Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Нравственно–трудовое воспитание дошкольников в аспекте гендерных различий

Нравственно–трудовое воспитание дошкольников в аспекте гендерных различий

Основные направления деятельности ГОУ детский сад № 1972 по взаимодействию с ресурсным центром "Девочки и мальчики". Планирование работы по нравственно-трудовому воспитанию детей с учетом гендерных различий. Анализ литературы по данной проблеме.

Рубрика Педагогика
Вид творческая работа
Язык русский
Дата добавления 20.09.2013
Размер файла 48,5 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Обучение.

При обучении важно учитывать, что девочки нуждаются в стимулах, основанных, прежде всего на слуховом восприятии. Для мальчиков предпочтительнее использовать визуальные средства, базирующиеся на зрительном восприятии. На занятиях по изобразительной деятельности важно создавать условия для того, чтобы девочки и мальчики могли выразить то, что для них интересно, эмоционально значимо. При отборе содержательной части обучения детей важно помнить о том, что кисть руки мальчика в развитии отстает от кисти руки девочки на 1,5 года. Девочки крайне чувствительны к интонациям, к форме оценки, ее публичности. Для них важно, чтобы ими восхищались в присутствии других детей, родителей. Для мальчика наиболее значимым является указание на то, что он добился результата в чем-то конкретном: научился здороваться, чистить зубы, конструировать. Каждый приобретенный навык позволяет ему гордиться собой и стремиться к новым достижениям.

Ни в коем случае нельзя противопоставлять детей: хорошие девочки и плохие мальчики и наоборот!

Психологические особенности мальчиков

Психологические особенности девочек

Больше влияет среда

Больше влияет наследственность

Познавательная сфера.

Мальчики сильнее девочек в визуально-пространственных и математических способностях

Справляются с более сложными познавательными задачами

Познавательная сфера.

Девочки превосходят мальчиков в вербальных способностях

Лучше справляются с простыми, рутинными задачами

Больше развито зрительное восприятие.

Больше развито слуховое восприятие.

На занятиях не торопятся с ответом. Речь у них развита хуже, они вынуждены тратить больше времени для того, чтобы подобрать нужные слова и высказать их.

Использовать больше зрительных стимулов на занятиях

На занятиях первыми тянут руку, стараются, чтобы их ответ был полным, смотрят в глаза педагогу.

Использовать больше слуховых стимулов на занятиях.

Кисть руки мальчика в развитии отстает от кисти руки девочки на 1,5 года.

Игра.

ПризнаниЕ умений организовать, достичь положительного результата, отстоять свое мнение, защитить себя. Игры в больших группах.

Игра.

Девочек привлекает внешность и эмоциональная отзывчивость. Игры в меньших по размеру группах, в них меньше агрессивности, больше взаимности и доверительности.

Эмоциональная сфера

Более агрессивны.

Эмоциональная сфера

«Социальнее», более внушаемы

Мальчикам требуется больше доверия. Мальчик доволен собой, если может действовать самостоятельно. Добиваясь чего-то без посторонней помощи, он обретает уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Мальчики формируют позитивное представление о себе на основе доверия со стороны окружающих

Девочкам требуется больше заботы. Если вы предлагаете помощь девочке, она чувствует, что ее любят. Девочки формируют позитивное представление о себе на основе внимания и заботы, которые им дарят люди.

Без мотивации мальчик не может ни на чем сосредоточиться, что приводит либо к депрессии, либо к гиперактивности. Самая главная потребность мальчиков - мотивация к деятельности. Для того чтобы мальчик заботился об окружающих, его действия необходимо мотивировать успехом и поощрением

Если девочкой пренебрегают, она может развить в себе мужские качества, начинает испытывать свойственную мальчикам потребность в самостоятельности, доверии, приятии и одобрении - чтобы не испытывать боль от неудовлетворенности.

Ни в коем случае нельзя противопоставлять детей: хорошие девочки и плохие мальчики и наоборот!

Анкета для родителей:

«Особенности нравственно-трудового воспитания в Вашей семье»

1. Имя ребенка, год рождения_______________________

2. Состав семьи_____________________

3. Ваше образование, кем Вы работаете?

Мать___________

Отец_____________

4. Рассказываете ли вы ребенку о своей работе?

- Да

- Нет

- Иногда

5. В какой работе вместе со взрослыми участвует ваш ребенок (систематически, от случая к случаю)

_____________________________________________________________

6. Есть ли у ребенка какие-либо постоянные небольшие обязанности (например, уборка игрушек, помощь младшему брату или сестре и т.д.) Перечислите какие именно.

_____________________________________________________________

7. Какие черты могут воспитываться у ребенка, по вашему мнению, в процессе посильного труда?

У мальчика______________

У девочки_________________

8. Приведите пример, как труд и игра ребенка связаны между собой

____________

9. В чем Вы испытываете наибольшие затруднения (подчеркните нужные варианты):

- ребенок не хочет выполнять трудовые поручения, задания взрослого

- забывает, не доводит дело до конца

- не проявляет старания при выполнении работы

- готов бросить дело при затруднении

- ваш вариант________________________

10. Ваш ребенок скорее трудолюбив или ленив?__________________________________________

11. Нравится ли ребенку наблюдать за работой или помогать родителю одного с ним пола?

_______________________

12. Как вы поступаете, если ребенок не заканчивает начатое дело до конца, свои обязанности?

_______________________

13. Читаете ли вы ребенку о людях других профессий, о трудолюбии? Какая литература используется для этого?

_____________________

14. Наблюдате ли вы вместе с ребенком за трудом людей разных профессий?

___________________

Список литературы

1. Доронова

2. Шелухина И.П. «Мальчики и девочки»,изд. «Сфера»,М, 2008

1. Комарова Т.С, Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. «Трудовое воспитатние в детском саду», изд. «Мозайка-синтез», М., 2007

2 Петорова В.И., Стульник Т.Д. «Нравственное воспитание в детском саду», изд. «Мозайка-синтез», М., 2007

3.Буре Р.С. «Воспитатние дошкольника в труде»,изд. «Просвещение»,М., 1971

4. Буре Р.С., Година Г.Н. «Учите детей трудиться», . «Просвещение»,М.,1983

5.Трудовое воспитание детей дошкольного возраста, под ред. Васильевой М.А.,М, 1984

6. Воспитание дошкольника в труде под ред. Нечаевой В.Г.,М., 1980

7. Т. Л. Шишова «Воспитание мальчика», журнал «Виноград», 2009

8. Градусова Л.В. Воспитание мужественности у мальчиков в игре // Воспитание детей в игре. М., 1993.

9. Куликова Т.А. Воспитание будущего семьянина // Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.

10. Ледовских Н.К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте. М., 1988.

11. Репина Т.А. Роль половых психических особенностей в становлении личности ребенка // Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. Т.В. Антоновой. М.,1995.

12. Агиев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. N 2.

13. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. N 2.

14. Арутюнова Л.А. Пути и средства воспитания мальчиков и девочек в семье, М., 1988.Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены