Рейтингова оцінка фізичної підготовленості підлітків як засіб підвищення мотивації до систематичних занять фізичною культурою
Психолого-педагогічні проблеми фізичного виховання школярів у сучасних умов. Методика поточного контролю в системі фізичного виховання, критерії її ефективності. Оцінювання здоров’я дітей. Аналіз вікового аспекту формування мотивів занять спортом.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.09.2013 |
| Размер файла | 46,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
The study worked ouf the skale of ,,absolute” rating estimation formalised by 20 points up well as the differentiated ,,relative” estimation of pupils' achievements taking into consideration the starting level of physical preparation.
The main results of the research were practically applied in the educational process of secondary school and higher educational establishments students as well as at the institute for Postgraduate Training of Pedagogical Personnel.
The key words: physical development, physical condition, physical preparation, physical culture, motives, system, rating estimation, Eurofit.
АННОТАЦИЯ
Добрынский В.С. Рейтинговая оценка физической подготовленности подростков как средство повышения мотивации к систематическим занятиям физической культурой. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 - Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения. - Волынский государственный университет имени Леси Украинки, Луцк, 2000.
Диссертация посвящена вопросам усовершенствования системы контроля физической подготовленности подростков в процессе занятий физической культурой.
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать методику использования рейтинговой оценки поточного контроля физической подготовленности в процессе физического воспитания в школе. В исследовании решались следующие задачи: изучить мотивационные приоритеты занятий физической культурой подростков 13-15 лет; обосновать и разработать рейтинговую систему оценки физической подготовленности подростков; разработать методику использования рейтинговой оценки в системе поточного контроля физической подготовленности в процессе физического воспитания в школе, которая состоит из таких компонентов: блока тестов, которые разреша-ют характеризовать уровень физической подготовленности и соматического здоровья; количественных и качественных критериев оценки физической подготовленности в абсолютных единицах и в рейтинговой системе баллов; относительной оценки показателей с учетом исходного уровня физической подготовленности; проверить эффективность методики поточного педагоги-ческого контроля в практике учебно-воспитательного процесса по физи-ческому воспитанию общеобразовательных школ.
Во втуплении обосновано актуальность проблемы, определено цель и задачи исследования, раскрыто научное новшество и практическое значение работы, личный вклад автора, сферу апробации результатов исследования.
В первой главе ,,Психолого-педагогические проблемы физического воспитания учащихся на современном этапе” дается анализ системы физичес-кого воспитания учащихся. На основании сравнительной характеристики систем физического воспитания многих зарубежных стран выделено более эффективные подходы к организации учебного процесса в общеобразо-вательных заведениях, одним из которых есть использование рейтинговой оценки для контроля на занятиях физической культурой.
Во второй главе ,,Методы и организация исследования” обосновывается система взаимодополняемых методов, которые адекватные цели и задачам исследования, а также дается характеристика этапов исследования.
В третьей главе ,,Обоснование системы рейтинговой оценки” изучено мотивы и интересы подростков к занятиям физической культурой, выделено информативные двигательные тесты для оценки физической подготовленности, разработано рейтинговую систему оценки физической подготовленности подростков. Объективными причинами формирования приоритетных мотивов оздоровительной направленности занятий есть низкий уровень физической подготовленности (средневозрастные показатели в 6 двигательных тестах с 16 находятся на уровне ,,удовлетворительно” и ,,хорошо”, а в 10 тестах - на уровне ,,неудовлетворительно”) и недостаточный уровень физического здоровья. Разработанные с использованием перцентильного анализа нормативы физической подготовленности могут быть использованы в качестве сравнительных норм учителями физкультуры в системе предварительного педагогического контроля (,,абсолютная” оценка физической подготовлен-ности), а предложенная система оценки прироста результатов физической подготовленности в баллах - в качестве ,,относительной” оценки физической активности учеников.
В четвертой главе ,,Эффективность методики рейтинговой оценки в системе поточного контроля физической подготовленности в практике физического воспитания школьников” установлено, что количество учащихся, которые систематически занимаются организованными формами физической культуры и спорта, повысилось в экспериментальных группах с 46,2% до 62%, в то время как в конце учебного года активность контрольных групп снизилась с 37,3% до 32%. Выполнять домашние задания с физкультуры, согласно опроса, стали около 72,3% учеников экспериментальной группы против 4,3% в начале года (в контрольной только 6%). На 50% увеличилось количество учащихся, которые берут участие в спортивных соревнованиях. 60% учащихся отдали преимущество двадцатибальной системе оценки, что способствовало: повышению объема и интенсивности двигательной активности (в экспериментальных группах ,,высокий” уровень двигательной активности увеличился на 45 минут, ,,средний” уровень - на 1 час. В контрольных группах остался без изменений); повышению уровня физической подготовленности, что выражено переходом в высшую качественную категорию: так, в 13 лет таких учеников экспериментальной группы насчитывалось 82%, в контрольной - 6%, в 14 лет - относительно 42% и 16%, в 15 лет - 16% и 2%; снижению показателей заболеваемости. Заболеваемость учеников экспериментальной группы снизилась на 22%, контрольной на 6%.
В пятой главе ,,Анализ полученных результатов” доказано, что, используя предложенную систему оценки уже в средних классах общеобразовательной школы, можна добиться в течение пяти лет учебы достижения всеми учениками ,,высокого” и ,,выше среднего” уровней физической подготовленности, а значит - повысить их состояние здоровья и вывести его на стабильный уровень.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика видів рухової активності школярів. Знайомство з методикою формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Особливості ведення здорового способу життя.
статья [19,5 K], добавлен 24.04.2018Планування роботи з фізичного виховання в дошкільному навчальному закладі. Створення умов для ефективного фізичного виховання дітей у дошкільному закладі. Залежність ефективності занять від способів організації, рухової діяльності та режиму дня дитини.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 26.09.2010Вплив сили мотивації на рівень занять фізичною культурою учнів 10–11 класів загальноосвітньої школи. Тестування фізичних якостей та анатомо–фізіологічних особливостей підлітків. Аналіз рівня фізичної підготовленості учнів та їх мотивації до занять.
дипломная работа [435,8 K], добавлен 27.11.2012Мотиви, що викликають потребу в систематичних заняттях фізичною культурою у молодших школярів. Розвиток мотивації займатися фізичною культурою на базі створення уявлення про здоровий спосіб життя. Роль батьків у розвитку потреби до занять фізкультурою.
курсовая работа [907,3 K], добавлен 02.01.2014Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Теоретичні основи фізичного виховання дітей дошкільного віку. Дошкільне виховання в зарубіжних країнах. Місце, роль фізичної культури в загальній системі виховання дітей дошкільного віку. Формування особи дошкільника в процесі занять фізичними вправами.
реферат [32,6 K], добавлен 18.05.2009Комплексна оцінка стану здоров'я школярів. Форми проведення фізичних занять. Рекомендації з фізичного виховання школярів. Проведення занять лікувальною фізкультурою в спеціальній медичній групі та її комплектування. Організація та планування занять.
реферат [30,8 K], добавлен 16.10.2011Способи керівництва самостійною роботою учнів у процесі фізичного виховання. Вікові особливості молодших школярів та їх урахування під час проведення самостійної роботи з фізичного виховання, підсумки результатів дослідження самостійної діяльності.
дипломная работа [162,3 K], добавлен 22.09.2009Місце фізичної культури в житті людини. Загальна характеристика фізичних вправ. Гігієнічні фактори фізичного виховання. Засоби фізичного виховання. Компоненти здоров’я людини. Програмно-методичні основи навчання здоровому способу життя учнів в школі.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 26.09.2010Методи практичного виконання вправ і рухових дій. Схема занять з фізичної і спортивної підготовки. Переконання як ефективний метод формування свідомості у процесі фізичного виховання учнів. Виховний захід за темою "Скажемо "Ні" інфаркту міокарда".
курсовая работа [26,9 K], добавлен 10.04.2015Методи олімпійської освіти, її роль та значення в процесі занять фізичною культурою. Специфіка організації та впровадження елементів олімпійської освіти в систему фізичного виховання дітей дошкільного віку. Підготовка інструкторів з фізкультури в ДНЗ.
статья [22,3 K], добавлен 06.09.2017Психолого-педагогічні основи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Закономірності фізичного та фізіологічного розвитку організму дітей. Взаємозалежність рухової активності і показників фізичного стану. Вплив рухової діяльності на розвиток.
дипломная работа [80,2 K], добавлен 19.10.2009Особливості проведення занять з дітьми-інвалідами. Заняття з фізичної культури з дітьми дошкільного віку, що мають фонетико-фонематичні вади мови. Напрямки корекційно-педагогічної роботи фізичного і моторного розвитку дітей з порушеннями слуху.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 26.09.2010Завдання фізичного виховання учнів 1-3 класів. Формування здорового способу життя в режимі дня школяра. Позаурочні форми організації занять в школі. Розробка та аналіз ефективності методики проведення гімнастики до уроків, фізкультхвилин, годин здоров'я.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 10.11.2013Дослідження проблеми ігрового спрямування фізичної підготовки дітей молодшого шкільно віку в педагогічній теорії та практиці фізичного виховання. Розробка програми комплексної ігрової організації фізичної підготовки та перевірка її ефективності.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 25.10.2009Впровадження інноваційних технологій у систему фізичного виховання студентів України. Вивчення форм і методів фізичного виховання у провідних країнах світу. Аналіз причин необхідності створення інноваційних технологій фізичного виховання студентів.
статья [28,9 K], добавлен 15.01.2018Аналіз техніки безпеки на заняттях фізичним вихованням, що забезпечує можливість використання різного роду занять з фізичної культури унеможливлюючи отримання травм фізичного, психічного характеру. Правила техніки безпеки під час виконання фізичних вправ.
реферат [23,8 K], добавлен 21.07.2010Проблеми формування національної свідомості дітей та молоді, які є фактором оновлення суспільства. Впровадження гри як методу фізичного виховання у народній педагогіці. Формування фізичної діяльності учнів засобами українських народних рухливих ігор.
дипломная работа [100,7 K], добавлен 27.09.2009Теоретичні основи формування в учнів початкових класів потреби в регулярних заняттях фізичною культурою, питання мотиваційно-ціннісного відношення. Дослідно-експериментальна робота, перевірка ефективності педагогічних умов навчання і виховання на уроках.
дипломная работа [122,1 K], добавлен 12.11.2009Проблема використання спортивних ігор в практичній діяльності ДНЗ з фізичного виховання дітей у теорії дошкільної педагогіки. Розробка програми розвитку дошкільнят "Впевнений старт". Конспекти спортивних ігор для занять з фізкультури в старшій групі ДНЗ.
курсовая работа [541,3 K], добавлен 13.09.2012
