Помощники человека при счете
Пример проведения учителем урока по информатике во 2 классе общеобразовательного учреждения. Знакомство учащихся с современными и старинными устройствами для счета. Представление о возможностях устройств и приспособлений для работы с числовой информацией.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.09.2013 |
| Размер файла | 16,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект урока по информатике, Общеобразовательное учреждение, структурное подразделение ГБОУ СПО СО "Красноуфимский педагогический колледж", проводит Булкина Виктория Игоревна, 12.03.13.
Тема: "Помощники человека при счете", 2 класс.
Цель: Знакомство учащихся с современными и старинными устройствами для счета, получение представления о назначении и возможностях устройств и приспособлений для работы с числовой информацией, а также совершенствование навыков работы с программой "Калькулятор". урок информатика устройство счет
Задачи:
· Познакомить детей с современными и старинными устройствами для счета, совершенствовать навыки работы с программой "Калькулятор".
· Развивать мыслительную деятельность, способствовать расширению кругозора учащихся.
· Воспитывать интерес к предмету.
Планируемый результат:
· Дети познакомятся с современными и старинными устройствами для счета, усовершенствуются навыки работы с программой "Калькулятор".
· У детей развивается мыслительная деятельность, расширяется кругозор.
· У детей продолжится воспитываться интерес к предмету.
Оборудование:
· Презентация.
Ход урока
|
Этапы урока: |
Деятельность учителя: |
Деятельность учеников: |
Время: |
|
|
I. Организа-ционный момент |
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Виктория Игоревна. Присаживайтесь. Прозвенел уже звонок. Сядьте тихо и неслышно. И скорей начнём урок. Будем мы писать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики. Ребята тема нашего урока: "Помощники человека при счете". |
Настраиваются на урок. |
2 мин. |
|
|
II. Изучение нового материала |
Человек с незапамятных времен помогал себе при счете счетной машинкой, которой наделила его сама природа - пальцами. Давайте произведем сложение 2 и 3 на пальцах. Какой будет результат? Правильно. Ребята, но часто с помощью простых и наглядных инструментов, таких как пальцы, камешки, счетные палочки вычисления выполнять неудобно. Вот попробуйте на пальцах сложить 25 и 50. Не получается, правда? Поэтому, делать такие вычисления людям помогают другие приборы. В Древней Греции люди использовали счётную доску абак. Это доска с желобками, в которые раскладывали камешки или зёрна. Камешки в абаке стали нанизывать на спицы и появилось новое устройство - счёты. До недавнего времени счётами пользовались кассиры, бухгалтеры и другие работники, чья деятельность была связана с расчётами. На счетах и абаке легко складывать и вычитать, умножение сводится к многократному повторению сложения. Эти устройства было удобно применять при купле-продаже небольших партий товаров. Когда товаров стали производить больше, а людям потребовалось строить сложные машины, корабли и дома, счеты и абак перестали устраивать людей и им на смену пришли более мощные и быстродействующие устройства. Одним из таких устройств, стал арифмометр - настольная механическая вычислительная машина, предназначенная для точного умножения и деления, а также для сложения и вычитания. В середине XX века был создан калькулятор. Это электронное устройство быстро выполняет различные математические действия. Самый совершенный на данный момент инструмент для счёта - компьютер. Он делает сложные расчёты автоматически. В каждом компьютере есть программа "калькулятор", с помощью которой можно выполнять различные математические действия. |
Отвечают: 5. |
13 мин. |
|
|
III. Физ-минутка |
Зайчики скачут, словно зайчики. Прыг, прыг, скок. Девочки и мальчики. Прыг, прыг, скок. Прыгают, как белочки. Прыг, прыг, скок. Мальчики и девочки. Прыг, прыг, скок. Топаем мы ножками, ножками - сапожками. Топ-топ-топ, топа-топа-топ. Топаем мы ножками, но хлопаем - ладошками. Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. |
Делают физминутку. |
5 мин. |
|
|
IV. Закрепле-ние изученного материала |
Ребята, посмотрите на доску, здесь была дорожка, по которой Иван-царевич должен был попасть к Царевне, но прилетела злая "Баба-Яга" и своей метлой стерла дорожку, к счастью, остались зарубки, которые сделал добрый волшебник (круги с примерами). Давайте поможем Ивану-царевичу найти дорогу к Царевне, для этого вычислим примеры, которые оставил добрый волшебник, и найдем те, для которых ответ одного является началом другого, и соединим их стрелками. Давайте вы будете считать на калькуляторах, а я буду проводит стрелки (Дети решают на калькуляторах, а учитель, совместно с ними проводит стрелки у доски). Какие вы ребята молодцы! Ребята, а знаете к вам пришли гости: Крош, Нюша и Бараш. Они пришли с заданиями. Вам необходимо проверить результаты примеров и выбрать один из вариантов "Верно" или "Неверно". Давайте поделимся на три команды. Первая команда - первый ряд, вы будете решать примеры от Кроша. Вторая команда - второй ряд, вы будете решать примеры от Нюши. Третья команда - третий ряд, вы будете решать примеры от Бараша. Примеры от Кроша: 2+2=4 2+3=7 3+2=5 3+6=8 3+3=9 7+3=9 4+4=8 6+4=10 Примеры от Нюши: 5-1=3 9-5=4 4-2=2 4-1=3 8-5=3 10-3=6 7-5=1 8-4=6 Примеры от Бараша: 5-2=3 3+5=7 6+2=7 8-2=4 8-3=4 10-5=5 2+1+1=4 5-2-1=1 Ребята, вы такие молодцы! Как же быстро вы справились со всеми заданиями, я очень вами довольна! |
Выполняют вычисления. |
15 мин. |
|
|
V. Подведе-ние итогов урока |
Ребята, вот и подошел к концу наш урок. Посмотрите, на слайде написаны фразы, выберите одну и продолжите ее: 1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Было трудно… 4. Я понял, что… 5. Теперь я могу… 6. Я научился… 7. У меня получилось … 8. Я попробую… 9. Мне захотелось… Спасибо всем, урок окончен! |
Проводят рефлексию. |
5 мин. |
Отметка:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Урок как форма организации учебной работы. Структурные элементы урока. Установление осознанности усвоения учащимися нового учебного материала. Осознание учителем характера самого педагогического процесса. Представление учителя о его деятельности.
курсовая работа [36,4 K], добавлен 22.04.2014Повышение эффективности образования невозможно без создания новых форм обучения учащихся. В связи с этим большое внимание сегодня уделяется внеклассной деятельности учащихся. Организация, методика, особенности проведения внеклассной работы по информатике.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 12.11.2010Разработка урока по информатике с целью формирования представления учащихся о способах построения изображений в памяти компьютера. Освоение растрового способа и векторной графики. Оценка их плюсов и минусов. Средства для работы с графическими объектами.
конспект урока [278,6 K], добавлен 09.12.2012Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008Сущность и классификация урока-экскурсии, его основные признаки, различные методы проведения. Организация познавательной деятельности учащихся на пешеходной экскурсии с посещением музея. План-конспект урока-экскурсии "Культовые памятники Минска".
курсовая работа [48,7 K], добавлен 24.06.2011Ознакомление учащихся со старинными и современными видами транспорта, Формирование представления о назначении транспорта, развитие интереса, внимания, логического мышления, памяти и любознательности. Пассажирский, грузовой и специальный транспорт.
разработка урока [61,1 K], добавлен 25.02.2014Программа проведения урока на тему: налогообложение в России. Описание образовательных целей урока, литературы что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [19,4 K], добавлен 05.12.2008Расмотрение методики проведения урока физической географии в шестом классе. Цель занятия - дать детям четкие знания о России как о морской державе, расширить и уточнить представления о морях и океанах, изучение физической карты. Описание хода урока.
конспект урока [1,2 M], добавлен 22.04.2012Методы обучения и организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке. Домашняя работа как фактор развития самостоятельности. Изложение материала учителем. Конспект урока химии в 11-х классах с применением технологии "французских мастерских".
дипломная работа [1,1 M], добавлен 17.11.2013Культурно-просветительская деятельность и школьное экономическое образование за рубежом и в России. Организация экономического просвещения учащихся МБОУ СОШ №8 г. Самара. Содержание раздела "Экономика"; сценарий урока по теме "Семейный бюджет" в 6 классе.
отчет по практике [77,2 K], добавлен 30.04.2014Программа проведения урока на тему: предпринимательство в экономической структуре общества. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [16,7 K], добавлен 05.12.2008Программа проведения урока на тему: реклама в системе предпринимательства. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Методы проведения урока и цели.
учебное пособие [18,7 K], добавлен 05.12.2008Описание общеобразовательного учреждения и задачи его деятельности. Организация установочной конференции и прохождение студентами пассивной практики. Анализ урока учителя, разработка и самоанализ урока английского языка, разработка классного часа.
отчет по практике [485,1 K], добавлен 20.04.2016Здоровье человека как интегративная междисциплинарная категория. Понятие и сущность социального здоровья личности. Здоровьесберегающая среда общеобразовательного учреждения. Обоснование педагогической системы формирования социального здоровья учащихся.
дипломная работа [175,0 K], добавлен 20.07.2012Основные типы уроков. Организация учебной деятельности учеников на уроке. Условия эффективного проведения теоретических занятий по экономике. Коспекты-схемы как форма активизации преподавания экономических дисциплин. Пример подготовки и проведения урока.
курсовая работа [117,4 K], добавлен 24.05.2014Планирование учебных занятий по информатике на тему "Подготовка к печати. Печать". Проведение самоанализа урока. Формирование у учащихся потребности к знаниям и совершенствованию личностных качеств. Разработка классного часа на тему "Школа вежливости".
отчет по практике [844,8 K], добавлен 03.03.2016Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и учебный предмет подготовки учителя информатики. Представление числовой информации в компьютере. Особенности концепции проблемного обучения, его сущность, основные методы и функции.
курсовая работа [149,4 K], добавлен 08.06.2013Сущность и характеристика деятельности малокомплектной школы. Методическое обоснование структуры урока в классе-комплекте. Особенности воспитательного процесса в малокомплектной школе. Общие требования к уроку в начальной школе в малокомплектном классе.
реферат [53,8 K], добавлен 26.03.2019Урок как основная форма организации обучения, его классификация и разновидности, отличительные особенности, формы и типы проведения. Функциональная характеристика современного урока. Степень влияния урока на развитие познавательных процессов учащихся.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.03.2011Инновационный урок как современная форма проведения урока профессионального обучения в колледже. Планирование деловой игры "Я кассир". План-конспект деловой игры на уроке по теме "Учет движения денежных средств в кассе и на расчетном счете в банке".
дипломная работа [62,7 K], добавлен 07.06.2015
