Виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до занять фізичною культурою
Емоційний, мотиваційний та діяльнісний компоненти позитивного ставлення молодших підлітків до занять фізичною культурою. Система виховних впливів на формування позитивного ставлення молодших підлітків до занять спортом та здорового способу життя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2013 |
| Размер файла | 39,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. У вихованні в молодших підлітків позитивного ставлення до занять фізичною культурою важливу роль відігравала позакласна фізкультурно-оздоровча і спортивна робота. Експериментальна програма передбачала такі форми її організації, як проведення фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі шкільного дня; роботу спортивних секцій з вибраних учнями видів спорту; створення тренувальних груп фізичної підготовки школярів; проведення фізкультурно-оздоровчих заходів і спортивних змагань за комплексним тестом та елементами видів спорту, які входять до змісту навчальної програми з фізичної культури для 5-7 класів. Педагогічні спостереження під час їх проведення, бесіди з учнями, аналіз анкетних даних показали, що ці форми роботи позитивно впливали на формування в учнів експериментальних класів кожного з компонентів ставлення до занять фізичною культурою. Порівняльні дані динаміки охоплення учнів експериментальних і контрольних класів різними видами позакласної фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи свідчать про те, що учні експериментальних класів були активнішими у цій роботі, навчилися самостійно організовувати і проводити різні заняття та фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня. Активність же учнів контрольних класів залишилась низькою й не сприяла їхній фізичній підготовленості.
6. Особливостями самостійних занять учнів експериментальних класів у сім'ї було формування в них умінь самостійно займатися фізичною культурою; виконання індивідуальних завдань з урахуванням рівнів фізичної підготовленості; цілеспрямований розвиток рухових якостей у процесі самотренування; організація методичної роботи з батьками учнів. Впровадження в побут школярів самостійних занять фізичною культурою як однієї з форм організації виховання в сім'ї ефективно вплинуло на розвиток у молодших підлітків позитивного ставлення до занять фізичною культурою. Це підтверджує динаміка охоплення учнів експериментальних класів різними видами самостійних занять у сім'ї. Особливо вона була помітна на етапі формування в школярів позитивного дійового ставлення до занять фізичною культурою. Набуті уміння самостійно займатися фізичними вправами, виконання індивідуальних завдань з фізичної культури, визначення рівнів фізичної підготовленості, організація і проведення спільних занять з батьками в домашніх умовах значно підвищили в школярів рухову активність й сформували звичку до регулярних занять фізичною культурою.
7. Ефективність виховання у молодших підлітків позитивного ставлення до занять фізичною культурою визначалася шляхом порівняння результатів експериментальної роботи та оцінювання статистичної достовірності різниці у фізичній підготовленості учнів експериментальної і контрольної груп методами математичної статистики. Визначення у школярів рівнів розвитку ставлення до занять фізичною культурою проводилося на початку, в середині і в кінці експерименту. Аналіз результатів дослідження показав, що впровадження в експериментальних класах експериментальної методики виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до занять фізичною культурою сприяло розвитку в них когнітивного, емоційного, мотиваційного і діяльнісного компонентів. Вони свідчать про високу ефективність застосування цієї методики на уроках фізичної культури, у процесі позакласної роботи та самостійних занять у сім'ї. Проведені математичні розрахунки дають достатні підстави стверджувати, що в кінці дослідження різниця у вихованості в учнів експериментальних і контрольних класів позитивного ставлення до занять фізичною культурою є статистично достовірною. Це пояснюється впровадженням у навчально-виховний процес експериментальних класів розроблених змісту, форм і методів виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до занять фізичною культурою.
8. Аналіз проблеми виховання у школярів позитивного ставлення до занять фізичною культурою свідчить про необхідність дослідження в перспективі інших аспектів цього питання, зокрема вивчення динаміки та особливостей розвитку ставлення учнів з 1 по 11 класи, психолого-педагогічних умов його виховання в кожному віковому періоді, впливу позитивного ставлення на здоровий спосіб життя і фізичну підготовленість школярів. підліток фізичний спорт мотиваційний
Основні положення дисертації викладені в таких публікаціях
1. Столітенко Є.В. Проблема виховання в учнів позитивного ставлення до фізичної культури // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Збірник наукових праць. - К.: Пед. думка, 1999. - Кн. 2. - С. 246-252.
2. Столітенко Є.В. Структура позитивного ставлення молодших підлітків до фізичної культури // Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Збірник наукових праць. - Київ: Пед. думка, 2000. - Кн. 2. - С. 203-209.
3. Столітенко Є.В. Методика вивчення ставлення учнів 5-7 класів до фізичної культури // Фізичне виховання в школі. - 2001. - №1. - С. 37-41.
4. Столітенко Є.В. Вихованість позитивного ставлення до фізичної культури в учнів 5-7 класів // Фізичне виховання в школі. - 2001. - №3. - С. 40-44.
5. Столітенко Є.В. Система виховних впливів на ставлення молодших підлітків до фізичної культури // Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Збірник наукових праць. - К.: ВіРА Інсайт, 2001. - Кн. І. - С. 263-269.
6. Столітенко Є.В. Технологія вивчення ставлення молодших підлітків до фізичної культури // Теорія і практика фізичного виховання. - 2001. - №3-4. - С. 29-37.
7. Столітенко Є.В. Виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до фізичної культури у практиці роботи шкіл // Фізичне виховання в школі. - 2002. - №1. - С. 48-53.
8. Столітенко Є.В. Футбол - у програму фізичної культури з першого класу (проект програми) // Фізичне виховання в школі. - 1999. - №1. - С. 29-30.
9. Столітенко Є.В. Урок фізкультури з елементами футболу: навчання розпочато // Фізичне виховання в школі. - 2002. - №2. - С. 2-3.
10. Мунтян В.Ф., Столітенко Є.В. Урок з футболу в школі другого ступеня // Фізичне виховання в школі. - 1999. - №3. - С. 20-24.
11. Трошкін В.М., Столітенко Є.В. Урок з футболу в школі третього ступеня // Фізичне виховання в школі. - 1999. - №4. - С. 5-9.
12. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Леонов О.З., Остапенко О.І., Іванова Л.І., Столітенко Є.В. Державний стандарт освітньої галузі "Фізична культура і здоров'я" (початкова школа, проект) // Фізичне виховання в школі. - 2000. - №3. - С. 14-17.
13. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Леонов О.З., Остапенко О.І., Іванова Л.І., Столітенко Є.В. Державний стандарт освітньої галузі "Фізична культура і здоров'я" (основна школа, проект) // Фізичне виховання в школі. - 2000. - №4. - С. 12-14.
14. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Леонов О.З., Остапенко О.І., Іванова Л.І., Столітенко Є.В. Державний стандарт освітньої галузі "Фізична культура і здоров'я" (старша школа, проект) // Фізичне виховання в школі. - 2001. - №1. - С. 13-16.
15. Попов А.В., Віхров К.Л., Колотов В.М., Трошкін В.М., Мунтян В.Ф., Столітенко Є.В. Урок футболу в школі. Практичні заняття // Фізичне виховання в школі. Спеціальний випуск "Футбол у школі". - 2001. - С. 16-47.
16. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Остапенко О.І., Столітенко В.В., Жевага С.І., Іванова Л.І., Столітенко Є.В. Основи здоров'я і фізична культура // Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. - К.: Початкова школа, 2001. - С. 76-89.
17. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Остапенко О.І., Столітенко Є.В., Столітенко В.В., Жевага С.І., Іванова Л.І. Основи здоров'я і фізична культура. Програма. 1 клас // Початкова школа. - 2001. - №7. - С. 25-28.
18. Зубалий Н.Д., Борисенко А.Ф., Остапенко А.И., Столитенко В.В., Жевага С.И., Иванова Л.И., Столитенко Е.В. Основы здоровья и физическая культура // Программы для средней общеобразовательной школы. 1-2 классы. - К.: Початкова школа, 2001. - С. 77-90.
19. Зубалій М.Д., Борисенко А.Ф., Остапенко О.І., Столітенко Є.В., Столітенко В.В., Жевага С.І., Іванова Л.І. Основи здоров'я і фізична культура. Програма. 2 клас // Початкова школа. - 2001. - №11. - С. 29-30.
20. Віхров К.Л., Столітенко Є.В. Впровадження уроку фізкультури з елементами футболу в школах України // Фізичне виховання в школі. - 2002. - №1. - С. 2-3.
21. Зубалій М.Д., Остапенко О.І., Ільченко А.І., Столітенко Є.В. Оцінювання успішності учнів з фізичної культури за 12-бальною системою // Теорія і практика фізичного виховання. - 2002. - №2. - С. 34-37.
22. Дмитренко К.О., Столітенко Є.В. Урок футболу в школі: підсумки та перспективи // Фізичне виховання в школі. - 2002. - №3. - С. 5-6.
23. Столітенко Є.В. Футбол - у програму фізичної культури з першого класу: Інструктивно-методичний лист (№1423 від 19.11.1998 р.). - К.: ІЗМН, 1998. - 5 с.
24. Столітенко Є.В. Методика виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до фізичної культури // Теорія і практика фізичного виховання. - 2001. - №1-2. - С. 12-19.
25. Зубалій М.Д., Ільченко А.І., Остапенко О.І., Столітенко Є.В. Методичні рекомендації з оцінювання успішності учнів з фізичної культури за 12-бальною системою // Завуч. - 2001. - №8. - С. 5-6.
26. Столітенко Є.В. Планування навчального матеріалу з футболу для 5-7 класів // Республіканська науково-методична конференція "Актуальні проблеми фізичного виховання і спорту учнівської та студентської молоді": Матеріали конференції. - Дніпропетровськ: ДДУ, 1999. - С. 36-37.
27. Столітенко Є.В. Ефективність шкільних уроків у вихованні в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до фізичної культури // Шляхи оптимізації практичної результативності процесу фізичного виховання школярів: Збірник теоретичних та методичних матеріалів. - Хотин - Кам'янець-Подільський, 2000. - С. 54-56.
28. Столітенко Є.В. Вплив школи на виховання в учнів 5-7 класів позитивного ставлення до занять фізичними вправами в сім'ї // Матеріали всеукраїнської науково-методичної конференції "Здоров'я та освіта: проблеми та перспективи" / Гол. ред. А.Г. Рибковський. - Донецьк: ДонДУ, 2000. - С. 105-106.
29. Калинчук Є.Г., Довгий В.М., Столітенко Є.В. Проблеми аналізу тренувального заняття з футболу // Проблеми науково-методичного забезпечення розвитку у молоді інтересу до футболу. - Чернівці, 2000. - С. 38-44.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика видів рухової активності школярів. Знайомство з методикою формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Особливості ведення здорового способу життя.
статья [19,5 K], добавлен 24.04.2018Мотиви, що викликають потребу в систематичних заняттях фізичною культурою у молодших школярів. Розвиток мотивації займатися фізичною культурою на базі створення уявлення про здоровий спосіб життя. Роль батьків у розвитку потреби до занять фізкультурою.
курсовая работа [907,3 K], добавлен 02.01.2014Методика застосування кросфіту в процесі формування мотивації студентів до занять фізичною культурою. Врахування індивідуальних особливостей учнів. Пошук нових підходів до організації занять. Вплив занять кросфітом на фізичну підготовленість студентів.
статья [61,8 K], добавлен 18.08.2017Вплив сили мотивації на рівень занять фізичною культурою учнів 10–11 класів загальноосвітньої школи. Тестування фізичних якостей та анатомо–фізіологічних особливостей підлітків. Аналіз рівня фізичної підготовленості учнів та їх мотивації до занять.
дипломная работа [435,8 K], добавлен 27.11.2012Аналіз взаємозв’язку здорового способу життя та процесу соціалізації особистості. Огляд формування мотивації до збереження та зміцнення здоров'я у молодших школярів на уроках природознавства. Характеристика уявлень учнів про предмети і явища природи.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 17.03.2012Теоретичні основи формування в учнів початкових класів потреби в регулярних заняттях фізичною культурою, питання мотиваційно-ціннісного відношення. Дослідно-експериментальна робота, перевірка ефективності педагогічних умов навчання і виховання на уроках.
дипломная работа [122,1 K], добавлен 12.11.2009Психофізіологічні особливості старших підлітків. Завдання і складові здорового способу життя. Розробка методичних рекомендацій для педагогічних працівників та батьків щодо формування відповідального ставлення до власного здоров’я у старших підлітків.
дипломная работа [379,1 K], добавлен 19.11.2012Основні поняття теми "Лірика". Українські поети XIX-XX ст., які входять у коло дитячого читання. Методична робота з віршованими творами в початкових класах. Дослідне навчання, спрямоване на формування позитивного ставлення учнів до поетичних творів.
дипломная работа [71,1 K], добавлен 02.09.2010Виховання бережливого ставлення до природи як соціально-педагогічна проблема. Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до оточуючого середовища. Проведення констатуючого, формуючого та контрольного експерименту, його результати.
курсовая работа [153,5 K], добавлен 05.01.2014Виготовлення творів з мистецтва орігамі. Створення паперових виробів у поєднанні з малюванням, аплікацією. Естетичне виховання молодших школярів, формування в них культури трудових дій. Виховання у дітей позитивного ставлення до творчості та праці.
контрольная работа [20,1 K], добавлен 22.05.2015Питання формування мотивації в психолого-педагогічній науці. Роль мотивації учнів у навчанні. Принципи, що формують позитивну мотивацію. Методика формування позитивних мотивів в початковій школі. Формування в учнів позитивного ставлення до навчання.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 25.06.2009Створення ефективних структур управління системи фізичного виховання як одна з найбільш важливих проблем розвитку системи освіти. Система управління державними навчальними закладами. Вища ланка управління фізичною культурою у м. Кам’янець-Подільському.
реферат [8,6 K], добавлен 20.05.2011Висвітлення питання ставлення студентів до фізичної культури. Методи викладання, які є основними для їхньої майбутньої професії. Студентська самооцінка щодо занять фізичної культурою, її специфіка, створення додаткових позаурочних спортивних секцій.
статья [521,3 K], добавлен 24.04.2018Сутність поняття "емоційно-позитивне ставлення до природи" дітей-дошкільників. Дослідження сучасних проблем екологічного виховання. Експериментальна перевірка виховання емоційно-чуттєвої сфери особистості дітей дошкільного віку, їх ставлення до природи.
курсовая работа [192,7 K], добавлен 06.02.2014Сучасні підходи до визначення змісту і структури здорового способу життя. Поняття "здоров’я" людини, його компоненти та передумови. Рівень соматичного здоров’я та фізичної підготовленності учнів початкових класів та визначення засобів їх формування.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 14.07.2009Дослідження методів виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою. Ефективні засоби активізації пізнавального процесу на заняттях фізичної культури. Використання народних ігор та їх роль у розвитку пізнавальної активності до фізичної культури.
курсовая работа [169,8 K], добавлен 25.09.2010Завдання фізичного виховання учнів 1-3 класів. Формування здорового способу життя в режимі дня школяра. Позаурочні форми організації занять в школі. Розробка та аналіз ефективності методики проведення гімнастики до уроків, фізкультхвилин, годин здоров'я.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 10.11.2013Педагогічне керування пізнавальною діяльністю учнів. Принципи виховання в дітей інтересу до занять фізичною культурою. Опис вправ, народних ігор та пошукових ситуацій, що використовуються з метою активізації пізнавального процесу на уроці фізкультури.
курсовая работа [90,3 K], добавлен 25.09.2010Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури в школі. Формування в учнів основ здорового способу життя, інтересу та звичок до занять фізичними вправами, морально-вольових і психологічних якостей особистості.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 30.08.2009Теоретико-методичні основи здорового способу життя, сучасні підходи до визначення його змісту і структури. Визначення поняття "здоров’я", його компоненти та передумови. Рівень соматичного здоров’я та фізичної підготовленості учнів початкових класів.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 20.10.2009
