Корекція рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору
Реалізація методики та педагогічні умови формування рухових якостей у дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору. Форми і методи корекційно-педагогічної роботи у процесі фізичного виховання дошкільників з метою корекції розвитку рухових якостей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 36,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: корекція, фізичний розвиток, рухові якості, діти з порушенням зору, комплексний підхід.
Аннотация
Ковылина В.Г. Коррекция двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения. - Рукопись.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.03 - коррекционная педагогика. - Южно-Украинский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского (г. Одесса), - Одесса, 2004.
Диссертационное исследование было направлено на определение и научное обоснование проблемы коррекции двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения, изучение состояния физического развития, функциональных возможностей и двигательной подготовленности дошкольников, обоснование форм, содержания и методов коррекционно-педагогической работы в процессе физического воспитания, научное обоснование педагогических условий коррекционно-педагогической работы для оптимизации физического воспитания, разработку и проверку экспериментальной методики коррекции двигательных качеств детей с нарушением зрения.
В первой главе "Состояние проблемы коррекции двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения в теории и практике специальной педагогики” раскрыта роль физического воспитания в развитии двигательных качеств и укреплении здоровья детей, дана характеристика нарушений зрения у детей, показаны особенности физического, функционального развития и состояния двигательной подготовленности дошкольников с нарушением зрения.
Результаты теоретических исследований свидетельствуют о том, что специфика физического воспитания в дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения определяется особенностями развития детей, обусловленными нарушением зрения. Нарушение зрения сдерживает формирование зрительно-двигательных взаимосвязей, отрицательно сказывается на овладении движениями, поэтому необходима специальная работа по коррекции двигательных нарушений в специальных условиях и тесной взаимосвязи с лечебно-восстановительной работой.
Во второй главе "Изучение состояния физического развития, функциональных возможностей, двигательной подготовленности детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения” определены методы и организация исследования, проведен сравнительный анализ физического развития, функциональных возможностей и двигательной подготовленности детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения и нормально развивающихся сверстников. Исследование показало, что у детей со зрительной патологией в силу недостаточной двигательной активности, сложностями зрительно-двигательной ориентации замедляется физическое развитие и двигательная подготовленность. На основе полученных данных определены основные пути повышения эффективности коррекционно-компенсаторной работы, направленной на преодоление имеющихся недостатков развития детей с нарушением зрения средствами физической культуры.
В третьей главе "Коррекция двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения” определены педагогические условия коррекции двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения: комплексный подход к организации физического воспитания детей дошкольного возраста; организация коррекционно-педагогической среды в процессе физического воспитания детей с нарушением зрения; учет особенностей зрительного восприятия у детей в процессе физического воспитания; коррекционная направленность занятий по физическому воспитанию в детском саду; врачебно-педагогический контроль на занятиях физической культурой. Комплексный подход состоял из сочетания педагогических и медицинских средств в коррекции и компенсации нарушений у детей, в комплексном использовании форм физического воспитания (занятия, гимнастика, игры, развлечения и т.д.) в соединении с пропедевтическими курсами. В основе организации коррекционно-педагогической среды лежал системный подход к коррекционно-развивающему обучению, которое включает социально-бытовые и офтальмо-гигиенические условия обеспечения здоровья, физического развития, преодоление двигательных нарушений и повышения уровня двигательной подготовленности детей. Развитие зрительного восприятия осуществлялось в тесной взаимосвязи с лечебной, восстановительной и педагогической работой. Активизация зрительных функций проводилась через активную двигательную деятельность детей, причем формирование различных способов восприятия движений опиралось как на зрительные, так и слуховые и кинестетические функции. Структура занятий, их содержание, методы проведения зависели от характера зрительных нарушений, вторичных отклонений, уровня развития двигательных умений, навыков и особенностей лечебно-восстановительного процесса. Лечебно-педагогический контроль на занятиях физической культуры осуществлялся по состоянию здоровья, физического развития, динамики развития движений у детей и организации двигательного режима.
В исследовании представлена сравнительная характеристика показателей двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения на констатирующем и контрольном этапах эксперимента, проведен анализ изменений зрительных функций у детей с аномалиями рефракции и косоглазием.
Коррекция недостатков физического развития, двигательных качеств, активизация зрительных функций подтвердили эффективность экспериментальной работы по коррекции двигательных качеств детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Ключевые слова: коррекция, физическое развитие, двигательные качества, дети с нарушением зрения, комплексный подход.
Annotation
Kovylina V. G. Correction of movement abilities for children preschool age with poor eyesight. Manuscript.
The research applying for the degree of candidate of Pedagogical Sciences in the specialty 13.00.03 - Correcting Pedagogic. - The South-Ukrainian State Pedagogical University named after K. D. Ushinskiy. Odessa. 2004.
Investigation is devoted to the problem of searching affective methods of correction for children with poor eyesight physical development in the conditions of specialized infant school. The aim of this investigation is in theoretical ground of the experiment method development and determination of pedagogical conditions formation for children preschool age with poor eyesight movement abilities. It was demonstrated that together with general tasks for health protection, physical training directed on overcoming defects in physical growth and development, correction of movement sphere, activation of visual function of children with poor eyesight. Had been developed special equipment for movement abilities correction, implemented preparatory courses in the process of mastering difficult kinds of movement, conducted special corrective exercises and games as necessary conditions of corrective-pedagogical work by means of physical training.
Key words: correction, physical growth and development, movement abilities, children with poor eyesight, comprehensive approach.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обґрунтування біологічних основ методики розвитку рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз особливостей навчання рухових якостей у фізичному вихованні. Структура засобів та процесу навчання рухових дій: розучування, засвоєння, закріплення.
курсовая работа [542,8 K], добавлен 25.09.2010Основні фактори, які впливають на розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Загальні відомості про методику розвитку фізичних якостей. Методика розвитку гнучкості, швидкості рухів, спритності, сили, витривалості у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 26.09.2010Особливості організму дитини дошкільного віку. Значення забезпечення рухової активності в системі проблем, пов'язаних зі здоров'ям дитини. Особливості роботи з дітьми дошкільного віку з метою забезпечення здоров’я. Організація активного відпочинку дітей.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 26.09.2010Психолого-педагогічні особливості розвитку мовлення дошкільників. Умови виховання і спілкування в соціумі. Характеристика розвитку мовлення дітей дошкільного віку в нормі та з порушеннями зору. Аналіз конструктивної діяльності сліпих дошкільників.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 15.04.2015Теоретичні основи фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Анатомо-фізіологічні особливості, розвиток фізичних якостей. Адаптація молодших школярів до фізичних навантажень. Засоби фізичного виховання, особливості розвитку рухових якостей.
реферат [57,7 K], добавлен 06.06.2014Аналіз уявлень про фітнес, історія його розвитку як оздоровчої системи. Дитячий фітнес та його напрями. Його вплив на розвиток фізичних якостей дітей дошкільного віку. Педагогічні умови акультурації фітнесу у систему спортивно-оздоровчих заходів дітей.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 21.04.2019Патріотизм як основа сучасного виховання дітей. Шляхи та методи виховання у дошкільників любові до Батьківщини. Ознайомлення з рідним містом як засіб патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Експериментальне вивчення рівня патріотизму у дітей.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 30.01.2010Психолого-педагогічні особливості розвитку дітей середнього дошкільного віку та методика навчальної роботи з ними. Дослідження ефективності використання освітньо-виховних занять в процесі підготовки дітей середнього дошкільного віку до навчання у школі.
курсовая работа [968,5 K], добавлен 11.06.2011Культивування у дітей усвідомленого ставлення до власного здоров’я. Розвиток пізнавальних інтересів до власного організму. Формування рухових навичок, розвиток фізичних якостей, оптимізація рухової активності. Моніторинг здоров’я дітей дошкільного віку.
лекция [26,6 K], добавлен 09.12.2011Класифікація українських народних рухливих ігор для дітей дошкільного віку. Аналіз діяльності вихователів щодо використання народних рухливих ігор в навчально-виховній роботі. Значення рухливих ігор в системі фізичного виховання дітей дошкільного віку.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 19.11.2014Теоретичні основи фізичного виховання дітей дошкільного віку. Дошкільне виховання в зарубіжних країнах. Місце, роль фізичної культури в загальній системі виховання дітей дошкільного віку. Формування особи дошкільника в процесі занять фізичними вправами.
реферат [32,6 K], добавлен 18.05.2009Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Особливості проведення занять з дітьми-інвалідами. Заняття з фізичної культури з дітьми дошкільного віку, що мають фонетико-фонематичні вади мови. Напрямки корекційно-педагогічної роботи фізичного і моторного розвитку дітей з порушеннями слуху.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 26.09.2010Загальна характеристика педагогічної роботи з фізичного виховання у дошкільному навчальному закладі задля вирішення оздоровчих, виховних та освітніх завдань, реалізація яких органічно пов’язана з активною руховою діяльністю дітей дошкільного віку.
статья [20,4 K], добавлен 15.01.2018Сучасні проблеми екологічного виховання дошкільників. Використання різноманітних методів та прийомів у роботі з казкою для успішного розвитку мовлення дітей. Методики використання авторської казки в процесі екологічного виховання дітей дошкільного віку.
курсовая работа [340,8 K], добавлен 07.05.2016Психолого-педагогічні дослідження формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Аналіз раціональних методів та спільної роботи дошкільного навчального закладу і сім’ї у плані формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [735,9 K], добавлен 22.09.2013Теоретичні підходи до проблеми дослідження словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку: її форми, шляхи і методи формування. Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [173,1 K], добавлен 21.09.2011Дослідження методики екологічного виховання дітей середньої групи. Вивчення розвитку потреби у спілкуванні з природою, умінь приймати рішення щодо проблем навколишнього середовища. Аналіз формування у дітей систему екологічних знань про явища природи.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 26.04.2011Значення розвитку музичних здібностей у дітей дошкільного віку. Основні види музично-дидактичних ігор у музичному розвитку дошкільників. Кваліфікації ігор в дитячих садках. Визначення рівню музичного розвитку дитини. Аналіз і результати практичної роботи.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 04.02.2011Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми формування поняття числа та лічби у дітей дошкільного віку. Етапи розвитку лічильної діяльності у дитинстві. Вплив освітньо-виховних занять на рівень сформованості математичних знань дошкільників.
курсовая работа [242,8 K], добавлен 13.05.2015
