagogical sciences by speciality 13.00.02 - theory and method of teaching of technical disciplines. - Ukrainian engineering-pedagogical academy, Kharkiv, 2004.

In research the analysis of theoretical bases of professional preparation of cadet-pilots is conducted, forming of their psychological readiness to flying activity during teaching in higher military educational establishment. In a theory method of forming of psychological readiness of cadets is grounded to flying activity and experimentally tested during their flying practice. Also in this research it was determined the conceptual thereof - individual-oriented education concept, and its effective operating conditions - application of professional tasks of flying practice and their decision in the process of subject-to-subject cooperation between a cadet and instructor.

Key words: professional preparation, components of professional activity, military pilot, flying activity, psychological readiness, methodical terms of forming of psychological readiness of cadets by facilities of trainer preparation.

Размещено на Allbest.ru