Методика навчання учнів 5-9 класів основ конструювання швейних виробів
Практичний досвід шкіл України з навчання учнів основ конструювання швейних виробів. Характеристика головних критеріїв ефективності навчального процесу. Методика навчання учнів 5-9 класів основ конструювання виробів на основі рівневої диференціації.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2013 |
| Размер файла | 42,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. У світлі сучасної переорієнтації освіти на особистість домінуючою стає індивідуальна форма навчання, а в умовах класно-урочної системи - поєднання індивідуальної з іншими формами навчання.
8. Вільний добір і компонування основних елементів навчального процесу дозволить не тільки диференціювати, а й індивідуалізувати процес навчання учнів основ конструювання швейних виробів.
9. Результати дослідної роботи свідчать про ефективність розробленої нами методики навчання учнів 5-9 класів основ конструювання швейних виробів на основі рівневої диференціації та можливість її використання у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів різних типів. Крім того, дана методика навчання може бути використана в малокомплектній школі, де формуються групи учнів з наступних класів для проведення уроків трудового навчання, на уроках інших шкільних предметів після розробки відповідного різнорівневого змісту навчального матеріалу.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
1. Васенок Т.М. Вибір методики конструювання плечових виробів на уроках трудового навчання // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія 3: Педагогіка і психологія. - 1998. -- №4 - С. 118-119.
2.Васенок Т.М. Методика диференційованого навчання в процесі конструювання поясних виробів на уроках трудового навчання // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - 1999. -- № 3 - С. 154-155.
3. Васенок Т.М. Урахування вікових особливостей учнів при виборі методики конструювання плечових виробів // Трудова підготовка в закладах освіти. - 2000. - №2. - С. 5-11.
4. Васенок Т.М. Засоби, форми та методи навчання учнів основ конструювання швейних виробів на уроках трудового навчання // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - 2000. -- №6. - С. 124-126.
5. Васенок Т.М. Підручник як засіб диференційованого трудового навчання учнів./ Проблеми сучасного підручника: Зб. наукових праць / Ред. кол. -К.: “Комп'ютер у школі та сім'ї”, 1999. - С. 91-92.
6. Васенок Т.М. Конструювання і моделювання спідниць: Методичні рекомендації. 7 клас. - Глухів: РВВ ГДПІ,1999. - 48 с.
7. Васенок Т.М. Конструювання з елементами моделювання плечового виробу: Методичні рекомендації. 8 клас. - Глухів: РВВ ГДПІ, 1999. - 72 с.
8. Проектування та виготовлення виробів з текстильних матеріалів // Експериментальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання 5-9 класи / В.М. Мадзігон, Г.Є. Левченко, Л.І. Денисенко та ін. - К : Пед. думка, 2000. - С. 61 - 86. - (авторський текст 0,7 д.а.).
9. Васенок Т.М. Навчання учнів конструюванню поясних виробів / Зміст і технології шкільної освіти: Матеріали звітної наук. конф. Інституту педагогіки АПН України 23-24 березня 1999 р. - К.: Пед. думка, 1999. - С. 138-139.
10. Васенок Т.М. Методика диференційованого навчання основ конструювання швейних виробів / Зміст і технології шкільної освіти: Мат-ли звітної наук. конф. Інституту педагогіки АПН України 28-30 березня 2000 р. - К.: Пед.думка, 2000. - С. 104-105.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "Закрійник 4-го розряду". Технології навчання за темою "Конструювання трусів та панталонів" курсу "Технологія швейних виробів". Перспективно-поурочний план, бінарні дії викладача та учнів.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 21.02.2011- Проектування технологій навчання за темою "конструювання боді" курсу "конструювання швейних виробів"
Дослідження розробки бінарних дій викладача і учнів на уроці "Прийоми конструктивного моделювання першого виду". Вивчення системи навчання майбутніх фахівців роботі закрійника. Аналіз виготовлення лекал, розкрою матеріалу при пошитті чи ремонті одягу.
курсовая работа [65,2 K], добавлен 25.06.2011 Загальні питання організації і проведення педагогічного експерименту. Експериментальне визначення ефективності розробленої методики навчання майбутніх вчителів технологій конструюванню швейних виробів на основі індивідуалізованих пізнавальних завдань.
диссертация [1,1 M], добавлен 14.12.2013Застосування методу проектів у процесі трудової підготовки учнів. Розробка проведення занять за темою "Технологічне конструювання виробів". Зразки проекту на уроках трудового навчання за темою "Проект" в 9 класі на прикладі виготовлення виробу "Солонка".
курсовая работа [50,8 K], добавлен 03.02.2011Основи методики формування загально трудових вмінь і навичок учнів 5–9 класів на заняттях з трудового навчання в загальноосвітній школі по темі "Проектування та виготовлення виробів з металу". Проведення та результат педагогічного експерименту.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 27.09.2008Педагогічні умови реалізації індивідуального підходу до учнів у процесі навчання проектуванню та виготовленню виробів з текстильних матеріалів. Можливості індивідуалізації у змісті трудового навчання. Техніка безпеки під час роботи у швейній майстерні.
дипломная работа [388,0 K], добавлен 19.04.2015Сутність і шляхи реалізації принципів індивідуалізації і диференціації навчання. Індивідуальний підхід - необхідна умова розвитку мислення учнів в процесі навчання математики. Технологія рівневої диференціації навчання математики.
реферат [19,2 K], добавлен 07.06.2006Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014Особливості комунікативних методик та їх принципи. Розвиваючий аспект інтенсивного навчання англійської мови старших школярів. Розробка комплексу вправ для формування умінь говоріння учнів в умовах інтенсивного навчання. Перевірка ефективності методики.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 09.07.2012Поняття пізнавальної діяльності. Інтерактивне навчання як сучасний напрям активізації пізнавальної діяльності учнів. Методика застосування групового методу навчання та проведення ігрового навчання. Організація роботи учнів на основі кейс-технології.
курсовая работа [122,6 K], добавлен 18.02.2012Історія виникнення поняття "автономія навчання". Учбові стратегії. Теоретичні основи формування в учнів навичок планування та організації самостійної роботи. Організація аудиторної та позааудиторної роботи учнів. Практичний досвід автономного навчання.
дипломная работа [85,1 K], добавлен 01.02.2012Поняття про диференційоване навчання, характеристика його цілей, основних видів і форм. Види диференційованої роботи на уроках біології та її організація. Методичні рекомендації щодо підвищення ефективності здійснення диференціації навчання учнів.
курсовая работа [3,7 M], добавлен 18.07.2011Стан і розвиток індивідуального підходу до учнів в історії педагогічної думки. Порівняння видів диференціації та індивідуалізації. Використання різнорівневих завдань в середній школі та методичні рекомендації щодо підвищення ефективності поділу навчання.
курсовая работа [238,5 K], добавлен 19.01.2011Стан проблеми підвищення якості знань школярів в психолого-педагогічній літературі. Педагогічні умови використання ігрового навчання. Методика застосування ігрових ситуацій на уроках трудового навчання. Варіативна програма з технології бісероплетіння.
дипломная работа [8,0 M], добавлен 05.10.2013Сутність диференційованого навчання математики в початковій школі. Творча робота над задачею, як вид диференціації. Методика використання диференційованого підходу при навчанні розв’язуванню складених задач. Диференціація, як засіб вдосконалення методики.
дипломная работа [124,5 K], добавлен 20.10.2009Розробка та обґрунтування необхідності запровадження курсу адаптаційних занять для учнів перших класів "Перші дні у школі", який має на меті полегшити адаптаційний період дітей, сформувати позитивну настанову до навчання, сприяти саморозкриттю дитини.
методичка [21,7 K], добавлен 21.11.2013Методика формування загально-трудових умінь і навичок учнів на заняттях з трудового навчання в загальноосвітній школі. Розробка занять у сфері контролю знань учнів до знань з трудового навчання в процесі викладання розділу "Електротехнічні роботи".
курсовая работа [48,2 K], добавлен 01.02.2011Зміст, аналіз самостійної роботи учнів. Види самостійної діяльності учнів. Методика організації самостійної роботи на уроках трудового навчання в основній школі. Методична розробка уроку трудового навчання на тему "Світильники й електроприлади в побуті".
дипломная работа [78,1 K], добавлен 02.02.2014Психолого-педагогічні основи самовиховання учнів молодшого шкільного віку. Структурно-логічна модель процесу самовиховання. Програма самовиховання для учнів початкових класів. Методика на визначення рівня самооцінки, самопізнання та саморегуляції.
курсовая работа [537,2 K], добавлен 19.01.2013Особливості викладання за новою навчальною програмою з фізики для учнів 7-8 класів загальноосвітніх шкіл. Організація навчально-виховного процесу з фізики у 9-11 класах. Деякі питання організації та впровадження допрофільного та профільного навчання.
доклад [30,3 K], добавлен 20.09.2008
