Использование мультимедийных технологий в процессе обучения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

КГБОУ СПО

Красноярский монтажный колледж»

Круглый стол

Активные методы обучения и современные педагогические технологии в ходе реализации ФГОС

Тема:

Использование мультимедийных технологий в процессе обучения

Автор: Синицина Наталья Сергеевна

преподаватель информатики

Красноярск 2013 г

Оглавление

Новые требования жизни и общества

Мультимедиа… А что это?

Влияние мультимедийных технологий на процесс обучения

Мультимедиа быть!

Литература

Новые требования жизни и общества

Во все времена учителя, преподаватели были реализаторами всего нового, инновационного, необычного, того, что двигало науку и общество вперед.

Вот и сегодня образовательный стандарт нового поколения ставит перед нами большие цели. На долю учителей выпадает важнейшая задача по воспитанию у подрастающего поколения не только первых трудовых навыков, основ профессиональных знаний и компетенций, но и развитие общих, социально значимых знаний, компетенций и обеспечивающих их умений, важного понимания вопросов: «Зачем я учусь?», «Что я и мой труд значат для общества?», «Как я могу реализовать свои желания и применить свои навыки в будущем?».

Для формирования ответов на эти вопросы у учащихся актуальными являются активные методы обучения с явной демонстрацией возможностей применения своих познаний и навыков на практике. Внедрение все большего технического прогресса в нашу жизнь, применение все большего количества информационных технологий делают активное применение этих технологий в процесс обучения просто неизбежным.

Поэтому внедрение мультимедийных технологий в процессе обучения для реализации программ ФГОС становиться особенно актуальным.

Мультимедиа… А что это?

Технология мультимедиа (лат. multi - «много», media - «среда») это способ представления информации с использованием компьютера и подключенных к нему периферийных устройств: акустическая система или наушники, дисководы CD и DVD, проектор, интерактивная доска, для возможности одновременного использования текста, графики, звука, фото, видео и анимационных эффектов.

Мультимедиа - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств.

Гипермедиа - это компьютерные файлы, связанные посредством гипертекстовых ссылок для перемещения между мультимедийными объектами. образовательный информация компьютер мультимедиа

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, обеспечивают среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым в первую очередь следует отнести информационную и коммуникативную.

Программная составляющая технологии мультимедиа представлена сегодня большим числом средств для просмотра рисунков, звукозаписи, воспроизведения звука и видео. Многие программные продукты являются мультимедийными по своему предназначению: компьютерные энциклопедии, учебники, игры. Особая категория мультимедийных документов это - презентации.

Компьютерная презентация (англ. presentation - «представление») - это электронный документ в виде упорядоченного и связанного набора отдельных кадров (слайдов), выполненных в технологии мультимедиа.

Компьютерные презентации имеют широкое распространение в деятельности современного человека: искусстве, науке, бизнесе. В сфере рекламы в бизнесе - это проведение рекламных акций и выставок, в сфере административного управления - проведение совещаний и конференций. В сфере образования - это учебные фильмы, тесты для проверки усвоенного материала.

Предшественниками компьютерных презентаций в прошлом можно назвать диафильмы и слайд-фильмы, но они, конечно, сильно проигрывали в привлекательности из-за невозможности использовать видео, звуковые и анимационные эффекты.

Презентации могут быть интерактивными - такие содержат элементы управления, выбора участником следующего хода представления и непрерывными с линейной (последовательной) структурой, такими как кинофильм, в котором зритель не влияет на ход показа.

Для создания и демонстрации презентаций существует большое количество программных средств: Macromedia Director, Adobe Captivate, Adobe Flash, Photodex ProShow, ProShow Producer, Multimedia Builder, My Slideshow, DigiStudio, NeoBook, Aurora 3D Presentation, ActivePresenter, приложения в составе пакета MS Office - PowerPoint (для создания фильмов - Movie Maker) и пакета OpenOffice.org - Impress.

Влияние мультимедийных технологий на процесс обучения

Применение мультимедийных технологий в образовании имеет неоспоримые преимущества по сравнению с традиционным обучением:

ь использование цветной графики, анимации, звукового сопровождения, гипертекста;

ь возможность постоянного обновления, редактирования информации;

ь небольшие затраты на размножение и публикацию;

ь возможность размещения в презентации интерактивных веб-элементов (тестов, рабочих тетрадей);

ь установление гиперсвязи с источниками дополнительной информации в электронных библиотеках или образовательных сайтах.

Мультимедийные технологии позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию, что способствует мотивации учащихся, настрой на процесс обучения. Привлекательность и наглядность изложения теоретического материала способствует скорейшему пониманию и усвоению материала обучающимися, компенсируя и экономя время преподавателя, использованное на дополнительное пояснение и объяснение труднопредставимых понятий. В ходе занятия учащиеся сами могут быть создателями части работ, что приводит к ощущению управления процессом обучения у студентов.

Со стороны учителя внедрение мультимедийных технологий позволяет разнообразить средства обучения, насытить урок дополнительной информацией, однако и накладывает определенные временные затраты по подготовке мультимедийных презентаций и работ.

При использовании мультимедиа на уроке через интерактивность, структуризацию и визуализацию информации происходит усиление мотивации обучающегося, активизация его познавательной деятельности на двух уровнях: сознания и подсознания.

Визуальное восприятие информации - самое действенное для обучения. Однако оптимально подобранное звуковое сопровождение презентации усиливает эффект запоминания, а выполнение упражнений с помощью манипуляций клавишами мыши и клавиатуры закрепляют полученные знания на психомоторном уровне. Благодаря этому отдельные объекты в виде текста, изображения, звуков, видео объединяются в систему. Взаимодействуя друг с другом влияют на общее восприятие и в результате этого взаимодействия получает качества, которых нет у отдельно взятых объектов.

Наука (лингвистика, искусствоведение и т.д.) накопила знание об отдельно взятых формах информации, а свойства мультимедийной среды только начинают изучаться. Но, в конечном счёте, мультимедиа в образовании эффективны настолько, насколько при их использовании решается конкретная учебная задача - научить чему-то, выработать навык работы с чем-либо.

Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанно с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными на сегодняшний день.

Опыт использования мультимедийных технологий показывает:

ь резко повышается интерес учащихся к работе и их активность;

ь развивается алгоритмический стиль мышления, формируется умение принимать оптимальные решения, действовать вариативно;

ь учитель освобождается от массы рутинной работы, предоставляется возможность творческой деятельности на основании полученных результатов.

Мультимедиа быть!

Сегодня мультимедиа-технологии -- это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, т.к. технология мультимедиа предъявляет повышенные требования к качеству и возможностям устройств компьютера (звуковая плата, видеоплата, монитор, жёсткий диск, оперативная память и т.д.), а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании. Имеющиеся программные продукты, в том числе готовые электронные учебники и книги, а так же собственные разработки позволяют учителю повысить эффективность обучения. Незаменимым помощником учителя в поиске и получении информации, и как средство общения с коллегами, становится Интернет. Одним из важных аспектов внедрения медиа-технологий является развитие межпредметной связи. Взаимодействие преподавателей разных дисциплин при выполнении учащимися домашних, отчетных, курсовых работ и творческих заданий значительно увеличит усвояемость по каждому из предметов.

Литература

1. Сеть творческих учителей «Innovative Teachers NETWORK»: Создание интерактивных учебных пособий во Flash

2. Евсеева Элеонора, Евсеев Владимир «В каком формате делать презентации к урокам?»

3. Программы для создания мультимедийных оболочек

4. Школьный интернет-учебник М.А. и М.В. Выграненко «Технология мультимедиа и компьютерные презентации»

5. Семакин И.Г. Презентация «Технические средства мультимедиа»

6. Семакин И.Г. Плакат «Технологии мультимедиа»

7. «Мультимедиа» Материал из Википедии - свободной энциклопедии

8. «Мультимедийные технологии в образовании»

9. Дрешер Ю.Н. «Применение мультимедийных технологий в образовательном процессе»

10. «Мультимедиа технологии в образовании»

11. «ПО для создания мультимедийных приложений»

Размещено на Allbest.ru