Россия на карте часовых поясов. Время

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТЕМА: Россия на карте часовых поясов. Время

Тип урока: Изучению нового материала с использованием мультимедийных и интерактивных средств обучения.

Вид урока: Урок - лекция с использованием интерактивных средств обучения, отработка нового материала в ходе выполнения учащимися практических заданий.

Цели урока:

Обучающие:

* Познакомить учащихся с видами времени на территории России.

* Показать значение знаний о времени для каждого человека.

* Научить решать практические задачи на определение времени.

Развивающие:

* Продолжить развивать навыки и умения решать практические задачи, в том числе с использованием географической карты.

* Развивать способности применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций.

* Продолжить развитие познавательного интереса к предмету, развитие географического мышления.

Воспитательные:

* Создавать у учащихся целостное представление о своей Родине.

* Воспитывать гордость за русскую науку и ученых на примере достижений российских учёных.

* Активизировать знания учащихся по истории освоения и изучения территории России и мира.

Методы и методические приемы: Эвристическая беседа с использованием мультимедийной презентации, составление краткого конспекта по мере беседы, отработка нового материала в ходе выполнения учащимися практических заданий.

Оборудование: Презентация урока, интерактивная доска Mimio, атлас "География: природа России" 8 класс, учебник Э.М. Раковской "География: природа России", 8 класс, рабочая тетрадь по географии: 8 класс: пособие для учащихся образовательных учреждений Раковской Э.М.

Прогнозируемый результат (должны знать и уметь):

* Уметь решать простейшие задачи на определение времени.

* Знать необходимые сведения о введении системы поясного времени.

ХОД УРОКА

1. Проверка домашнего задания.

Слайд № 2.

- Дайте сравнительную характеристику двум морям по вашему желанию.

2. Вводная беседа и подготовка к восприятию новых знаний.

Слайд № 3.

Зачитывается эпиграф урока: "Не думай, о секундах с высока…".

Объясняются цели урока.

Слайд № 4.

- Вспомните, почему происходит смена дня и ночи на Земле.

Рассказ учителя: Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток, то есть против часовой стрелки, если смотреть на Землю с Полярной звезды (с Северного полюса). С вращением Земли связана естественная единица измерения времени - сутки и смена дня и ночи.

Звёздные сутки - промежуток времени между двумя последовательными кульминациями звезды через меридиан точки наблюдения. За звёздные сутки Земля совершает полный оборот вокруг своей оси. Они равны 23 ч 56 мин 4 с.

Солнечные сутки - промежуток времени между двумя последовательными прохождениями центра Солнца через меридиан точки наблюдения. Так как Земля вращается вокруг оси в том же направлении, в котором движется вокруг Солнца, солнечные сутки длиннее звёздных и равны 24 часам.

3. Изучение нового материала.

Слайд № 5. Во время рассказа учителя учащиеся записывают в тетрадь новые термины.

Рассказ учителя: Солнечное время 0-го меридиана называют Всемирным или западноевропейским временем, а солнечное время 15-го меридиана среднеевропейским временем. Полный оборот (360`) Земля совершает за сутки, то есть за 24 часа. Значит, за 1 час Земля поворачивается на 15`, так как 360`: 24 = 15`. 1 час это 60 минут, 60 мин: 15` = 4 минуты. Таким образом, за 4 минуты Земля совершает поворот на 1`.

Слайд № 6.

Демонстрация меридиана на глобусе убеждает учащихся в том, что на разных меридианах в один и тот же момент бывает резное время суток. Значит, сутки начинаются одновременно на всём меридиане, каждый меридиан имеет свое местное время, местное время зависит от географической долготы.

Слайд № 7.

"В каком времени мы живем?" Этот вопрос волновал людей с давних пор. Вот некоторые факты из истории.

Птолемей III Эвергет - египетский фараон, в 238 г. до н.э. попытался реформировать календарь, введя дополнительный день в каждый четвёртый год. Кай Юлий Цезарь в 48 г. до н.э. ввел високосные годы. Григорий ХIII - Папа Римский, который в 1582 г. ввёл современный календарь. Стив Флеминг (Канада) в 1882 г. предложил ввести систему поясного времени, так как местным временем в повседневной жизни пользоваться неудобно, так как на каждом меридиане оно своё. Например, на двух соседних меридианах, проведённых через 1`, местное время отличается на 4 минуты. Поэтому был принят поясной счёт времени.

Слайд № 8.

Всю поверхность земного шара разделили на 24 часовых пояса по 15` каждый. За поясное время принято местное время среднего меридиана каждого пояса. Нулевой (он же двадцать четвёртый) пояс тот, по середине которого проходит нулевой меридиан (Гринвичского). К востоку от любого пояса время увеличивается, к западу - уменьшается. Границы часовых поясов не всегда проходят строго по меридианам. Они проведены с учётом административных границ, чтобы та или иная административная единица была в одном часовом поясе.

Слайд № 9.

По середине двенадцатого пояса, примерно вдоль 180` меридиана, проходит линия перемены дат. Это условная линия на поверхности земного шара, по обе стороны от которой часы и минуты совпадают, а календарные даты ошибаются на одни сутки. Например, в Новый год, в 00 часов 00 минут, к западу от этой линии 1 января, а к востоку - 31 декабря старого года. Меридиан пролегает между островами Ратманова (Россия) и Крузенштерн (США), но это и есть незримая граница, разделяющая "сегодня" от "вчера" и "завтра" от "сегодня".

Слайд № 10.

Учащиеся схематично изображают в тетрадях "ход времени" с рисунка слайда.

Слайд № 11.

Пересекая эту условную линию, мы попадаем из одних суток в другие. Например, экипаж самолёта во главе с Валерием Чкаловым вылетел в Америку из нашей страны 18 июня 1937 года, пролетел без посадки двое суток, но приземлился в Америке не 20, а 19 июня, то есть как бы вернулся во вчерашний день. По этой причине первые кругосветные путешественники - спутники Магеллана - "потеряли" один день, хотя тщательным образом вели судовой дневник.

Слайд № 12.

В нашей стране 8 февраля 1919 г. было введено поясное время и на всей территории было установлено 11 часовых поясов (со IIпо ХII включительно). Дальнейшее использование этой сетки часовых поясов выявило ряд неудобств. Например, в некоторых областях (Рязанской, Владимирской, Воронежской, Читинской) приходилось пользоваться разным временем, отличным на час, так как границы поясов проходили по их территории (отчасти это было вызвано изменением административно-территориального деления). Иногда доходило до курьёзов: граница часового пояса делила на две части город, это случилось, например, в Новосибирске. Поэтому 1 марта 1957 г. в нашей стране были установлены новые границы часовых поясов. Их по-прежнему оставалось 11, но границы поясов теперь полностью соответствуют административным, за исключением Красноярского края и Якутии. С 1 октября 1981 г. введены новые уточнённые границы часовых поясов. Это уточнение коснулось в основном объединения ХI и ХII часовых поясов в один (ХI). Так на территории нашей страны и оказалось 10 часовых поясов.

Слайд № 13.

С 1981 г. в нашей стране было введено летнее время. Однако это было уже второе обращение к летнему времени. Первое привело к введению декретного времени.

Летнее время было "придумано" в Великобритании с целью экономии энергоресурсов и введено в 1908 г. Стрелка часов на летний период была переведена на 1 час вперёд. С тех пор многие страны стали применять подобный порядок исчисления времени. В Европе это время называют летним, а в Америке - опережающим.

В России летнее время было введено только в 1917 г. Временным правительством. В дальнейшем в течение 13 лет его ежегодно устанавливали своими декретами Совнаркома СССР. В 1930 г. очередное летнее время было продлено и на зиму. Так появилось декретное время. С тех пор мы живём постоянно с опережением поясного времени на 1 час. В 1981 г. вновь введено летнее время, но теперь летом добавляли час уже не к поясному, а к декретному времени. Вводится летнее время в последнее воскресенье марта, а отменялось в последнее воскресенье сентября. С 1996 г. по рекомендации Европейской экономической комиссии летнее время отменяется в последнее воскресенье октября. Значит, осенью и зимой наше время опережает на 1 час, а весной и летом - на 2 часа. И в этом мы не одиноки: аналогичный порядок действует во Франции, Бельгии, Нидерландах. Экономическая выгода перевода стрелок очевидна, но были длительные дискуссии по вопросу о том, как это отражается на здоровье и биоритмах людей. Специальная комиссия, созданная из врачей и специалистов в области хронобиологии и хрономедицины, пришла к выводу, что разница между обычным и летним временем в 1 и даже 2 часа безвредна не только для взрослого человека, но и для ребёнка. Полная адаптация организма наступает через 1-2 дня.

Слайд № 14.

Подведём итог. С какими же видами времени мы познакомились? Учащиеся записывают данные таблицы "Виды времени".

4. Решение практических задач.

Слайд № 15.

-Определите время в Якутске и в Магадане, если в Москве 12.00.

Предполагаемый ответ: 18.00 и 20.00 соответственно.

- Задание на стр.24 - 25 учебника.

Слайд № 16.

Объяснение более сложной задачи.

Задача. Определите поясное время Хабаровска, если в Челябинске 7 часов.

Решение.

А) По карте часовых поясов определить, в каких часовых поясах находятся города (Хабаровск - в IХ, а Челябинск - в IV часовом поясе).

Б) Определить, на сколько часов различается поясное время этих городов (9 - 4 = 5ч.).

В) Высчитать поясное время Хабаровска, если в Челябинске 7 часов (Хабаровск находится восточнее Челябинска, значит, там время идёт вперёд, поэтому 7ч. + 5ч. = 12ч.).

Ответ: Следовательно, если в Челябинске 7 часов, то поясное время Хабаровска - 12 часов.

5. Закрепление.

Слайд № 17. Задание.

Задача. Определите поясное время на Камчатке, если в

Калининграде 10 часов.

Предполагаемый ответ: Калининград в I, а Камчатка в ХI

часовом поясе. 11 - 1 = 10. Камчатка восточнее Калининграда,

значит, 10 + 10 = 20 часов.

Задача. На сколько и в каком направлении надо перевести часы,

Прилетев из Москвы в Анадырь 30 января в 18.00 московского

времени? Сколько будет в Анадыре местного времени?

Предполагаемый ответ: На 9 часов вперёд. Будет 3.00 часа 31

января.

Слайд № 18.

Домашнее задание.

§ 4, рабочая тетрадь задания № 2 - 10 стр.9 -10, контурная карта стр. 1, Географическое положение России задание 4.

Литература

1. Раковская Э.М. География: природа России: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2007.

2. Рабочая тетрадь по географии: 8 кл.: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Э.М. Раковская - М.: Просвещение, 2007.

3. Раковская Э.М. Методическое пособие по курсу "География: природа России": Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 2002.

4. География. Природа России. 8 класс: Поурочные планы по учебнику Э.М.Раковской./ Авт.-сост. Н.Н.Перепечева.- Волгоград: Учитель, 2005.

5. Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М.: ВАКО, 2007.

6. Грушина С.Н. Поурочные разработки по географии России: 8 класс: к учебнику под. Ред. В.П. Дронова "География России: 8-9 классы (1 и 2 части) / С.Н. Грушина. - М.: "Экзамен", 2008.

7. Баринова И.И. Поурочные разработки по географии России: 8 класс: к учебнику И.И. Бариновой "География России: 8 класс" - М.: "Экзамен", 2008.

8. География России. Природа. 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Бариновой /авт.-сост. О.В. Антушева. - Волгоград: Учитель, 2005.

9. Школьный практикум. География России. Природа. 8 класс. - М.: Дрофа, 2001.

Размещено на Allbest.ru