Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до проведення педагогічних досліджень
Сутність, структура та механізм оцінки готовності вчителя до проведення педагогічних досліджень. Параметри поетапної моделі озброєння випускників педагогічних вузів дослідницькими знаннями й уміннями. Модульний підхід до наукової підготовки студентів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.09.2013 |
| Размер файла | 47,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Вследствие теоретического анализа проблемы, учёта результатов констатирующего эксперимента (анализа вузовской практики, педагогического наблюдения, самоанализа, анкетирования студентов, учителей и преподавательского состава), определены сущность, критерии и уровни готовности студентов к проведению педагогических исследований, которые отражают совокупность исследовательских знаний и умений, познавательный интерес, творческую активность, продуктивность и рефлексию, а также устойчивое стремление к научно-исследовательской работе.
Диссертационное исследование обосновывает необходимость системы формирования готовности студентов к научным изысканиям, предусматривающую целенаправленное управление данным процессом, упорядоченное функционирование составных элементов, образующих её структуру и обеспечивающих целостность и эффективность формирования исследуемого интегративного качества.
В результате изучения соответствующей психолого-педагогической и специальной литературы, определения исходных базовых понятий, а также анализа практики подготовки студентов и работающих учителей начальных классов была разработана теоретическая модель поэтапного формирования у будущих учителей готовности к проведению педагогических исследований.
Модельное представление процесса научной подготовки студентов определяется как система педагогических влияний на мотивационно-личностную, интеллектуально-содержательную и процессуально-деятельностную сферы студента. В её основу положены идеи системно-комплексного, целостного подхода к развитию личности, осуществляемые путем соединения современных образовательных технологий и врождённой активности человека в реализации своих задатков и способностей в специально созданных условиях.
Стратегия подготовки предусматривает образование единого режима научно-исследовательской деятельности студентов, которая трансформируется в нескольких взаимоувязанных этапах (диагностический, информативно-репродуктивный, организационно-эвристический и научно-исследовательский).
Модель представляет собой системное взаимодействие компонентов развития творческого потенциала студентов в рамках учебно-воспитательной работы педагогического вуза: предметы блока общеобразовательных и специальных дисциплин, педагогическая практика, система научно-исследовательской деятельности, факультативы и спецкурсы, сформированность личностных качеств. Научная работа в нашем контексте приобретает статус мегадеятельности и является "сквозной" линией всего периода обучения в высшей школе.
Особое внимание в исследовании уделено обоснованию взаимодействия педагогических влияний блоков общеобразовательного цикла дисциплин (философия, социология, педагогика, математика, информационные технологии), где педагогика выступает в роли системообразующего элемента. Доказано, что необходимый уровень подготовленности студентов возможен только при условии обеспечения исследовательского характера обучения. Осуществляется это через разработку творческих программ, увеличение удельного веса самостоятельных работ, использование эвристических и логических методов, проблемное построение учебного процесса, создание условий для творческой активности, развитие познавательного интереса, внедрение спецкурсов ("Введение в специальность", "Основы научных исследований", "Поиск и обработка научной информации", "Педагогические технологии"), стимулирование творчества и интеллектуальных инициатив будущего учителя.
Экспериментальная проверка модели формирования готовности подтвердила целесообразность её использования для повышения уровня подготовки студентов к проведению педагогических исследований.
Ключевые слова: готовность к проведению педагогических исследований, модель поэтапной подготовки, блок-модульный подход, педагогические условия, интеграция.
ANNOTATION
Korzhova L.S. The formation of readiness of elementary schools' future teachers for conducting of pedagogical investigations. - Manuscript.
The dissertation for the scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences on specialty 13.00.04. - Theory and Methods of Professional Education. - State Pedagogical University, Kryviy Rig, 2002.
The formation process of elementary schools future teachers' readiness for conducting of pedagogical investigations is researched in the thesis. The essence of readiness for conducting of pedagogical investigations is determined; the main parameters of the stage-by-stage equipment model of higher pedagogical establishments' graduates with the investigation knowledge and skills are explained; the totality of pedagogical conditions providing the resulting complex of pedagogical influences on the formation of elementary schools future teachers' readiness for conducting of pedagogical investigations is experimentally proved; the interaction of motivational-volitional, intellectual-contextual and procession-functional spheres in the process of professional training at higher educational establishments is represented.
The block-module approach to scientific training of students, built on the principles of completeness, systemness, integration and the usage of subjection links is grounded and tested, and it's based on the total mode of future teachers' scientific activity.
Key words: readiness for conducting of pedagogical investigations, stage-by-stage training model, block-module approach, pedagogical conditions, integration.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз моделі експериментальної роботи вчителя щодо застосування методів педагогічних досліджень. Сутність інструментів, за допомогою яких розв’язуються ті чи інші проблеми педагогіки. Класифікація та етапи проведення методів педагогічних досліджень.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 11.04.2015Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов готовності майбутніх вчителів початкових класів до естетичного виховання першокласників на уроках навчання грамоти. Формування у вчителів мотивації щодо усвідомленої роботи з естетичного виховання.
дипломная работа [433,2 K], добавлен 21.06.2015Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Проблема розвитку творчого потенціалу молодших школярів. Виявлення психолого-педагогічних та методичних передумов підготовки майбутнього вчителя до розвитку творчих можливостей вихованців. Визначення дидактичних вимог до завдань з розвитку талантів.
диссертация [1,6 M], добавлен 20.08.2014Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Проблема підготовки вчителя трудового навчання у вищій школі та пошук шляхів її оптимізації, розгляд технологій навчання та аналіз змісту підготовки. Розвиток навчання як важлива умова інтенсифікації дидактичного процесу та пошук уніфікованої моделі.
дипломная работа [76,1 K], добавлен 12.10.2010Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Організація науково-дослідної роботи в Україні. Завдання Державного фонду фундаментальних досліджень: фінансова підтримка, сприяння науковим контактам та підтримка міжнародного наукового співробітництва. Система підготовки науково-педагогічних кадрів.
реферат [35,3 K], добавлен 06.01.2015- Методика навчання диференціальних рівнянь майбутніх вчителів математики в педагогічних університетах
Диференціальні рівняння як складова вивчення математики в педагогічних вищих навчальних закладах. Рівняння з відокремлюючими змінними. Педагогічна культура вчителя математики. Дидактичні вимоги до академічної лекції. Функції контролю знань студентів.
дипломная работа [810,0 K], добавлен 17.09.2013 Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Дослідження сутності понять "толерантність", "міжетнічна толерантність". В вікові особливості міжетнічної толерантності молодших школярів. Компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до виховання міжетнічної толерантності молодших школярів.
статья [26,5 K], добавлен 14.08.2017Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми обдарованості особистості та уточнити категоріальний апарат дослідження. Аналіз сучасного стану підготовки обдарованих студентів у педагогічних університетах. Удосконалення змісту професійної підготовки.
автореферат [129,5 K], добавлен 13.04.2009Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Розвиток творчих здібностей крізь призму вокальної підготовки. Компонентна структура творчих здібностей майбутніх фахівців. Методи розвитку студентів-вокалістів музично-педагогічних груп Лебединського педучилища. Вербалізація змісту вокальних творів.
дипломная работа [827,5 K], добавлен 16.09.2013Аналіз наукових досліджень європейських науковців, присвячених проблемі професійної підготовки дошкільних педагогів. Положення "європейського підходу" до дошкільної освіти, які стосуються професійної підготовки педагогічних працівників дошкільної галузі.
статья [52,1 K], добавлен 24.11.2017Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014
